安徽省合肥劍橋學校高一歷史上學期第一次段考試題

PAGEPAGE5合肥劍橋學校度第一學期第一次段考高一歷史試卷（時間：70分鐘，總分值：100分）一、選擇題（每題2分，共50分。每題只有一個選項最符合題意）1.毛澤東對贏政很是贊賞，他曾說“百代都行秦政制”。對此正確的理解是A．秦使分封制壽終正寢B．秦推行郡縣制影響重大C．皇帝制被后世采用D．三公九卿制得以延續(xù)2．按唐制，中男(男丁16歲以上至21歲為中男)不服兵役，成男(男丁22歲以上為成男)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建議，得到太宗許可。但是，魏征不肯簽署文件，并指出這是竭澤而漁的做法。最終此提議沒有通過。據此可知，當時魏征供職于A．尚書省B．中書省C．兵部D．門下省3．秦朝統(tǒng)一后確立專制集權制度。關于“秦朝統(tǒng)治機制示意圖”，表述不正確的選項是A．秦始皇開場建立皇帝制度和三公九卿制B．秦律的頒行，說明秦朝是一個法治國家C．中央機構職責明確，存在監(jiān)視D．秦朝開場在全國廢除分封制，實行郡縣制4．“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商，各有分親、皆有等衰?！痹摬牧戏从车奈髦軙r期的政治制度包括①分封制②等級制③君主專制④宗法制A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④5．通過從秦朝到清中央、地方兩級官制演變的學習，你認為中國古代政治制度的特點有①削弱地方，加強中央②削弱相權，加強君權③以君權為中心，高度集中權力④逐漸強化對地方官吏的控制和監(jiān)視A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④6．學過“古代中國的政治制度”這一單元后，某班四位同學分別撰寫研究歷史小論文，其中論文標題出現(xiàn)史實錯誤的選項是A．《淺議我國早期國家政治制度的特點》B．《趣談周武王與分封制》C．《論隋唐三省制度對中國歷史的影響》D．《論清代軍機大臣與丞相的權力制衡》7.以下圖為我國古代封建社會地方權力強弱變化圖，較為正確的選項是8．王安石于公元1042年中進士，先后做過蘇州通判、常州知州等地方官，公元106年被提拔為參知政事。以下對王安石仕途中職位的描述，錯誤的選項是A．通判負責監(jiān)視知州B．知州管理地方行政C．通判的設置有利于加強中央對地方的控制D．參知政事行使地方監(jiān)察權9．漢高祖劉邦想廢太子(呂后所生長子，即漢惠帝劉盈)而立戚姬之子如意為新太子。御史大夫周昌說：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲廢太子，臣期期不奉詔?！敝懿吡Ψ磳h高祖廢太子的原因是A．確立皇帝至高無上的威權 B．堅守御史大夫諫議之責C．維護傳統(tǒng)宗法繼承制度 D．鏟除影響漢政權穩(wěn)定的隱患10．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說“在中國長達數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，他們從根本上改變了中國的政治構造和社會構造。第一次發(fā)生于公元前221年，……第二次發(fā)生于1911年，……第三次在1949年的……”材料中第一次的“革命”主要是指A．中央集權制度的建立 B．儒家學說成為統(tǒng)治思想C．宗法式家族制度的形成 D．世卿世祿制確立11．明代內閣和清代軍機處的共同之處是A．統(tǒng)領六部，處理各種政務B．參與決策，并負責朝廷日常事務C．參與機要政務，但沒有決策權D．負責各地的軍政事務12.中國隋唐科舉制、雅典梭倫的財產等級制、羅馬的萬民法，其相似的作用是：A．拓寬了官吏選拔途B．擴大了統(tǒng)治根底C．推動民主政治的開展D．實現(xiàn)了選賢任能13.公元前452—450年間，羅馬先后鑄造十二塊銅牌，詳細列出民法、刑法、訴訟程序等許多方面的內容，公布于羅馬廣場，史稱“十二銅表法”。此舉的歷史意義在于A．在平民要求下設立，彰顯民主政治的性質B．保障平民利益，適應羅馬帝國統(tǒng)治需要C．有章可循，限制貴族對法律知識的壟斷D．作為羅馬的根本法，標志羅馬法的成熟14.梭倫改革中按財產多寡劃分社會等級的作用是A.打擊氏族制度剩余B.打破部落血緣關系C.所有官職向公民開放D.監(jiān)視公職人員行為操守15.為雅典的民主制度奠定根底的是A、伯利克里B、克利斯提尼C、梭倫D、亞歷山大16.公民大會是雅典城邦的最高權力機構，主要職責有①管理內政②管理外交③負責軍事防務④負責官員的選舉任免A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④17．當陪審員和議事會成員在工作能夠獲得津貼時，雅典的所有公民都能有時機A．中選十將軍B．出席四百人會議C．參與五百人會議D．以上都有可能18.“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認后才能受理?！边@一描述主要說明羅馬法A．重視法律程序B．保存習慣舊俗C．強調法官至上D．表達人人平等19.某中學進展《三世紀羅馬帝國模擬法庭》的課外活動。其中，場景錯誤的選項是A．原告：奴隸；被告：羅馬帝國公民。案由：要求取得人身自由B．原告：羅馬帝國公民；被告：新征服地區(qū)的自由民。案由：人身傷害C．原告：羅馬帝國公民；被告：移居帝國的外邦自由民。案由：追討欠款D．原告：移居帝國的外邦自由民；被告：新征服地區(qū)的自由民。案由：商業(yè)糾紛20．標志羅馬成文法誕生的是A、萬民法B、公民法C、《十二銅表法》D、《民法大全》21.西方法律大多繼承了羅馬法。羅馬法規(guī)定的根本制度和原那么，今天依然起作用的有

①陪審制度②律師制度③“不告不理”的原那么④三權分立的原那么A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④22．以下關于羅馬法的評述，錯誤的選項是A．公民法適用范圍主要限于羅馬公民B．羅馬法提倡法律面前所有人平等C．萬民法成為適用于羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律D．羅馬法是商品生產者社會的第一個世界性法律23．依據雅典民主，以下哪些人具有公民大會的選舉權和被選舉權A．公民克里昂的妻子B．貴族布拉達斯的妻子C．僑居雅典的斯巴達人D雅典公民克里昂

24．羅馬法博大而縝密，對人類文明的影響深遠。以下表達正確的選項是=1\*GB3①羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法系的根底=2\*GB3②法國民法典就是以羅馬法的有關內容為藍本起草的=3\*GB3③現(xiàn)在許多國家的陪審、法律制度和訴訟原那么等源于羅馬法=4\*GB3④羅馬法是現(xiàn)代資本主義法制的先聲，促進了世界資本主義的開展A.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④B.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④25．下面哪位皇帝設立專門委員會編纂羅馬法，形成了法律匯編即《民法大全》A、屋大維B、查士丁尼C、愷撒D、哈德良二、非選擇題（31小題30分，32小題20分，共50分）31．下面是某節(jié)歷史課堂上學生表演皇帝處理朝政的情景：秦始皇：“三公”坐著在議事，各自對自己所管轄的事情提出自己的處理意見?；实壑皇锹犎∪说那闆r匯報，當意見相左時，大臣可與皇帝據理力爭。唐太宗：皇帝作出了一個重大決定，他把想法告訴中書省，然后由中書省起草一份文件，交由門下省審核，門下省官員認真審核后，認為還有不合理之處，于是將之駁回，由中書省再次請皇帝略作修改。當門下省再次審核通過后那么交給尚書省，尚書省再按事情所屬部門交給六部辦理。請答復：（1）劇本所反映的秦朝和唐朝的中央官制分別是什么？（8分）（2）秦朝和唐朝中央官制的開展說明了什么問題？（4分）（3）秦朝、漢朝、唐朝、北宋、明朝是如何解決君權和相權的矛盾的？（18分）32．古希臘、古羅馬是古代民主思想與實踐的搖籃，雅典的民主制和羅馬的法律更是影響深遠。閱讀以下材料：材料1：“國家的最高權力機關，負責審議并決定一切國家大事。所有合法的公民均有參與權、知情權、發(fā)言權、選舉權和被選舉權?！薄八泄毴藛T從30歲以上的公民中選舉產生，各機構內部實行集體負責和少數(shù)服從多數(shù)的原那么?！辈牧?：“……是通過抽簽從數(shù)個部落中各選數(shù)十人組成的。每數(shù)十人為一組，輪流執(zhí)政，處理一些日常事務?！辈牧?：死者的財產需按其遺囑進展處理……一家之主有權將他的財產遺留給任何他所喜愛的人?！_馬法材料4：“私有財產是神圣不可侵犯的權利，除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償?shù)臈l件下，任何人的財產不能被剝奪?！薄度藱嘈浴氛埓饛停?1)指出材料1與材料2各反映了雅典民主制的什么特點？(6分)(2)假設你生活在雅典的民主制全盛時期，作為一名合法公民，你能享受到哪些權利？(8分)(3)恩格斯曾評價道：“羅馬法……包含著資本主義時期的大多數(shù)法權關系?！闭埥Y合材料3、4及所學知識論證該觀點。(6分)合肥劍橋學校度第一學期第一次段考高一歷史試卷(答題卷)（時間：90分鐘，總分值：100分）一、選擇題（每題2分，共50分。每題只有一個選項最符合題意）12345678910111213141516171819202122232425二、非選擇題（31小題30分，32小題20分，共50分）31(1)(2)(3)32、(1)(2)(3)合肥劍橋學校度第一學期第一次段考高一歷史試卷(答案)一、選擇題（每題2分，共50分。每題只有一個選項最符合題意）12345678910BBBADDADCA11121314151617181920CBCAcDCAAC2122232425ABDCB二、非選擇題（31小題30分，32小題20分，共50分）31．（1）秦朝三公制（三公九卿制）；（4分）唐朝三省六部制；（4分）（2）中央集權不斷加強。（4分）（3）秦朝設御史大夫牽制丞相；漢武帝設中朝決策機構剝奪丞相的決策權；唐朝設三省六部制，把相權一分為二，削弱了相權，加強了