某中學(xué)人教版高一語文必修1ppt課件：第2課-詩兩首-《再別康橋》沙揚(yáng)娜拉

沙揚(yáng)娜拉

—徐志摩沙揚(yáng)娜拉沙揚(yáng)娜拉沙揚(yáng)娜拉1作者簡介有這樣一位詩人，他溫文如康河的柔波，清麗若三月的金柳，款款地來，款款地去，即使別離難舍，也可以那般優(yōu)雅輕盈；即便匆匆路過，也不忘拈起朝霧里的野花，深情地微笑。他就是——徐志摩作者簡介有這樣一位詩人，他溫文如康河的柔波，清麗若三月的金柳2沙揚(yáng)娜拉

——徐志摩沙揚(yáng)娜拉3創(chuàng)作背景1924年5月，泰戈爾、徐志摩攜手游歷了東瀛島國。這次日本之行給他留下深刻的印象。而這次扶桑之行的另一個紀(jì)念品便是長詩《沙揚(yáng)娜拉》。創(chuàng)作背景1924年5月，泰戈爾、徐志摩攜手游歷了東瀛島國。這4最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙揚(yáng)娜拉！

——徐志摩沙揚(yáng)娜拉朗讀最是那一低頭的溫柔，沙揚(yáng)娜拉朗讀5徐志摩的這首小詩的意境無疑是美侖美奐的。一起簡練的筆法，卻給讀者留下了較大的想像空間。下面就請同學(xué)們插上想像的翅膀共同欣賞這首詩所營造的意境美。意境體會徐志摩的這首小詩的意境無疑是美侖美奐的。一起簡練的筆法，卻給6賞析文字徐志摩的文字清雅秀麗，富于浪漫主義色彩和情調(diào)，這首小詩尤其如此……下面就讓我們來共同領(lǐng)略這首詩歌的語言美。賞析文字徐志摩的文字清雅秀麗，富于浪漫主義色彩和情調(diào)，這首小7意象妥貼地重疊一股朦朧的的美感透徹肺腑語言美1：低頭的溫柔水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞意象妥貼地重疊一股朦朧的語言美1：8語言美2：陽關(guān)三疊式的互道珍重道一聲珍重道一聲珍重情透紙背語言美2：陽關(guān)三疊式的道一聲珍重9詩眼仔細(xì)體會——詩眼“蜜甜的憂愁”矛盾？“密甜”說的是詩人和日本女朗之間的情誼深厚，讓詩人覺得蜜甜。而憂愁則指因為分別而生起的離愁別緒。詩眼仔細(xì)體會——詩眼“蜜甜的憂愁”矛盾？“密甜”說的是詩人和10沙揚(yáng)娜拉“沙揚(yáng)娜拉”日語“再見”的意思經(jīng)徐志摩放在詩歌中后清脆有形，擲地有聲，賦有了詩意，迄今為止對日語“再見”一詞最美麗的翻譯既是楊柳依依的揮手作別，又仿佛在呼喚那女郎溫柔的名字。悠悠離愁，千種風(fēng)情，盡在不言之中！沙揚(yáng)娜拉“沙揚(yáng)娜拉”日語“再見”的意思經(jīng)徐志摩放在詩歌中后清11總結(jié)全詩總結(jié)全詩這詩是簡單的，也是美麗的；其美麗也許正因為其簡單。詩人僅以寥寥數(shù)語，便構(gòu)建起一座審美的舞臺，將司空見慣的人生戲劇搬演上去，讓人們品味其中亙古不變的世道人情！這一份駕詩馭詞的功力，即使在現(xiàn)代詩人中也是罕有其匹的。而隱在詩后面的態(tài)度則無疑是：既然歲月荏苒，光陰似箭，我們更應(yīng)該以審美的態(tài)度，對待每一寸人生！總結(jié)全詩這詩是簡單的，也是美麗的；其美麗也許正因為其簡單。詩12耳。沒有喧鬧。眼。沒有繽紛。嘴。沉默不語。她綠的沉寂，因為孕育了希望的色彩，生命的精華?！拘熘灸Α矿w會作者情感耳。沒有喧鬧。體會作者情感13

我們不幸是文明人，入世深似一天，離自然遠(yuǎn)似一天。離開了泥土的花草，離開了水的魚，能快活嗎？能生存嗎？從大自然，我們?nèi)〉梦覀兊纳?；從大自然，我們?yīng)分取得我們繼續(xù)的滋養(yǎng)。————【徐志摩】體會作者情感我們不幸是文明人，入世深似一天，離自然遠(yuǎn)似一天14我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——

你不必訝異，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，