人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （同級(jí)運(yùn)算）混合運(yùn)算課件

混合運(yùn)算同級(jí)運(yùn)算

人教版二年級(jí)下冊(cè)第五單元

口算下列各題復(fù)習(xí)3×5=4×8=7×6=36－17=80－43=9÷3=8×5=37－15=8÷2=36＋7=15324219373404224316＋9＋8=說出各題的運(yùn)算順序再計(jì)算32－10－6=25＋20－10=48－8＋17=2533221645354057復(fù)習(xí)探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？分步算式53－24＝2929＋38＝6753+38＝9191-24＝67問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？綜合算式53－24＋38＝6753＋38－24＝67小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。（二）反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序探究新知探究新知（三）規(guī)范脫式計(jì)算格式53－24＋38

＝29

＋38

＝

67問題：1.這道題先算什么？再算什么？2.在書寫時(shí),我們應(yīng)該注意什么?探究新知（四）鞏固脫式計(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的順序15÷3×5＝問題：1.你能把這道題寫成脫式計(jì)算的格式嗎？2.這個(gè)算式先算什么？再算什么？3.這樣的題我們是按什么順序計(jì)算的?15÷3×5

＝5

×5

＝

25鞏固練習(xí)（一）計(jì)算291123＋6－11＝＝18－2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝164÷÷9334問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。鞏固練習(xí)34－17＋3

＝34-20

＝14

（二）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來3×8÷4

＝24÷4

＝6

18÷3×3

＝18÷9

＝2

×√×

34－17＋3

＝

＝

1720+318÷3×3

＝

＝

6183×今天，你學(xué)會(huì)了什么？課堂總結(jié)謝謝大家人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下小小設(shè)計(jì)師

這個(gè)圖案可以看成幾個(gè)部分組成？

每部分形狀一樣嗎？基本圖形平移軸對(duì)稱旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱旋轉(zhuǎn)1.選一選任意選擇下圖中的兩個(gè)基本圖形，設(shè)計(jì)出不一樣的圖案；2.想一想把基本圖形進(jìn)行怎樣的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案呢？3.做一做同桌合作完成設(shè)計(jì)，再說說自己的想法?；顒?dòng)一1.設(shè)計(jì)請(qǐng)自己利用繪畫或粘貼的方式，設(shè)計(jì)一個(gè)基本圖形。2.想象基本圖形運(yùn)動(dòng)后的圖案是什么樣的？再進(jìn)行設(shè)計(jì)。3.分享把你設(shè)計(jì)好的圖案和小組分享一下，說說你這個(gè)圖案的的設(shè)計(jì)方法?；顒?dòng)二基本圖形運(yùn)動(dòng)