第13課《湖心亭看雪》課件（共35張）統(tǒng)編版語文九年級上冊

西湖是我國著名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”。春季，白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”；夏季，蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”；秋季，楊萬里“只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰”。在某個(gè)冬季，張岱帶領(lǐng)我們一起去湖心亭看雪。

導(dǎo)入（1分鐘）湖心亭于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。

湖心亭看雪張岱學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文，積累文言詞語。2、翻譯課文，把握文意。（1分鐘）

Chóngzhēn自學(xué)指導(dǎo)及檢測一：朗讀課文，注意紅字讀音（3分鐘）自學(xué)指導(dǎo)二（8分鐘）結(jié)合注釋翻譯全文要求：識記重點(diǎn)字詞的意思這晚上八時(shí)左右撐（船）全

白汽彌漫的樣子只有痕跡罷了都消失

水汽凝成的冰花（6分鐘）自學(xué)檢測二古代夜間計(jì)時(shí)單位鳥獸的細(xì)毛比喻船像草一樣微小裹、圍下大雪

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！毕鄬Χ趺?、哪里盡力酒杯客居等到還還能夠不要舊時(shí)對士人的尊稱非常不停地小聲念叨

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。根據(jù)需要整理翻譯（4分鐘）..明崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

......這一天，晚上八時(shí)左右，我撐一條小船，裹裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。冰花周圍彌漫著白汽，天空與白云、與山巒與湖水，上上下下全部是白茫茫一片。湖上（映出的）影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。..翻譯課文

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。..我來到湖心亭，看見有兩個(gè)人鋪著氈子，相對而坐。一個(gè)童子把酒爐里的酒燒得正沸。（他們）看見我，非常高興地說：“湖中哪能還有這樣的人呢？”拉我一起喝酒。我盡力的喝了三大杯，然后告別，問他們的姓氏，他們說是金陵人，客居此地。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！钡鹊较铝舜?，船夫不停地小聲念叨著：“不要說相公您癡迷，還有像您一樣癡迷的人啊。”

.當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）

客居

消失撐（船）獨(dú)自

白汽彌漫的樣子哪能等到酒杯二、翻譯句子。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

冰花周圍彌漫著白汽，天空與白云、與山巒與湖水，上上下下全部是白茫茫一片。3、湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。湖上（映出的）影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。當(dāng)堂背誦全文落實(shí)鞏固翻譯第二課時(shí)湖心亭看雪學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，賞析文章寫景運(yùn)用的白描手法。2、結(jié)合文本，體會作者的思想情感。（1分鐘）

張岱是明末清初的一位文學(xué)家。明亡后，張岱曾參加過抗清斗爭，后來消極避居在浙江剡[shàn]溪山中，專心從事著述。他的文章緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵舊事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感，總帶有淡淡的哀愁。自學(xué)指導(dǎo)一6分鐘1、本文主要寫什么？用文中的一個(gè)字概括作者是一個(gè)怎樣的人？2、作者的”癡”表現(xiàn)在哪些地方？3、結(jié)尾引用舟子的話寫作者的“癡”有什么用意？“癡”有什么深刻的內(nèi)涵？（文章表達(dá)了作者的哪些情感？）1、本文主要寫什么？用文中的一個(gè)字概括作者是一個(gè)怎樣的人。

寫作者晚上八點(diǎn)左右獨(dú)往湖心亭看雪。“癡”2.從文中哪些地方可以看出“相公癡”？時(shí)間：“更定”（晚上八點(diǎn)左右）事件：“獨(dú)往湖心亭看雪”環(huán)境：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”“獨(dú)”寫出了作者不隨流俗的情調(diào)。相公在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。3、結(jié)尾引用舟子的話寫作者的”癡”有什么用意？“癡”有什么深刻內(nèi)涵？（表達(dá)了作者哪些情感）

作者引用舟子的話含蓄地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了對作者“癡”的贊賞，同時(shí)也襯托了作者深夜偶遇知音的驚喜心情，這是一種巧妙的側(cè)面描寫?！鞍V”包含著作者癡情于山水、自然；癡于偶遇知音之樂；癡情于世俗之外的閑情雅趣。文中有兩處能暗示出作者有對故國的思念：一處是時(shí)間的暗示，一處是地點(diǎn)的暗示。（1）用“崇禎”年號。（明思宗朱由檢年號）標(biāo)明朝紀(jì)年，以示不忘故國。（2）用“湖中人”是金陵人。（金陵就是現(xiàn)在的南京，明朝的國都。）明朝滅亡了，在這里遇到了來自國都的故人，國破家亡的傷痛縈繞在張岱的心頭，故國之思自然流露。理解賞析1、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？2、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？5分鐘映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆?！皬?qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的熱情和喜悅。二個(gè)字體現(xiàn)了作者與客人“天涯遇知己”之樂。自學(xué)指導(dǎo)二3.文中開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒”，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是否矛盾？不矛盾。這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，像“舟子”一樣的蕓蕓眾生不可為伍，反映出作者的孤傲、清高。

賞析：1.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。文字簡練樸素，不加渲染，寥寥幾筆勾勒出湖中雪景之美，------白描1、整體上運(yùn)用的是白描寫法2、景物描寫由面到點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近。（視覺移動(dòng)）3.“痕、點(diǎn)、芥、?！绷吭~的使用采用夸張的手法使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。（以小襯大）4、采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。寫出了整個(gè)西湖白茫茫一片的景象。2.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（1）“大雪三日”正面描寫，雪下得時(shí)間之長，突出雪大。（2）“湖中人鳥聲俱絕”，側(cè)面描寫出路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的景象，（3）從聽覺感受到冰天雪地的寒意，表現(xiàn)作者孤寂的情懷。小結(jié)：整篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想情感？1）沉醉于山水之樂的情感。2）遠(yuǎn)離世俗的閑情雅趣。3）偶遇知音的愉悅。4）對故國的懷念之情。2024中考鏈接

1.解釋詞語。

（1）湖中人鳥聲俱絕（）（2）霧凇沆碭（）（3）余強(qiáng)飲三大白而別（）（1）消失；（2）白汽彌漫的樣子；（3）盡力。2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(湖上)冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）莫說相公癡，更有癡似相公者。不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人。

【乙】

丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽。至十日猶故在也，是夜月出月與雪爭爛坐紙窗下覺明徹異常。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄②，又四囿③于雪，若涂銀，若潑汞④，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影滉弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離然⑤可愛。（節(jié)選自沈周《記雪月之觀》）【注】：②虛澄：空虛清澈。③囿：局限、圍繞。④汞：水銀。⑤離離然：歷歷分明的樣子。3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.五日始霽／寒暑易節(jié)，始一反焉B.是夜月出／問其姓氏，是金陵人C.樓臨水／把酒臨風(fēng)D.若涂銀／若為傭耕A

／判斷動(dòng)詞

／你4.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)是夜月出/月與雪爭爛/坐紙窗下/覺明徹異嘗。5.【甲】【乙】兩文段中畫線的句子都運(yùn)用了什么描寫手法？并進(jìn)行賞析。（4分）

兩文的畫線句子都運(yùn)用正、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！炯住课摹按笱┤铡闭鎸懴卵r(shí)間長、雪大，“湖中人鳥聲俱絕”通過寫路無行人、天無飛鳥從側(cè)面來寫天寒地凍、萬籟俱寂的氣氛?！疽摇课恼婷鑼懀喊言乱瓜碌难┑乇茸魍可狭艘粚影足y，又比作水銀潑在地上，突出雪的晶瑩潔白；側(cè)而描寫：寫月夜雪色把人的肌膚映襯得晶瑩潔白，從側(cè)面突出雪的潔白、月光的皎潔，抒發(fā)作者對月夜雪景的喜愛之情。

譯文：