2023學(xué)年完整公開(kāi)課版大數(shù)的認(rèn)識(shí)10

課題大數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)第4課時(shí)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第9-13頁(yè)第4、6、12、14、15題教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。2.通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)小老師”一事，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法。教法講授法探究法學(xué)法探究法合作交流教學(xué)準(zhǔn)備大數(shù)卡片教學(xué)過(guò)程師生雙邊活動(dòng)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景：我們都想當(dāng)小老師吧?今天我們就比一比誰(shuí)是“優(yōu)秀小教師”。判斷題：(1)萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。(×)(2)2496讀作：二千四百九十六?(×);24960000讀作：二千四百九十六萬(wàn)(√);6407000讀作：六百四十萬(wàn)零七千?(√);85000030讀作：八千五百萬(wàn)零零三十(×)。(3)六千八百五十萬(wàn)寫(xiě)作：68500000(×)一百萬(wàn)七千寫(xiě)作：1007000(√)四萬(wàn)零九十寫(xiě)作：4090(×)(4)17860000米=(1786)萬(wàn)米(√)17865000米≈(1786)萬(wàn)米(×)二、判斷反思：(1)請(qǐng)小老師判斷第一題。反思：①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念?(數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí))（2）談?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。(把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái)，它們所在的位置，叫做數(shù)位;所學(xué)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位)（3）談?wù)勀銓?duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。(所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn);計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒(méi)有“位”字。)（4）談?wù)勀銓?duì)數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)。觀察第一、二小題你有什么想法嗎?(億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個(gè)級(jí)稱)觀察第三、四小題你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么?想一想怎樣寫(xiě)出億以內(nèi)數(shù)?(零占位的問(wèn)題)(5)就億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法你有什么建設(shè)性的意見(jiàn)?也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。(讀、寫(xiě)法注意四位一分級(jí);做完回查。)(6)請(qǐng)小老師判斷第四題。三、鞏固練習(xí)：要想當(dāng)一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請(qǐng)你們自己測(cè)試一下自己。1.出示書(shū)中的圖片練習(xí)P9第4題，P10第8題，P11第11題。2.判斷下面那些說(shuō)法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米;我今天賣出二千萬(wàn)根冰棍;我們學(xué)校有500多人;我們學(xué)校有十萬(wàn)人。3.用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。讀兩個(gè)0;讀一個(gè)0;所有的0都不讀;讀三個(gè)0。4.第16頁(yè)第