第10課 遼夏金元的統(tǒng)治 訓練卷（含答案）2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第10課遼夏金元的統(tǒng)治訓練卷一、單選題1．清朝學者趙翼寫詩說：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵?！痹撛娭v的是下列哪一位皇帝？A．秦始皇 B．漢高祖 C．宋太祖 D．明太祖2．面對北宋中期的社會危機，為改革時弊，范仲淹認為改革的關(guān)鍵在于A．嚴肅政令，取信于民 B．整頓官僚機構(gòu)C．減輕徭役，緩和矛盾 D．加強國防軍備3．五代的建立者如下表所示。針對這樣的歷史現(xiàn)象，北宋建立者采取的措施有政

權(quán)后梁后唐后晉后漢后周建立者朱溫李存勖石敬瑭劉知遠郭威身

份原任梁王、宣武節(jié)度使原任晉王、河東節(jié)度使原任河東節(jié)度使原任北平王、河東節(jié)度使原任鄴都留守將軍①將地方精銳部隊編入禁軍②派文官出任地方各州的長官

③設(shè)諸路轉(zhuǎn)運司統(tǒng)管地方財政④派官員代表中書省處理地方政務(wù)A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4．961年，宋太祖對石守信等人說：“擇便好田宅市之，為子孫立永遠不可動之業(yè)。多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年?！边@段話的真實意圖是要石守信等人A．積累財富 B．安享晚年C．交出兵權(quán) D．享受生活5．朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了?！边@段話說明宋朝A．中央集權(quán)得到進一步加強B．地方政府進一步收回財權(quán)C．實行重武輕文政策D．藩鎮(zhèn)割據(jù)成為嚴重的社會問題6．“唯本朝之法，上下相維，輕重相制，如身之使臂，臂之使指……藩方守臣，統(tǒng)制列城，付以數(shù)千里之地，十萬之師，單車之使，尺紙之詔，朝召而夕至，則為匹夫”。該觀點認為宋朝政制A．造成沉重的財政困難 B．引發(fā)嚴重的邊疆危機C．增強了軍隊的戰(zhàn)斗力 D．有利于維護政權(quán)穩(wěn)定7．王安石變法中有一項“募役法”，將原來在民間按戶等輪流金派差役的做法，改為征收“免役錢”雇募他人應役，引起激烈的爭議，其中支持該舉措的以南方人為核心，而反對派領(lǐng)袖多為北方人。據(jù)此可知（

）A．王安石變法的目的是富國強兵 B．該措施直接導致統(tǒng)治集團分裂C．該措施極大地加重了人民負擔 D．側(cè)面反映出北宋經(jīng)濟重心南移8．元中書省有右丞相、左丞相、平章政事，有右丞、左丞、參知政事，皆稱宰輔。而秉政者，丞相也，皆蒙古、色目世家為之。與唐宋相比，元朝中書省A．激化了民族矛盾 B．掌握了軍政大權(quán)C．加強了中央集權(quán) D．提高了行政效率9．扭轉(zhuǎn)“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強”局面的王朝是A．漢朝B．唐朝C．宋朝D．元朝10．五代以來君主七朝八姓，趙匡胤“黃袍加身”建立北宋后的百余年間，未發(fā)生類似的現(xiàn)象。一般認為，北宋統(tǒng)治體制的變革是重要原因。下列各項中能全面反映其體制變革的一項是A．采用文官取代武將任地方長官B．從中央到地方實行軍政財分權(quán)C．降低將官地位，疏遠將兵關(guān)系D．削弱相權(quán)另設(shè)樞密院管理軍事11．宋代，詔書一般表達的是政府的意見，原則上均由宰相的屬官中書舍人起草，皇帝只是依例批準而已，且詔書必須有宰相的副署才可成為正式的政令。這表明，在宋代A．宰相獲得了法定的行政權(quán) B．政府的權(quán)力侵蝕了皇權(quán)C．君主專制的加強 D．皇權(quán)受到制度性的制約12．美國Williamson牧師在評價王安石的某一措施時說：“不但把農(nóng)民從沉重的乘人之危的高利貸負擔中解放出來，而且他們能夠在偶遇資金短缺時，不必中斷農(nóng)作?！彼u價的是A．青苗法B．均輸法C．保馬法D．募役法13．美國20世紀30年代的新政中的農(nóng)業(yè)政策曾經(jīng)受到中國古代王安石變法的影響，當時的農(nóng)業(yè)部長華萊士以中國古典經(jīng)濟學為樣板開始初步的常平倉實驗，國家成立了聯(lián)邦剩余商品救濟公司和商品信貸公司，前者出于保護消費者利益，收購過剩農(nóng)產(chǎn)品分發(fā)給城市貧民，后者是對農(nóng)場主投放信貸。據(jù)此可看出美國的農(nóng)業(yè)新政主要是受王安石變法中哪些法令的影響：①方田均稅法

②青苗法

③募役法

④農(nóng)田水利法

⑤市易法

⑥保甲法A．①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．①③④⑥ D．②⑤14．唐朝在中書省和門下省都設(shè)有諫官，主要對皇帝提出規(guī)勸和批評。北宋設(shè)置諫院，其職責主要是舉發(fā)臣下的不法，和臺官職責幾乎相同，形成臺諫合流的趨勢。元豐改制時撤銷了諫院。這說明宋代（

）A．宰相喪失政務(wù)裁決能力 B．精簡機構(gòu)確保了行政效率C．中央集權(quán)程度日趨強化 D．君主對政治權(quán)力控制加強15．宋初，“一批批出身寒微的儒士通過科舉的途徑進入權(quán)力核心階層，出將入相，為國效命”，“其從政的主體精神是‘進也憂，退亦憂’，‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’……政風有異于前代”。導致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因在于A．科舉制的不斷完善 B．宋代中央集權(quán)政治的進一步強化C．統(tǒng)治者推行重文輕武的治國策略 D．理學被統(tǒng)治者推崇16．《金史》記載：“贊曰：章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇內(nèi)小康，乃正禮樂，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治規(guī)……亦可謂有志于治者矣?！边@表明金章宗A．完善了金朝典章制度B．開始推行內(nèi)閣制度C．治國理政不如金世宗D．照搬金世宗時的律令17．宋代有個故事說，有錢昆其人，人問其愿至何處做官，他答到，愿至天下有螃蟹無通判處。這個故事反映了A．通判位卑權(quán)輕無人愿做 B．通判監(jiān)察縣令惹人討厭C．知州事權(quán)受到通判限制 D．通判一職經(jīng)常調(diào)換變動18．“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”，詩人林升這首詩形象地反映了南宋時期A．文學藝術(shù)的繁盛 B．商品經(jīng)濟的發(fā)達C．民族關(guān)系的發(fā)展 D．統(tǒng)治集團的茍安19．王安石希望通過變法使國家體制“返璞歸真”,市易法、青苗法對于《周禮·泉府》的參考，“保甲法”對《周禮》鄉(xiāng)遂比閭、什伍制度的參考，為此還編纂了《周禮新義》。王安石這些做法體現(xiàn)了（

）A．復古以革新的政治策略 B．重建禮制的理學觀念C．理財為先務(wù)的制度設(shè)計 D．以文治國的立國政策20．北宋前期的徭役，一開始是實行差役法，應役的主要是鄉(xiāng)村富戶；后來實行募役法，應役的主要是鄉(xiāng)村客戶、無產(chǎn)下戶和鄉(xiāng)村富戶。這一變化A．有利于商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．嚴重阻礙了農(nóng)業(yè)發(fā)展C．提升了農(nóng)民的社會地位 D．促進了賦稅制度改革二、材料分析題21．王安石以變法救貧弱，雖注重制度，而始終以人才為根本。閱讀下列材料：材料一

臣以謂方今在位人才之不足者，以臣使事之所及，可知矣。今以一路數(shù)千里之間，能推行朝廷之法令，知其所緩急，而一切能使民以修其職事者甚少，而不才茍簡貪鄙之人，至不可勝數(shù)?！猿氖掠跓o補之學，及其任之以事，然后卒然責之以為天下國家之用，宜其才之足以有為者少矣。——王安石《上皇帝萬言書》材料二于是改法，罷詩賦、帖經(jīng)、墨義，士各占治《易》《詩》《書》《周禮》《禮記》一經(jīng)材料二，兼《論語》《孟子》。每試四場，初大經(jīng)，次兼經(jīng)，大義凡十道，后改《論語》《孟子》義各三道。次論一首，次策三道，禮部試即增二道。——《宋史》卷一五五《選舉志一》請回答：(1)據(jù)材料一，指出宋朝“在位人才”不足的表現(xiàn)與原因。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，針對“在位人才”不足問題，王安石采取了哪些措施？(3)王安石在育才方面改革取得了哪些成效？對當今教育改革的有何借鑒？22．材料北宋王安石變法的內(nèi)容是多方面的，教育改革是其重要內(nèi)容之一。教育改革中，王安石在太學實行“三合法”，規(guī)定初入學的為外舍生，不限名額;外舍生經(jīng)過考試升為內(nèi)舍生，名額200人;內(nèi)舍生經(jīng)過考試升為上舍生，名額100人。上舍生學行優(yōu)秀者，或授官，或可直接參加省試、殿試。王安石為“一道德”，頒行《三經(jīng)新義》作為學校的統(tǒng)一教材，此書由王安石對《詩》《書》《周禮》三部儒家經(jīng)典重新加以注釋而成，故名《三經(jīng)新義》。在科舉改革方面，王安石為改變當時士人“閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習”的現(xiàn)狀，廢除明經(jīng)諸科，只以進士科取士;規(guī)定應試舉人不再考詩賦、貼經(jīng)、墨義，而考經(jīng)義和策論，經(jīng)義則以《三經(jīng)新義》作為考試標準。王安石在教育方面的變革達到了預期的效果?！幾灾旖B侯主編《中國古代史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出北宋王安石教育改革的背景及特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要分析北宋王安石教育改革的積極作用。23．閱讀材料，回答問題材料一：宋太祖有言：“王者雖以武功克定，終須用文德政治。”北宋政治家、書法家蔡襄曾感嘆：“今世用人，大率以文詞進。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運使，文士也；知州郡，文士也?！北彼喂賳T田況在《儒林公議》中記述：“（宋太宗）時狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復幽薊，逐強虜于窮漠，饑歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也。”材料二：趙宋王朝……創(chuàng)建了路制。路以交通路線主干來劃分，路級機構(gòu)的設(shè)置，一改漢州、唐道固定區(qū)域、固定治所、固定機構(gòu)、固定人員、權(quán)力集中的原則，采取分而治之、相互牽制的方針。每路設(shè)轉(zhuǎn)運司、提點刑獄司、提舉常平司和安撫司，形成宋代路級諸司并立、互不統(tǒng)屬、各司其責的地方分權(quán)體制?！凸δ芏?，宋代之后的路、三司、督撫顯然與漢州、唐道不同，……已經(jīng)由監(jiān)察轉(zhuǎn)向收地方行、財、軍等各項權(quán)力?！瓮醭忠?guī)定了諸司互察法和行政復查制度?！痛硕?，宋代所創(chuàng)的路級體制可以說是中國古代地方行政制度的一個重要轉(zhuǎn)折點，是中國古代歷史的一個重要轉(zhuǎn)折點，是具有劃時代意義的地方行政制度設(shè)計。材料三：宋代行政區(qū)劃與唐無大差異，而行政組織與運用則大有不同。蓋宋室君臣鑒于唐末、五代藩鎮(zhèn)權(quán)重，故對于地方行政采取絕對控制政策。其方法：最高級地方行政區(qū)劃之路，不置元首性之長官，而以帥、漕、憲、倉諸司，分掌眾務(wù)，不相統(tǒng)屬，互相牽制不能自專。上自諸路使司，下至縣知事，皆以中央文官權(quán)充，以便中央直接控制。猶懼知事官權(quán)太專，又置通判，以資牽制與監(jiān)視?！幾試栏骸吨袊沃贫仁肪V》(1)概括北宋政治的突出特點。并結(jié)合所學知識指出這種政治特點對宋代科技文化的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括宋代路制的特點及其意義。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學，概述宋代加強中央集權(quán)的措施。24．閱讀下列材料材料一食賤則農(nóng)貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦而贏利少，不如商賈技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴糴（即買米）食不利，而又加重征，而民不得無取其商賈技巧而事地利也。——《商君書·外內(nèi)》材料二熙寧四年（1071年），司農(nóng)寺擬定的免役法規(guī)定：廢除原來按戶等輪流充當衙前等州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢雇人應役，各州縣預計每年雇役所需經(jīng)費，由民戶按戶等高下分攤。原不負擔差役的官戶、女戶、寺觀按同等戶的半數(shù)交納錢，稱助役錢。熙寧五年（1072年），頒行市易法，在京城設(shè)市易務(wù)（后改為市易司），以100萬貫作本，負責平價收購商人滯售的貨物，賒貨給商販販賣，也向商販發(fā)放貸款。商販賒貨物及借款，需以財產(chǎn)作抵押，5人以上互保，每年納息。——轉(zhuǎn)自【歷史風云網(wǎng)】請回答：（1）材料一中商鞅認為農(nóng)民貧困的主要原因是什么？（2）據(jù)材料一、二，指出商鞅和王安石在惠農(nóng)方面的具體做法。（3）據(jù)材料一二，指出商鞅和王安石對商業(yè)的態(tài)度。結(jié)合時代背景簡析其原因。參考答案：1．C2．B3．A4．C5．A6．D7．D8．D9．C10．B11．D12．A13．D14．D15．C16．A17．C18．D19．A20．A21．(1)缺乏執(zhí)行力，貪污腐化盛行。教育內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)。（科舉選拔不出真正人才）(2)教育改革：整頓學校，編寫教材；科舉改革：改革考試內(nèi)容，增加考試科目。(3)培養(yǎng)了改革人才，傳播了革新思想。教育要培養(yǎng)實用型、創(chuàng)新型人才。22．（1）背景：北宋中期的統(tǒng)治危機；變法缺乏干練之才；傳統(tǒng)科舉教育的弊端。特點：嚴格太學管理，鼓勵太學生積極上進；重新注釋儒家經(jīng)典，統(tǒng)一變法思想；改試經(jīng)義和策論，注重知識的實用性。（2）作用：有利于培養(yǎng)和選拔人才；爭取儒家學說解讀權(quán)，為變革提供理論依據(jù)；進一步完善了科舉制度。23．(1)特點：崇尚文治、重文輕武（或士人政治、士大夫政治）。影響：①完成了儒學復興，傳統(tǒng)經(jīng)學進入了“宋學”的新階段，產(chǎn)生了新儒學即理學。②促進了科技進步，四大發(fā)明中的三項（印刷術(shù)、指南針、火藥）在宋代取得新的突破或應用；③促進了文藝創(chuàng)作的繁榮，詞的創(chuàng)作在宋代突飛猛進，涌現(xiàn)出了大量宋詞名篇和名家；中國第一部編年體通史《資治通鑒》成于宋代；散文創(chuàng)作在宋代進一步繁榮，“唐宋八大家”中的六家出自宋代：④科舉制進一步完善，進士（通過殿試及第者）的錄取員額及地位大幅提升；⑤書院教育蓬勃發(fā)展，以岳麓書院為代表的中國古代“四大書院”產(chǎn)生