漢字文化與書法流變課件

漢字文化

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書法流變漢字文化

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書1中國書法的起源對自然萬物的象形和指示符號?！肮耪哜覡奘现跆煜乱?，仰則觀象于天，俯則觀法于地，視鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物，於是始作易八卦，以垂憲象。及神農(nóng)氏，結(jié)繩為治，而統(tǒng)其事。庶業(yè)其繁，飾偽萌生。黃帝史官倉頡，見鳥獸蹄迒（háng)之跡，知分理可相別異也，初造書契?！痹S慎.《說文解字》許慎在《說文解字》中認(rèn)為漢字的起源是什么？中國書法的起源對自然萬物的象形和指示符號?！肮耪哜覡奘现跆?甲骨文甲骨文3中國書法和繪畫中國書法表現(xiàn)美的載體——線條中國繪畫表現(xiàn)美的載體——線條和色彩同源表現(xiàn)美的方式?中國書法和繪畫中國書法表現(xiàn)美的載體——線條同源表現(xiàn)美的方式?4中國書壇的一位雅士超人中國書壇的一位雅士超人5漢字文化與書法流變課件6教材賞析解讀七年級上冊P223東晉永和九年（353），王羲之、謝安、孫卓等41人在山陰（今浙江紹興）蘭亭舉行一種祭禮，大家飲酒賦詩，匯編成集，叫《蘭亭集》。王羲之為詩集作序，記下盛況，寫出觀感，并乘興書寫成《蘭亭集序》（《蘭亭序》）。文共28行，324字，書法與文字均極高妙。此貼用筆以中鋒為主，間有側(cè)鋒；筆畫之間有映帶，纖細(xì)輕盈，筆斷意連，提按頓挫恰到好處，如“至、少、茂、敘、是”等字；每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)形態(tài)，生動自如，既充滿變化，又前后呼應(yīng)，如全篇21個(gè)“之”，字字不同，且變化自然；整體布局上，前幾行較收斂，中斷逐漸放開并保持至篇末。通篇一氣呵成，天機(jī)錯(cuò)落，既有瀟灑流麗優(yōu)美動人的無窮魅力。教材賞析解讀七年級上冊P2237后世的評價(jià)和趣聞南藝《中國書法史》的解讀：“龍?zhí)敝^之動態(tài)，“虎臥”謂之靜態(tài)，王字中得動靜合一之美深刻地影響著后代書法的發(fā)展。梁武帝稱“王羲之之書，字勢雄逸，如龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕，故歷代寶之，永以為訓(xùn)。”唐代書法評論家張懷瓘(guán)對王羲之的評價(jià)：逸少草有女郎才，無丈夫氣，不足貴也。后世的評價(jià)和趣聞南藝《中國書法史》的解讀：“龍?zhí)敝^之動態(tài)，8中國書壇的一位圣哲賢達(dá)中國書壇的一位圣哲賢達(dá)9漢字文化與書法流變課件10教材賞析解讀七年級上冊P226《祭侄文稿》是顏真卿紀(jì)念為國捐軀的侄兒顏季明所寫的祭文草稿。文稿的前一部分，行筆沉著厚實(shí)，表現(xiàn)出祭靈時(shí)的敦樸虔誠；中間部分，隨著敘事的展開，行筆忽遲忽急，忽秀逸忽沉重，字跡也忽大忽小，反復(fù)涂改，作者的愛與恨、悲與憤、慘迫與激昂、贊美與痛悼躍然紙上；最后部分，行筆愈來愈快，至末行放筆直下，作者的悲痛之情被推到了極端。全篇渾然一體，達(dá)到了書法節(jié)奏與情感節(jié)奏的高度統(tǒng)一。這篇文稿無意于書，但字字筆筆能見魏晉法度，表現(xiàn)出書者深厚的書法功力。其中涂改、間跳、轉(zhuǎn)行，也有效地造成了在章法上所特有的虛實(shí)效果，具有撼人心魄的藝術(shù)感染力。教材賞析解讀七年級上冊P226《祭侄文稿》是顏真卿紀(jì)念為國捐11后世的評價(jià)和趣聞米芾：顏魯公行字可教，真便入俗品后世的評價(jià)和趣聞米芾：顏魯公行字可教，真便入俗品12書癡——米芾書癡——米芾13漢字文化與書法流變課件14教材賞析解讀八年級上冊p257《苕溪詩貼》是米芾詩作草稿。該貼筆力雄勁，筆筆精到，似乎每一個(gè)筆畫都充滿了彈性；結(jié)字俊秀，根據(jù)每一個(gè)字的具體筆畫給以相應(yīng)的獨(dú)特造型，字形大小參差，正欹相映；從整體上看，全篇疏密、大小節(jié)奏分明，自然合度。教材賞析解讀八年級上冊p257《苕溪詩貼》是米芾詩作草稿。該15后世的評價(jià)和趣聞教材P257蘇軾對米芾書風(fēng)的認(rèn)識是“風(fēng)檣陣馬，沉著痛快”，就是說他寫字既輕松快速，又能入木三分，將縱與斂、暢與留、輕與重，正與欹等對立的兩方面因素和諧地結(jié)合起來，具有極大的包容性。米大嘴除評價(jià)過顏真卿的書法外還評價(jià)過蘇軾、黃庭堅(jiān)和他自己的字——《海岳名言》有這樣記載:“米芾以書學(xué)博士召對上問本朝以書名世者凡數(shù)人，海岳各以其人對，曰:‘蔡京不得筆，蔡卞得筆而乏逸韻，蔡襄勒字，沈遼排字，黃庭堅(jiān)描字，蘇軾畫字。’上復(fù)問:‘卿書如何?’對曰:‘臣書刷字?！睘槭裁此苑Q刷字呢？后世的評價(jià)和趣聞教材P257蘇軾對米芾書風(fēng)的認(rèn)識是“風(fēng)檣陣馬16摸一摸書法作品賞析的門道1、查閱和了解書家及其代表作的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容有助于深入理解作品的價(jià)值2、賞析由特定的創(chuàng)作背景入手，根據(jù)書家本身的風(fēng)格分析用筆規(guī)律、結(jié)構(gòu)布置和篇章組織規(guī)律。3、最好能博采眾家之長，取其精華，自成一家摸一摸書法作品賞析的門道1、查閱和了解書家及其代表作的創(chuàng)作背17我的書法我做主我的書法我做主18學(xué)好書法的一點(diǎn)建議九年級上冊P273中國書法歷史悠久，要想學(xué)好書法，先要對書法史有個(gè)大概了解。作為中學(xué)生，我們要練好鋼筆字，可以向鋼筆字帖學(xué)習(xí)，也可以向毛筆字貼學(xué)習(xí)，那些優(yōu)秀的毛筆小楷、行書字帖，正是我們練寫鋼筆字的極好的范本。因?yàn)槊P的筆鋒是軟的，毛筆字的線條比鋼筆字粗得多，每一筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆都清清楚楚，每個(gè)字的筆畫前后關(guān)系以