小學語文教學設計與反思 模板

課題作者及工作單位

根本信息人教版小學三年級語文《我們的民族小學》 教學設計及反思教材分析《我們的民族小學》是義務教育課程標準試驗教科書語文〔人教版〕第五冊的第一課，是一篇抒情散文，抒發(fā)了作者驕傲與贊美的感情，一個“情”字貫穿全文。課文按上學的路上，來到學校，上課，下課，文末點題的挨次描寫了西南邊疆的一所民族小學，充分表達了學校的秀麗、團結和充滿歡快。課文通過描寫這所民族學校，反映了孩子們幸福的學習生活，表達了祖國各民族之間的友愛和團結。學情分析小學三年級語文學情分析語文學習，大局部學生寵愛或比較寵愛語文學習，只有幾位學生不太寵愛語文學習。溉灌了，學生的課外學問面與學問量少得可憐。學生很少，有一小局部學生學習習慣不好。教學目標1、會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、戴”等12個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、裝扮”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己寵愛的局部。3、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的驕傲和贊美之情，并受到民族團結的教育。4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。教學重點和難點12、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。教學過程教學 教師活動 環(huán)節(jié) 行為

圖趣。

1邊唱。2、導入：同學們，我國是一個多民族的大家庭。五十六3、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風俗習慣？文。三、趣味識

、早晨，這些來自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來，他們都快活地朝著同一不好？〔板書：我們的民族小學〕2、初讀課文，讀準字音，畫誕生字詞。1、出示詞語：坪壩、穿戴、裝扮、歡唱、招呼、飄揚、

1、讓學生介紹自己的民族及本民族的2、請你展現(xiàn)自己找

使學生知道我國是個多民族的字 敬禮、蝴蝶、古怪、孔雀舞、玩耍、招引、吵鬧、古老、資料介紹自己了解

了解不同的悟。讀。

銅鐘、粗大、鳳尾竹、潔白、搖擺。2、玩耍穩(wěn)固生字。畫的才智樹上。，看誰認得的生字多。3、著重分析指導“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書寫。1、朗讀第一段，說說你仿佛看到了什么？2、輕聲朗讀其次、三自然段，結合課文插圖，說說民族小學的孩子是怎樣上課的？3、四人小組溝通：假設你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶你會怎么做？4這句話，用橫線畫下來，課后抄寫在積存本上。5、下課了，同學們怎樣盡情地玩耍？假設你也在其中，你想和他們玩什么玩耍？6、這些不同民族的小朋友能走到一起來上課、交朋友說明白什么？7指導體驗朗讀：風光美、衣著美、朗讀美、行為美1、把你寵愛的局部背下來。2、把描寫窗外安靜的句子抄下來。

的其他民族的狀況。讀課文，讀準1、指名讀、小教師體讀我認玩耍

少數(shù)民族有不同的風俗習慣，激發(fā)興趣。學生初讀課文，讀準字音，畫誕生字詞。生疏生字、生詞。板書設計

穿戴學生學習活動評價設計〔一〕識字：評價學生能否準確地認讀教材中要求認的字和課外識字量的大小?！捕硨懽郑涸u價學生能否正確、干凈、美觀地書寫教材中要求寫的字?！踩忱首x：評價學生的朗讀力量?！菜摹晨谡Z交際：評價學生參與口語交際的意識、情感態(tài)度和語言交際力量?！参濉抽喿x：課內(nèi)外閱讀量、范圍、摘錄筆記等?！擦硨懽鳎喝沼?、小練筆、作文聯(lián)系等?！财摺城楦袘B(tài)度：評價學生學習的態(tài)度、習慣、興趣以及受到高尚情操與趣味的熏陶程度。教學反思巧用體驗移情朗讀朗讀是任何一門語言課都格外重視培育的一種力量，它是任何一個沒有語言障礙的人都應具備的一種力量，一堂沒有瑯瑯讀書聲的語文課無疑是布滿圓滿的，因此，培育學生通過朗讀形成肯定,如何引導學生用自的同學們是懷著怎樣的心情去學校的?我們應當用怎樣的感情來讀?”由于學生的生活閱歷較淺,加上生活區(qū)域與時空和課文所寫的內(nèi)容有差距,沒有真正表達出來。如何引導呢？看到一名學生帶來的一套白族服裝，我靈機一動，馬上在她耳邊的朗讀體會，果真讀得聲情并茂。接著，我又讓在坐的全體同學用剛剛發(fā)自內(nèi)心的贊美體驗來朗讀課文