小學(xué)五年（2020年9月-2025年8月）發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2020年9月—2025年8月）根據(jù)市教育局有關(guān)要求，為促進學(xué)校適應(yīng)改革發(fā)展的新形勢，加強學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極依法辦學(xué)，自主發(fā)展，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使學(xué)校在持續(xù)發(fā)展的道路上向更高層次的辦學(xué)方向邁進，特制定實驗小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2021－2025年）。一、指導(dǎo)思想堅持以為指導(dǎo)，全面落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以規(guī)范學(xué)校管理和加強師德建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦人民滿意學(xué)校為最終目的，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、學(xué)校發(fā)展的背景分析：（一）外部背景分析1．學(xué)校發(fā)展的有利條件（1）黨和國家對在新形勢下積極發(fā)展教育非常重視，確立了大力發(fā)展義務(wù)教育的戰(zhàn)略方針。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強國，已是大勢所趨。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》、XX省人民政府出臺了《關(guān)于深入貫徹〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉大力實施素質(zhì)教育》、《XX省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等一系列實施素質(zhì)教育文件。所有這一些，都為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件和時機。（2）XX市是縣級城市，改革開放以來，XX市的經(jīng)濟得到迅猛發(fā)展，是全國百強縣之一，人民生活水平得到極大提高。實驗小學(xué)位于文化中路繁華地帶，東鄰月湖公園，南靠潴河，交通便利，生源充足，是XX市第一所市直小學(xué)。學(xué)校是第一批省級規(guī)范化學(xué)校，文化底蘊深厚，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展積蓄了良好的基礎(chǔ)。（3）從教育發(fā)展形勢看，黨和國家非常重視教育特別是義務(wù)教育。免除了學(xué)生的學(xué)雜費及課本費，對家庭特別困難的學(xué)生享有資助政策。XX地區(qū)生均義務(wù)教育經(jīng)費逐年提高，教師的待遇也得到大幅度提升，這一些都給義務(wù)教育的發(fā)展提供了廣闊的空間及有力保障。（4）從社會需求看，社會和家庭對教育的要求越來越高，越來越實際。特別是義務(wù)教育是我國各級各類教育中年限最長、所有人必經(jīng)的階段。小學(xué)階段又是義務(wù)教育的基礎(chǔ)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活品質(zhì)，都將終生受益。社會和家長對此非常重視，學(xué)生入學(xué)是一項極其重要的民生工程。學(xué)校教育審時度勢，把握好機遇，按素質(zhì)教育要求培養(yǎng)人才，將更好地促進學(xué)校發(fā)展。2．學(xué)校發(fā)展的不利條件（1）在辦學(xué)條件上，一是校舍面積小，普通教室的配備標準不高，不利于開展教育教學(xué)活動。二是學(xué)校新建塑膠操場已于2014年拆除，利群集團擬在建筑平臺上為學(xué)校建設(shè)新操場，但至今尚未完工，為學(xué)校體育活動的開展帶來了不便。（2）骨干專業(yè)教師名師數(shù)量欠缺。近年來由于新考錄教師較多，骨干力量不足，目前學(xué)校正加緊培養(yǎng)新的名師、骨干教師，以實現(xiàn)名師帶名生，名師促名校。（二）內(nèi)部背景分析：1．歷史背景XXXX小學(xué)始建于1969年，學(xué)校的前身是XXX小學(xué)。1982年改稱為“XX縣實驗小學(xué)”，1992年XX撤縣設(shè)市后更名“XXXX小學(xué)”。1992年被評為XX省首批規(guī)范化學(xué)校，連續(xù)23年被評為XX省文明單位，積蓄了較豐厚的文化底蘊。2．基本情況學(xué)校共有30個教學(xué)班，1328名學(xué)生，教職工99名，其中具有中級以上職稱的有58人。擁有XX市級以上的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、優(yōu)秀班主任等30余名，學(xué)歷達標率100%。學(xué)校建有普通教室30個。現(xiàn)有計算機教室2個，網(wǎng)絡(luò)管理中心1個，科學(xué)實驗室3個，音樂教室3個，美術(shù)教室2個，音樂、美術(shù)、體育器材室各1個，綜合實踐活動室2個，多功能教室1個，錄播教室2個，圖書室1個，閱覽室2個，體育活動室1？個，智慧教室1個，3D打印室1個、機器人室1個、博物館2個（昆蟲館和海洋館）基本滿足了教育教學(xué)的需要。學(xué)校教學(xué)、體育、衛(wèi)生設(shè)施齊全。有教學(xué)樓兩幢、綜合樓兩幢，建有三人制足球場1個。校園總占地面積20.5畝。3．有利條件（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和諧團結(jié)，進取心強，有強烈的事業(yè)心和使命感，務(wù)實創(chuàng)新、廉潔高效，在廣大教師中有較高的威信和指揮能力。（2）全校教師齊心協(xié)力，擁護學(xué)校的管理，精神面貌振奮，有一步一個腳印、努力趕超的氣質(zhì)。（3）學(xué)校初步建立起“以人為本”的管理體制，堅持以德治校和依法治校，修訂完善一系列規(guī)章制度，為師生共同成長創(chuàng)設(shè)良好德發(fā)展環(huán)境。（4）學(xué)校校風(fēng)淳樸，傳統(tǒng)底蘊較厚，治學(xué)嚴謹。學(xué)校以“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”的辦學(xué)目標，從樹立師生的尊重意識入手，內(nèi)化師生的尊重品質(zhì)，強化師生的尊重行為，從根本上改進了師生的生存狀態(tài)，使得尊己重人充滿校園。學(xué)校以“尊重自然，尊重成長”為校訓(xùn)；以“尊重自己，尊重他人”為校風(fēng)；以“尊重個性，尊重差異”為教風(fēng)；以“尊重禮儀，尊重知識”為學(xué)風(fēng)，確立了“樹先進理念，確立文化育人取向；創(chuàng)鮮明特色，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌”的辦學(xué)思路。堅持走以德育人、依法治校、科研興校之路，倡導(dǎo)自主管理、自主評價、自主發(fā)展，為廣大師生開辟了廣闊的成長與發(fā)展空間。學(xué)校先后榮獲全國STEM教育種子學(xué)校、全國紅旗大隊、全國未成年人思想道德建設(shè)先進集體、全國少年兒童平安行動示范學(xué)校、全國少年軍警校示范學(xué)校、省規(guī)范化學(xué)校、省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校、省藝術(shù)教育示范學(xué)校、省校本培訓(xùn)示范學(xué)校、省教育科研先進集體、省示范家長學(xué)校、省綠色學(xué)校、省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、省依法治教示范學(xué)校等40余項省級以上榮譽稱號。4．不利因素（1）骨干專業(yè)教師數(shù)量不足，尤其是缺乏名師的帶動示范作用，教師隊伍結(jié)構(gòu)不甚合理，教師的年齡偏大，需進一步改善任課教師的結(jié)構(gòu)。（2）藝術(shù)教育是學(xué)校的辦學(xué)特色，近幾年由于受師資及場地限制，發(fā)展不夠快，群眾化的藝體活動普及面不夠廣，制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。（3）辦學(xué)經(jīng)費緊張，校舍老舊，維修較多，有些教學(xué)設(shè)施設(shè)備落后，難以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。三、學(xué)校辦學(xué)基本策略（一）堅持正確的辦學(xué)方向、辦學(xué)原則不動搖，要清醒認識并緊緊抓住育人為本這個工作中心；清醒認識并緊緊抓住本校的辦學(xué)目標和育人目標，學(xué)校工作不論在什么情況下，都要圍繞實現(xiàn)本校的辦學(xué)目標和育人目標展開。（二）繼續(xù)堅持學(xué)校的辦學(xué)特色，堅持以品牌興校、以品牌強校，立足實際，挖掘資源，創(chuàng)造性開展工作，努力打造特色和亮點，把學(xué)校建設(shè)成陽光校園、文明校園、藝術(shù)校園、和諧校園等特色品牌學(xué)校。（三）積極拓展辦學(xué)空間，著力拓展高校合作的深度和寬度，發(fā)揮高校科研引領(lǐng)作用。要進一步加強社會力量辦學(xué)，爭取社會、家長的極大支持，夯實規(guī)模辦學(xué)的基礎(chǔ)；要進一步加強幼小銜接，在做好保育的基礎(chǔ)上，探索幼小銜接教育的有效途徑，為基礎(chǔ)教育打好基礎(chǔ)。（四）加強校園文化建設(shè)。品牌的背后是文化，名校的背后是文化，真正的核心競爭力也是文化。只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育，才能促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，才能實現(xiàn)真正意義的素質(zhì)教育。一是建立體現(xiàn)“以人為本”的制度文化；二是培育團結(jié)合作的教師文化；三是營造品位高雅的環(huán)境文化；四是建構(gòu)豐富多彩的活動文化。加強對外宣傳，積極擴大辦學(xué)影響力。借助于網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生的直接交流，及時了解掌握來自于師生一線的信息和想法。四、學(xué)校發(fā)展總體目標（一）學(xué)生發(fā)展有關(guān)注自身健康的意識，積極參加體育活動，學(xué)會基本的鍛煉方法，身體素質(zhì)主要指標達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》；近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合相關(guān)規(guī)定要求。喜歡學(xué)校生活，有集體意識，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；樂于與老師、同學(xué)交流，自主參與活動，提高自主自助和自我教育能力；有調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，逐步形成開朗、合群、樂學(xué)、自信、自立的健康人格。具有愛國情懷、民族認同感、社會責(zé)任心和健康向上的理想志向；珍愛生命、遵紀守法、誠實守信、團結(jié)友善、樂于助人；樂于承擔(dān)學(xué)校義務(wù)、家庭義務(wù)；樂于參加社區(qū)服務(wù)和其他公益性服務(wù)。自尊自信、自律自強、尊重他人、樂觀向上。熟悉并遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、愛護環(huán)境。學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率達到省、市教育行政部門的相關(guān)規(guī)定。逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有一定的創(chuàng)新能力，在教師指導(dǎo)下能主動學(xué)習(xí)，能初步運用合作探究的學(xué)習(xí)方法。認真學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程；積極參加校內(nèi)外舉辦的藝術(shù)活動，發(fā)展藝術(shù)特長；初步具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。有生活自理能力，能夠較好地適應(yīng)環(huán)境；掌握基本的生活和勞動技能，能使用簡單的勞動工具。積極參加社會課堂、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動、義工服務(wù)等社會實踐活動。（二）教育教學(xué)德育組織機構(gòu)與制度健全。有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標與措施，全員育人的要求落實到位。發(fā)揮課堂主渠道作用。結(jié)合各學(xué)科特點，寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教師以良好言行熏陶學(xué)生，為人師表。踐行社會主義核心價值觀。開展符合小學(xué)生身心發(fā)展和時代特點的少先隊專題教育活動；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強活動針對性；規(guī)范學(xué)生行為，深入開展養(yǎng)成教育；尊重、關(guān)愛和幫助殘疾、貧困、有心理障礙等特殊群體學(xué)生。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；教室整潔，教室文化健康；班級活動有特色，建立完善的學(xué)生干部任職制度，有學(xué)生干部的培養(yǎng)計劃。加強心理健康教育，普及心理健康基本知識；通過多種形式適時開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢活動；關(guān)心問題學(xué)生和有特殊需求的學(xué)生，為他們提供積極幫助。規(guī)范實施國家課程和地方課程，按國家課程方案開齊課程、開足課時；積極開發(fā)并規(guī)范實施學(xué)校課程；為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案，滿足不同學(xué)生需求。開展形式多樣、具有普及性的學(xué)生比賽活動和課外體育鍛煉活動；執(zhí)行“兩課”、“兩操”的規(guī)定，確保學(xué)生每天在校1小時體育鍛煉，開足并上好體育課，使每個學(xué)生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。健康教育課程和疾病防控機制完善；飲食、衛(wèi)生等各項制度健全，檢查有記錄。制定藝術(shù)教育普及計劃，探索科學(xué)合理的藝術(shù)教育與學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價機制，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和人文素養(yǎng)。教學(xué)常規(guī)科學(xué)完善，落實到位；建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料。教學(xué)目標明確，符合課程標準和學(xué)生實際；面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究意識；教學(xué)設(shè)計合理，重點突出，方法得當，學(xué)生主體原則得到有效落實，科學(xué)合理的布置作業(yè)。落實學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價，有過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。（三）教師隊伍落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展師德師風(fēng)宣傳教育活動；有和諧團隊精神；關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系融洽。教師學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；不斷優(yōu)化師資配置，優(yōu)秀教師比例不斷提高。有教師發(fā)展和培訓(xùn)計劃，內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。建立完善骨干教師培養(yǎng)機制；骨干教師隊伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理；重視青年教師培養(yǎng)，不斷完善師徒結(jié)對制度，效果顯著。有班主任選聘制度和培養(yǎng)規(guī)劃；有針對性地開展培訓(xùn)與研討活動，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。教育科研機制健全，有經(jīng)費保障，有國家、省級、市級的立項課題，干部、教師參與面廣；針對教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展中的突出問題開展課題研究和實驗探索，推動改革創(chuàng)新，教育科研對提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量貢獻度大。重視教研組建設(shè)，完善集備組活動；創(chuàng)新教研機制，根據(jù)教學(xué)實際開展專題研究活動。制定公平合理、能促進教師發(fā)展的考核方案；制定學(xué)校、教師、學(xué)生、社會等多元化評價辦法，建立教師業(yè)務(wù)檔案。關(guān)心教師的身心健康和生活狀態(tài)，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制。（四）領(lǐng)導(dǎo)與管理辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求；有明確的辦學(xué)思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃，辦學(xué)目標符合實際，且為師生員工認同，能落實到實際工作中。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在年度工作中得以落實，目標達成率高。堅持依法辦學(xué)，在招生、考試、編班、收費、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、作息時間等方面符合相關(guān)政策規(guī)定；制度健全，措施得力，社會和家長滿意度高。堅持合理便利原則滿足適齡殘疾學(xué)生隨班就讀需要，并為其學(xué)習(xí)、生活提供幫助。推進現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，按規(guī)定程序修訂學(xué)校章程并依章程實施教育教學(xué)活動，規(guī)范學(xué)校治理行為，提升學(xué)校依法治理水平；依章程要求制定和修訂內(nèi)部規(guī)章制度和規(guī)范性文件。健全校長負責(zé)制，建立校務(wù)委員會，發(fā)揮其在學(xué)校民主決策中的作用；健全教職工代表大會制度，與教職工利益直接相關(guān)事項必須經(jīng)教代會討論通過；實行校長辦公會議制度，對學(xué)校重大事項進行集體決策。學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，全面貫徹黨的教育方針，改進思想政治工作，加強對學(xué)校教育教學(xué)改革的監(jiān)督保障；加強學(xué)校黨團組織建設(shè)工作，發(fā)揮少先隊、學(xué)生會、學(xué)生社團的作用。聘請法律顧問協(xié)助處理法制事務(wù)；建立重大決策合法性審查機制和風(fēng)險評估機制；開展教職員工、學(xué)生法治教育工作,增強教師、學(xué)生的公民意識和法制觀念。學(xué)校依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)；成立學(xué)術(shù)委員會等相對獨立的學(xué)術(shù)評價組織，保障教師的研究、學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)自由；成立教師申訴調(diào)解委員會，及時調(diào)解處理教師申訴和意見建議等。建立相對獨立的學(xué)生申訴處理機構(gòu)，暢通學(xué)生權(quán)利的救濟渠道。完善校務(wù)公開制度，設(shè)置信息公告欄，公開校務(wù)信息，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會公眾對學(xué)校重大事項、重要制度的知情權(quán)；落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日和學(xué)校開放日制度，設(shè)立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學(xué)生、教職工和家長的意見和建議。教育理念先進，講政策、講原則，廉潔勤政；有為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的意識，責(zé)任心強；創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)工作；關(guān)心教職工，在群眾中有較高威信，干群關(guān)系融洽。建立學(xué)校安全工作保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制；健全學(xué)校安全預(yù)警機制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患；建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全；加強安全宣傳教育培訓(xùn)，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育，提高師生安全意識和防護能力。設(shè)施設(shè)備使用合理，維修及時，能滿足教育教學(xué)需要；管理規(guī)范，師生滿意度高。全面開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系；組織開展形式多樣的校園文化活動，彰顯學(xué)校特色；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，校園整潔美觀，語言文字使用規(guī)范。辦學(xué)條件達到《XX省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標準（試行）》要求，教學(xué)裝備能滿足教育教學(xué)和師生的需求，使用率高。財務(wù)制度完善健全，經(jīng)費預(yù)算和使用合理，資金使用效益明顯；積極創(chuàng)建節(jié)約型校園。爭取政策和經(jīng)費支持，開發(fā)各類教育資源，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件。強化信息化管理平臺和資源平臺應(yīng)用，將信息技術(shù)滲透在學(xué)校管理和教育教學(xué)的各個方面；推進智慧校園建設(shè)，健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系。建立家長委員會制度，拓寬家校溝通渠道；建立家長學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育；加強家訪工作，定期與家長溝通，形成育人合力。加強與社區(qū)聯(lián)系，積極向社區(qū)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和成果，爭取社區(qū)支持，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；挖掘社會資源，拓展學(xué)生實踐基地。開展與各級各類學(xué)校間的交流合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。建立健全自評制度和體系，完善自評管理，認真開展自評工作，促進學(xué)校發(fā)展。對自我評估和上級督導(dǎo)中提出的問題有改進措施，效果明顯。（五）學(xué)校特色能基于學(xué)校實際和教育總體發(fā)展趨勢，制定科學(xué)合理的創(chuàng)辦規(guī)劃，理念先進，目標明確，切實可行。學(xué)校特色有課程體系支撐；有運行機制、經(jīng)費、設(shè)施等條件保障；在學(xué)校文化、教育教學(xué)等方面得到充分體現(xiàn)。學(xué)校特色得到師生的普遍認同，師生積極廣泛參與創(chuàng)建工作，取得一定成果并在社會上有一定影響。五、學(xué)校發(fā)展的分目標、措施及進程（詳見附件）六、學(xué)校發(fā)展的保障與評價（一）思想保障發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（二）組織保障1、學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、級部主任為組員的“五年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。2、黨政工職權(quán)明確。黨總支發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。（三）資源保障1、經(jīng)費保障：學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。特別是爭取政府的大力支持，建設(shè)高標準的塑膠操場。2、激勵機制：以《XXXX小學(xué)教職工績效考核辦法》為抓手，完善教師的獎勵制度，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，促進教職工隊伍整體素質(zhì)的提高。3、后勤保障：加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。（四）評估保障建立并健全校務(wù)公開、民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會通過。一經(jīng)通過，扎實落實，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。附件：學(xué)校發(fā)展的分目標、措施及進程二○二○年九月學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）年度目標分解表一級指標二級指標三級指標三級指標總目標階段性（學(xué)年度）目標與達成標準具體措施責(zé)任部門（人）A1學(xué)生發(fā)展（200分）B1身心發(fā)展（60分）C1身體素質(zhì)（40分）有關(guān)注自身健康的意識，積極參加體育活動，學(xué)會基本的鍛煉方法，身體素質(zhì)主要指標達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》；近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合關(guān)規(guī)定要求。2020.9-2021.8樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)。（1）認真抓好學(xué)生廣播操、眼保健操、陽光亮眼操，上足上好體育課和體育活動課。（2）加強健康教育，增強體育鍛煉意識，確保體育課質(zhì)量，加強體質(zhì)檢測達標、身體素質(zhì)測試的項目訓(xùn)練。（3）依據(jù)教育部、國家體育總局領(lǐng)發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》改進日常教學(xué)工作。（4）加強日常體育工作的管理，進一步提高運動隊訓(xùn)練質(zhì)量和體育課堂教學(xué)質(zhì)量（5）認真貫徹落實教育部等部門頒布的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理決定》精神，有效預(yù)防食物中毒和食源衛(wèi)生疾病的發(fā)生。（6）制定突發(fā)性傳染疾病應(yīng)急預(yù)案。（7）每學(xué)期進行兩次視力檢測（8）加強體檢工作。校長室、政教處2021.9-2022.8學(xué)生衛(wèi)生健康意識強，成立各種興趣活動小組，開展各種體育活動。（1）有針對性的開展健康教育活動，狠抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我保健意識和健康水平。（2）開展形式多樣的體育活動。（3）開展體育競賽活動。（4）進一步落實和深化上一年的具體工作。2022.9-2023.8（1）有針對性的開展健康教育活動，狠抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我保健意識和健康水平。（2）開展形式多樣的體育活動。（3）開展體育競賽活動。（4）進一步落實和深化上一年的具體工作。（1）認真抓好學(xué)生廣播操、眼保健操，上足上好體育課和體育活動課（2）加強日常體育工作的管理，進一步提高運動隊訓(xùn)練質(zhì)量和體育課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）開展形式多樣的體育活動。（4）每學(xué)期進行三兩次視力檢測（5）進一步落實和深化上一年的具體工作。2023.9-2024.8（1）加強學(xué)生各種形式體育活動的檢查工作，進一步保證學(xué)生的活動安全（2）提高體育興趣小組的訓(xùn)練質(zhì)量（1）進一步加強抓好學(xué)生廣播操、活動課的管理，上足上好體育課和體育活動課（2）加大提高運動隊訓(xùn)練質(zhì)量和體育課堂教學(xué)質(zhì)量。（3）繼續(xù)開展形式多樣的體育活動。2024.9-2025.8（1）組織形式多樣的體育競賽活動，促進學(xué)生的體質(zhì)。（2）切實保障學(xué)生體育運動的身心安全。（3）在各方面體育競賽中力爭優(yōu)異的成績。（1）加強日常體育工作的管理，進一步提高運動隊訓(xùn)練質(zhì)量和體育課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）為體育工作做好一切保障工作，力爭名次方面再上一個新臺階。C2心理素質(zhì)（20分喜歡學(xué)校生活，有集體意識，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；樂于與老師、同學(xué)交流，自主參與活動，提高自主自助和自我教育能力；有調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，逐步形成開朗、合群、樂學(xué)、自信、自立的健康人格。2020.9-2021.8喜歡學(xué)校生活，有集體意識，樂于與老師、同學(xué)交往，自主參與活動；有積極進取的態(tài)度、健全的人格、健康的心態(tài)。1、上好心理健康教育課。2、利用課外活動、班隊會等時間滲透心理健康教育。3、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍。4、個別輔導(dǎo)。教導(dǎo)處2021.9-2022.8逐步形成開朗、合群、樂學(xué)、自信、自立的健康人格，能正確認識和調(diào)控自我，尊重并理解他人1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認知水平。2、提高學(xué)生自控水平，培養(yǎng)耐挫能力。3、克服悲觀消極的心態(tài)，樹立自信心和上進心。2022.9-2023.8能正確對待學(xué)習(xí)成績，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣善于交流與合作，能準確表達自己的意見，善于吸納別人合理的建議；有較強的適應(yīng)能力和良好的意志品質(zhì)1、采用啟發(fā)式和快樂教學(xué)的方法去吸引學(xué)生，使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。2、注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)困難，增強其學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，培養(yǎng)他們相互協(xié)作、共同探討的精神。2023.9-2024.8確保至少配備兩名心理健康教育專職教師，加大專職心理教師的扶持力度，每周開設(shè)心理健康教育課，提升學(xué)生整體心理素養(yǎng)。1、爭取上級部門支持，分配專業(yè)出身的心理健康教師；2、選派優(yōu)秀骨干班主任充實到心理教師隊伍；3、加強心理教師培訓(xùn)，為教師研修、參加高規(guī)格的心理專業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)造條件；4、專職心理教師要通過心理咨詢師三級以上資格考試。2024.9-2025.8提煉心理健康示范校特色，將學(xué)校心理健康教育工作推向新高度。1、打造心理健康教育學(xué)校特色品牌——心靈花園，為學(xué)生提供便利的同時，也為教師提供心靈成長的舞臺；2、擴大心理特色品牌的社會影響，密切與家長學(xué)校的聯(lián)系，與學(xué)校形成合力，將在校學(xué)生的心理健康工作延伸至家庭教育。B2品行表現(xiàn)（40分）C3道德品質(zhì)（20分）具有愛國情懷、民族認同感、社會責(zé)任心和健康向上的理想志向；珍愛生命、遵紀守法、誠實守信、團結(jié)友善、樂于助人；樂于承擔(dān)學(xué)校義務(wù)、家庭義務(wù)；樂于參加社區(qū)服務(wù)和其他公益性服務(wù)。自尊自信、自律自強、尊重他人、樂觀向上。2020.9-2021.8具有初步的愛國、愛家、愛勞動、愛科學(xué)、愛集體、愛社會主義意識，能比較自覺的維護學(xué)校和班級集體榮譽，積極融入班集體，參加各項集體活動。1、組織國慶讀書、演講等系列愛國教育，促進學(xué)生了解國情，增進愛國意識。2、舉行班級拔河、接力賽、跳繩等集體體育比賽及各種節(jié)日的文藝表演賽，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和團結(jié)合作的精神。3、引導(dǎo)各班級成立“一幫一、一對一”小組，培養(yǎng)學(xué)生樹立團結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人、幫助他人的意識。政教處2021.9-2022.8初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、講衛(wèi)生和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)和積極向上的性格。1、利用思想品德課、主題班會等平臺，組織師生說家事、說班級、說身邊發(fā)生的故事，談?wù)勛约旱捏w會和心得，逐步提高學(xué)生良好的思想品德。2、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價，開展評選“好班級”、“好學(xué)生”、“好孩子”活動，促進學(xué)生愛國愛家愛集體積極性。2022.9-2023.8初步樹立守法意識、遵守學(xué)校和班級紀律的意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。1、加強《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，完善學(xué)生在校一日常規(guī)管理細則。2、成立少先隊監(jiān)督崗，開展學(xué)生在校一日常規(guī)檢查，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，自我提高，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感和遵守各種規(guī)章制度的良好行為習(xí)慣。2023.9-2024.8基本養(yǎng)成愛國、愛家的感恩品質(zhì)，能夠為父母做一些力所能及事情，能夠自覺維護班級和社會榮譽，積極參加各種有益的活動，形成健康向上的人格。1、開展豐富多彩的教育活動，通過深切的感受，使學(xué)生意識到集體的力量，感受到集體榮譽的強大，增強自己為集體增光的信心。2、學(xué)會為自己的父母寫一封感恩信。3、爭取父母的支持，大膽參加一些公益活動，提高責(zé)任感，培養(yǎng)起自己良好的意志品質(zhì)和樂觀向上的性格。2024.9-2025.8基本具備良好的守法、護法意識，增強社會責(zé)任感，對參與的事情能夠做到善始善終，提高審美能力和辨別是非對錯的能力。1、能夠比較熟練地將《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求貫穿于自己的實際行動中，提高責(zé)任意識。2、能夠時刻進行自我監(jiān)督，增強自律意識，為他人做出榜樣。C4行為習(xí)慣（20分）熟悉并遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、愛護環(huán)境。2020.9-2021.8學(xué)生熟悉并遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，初步具有良好的行為習(xí)慣把《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)納于學(xué)校課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。政教處2021.9-2022.8制定相關(guān)細則，民主管理，全員育人，逐步完成制度管理到文化管理的轉(zhuǎn)變。修改完善學(xué)校的相關(guān)管理細則，做到人性化，教育化。形成學(xué)校獨有的管理文化，逐步實現(xiàn)制度管理向文化育人的轉(zhuǎn)變。2022.9-2023.8師生有共同價值取向，實現(xiàn)科學(xué)、精細、規(guī)范的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成受益終生的行為習(xí)慣采用科學(xué)合理的評價方式，靈活多樣的評價學(xué)生行為。2023.9-2024.8能夠以《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》中的要求嚴格約束自己，基本養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、能夠以習(xí)慣指導(dǎo)人，以習(xí)慣管理人，實現(xiàn)自主管理。2、能夠真正將《小學(xué)生守則》中的細則內(nèi)容運用到實際學(xué)習(xí)生活中去，行為表現(xiàn)有質(zhì)的提高。2024.9-2025.8基本實現(xiàn)自主管理，基本完成制度管理到和諧人文管理的轉(zhuǎn)變，師生建立起科學(xué)規(guī)范的審美價值取向，學(xué)生行為養(yǎng)成取得成功。學(xué)校各類管理細則實現(xiàn)了人性化和教育化，形成了獨有的風(fēng)格，學(xué)生的文明氣質(zhì)和自我教育管理水平有了質(zhì)的飛躍。B3學(xué)業(yè)表現(xiàn)（70分）C5學(xué)業(yè)成績（30分）學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率達到省、市教育行政部門的相關(guān)規(guī)定。2020.9-2021.8轉(zhuǎn)變教師教育理念，激勵教師探索實施學(xué)業(yè)水平測試的有效途徑與方法。學(xué)習(xí)《XX省考試管理規(guī)定》，轉(zhuǎn)變考試決定一切的陳舊觀念。教導(dǎo)處2021.9-2022.8教師在教學(xué)過程研究學(xué)業(yè)成績評定方法。1、取消百分制，實行等級制。對學(xué)習(xí)成績、操行等級（道德認識、行為、情感、意志、品質(zhì)等方面）的評價均采用優(yōu)秀、良好、合格、待合格四種。一年級95分及以上為優(yōu)秀，二年級95分及以上為優(yōu)秀，三、四、五年級85分及以上為優(yōu)秀。一年級85-94為良好，二年級85-94良好，三、四、五年級75-84為良好。60分及以上為合格，59分及以下為待合格。2、教師加強教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理，注重輔導(dǎo)學(xué)生。抓兩頭，促中間，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2022.9-2023.8教師在教學(xué)過程研究學(xué)業(yè)成績評定方法。卷面不準出現(xiàn)分數(shù)。鼓勵采用實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。2023.9-2024.8形成評價制度，在教學(xué)過程中貫徹實施。關(guān)注考查學(xué)科的檢測，鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。2024.9-2025.8完善評價制度，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試和優(yōu)秀率進一步提高。研究考試學(xué)科與考查學(xué)科的檢測形式，試卷注重學(xué)生三維目標的達成度，多與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，提高學(xué)業(yè)水平。C6學(xué)習(xí)能力（20分）逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有一定的創(chuàng)新能力，在教師指導(dǎo)下能主動學(xué)習(xí)，能初步運用合作探究的學(xué)習(xí)方法。2020.9-2021.8逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有一定的創(chuàng)新能力；在教師指導(dǎo)下比較地主動學(xué)習(xí)；能初步運用合作探究的學(xué)習(xí)方法。1.每個學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計劃，能按計劃有條不紊地進行學(xué)習(xí)。2.在各學(xué)科教學(xué)中有效滲透小組合作、自主探究、課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)校成立學(xué)生學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)小組，聘請有關(guān)專家來校講座，骨干教師出示示范課、匯報課。4.培養(yǎng)學(xué)生能從具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教導(dǎo)處2021.9-2022.8掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；在教師指導(dǎo)下主動地學(xué)習(xí)；能夠運用合作探究的學(xué)習(xí)方法，有一定的自學(xué)能力。1.組織骨干教師外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，回校后進行二次培訓(xùn)。2.教師出示學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究課。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)校組織優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法交流會。4.完善師帶徒制度2022.9-2023.8掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有強烈的創(chuàng)新能力；在教師指導(dǎo)下積極主動地學(xué)習(xí)；運用合作探究的學(xué)習(xí)方法，生生互動，有較強的自學(xué)能力。1.學(xué)校進行全面總結(jié)，推廣優(yōu)秀做法。2.教師出示學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)匯報課。3.匯總學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，并編集成冊。4.完善師帶徒制度2023.9-2024.8組織一定規(guī)模的學(xué)習(xí)方法交流會，學(xué)生學(xué)習(xí)方法資源共享，教師加強指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣；運用合作探究的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。1.組織骨干教師外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，回校后進行二次培訓(xùn)。2.教師出示學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究課。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)校組織優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法交流會。4.完善師帶徒制度2024.9-2025.8學(xué)生能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成，具有一定的創(chuàng)新能力，運用合作探究的學(xué)習(xí)方法，生生互動，有較強的自學(xué)能力。1.學(xué)校進行全面總結(jié)，推廣優(yōu)秀做法。2.教師出示學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)匯報課。3.匯總學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，并編集成冊。C7藝術(shù)素養(yǎng)（20分））認真學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程；積極參加校內(nèi)外舉辦的藝術(shù)活動，發(fā)展藝術(shù)特長；初步具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。2020.9-2021.8形成健康的審美情趣。（1）成立三級社團，定時開展各種活動。（2）積極開展體育藝術(shù)“2+1”項目實驗。（3）認真上好“兩操兩課”。教導(dǎo)處2021.9-2022.8有一定的綜合藝術(shù)能力和審美水平。（1）加強音體美教師培訓(xùn)，提高他們的水平和能力。（2）加強音體美教師的考核。（3）繼續(xù)深入開展體育藝術(shù)“2+1”項目實驗。2022.9-2023.8積極參加校內(nèi)外藝術(shù)活動，藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升。（1）使學(xué)生形成健康的審美情趣，有一定的綜合藝術(shù)能力和審美水平。（2）積極組織開展各種藝術(shù)活動。（3）繼續(xù)開展上學(xué)年的各種活動。2023.9-2024.8具有一定的藝術(shù)技能和審美能力。1、通過一些活動，使學(xué)生的能力得到進一步鍛煉，學(xué)生對活動的組織更具目的性和時效性。2、進一步通過活動提升個人審美能力。2024.9-2025.8具備一定的審美表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。1、能夠以自己的感受美的經(jīng)驗來創(chuàng)造美和表現(xiàn)美，形成一定的表現(xiàn)能力。2、具備一定的創(chuàng)造能力。B4技能實踐（30分）C8生活技能（20分）有生活自理能力，能夠較好地適應(yīng)環(huán)境；掌握基本的生活和勞動技能，能使用簡單的勞動工具。2020.9-2021.8理解小學(xué)生生活技能教育的含義、目的和作用。（1）建立健全學(xué)生生活技能培養(yǎng)規(guī)劃，有初步的、較科學(xué)的評價標準。（2）開展生活技能教育理論和方法的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。1.健全制度，完善機構(gòu)，定期組織學(xué)習(xí)、研討。2.研究確定學(xué)生生活技能教育和培養(yǎng)的計劃、評價標準，開展試點完善工作。政教處2021.9-2022.8對學(xué)生生活技能教育與培養(yǎng)形成初步模式。（1）有相對穩(wěn)定的教育、培養(yǎng)內(nèi)容和模式。（2）開展學(xué)生生活技能教育的活動和相關(guān)資料。（3）形成初步科學(xué)的評價體系。1.把學(xué)生生活技能評價納入學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系中，定期組織測評。2.建立家庭、班級、學(xué)校三級培養(yǎng)教育機制，分別制定計劃、確定教育培養(yǎng)的內(nèi)容、目標。2022.9-2023.8對學(xué)生生活技能的教育培養(yǎng)進行總結(jié)提高?；谂囵B(yǎng)形式科學(xué)化、制度化，學(xué)生生活技能明顯提高1.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員加強研討，形成科學(xué)的、操作性強的教育、檢測運行機制。2.加強管理，定期活動、測評。2023.9-2024.8學(xué)生基本具備一定的生活技能，能夠自我制定比較合理、科學(xué)的培養(yǎng)規(guī)劃，能夠自覺學(xué)生，主動提高。1、能夠自我制定合理科學(xué)的自我教育規(guī)劃，能夠在主動學(xué)習(xí)中得以鍛煉提高。2、能夠?qū)ψ约旱纳罴寄苓M行比較合理的評價。2024.9-2025.8學(xué)生能夠?qū)ψ约旱纳罴寄苓M行客觀科學(xué)的評價，能夠獨立完成自我服務(wù)項目。1、科學(xué)客觀地評價所制定的測評、分級培養(yǎng)方案，能夠獨立自主地完成自我服務(wù)項目。2、生活技能得以進一步提高。C9社會實踐（10分））積極參加社會課堂、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動、義工服務(wù)等社會實踐活動。2020.9-2021.8挖掘社區(qū)教育資源，完善落實社區(qū)教育工作陣地和工作制度，拓寬教育渠道，達到資源共享、社區(qū)共建目的。1、健全社區(qū)教育工作機構(gòu)、完善實施方案和工作制度。2、成立社區(qū)活動小組，廣泛開展社區(qū)教育活動，邀請社區(qū)代表參加學(xué)?；顒印＝虒?dǎo)處2021.9-2022.8進一步落實社區(qū)教育活動制度，探索學(xué)校、社會聯(lián)手教育的新路子，推進社區(qū)活動深入開展。1、落實社區(qū)教育活動制度，探討學(xué)生服務(wù)社區(qū)、接受體驗教育的新途徑。2、不斷總結(jié)經(jīng)驗，評選優(yōu)秀活動小隊。3、向社區(qū)宣傳教育辦學(xué)理念和成果。4、六一節(jié)邀請社區(qū)代表來校參加學(xué)校素質(zhì)教育開放日活動。2022.9-2023.8建立社區(qū)教育工作的有效機制，形成學(xué)校、社會、家庭教育合力，不斷提升活動質(zhì)量。1構(gòu)建有效的學(xué)校、社會教育網(wǎng)絡(luò)。2、形成強有力的社區(qū)教育委員會，形成學(xué)校、社區(qū)教育合力。3、堅持開展社區(qū)服務(wù)活動，創(chuàng)建和諧校園、和諧社區(qū)2023.9-2024.8融入集體，養(yǎng)成合作品質(zhì)，形成社會服務(wù)意識，在老師組織下，積極參與社區(qū)服務(wù)活動，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義。定期組織社區(qū)服務(wù)活動，開展小學(xué)生社會實踐活動的研討和交流；定期組織學(xué)生實踐成果的展示、評比和交流活動。2024.9-2025.8嘗試探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題，形成探究思路，并能自主開展探究活動。1、積累有效的經(jīng)驗，并推廣并應(yīng)用。2、注意探究學(xué)校社會實踐活動的新思路。C10德育機制（30分）德育組織機構(gòu)與制度健全；有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標與措施；全員育人的要求落實到位。2020.9-2021.8實現(xiàn)德育組織網(wǎng)絡(luò)化。建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，社會各方參與的工作格局，營造全社會關(guān)心和支持青少年思想道德建設(shè)的良好風(fēng)氣建立健全德育組織機構(gòu)和制度，制定的與整體規(guī)劃和階段性目標與措施，并加以落實實施政教處2021.9-2022.8實現(xiàn)德育管理人本化。逐步建立以學(xué)生成長導(dǎo)師制為基本模式的親情化、互動式、人本化的校園人際關(guān)系。整合學(xué)校教育、社區(qū)教育，注重“五個結(jié)合”，與少先隊工作相結(jié)合，與綜合實踐活動、藝術(shù)教育相結(jié)合，與班集體建設(shè)相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與其他教育教學(xué)活動相結(jié)合。加強以行為規(guī)范為重點的文明教育2022.9-2023.8建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師績效考核、德育學(xué)科評價和學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。樹立全員參與意識，學(xué)校每位教師都應(yīng)強化育人意識，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。2023.9-2024.8德育管理實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，形成社會、學(xué)校、家庭三位一體式的工作格局，全社會支持和關(guān)心青少年思想道德建設(shè)的風(fēng)氣得以形成。廣泛邀請社會各方參與，實現(xiàn)多維共育模式，通過邀請全社會共同參與，提升社會對德育的重視程度，讓全社會都來關(guān)心青少年思想道德建設(shè)。2024.9-2025.8全員育人機制得以充分落實，基本實現(xiàn)了德育育人互動式和人本化。完善和修訂后的各類德育制度和措施，充分體現(xiàn)德育育人的人性化，使之成為完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師績效考核、德育學(xué)科評價的主要手段。A2教育教學(xué)（280分）B5德育工作（120分）C11教書育人（20分）發(fā)揮課堂主渠道作用，結(jié)合各學(xué)科特點，寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；教師以良好言行熏陶學(xué)生，為人師表。2020.9-2021.8轉(zhuǎn)變教師教育理念，激勵教師探索發(fā)揮課堂主渠道作用的有效途徑與方法。1、定時召開教研會議，隨時研討教學(xué)中的困惑，隨時問題研討，隨時解決。2、組織開展教師集體備課活動，充分發(fā)揮集思廣益、群策群力的力量。3、組織開展教師聽評課活動，探索實現(xiàn)高效課堂的有效方法。教導(dǎo)處2021.9-2022.8確定實施高效課堂具體內(nèi)容與方法。增強課堂教學(xué)的實效性。積累先進的經(jīng)驗與做法。1、結(jié)合推門課、匯報課，評出精品課，組織學(xué)習(xí)精品課活動。2、舉行同課異構(gòu)活動。3、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流活動。2022.9-2023.8繼續(xù)完善、總結(jié)提高高效課堂活動實效性的有效策略與方法，并拓展到所學(xué)的學(xué)科，在具體的實施過程中提出修改意見。1、將成功的工作經(jīng)驗匯編成冊，并且在全校范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。2、尋找新形勢下開展課堂主渠道工作的突破點與關(guān)鍵點，進一步深化德育工作研究。2023.9-2024.8確定實施高效課堂具體內(nèi)容與方法。增強課堂教學(xué)的實效性。積累先進的經(jīng)驗與做法，選取典型老師的做法在學(xué)校范圍內(nèi)推廣。1、繼續(xù)將成功的工作經(jīng)驗匯編成冊，并且在全校范圍內(nèi)推廣應(yīng)用2、尋找新形勢下開展課堂主渠道工作的突破點與關(guān)鍵點，進一步深化學(xué)校課程研究，不斷總結(jié)好的做法。2024.9-2025.8總結(jié)出實施高效課堂的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗，增強課堂教學(xué)的實效性。積累先進的經(jīng)驗與做法，編書成冊，并在XX市的兄弟學(xué)校推廣。1、積累先進的經(jīng)驗與做法，編書成冊，并在XX市的兄弟學(xué)校推廣。2、將實施高效課堂的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗推廣到所有學(xué)科，增強課堂教學(xué)的實效性。C12德育活動（30分）踐行社會主義核心價值觀，開展符合小學(xué)生身心發(fā)展和時代特點的少先隊專題教育活動；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強活動針對性；規(guī)范學(xué)生行為，深入開展養(yǎng)成教育；尊重、關(guān)愛和幫助殘疾、貧困、有心理障礙等學(xué)生。2020.9-2021.8圍繞社會主義核心價值體系，有針對性地開展豐富多彩的少先隊教育活動，通過活動規(guī)范言行，在教育活動中引導(dǎo)和幫助他們認識弱勢群體。1、組織好升旗儀式主題教育活動；2、開展以“文明在心中”、“我是校園小主人”為主題的班隊會教育活動；3、開展手拉手活動，使學(xué)生認識部分弱勢群體。政教處2021.9-2022.8圍繞社會主義核心價值體系，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，特別是引導(dǎo)學(xué)生能夠關(guān)愛和尊重殘疾、貧困等弱勢群體，增強愛心，使養(yǎng)成教育卓見成效。1、開展“我是文明小公民”、“人人彎腰，靚扮校園”活動啟動儀式；2、舉行“用愛撐起一片天空”演講比賽；3、開展“手拉手優(yōu)秀小伙伴”評比活動；4、組織一次獻愛心活動，評選愛心小天使。2022.9-2023.8圍繞社會主義核心價值體系，增強主題教育活動的時效性、多樣性、規(guī)范性和長期性，使學(xué)生的德育活動既有形式的創(chuàng)新，又有時代特點。關(guān)心殘疾、貧困、有心理障礙等弱勢群體學(xué)生，使他們真正得到尊重、關(guān)愛和幫助。1、建立多樣化的校外德育基地并開展活動；2、組織學(xué)生到老年公寓獻愛心；3、大隊部利用環(huán)保日、安全教育日、法制教育日等節(jié)日組織主題教育活動；4、大隊部發(fā)起為后進學(xué)生補課、請貧困學(xué)生到家里做客、與弱勢群體學(xué)生手拉手活動，互相關(guān)心，共同進步。2023.9-2024.8圍繞社會主義核心價值體系，鼓勵學(xué)生以符合其身心發(fā)展的手段創(chuàng)新開展德育教育活動，豐富德育內(nèi)容，實現(xiàn)德育最優(yōu)化。創(chuàng)新開展德育活動，并進行創(chuàng)新評價，從而實心德育最優(yōu)化。2024.9-2025.8圍繞社會主義體系，以多樣性、時效性、規(guī)范性和長期性的創(chuàng)新德育活動引導(dǎo)學(xué)生自律自育，以愛心、真心、善心來對待殘疾、貧困、有心理障礙的各類弱勢群體，實現(xiàn)德育的公平。大力開辟校外德育活動，創(chuàng)設(shè)良好德育氛圍，以各類節(jié)日為教育載體，強化專題教育，增強學(xué)生愛心、責(zé)任心，實現(xiàn)德育公平和豐富多彩。C13班集體建設(shè)（20分）班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；教室整潔，教室文化健康；班級活動有特色，建立完善的學(xué)生干部任職制度，有學(xué)生干部的培養(yǎng)計劃。2020.9-2021.8初步形成濃郁的學(xué)風(fēng)、積極健康的班風(fēng)。(1)制定班主任考評制度和班主任考評細則。（2）從學(xué)校、班級發(fā)展的實際出發(fā)，針對班級教育工作中存在的突出問題、傾向性問題、難點問題組織專題性的學(xué)習(xí)和研討活動。統(tǒng)一思想，取長補短，增強辨別分析問題的能力，提高解決實際問題的本領(lǐng)。(3)建立班主任競爭機制、完善班主任考核、激勵機制，提高班主任管理藝術(shù)和水平。政教處2021.9-2022.8班級活動有特色，形成團結(jié)、和諧、上進的班集體。（1）成立“班主任工作研究室”，推行班主任例會制，加強班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)及工作指導(dǎo)，平時注重“主題性”學(xué)習(xí)。(2)建立班主任競爭機制、完善班主任考核、激勵機制，提高班主任管理藝術(shù)和水平。2022.9-2023.8提高班主任管理能力，班級活動豐富多彩，形成健康的班級文化。2023.9-2024.8以良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為引領(lǐng)，班級管理實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。利用多維方式力求解決班級管理中出現(xiàn)的難點問題，班級管理中強調(diào)統(tǒng)一思想，自我激勵；以取長補短、互為依托、共同進步為管理模式，通過開展活動，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)成為引領(lǐng)班級成功管理的風(fēng)向標，從而實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。2024.9-2025.8班級管理形成獨特風(fēng)格和管理經(jīng)驗并得以推廣，成為模范和榜樣班集體。以典型的人和事和平臺，以成功的經(jīng)驗和案例為依托，通過推廣班級管理的成功經(jīng)驗和獨特方法，使班級管理優(yōu)勢得以展現(xiàn)。C14心理健康教育（20分）加強心理健康教育，普及心理健康基本知識；通過多種形式適時開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢活動；關(guān)心問題學(xué)生和有特殊需求的學(xué)生，為他們提供積極幫助。2020.9-2021.8構(gòu)建學(xué)校心理健康教育工作管理機制，初步普及心理健康基本知識。學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、督促學(xué)校心理健康教育的開展。適時安排兼職心理健康教育老師及部分班主任外出培訓(xùn)。開設(shè)心理健康教育課，并加強對任課老師的考核。教導(dǎo)處2021.9-2022.8在初步了解心理健康知識的基礎(chǔ)上，開展心理健康輔導(dǎo)、咨詢活動。建立健全學(xué)校心理咨詢室，并定時向教師、學(xué)生、家長開放。每學(xué)期兩次邀請心理專家到學(xué)校舉行心理健康教育講座。2022.9-2023.8積極開展學(xué)生心理健康教育活動，徹底普及心理健康知識，使學(xué)生心理有困惑時能及時尋求幫助。定期組織學(xué)生進行心理健康教育手抄報比賽、讀書分享會等活動，每年都要組織好心理健康周活動。開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。把心理健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)一切活動之中。設(shè)立“心理咨詢郵箱”，并及時處理好學(xué)生來信。2023.9-2024.8建立學(xué)生心理健康干預(yù)機制，實現(xiàn)心理咨詢規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化。實行學(xué)生心理咨詢預(yù)約制度、咨詢保密制度，對有心理問題的學(xué)生要單獨建檔，一旦有求助意愿，要及時有效地開展心理工作。2024.9-2025.8逐步建立學(xué)生心理健康檔案。分年級建立好學(xué)生心理檔案，并做到嚴格保密，各年級心理老師要做好跟蹤服務(wù)，對有嚴重心理問題和精神病患者要早發(fā)現(xiàn)，早轉(zhuǎn)介。B6教學(xué)工作（160分）C15課程設(shè)置（30分）規(guī)范實施國家課程和地方課程，按國家課程方案開齊課程、開足課時；積極開發(fā)并規(guī)范實施學(xué)校課程；為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案，滿足不同學(xué)生需求。2020.9-2021.8系統(tǒng)培訓(xùn)教師，提倡最新教學(xué)理念，明確課程設(shè)置的必要性和重要性。1、學(xué)校按照規(guī)定開足開齊國家課程。2、制定地方課程和學(xué)校特色課程計劃、管理措施、師資保證措施，考查評價措施和成果。3、任課教師制定計劃，課程實施的措施。教導(dǎo)處2021.9-2022.8根據(jù)國家課程標準，進行考查，科學(xué)評價，扎實有效開展形式多樣的體育活動。學(xué)校舉行檢查評比活動，讓教師堅定不移地執(zhí)行實施國家課程標準，重點是綜合實踐活動和地方課程。2022.9-2023.8根據(jù)國家課程標準，對體育活動開展進一步的考查和評價，扎實有效的開展活動。1、任課教師總結(jié)經(jīng)驗和取得的成果。2、學(xué)校通過多種形式考查形式音、體、美、信息技術(shù)活動成績。2023.9-2024.8根據(jù)綜合實踐活動、地方課程和學(xué)校特色課程的計劃、管理措施、總結(jié)規(guī)范實施國家課程和地方課程的經(jīng)驗。將規(guī)范實施國家課程、地方課程和開展藝體活動的經(jīng)驗材料歸類整理裝檔。2024.9-2025.8根據(jù)總結(jié)處的規(guī)范實施國家課程和地方課程的經(jīng)驗和不足之處，繼續(xù)改進。進一步研究新形勢下形式綜合實踐活動、地方課程和藝體活動的策略。C16體育衛(wèi)生藝術(shù)教育（30分）開展形式多樣、具有普及性的學(xué)生比賽活動和課外體育鍛煉活動；執(zhí)行“兩課”、“兩操”的規(guī)定，確保學(xué)生每天在校1小時體育鍛煉，開足并上好體育課，使每個學(xué)生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。健康教育課程和疾病防控機制完善；飲食、衛(wèi)生等各項制度健全，檢查有記錄。制定藝術(shù)教育普及計劃，探索科學(xué)合理的藝術(shù)教育與學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價機制，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和人文素養(yǎng)。2020.9-2021.8嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開全，開足體育、藝術(shù)教育教學(xué)主渠道建設(shè)，必修課開課率達１００%，嚴格執(zhí)行“兩課”“兩操”的規(guī)定。加強學(xué)校衛(wèi)生制度建設(shè)。1.學(xué)校成立課程實施工作小組、檢查小組，確保開齊體育課程、開足課時。2.嚴格執(zhí)行“兩課”、“兩操”的規(guī)定，確保學(xué)生每天在校1小時體育鍛煉。３.

開展形式多樣、具有普及性的學(xué)生比賽活動和課外體育鍛煉活動。４.

建立有效預(yù)防的控制學(xué)校內(nèi)傳染病和群體性食物中毒的公共衛(wèi)生管理機制。教導(dǎo)處政教處2021.9-2022.8積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的文體活動，豐富文體活動的內(nèi)容和形式，并逐步規(guī)范化、制度化。全面提高衛(wèi)生保健教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生的自我保健和安全防范意識。1.每天組織學(xué)生開展課外文體活動，設(shè)計豐富的文體活動內(nèi)容和形式。2.學(xué)校組織和設(shè)立豐富的運動團隊，藝術(shù)類興趣小組，使每個學(xué)生能夠參加兩項體育活動和興趣小組活動。定期進行安全衛(wèi)生教育講座，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2022.9-2023.8加大體育、藝術(shù)場地和設(shè)施建設(shè)力度，逐步建立具有校高水平的學(xué)校體育、藝術(shù)教育研究隊伍。1.加強師資隊伍建設(shè)，配齊配足專業(yè)教師，強化教師在職培訓(xùn)。2.按教育部制定的器材目錄配備要求建設(shè)和配備場地和設(shè)施，配足配齊學(xué)校衛(wèi)生健康教育人員，加強教師的在職培訓(xùn)和進修提高，建設(shè)一支以專職為主、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足學(xué)校衛(wèi)生健康教育需要的健康教育教師隊伍。2023.9-2024.8開展面向全體學(xué)生的藝體活動，讓藝體活動形成常態(tài)化、制度化；有專職健康衛(wèi)生教育師資力量，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。1.組織開展各類文體活動，使每類課程均有專業(yè)專職教師授課。2.舉行具有特色的“兩操”“兩課”展示交流活動。2024.9-2025.8大力開展陽光體育運動，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展搭建平臺。學(xué)校衛(wèi)生健康教育覆蓋率達到100%，全面提高衛(wèi)生健康教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生的自我保健和安全防范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極推廣體育藝術(shù)“2+1”項目活動的開展，確保學(xué)生每天不少于1小時的體育鍛煉時間。在全體學(xué)生參與活動的基礎(chǔ)上，建立學(xué)生運動隊，做到“人人有體育項目、班班有體育活動”，使學(xué)生在系統(tǒng)鍛煉中增強體質(zhì)，掌握兩項體育運動技能并養(yǎng)成良好的體育健身習(xí)慣。C17教學(xué)常規(guī)（40分）教學(xué)常規(guī)科學(xué)完善，落實到位；建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料。2020.9-2021.8建立健全相關(guān)的制度，制定相應(yīng)的考評檢查辦法。在組織廣泛討論的基礎(chǔ)上，建立健全各項教學(xué)常規(guī)管理制度及考評辦法。教導(dǎo)處2021.9-2022.8形成比較完善的教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)質(zhì)量檢測制度。嚴格按照管理制度、辦法做好常規(guī)管理。不斷完善計劃、備課、上課、期中、期末檢測、輔導(dǎo)等管理制度。2022.9-2023.8形成較為完善的教科書、教輔用書的使用規(guī)定。進一步完善制度及辦法，進一步加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度，將學(xué)校、辦事處、教研室的質(zhì)量監(jiān)控機制有機整合.2023.9-2024.8繼續(xù)修訂教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)質(zhì)量檢測制度，修改教科書及教輔用書的使用規(guī)定。嚴把備課、上課關(guān)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2024.9-2025.8將以上制度匯編成冊，在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。繼續(xù)整合學(xué)校各個處室的工作，匯編制度，并及時推廣應(yīng)用。C18課堂教學(xué)（40分）教學(xué)目標明確，符合課程標準和學(xué)生實際；面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究意識；教學(xué)設(shè)計合理，重點突出，方法得當，學(xué)生主體原則得到有效落實。2020.9-2021.8比較準確把握課程標準和教材，重點、難點分析準確；能比較準確把握學(xué)生的實際情況，教學(xué)目標恰當。重點抓對課程標準和教材的學(xué)習(xí)和分析，強調(diào)重難點的教學(xué)，了解學(xué)生對知識的掌握，定準教學(xué)目標。教導(dǎo)處2021.9-2022.8繼續(xù)落實課程標準和教材的把握，準確分析重難點。體現(xiàn)學(xué)為主體，師生互動，因材施教，注重知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，用激勵性、發(fā)展性評價調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。運用當堂檢測及時進行教學(xué)反饋，查漏補缺。2022.9-2023.8教學(xué)目標明確，符合課程標準和學(xué)生實際，教學(xué)設(shè)計合理，重點突出，方法得當，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體原則得到有效落實。注重設(shè)置的情境能對學(xué)生理解和掌握知識提供有效的幫助。運用啟發(fā)式、參與式和討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。2023.9-2024.8面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究意識；體現(xiàn)學(xué)為主體，師生互動，因材施教，注重知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，有針對性地進行學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)習(xí)方法。2024.9-2025.8注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對性、層次性強。教學(xué)目標得到全面落實。注重情境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性。用激勵性、發(fā)展性評價調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。C19學(xué)生評價(20分)落實學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價，有過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。2020.9-2021.8落實學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。實行等級制評價學(xué)生。圍繞課程標準，以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。為每個學(xué)生建立評價檔案，評價結(jié)果以等級形式表達。學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。注重過程性評價，設(shè)立學(xué)校家庭聯(lián)系欄，利于共同協(xié)作。對學(xué)生終結(jié)性評價，采用開卷、閉卷，考查、考試相結(jié)合的形式。學(xué)校、班級不公開學(xué)生的考試成績，不按考試成績給教師排隊，不給學(xué)生排名次。政教處2021.9-2022.8采用多種方式進行全面、多元化評價。1、將評價的過程與評價的結(jié)果相結(jié)合，重視對過程的評價。2、將老師、學(xué)生、家長聯(lián)合起來，使評價成為相互的活動。3、將考試、考查學(xué)科相結(jié)合，強調(diào)評價的整合性。4、學(xué)生個人成長記錄完善。2022.9-2023.8加強過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。1．對學(xué)生情感領(lǐng)域采取學(xué)生自評、互評，教師評價相結(jié)合的方式進行。2．（1）對學(xué)科知識的評價。主要從筆試和作業(yè)評價兩方面來評價學(xué)生對知識的掌握情況。（2）對學(xué)科技能的評價。主要以開放性測試（即實踐測評）為主。3．對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法的評價。（1）采取口頭評價、評語激勵和學(xué)生自評、互評相結(jié)合的方式進行，評價結(jié)果記入“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價檔案”。（2）成長記錄袋評價價。（3）面對面評價。利用家長會把教師、學(xué)生、家長聚在一起，以學(xué)生的“成長記錄袋”展示介紹為主，向家長展示學(xué)生一個階段內(nèi)的學(xué)習(xí)與成長情況。2023.9-2024.8繼續(xù)加強過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。繼續(xù)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法的評價（1）采取口頭評價、評語激勵和學(xué)生自評、互評相結(jié)合的方式進行，評價結(jié)果記入“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價檔案”。（2）成長記錄袋評價價。（3）面對面評價。利用家長會把教師、學(xué)生、家長聚在一起，以學(xué)生的“成長記錄袋”展示介紹為主，向家長展示學(xué)生一個階段內(nèi)的學(xué)習(xí)與成長情況。2024.9-2025.8加強過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。加強過程性資料的積累，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。繼續(xù)研究采取多種方式對學(xué)習(xí)過程與方法的評價：（1）采取口頭評價、評語激勵和學(xué)生自評、互評相結(jié)合的方式進行，評價結(jié)果記入“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價檔案”。（2）成長記錄袋評價。采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）C20師德師風(fēng)建設(shè)（30分）落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展師德師風(fēng)宣傳教育活動；，有和諧團隊精神；關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系融洽。2020.9-2021.8熟悉掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》組織全體教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動。工會2021.9-2022.8加強師德教育不斷規(guī)范教師的從教行為采用個人自評、教師互評、學(xué)生評價、家長評價和學(xué)校綜合評價的基本考核程序，全面客觀地評價教師的日常師德表現(xiàn)。2022.9-2023.8樹立師德標兵進行表彰在全校開展“做學(xué)生喜歡的教師”師德模范爭創(chuàng)活動。2023.9-2024.8大力弘揚團隊精神在教職工中開展互助關(guān)愛活動，大力弘揚團隊精神。2024.9-2025.82019.9-2020.8建立和諧融洽的師生關(guān)系。開展“愛生如子”的關(guān)愛活動，建立和諧融洽的師生關(guān)系。▲C21教師結(jié)構(gòu)（10分）教師學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；不斷優(yōu)化師資配置，優(yōu)秀教師比例不斷提高。2020.9-2021.8加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，提高教師學(xué)歷達標率。加大投資力度，提供便利條件，積極鼓勵學(xué)歷不達標的教師參加學(xué)歷培訓(xùn)。校長室2021.9-2022.8切實解決教師老齡化現(xiàn)象突出嚴重的問題，使教師年齡趨向年輕化。積極吸收年輕教師加入到教師隊伍，積極優(yōu)化教師配置，切實解決教師老齡化現(xiàn)象嚴重的問題。2022.9-2023.8積極鼓勵中青年教師爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，大膽參與職稱評選，提高小學(xué)教師高級職稱的比例。努力為年輕優(yōu)秀教師創(chuàng)造評選職稱的條件。2023.9-2024.8切實解決教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，努力培養(yǎng)專業(yè)合格教師，滿足正常的教學(xué)需要。統(tǒng)籌安排，科學(xué)合理地優(yōu)化師資資源，積極參加有關(guān)部門組織的各級各項培訓(xùn)活動，大力培訓(xùn)專業(yè)教師的專業(yè)技能。2024.9-2025.8努力優(yōu)化師資配置，大力開展評先選優(yōu)活動，充分調(diào)動教師的工作積極性。1.在全體教師中積極開展評先選優(yōu)活動，擴大學(xué)科范圍，為教師評先選優(yōu)創(chuàng)造一切積極有利條件。2.利用每年的教師節(jié)對優(yōu)秀教師進行大力表彰，充分調(diào)動教師的工作熱情和工作積極性。C22教師培訓(xùn)（20分）有教師發(fā)展和培訓(xùn)計劃，內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。2020.9-2021.8加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制。加強對教師基本功的訓(xùn)練和考核力度，提高教師專業(yè)素質(zhì)水平制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機制，力求活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。要加強活動效能考核，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)步提高。建立健全教師個人業(yè)績檔案。教導(dǎo)處2021.9-2022.8通過教師大練兵活動，進一步促進教師專業(yè)素質(zhì)水平的提高，通過教師業(yè)績檔案的建設(shè)完善，促進教師參加培訓(xùn)的積極性。加強教師技能大練兵活動，進一步完善教師個人業(yè)績檔案。2022.9-2023.8深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。利用學(xué)校共享平臺，反饋教師培訓(xùn)檔案材料，起到積極的提醒、督促、激勵作用。2023.9-2024.8繼續(xù)深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。通過教師大練兵活動，進一步促進教師專業(yè)素質(zhì)水平的提高。繼續(xù)加強教師技能大練兵活動，進一步完善教師個人業(yè)績檔案。規(guī)范業(yè)績檔案的管理水平。2024.9-2025.8加強對教師基本功的訓(xùn)練和考核力度，提高教師專業(yè)素質(zhì)水平，促進教師專業(yè)素質(zhì)水平的提高。繼續(xù)加強教師技能大練兵活動，進一步完善教師個人業(yè)績檔案。規(guī)范業(yè)績檔案的管理水平，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。C23骨干教師青年教師培養(yǎng)（30分）建立完善骨干教師培養(yǎng)機制；骨干教師隊伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理；重視青年教師培養(yǎng)，效果顯著。2020.9-2021.8完善教師個人五年規(guī)劃，新增市骨干教師2名，全校教師本科達40%，合格學(xué)歷達100%；區(qū)、市級學(xué)校帶頭人、骨干教師占教師的比例達10%。1、激活教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。以制定和實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為契機，形成全校教師的共同遠景，以共同遠景來激發(fā)教師進取心。通過制定教師個人發(fā)展規(guī)劃強化教師發(fā)展動機，明確發(fā)展方向和措施。2、成立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善骨干教師培養(yǎng)計劃，成立師徒結(jié)對小組，促進青年教師快速成長起來。教導(dǎo)處2021.9-2022.8全校教師本科率達45%，培養(yǎng)市級骨干教師3名，區(qū)、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師占教師的比例達20%。1、在校內(nèi)開展結(jié)對互學(xué)活動，共同提高，每學(xué)期進行一輪校內(nèi)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選活動，建立獎勵制度，促進教師的專業(yè)成長。2、充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，啟動“名師工程”，力爭在使市級學(xué)科帶頭人、骨干教師占教師的比例達20%。2022.9-2023.8全校教師本科率達50%，培養(yǎng)區(qū)、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師4名。XX市級學(xué)科帶頭人，骨干教師占教師比例達30%。1、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三年后全校教師本科率達50%，合格學(xué)歷達100%；人人掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。2、多創(chuàng)造機會，使每一位40周歲以下的教師一學(xué)期至少有一次出市聽課或培訓(xùn)的機會。2023.9-2024.8全校教師本科率達55%，培養(yǎng)區(qū)、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師4名。XX市級學(xué)科帶頭人，骨干教師占教師比例達40%。1、繼續(xù)在校內(nèi)開展結(jié)對互學(xué)活動，共同提高，每學(xué)期進行一輪校內(nèi)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選活動，建立獎勵制度，促進教師的專業(yè)成長。2、充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，啟動“名師工程”，力爭在使市級學(xué)科帶頭人、骨干教師占教師的比例達30%。2024.9-2025.8全校教師本科率達60%，培養(yǎng)區(qū)、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師4名。XX市級學(xué)科帶頭人，骨干教師占教師比例達50%。1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。五年后全校教師本科率達50%，合格學(xué)歷達100%；人人掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。2、多創(chuàng)造機會，使每一位40周歲以下的教師一學(xué)期至少有一次出市聽課或培訓(xùn)的機會。C24班主任培養(yǎng)（30分）有班主任選聘制度和培養(yǎng)規(guī)劃；有針對性地開展培訓(xùn)與研討活動，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。2020.9-2021.8制定班主任選聘制度和培養(yǎng)規(guī)劃；轉(zhuǎn)變班主任教育管理理念，激勵班主任探索實施班級管理的有效途徑與方法。1、制定下發(fā)班主任選聘制度，組織班主任討論、修訂；然后學(xué)習(xí)、內(nèi)化；實施。2、制定班主任培養(yǎng)規(guī)劃，確定近期、中期、長期發(fā)展目標；組織班主任學(xué)習(xí)，內(nèi)化，落實。3、開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)班主任通過網(wǎng)絡(luò)、自學(xué)、外出培訓(xùn)等多種學(xué)習(xí)方式，針對班級管理、學(xué)生教育等方面進行培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任把學(xué)習(xí)與班級工作有機結(jié)合，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，提升班級管理能力。政教處2021.9-2022.8有針對性地開展培訓(xùn)與研討活動，提升班主任教育管理水平，提高班主任實施班級管理的能力。1、及時調(diào)研，針對班主任工作中的問題與困惑，組織有針對性、實效性的培訓(xùn)活動。2、為班主任成長提供學(xué)習(xí)的媒介、平臺，為提升班主任工作能力創(chuàng)造條件。3、組織班主任交流論壇，多渠道、全方位、多種形式引導(dǎo)交流，資源共享。2022.9-2023.8積累班主任工作的經(jīng)驗與做法，總結(jié)提高班級管理實效性的有效策略與方法。1、啟動班主任工作“金點子”工程，集結(jié)班主任工作的有效經(jīng)驗，力爭在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。2、尋找新形勢下開展班主任工作的突破點與關(guān)鍵點，進一步深化班主任工作研究。2023.9-2024.8提升和強化班主任教育理念，推廣優(yōu)秀班主任在班級管理中的有效方法和成功方案。1、多次進行經(jīng)驗交流會，將經(jīng)驗和優(yōu)秀方案進行推廣。2、實行“請進來，走出去”的理念更新模式，進一步提升班主任的專業(yè)化發(fā)展。2024.9-2025.8推廣班主任選聘制度的良好的工作的經(jīng)驗與做法，實施新教育理念，將有效的管理方法和實效展現(xiàn)于實踐工作中。1、把班主任工作“金點子”工程作為經(jīng)驗進行推廣。2、以課改和學(xué)生管理實際為突破口，力求找到尋找新形勢下開展班主任工作的突破點與關(guān)鍵點，進一步深化班主任工作研究。C25教育科研（20分）教育科研機制健全，有經(jīng)費保障，有立項課題，干部、教師參與面廣；針對教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展中的突出問題開展課題研究和實驗探索，推動改革創(chuàng)新，教育科研對提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量貢獻度大。2020.9-2021.81.完善科研隊伍建設(shè)。2.搞好學(xué)校承擔(dān)的市級課題研究，按課題規(guī)劃，有計劃地開展研究工作，按時完成研究任務(wù)，以科研促進教育教學(xué)工作的開展。1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常開展研究活動。2、保障學(xué)校教育科研經(jīng)費的投入。3、教師能針對教學(xué)中遇到的問題都積極參與研究。4.每年評選優(yōu)秀論文。出刊教師獲獎?wù)撐募?.設(shè)立教學(xué)科研獎，獎勵優(yōu)秀的教改成果和先進個人。6.校本課程的開發(fā)和研究。教導(dǎo)處2021.9-2022.81.培訓(xùn)科研隊伍，使教師迅速成長。2.搞好學(xué)校承擔(dān)的市級課題研究，按課題規(guī)劃，有計劃地開展研究工作，按時完成研究任務(wù)，以科研促進教育教學(xué)工作的開展。1.課堂教學(xué)模式的研究。2.關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究。3.學(xué)生心理健康教育的研究。2022.9-2023.81.繼續(xù)培訓(xùn)科研隊伍，使教師迅速成長。2.搞好學(xué)校承擔(dān)的市級課題研究，按課題規(guī)劃，有計劃地開展研究工作，按時完成研究任務(wù)，以科研促進教育教學(xué)工作的開展。1、每位教師都有自己的研究課題，并且進行認真的研究和探索。2、教學(xué)科研工作進一步創(chuàng)新。3、爭取每位教師都具有科研能力。2023.9-2024.8繼續(xù)培訓(xùn)科研隊伍，使教師迅速成長。2.搞好學(xué)校承擔(dān)的市級課題研究，按課題規(guī)劃，有計劃地開展研究工作，按時完成研究任務(wù)，以科研促進教育教學(xué)工作的開展。1、加強對課題研究的過程性評價，加強對教師發(fā)展性評價的研究。2.校園文化建設(shè)的研究。2024.9-2025.8針對教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展中的突出問題開展課題研究和實驗探索，推動改革創(chuàng)新，教育科研對提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量貢獻度大。1、完善教師評價機制，建立教師成長檔案。2、指導(dǎo)老師及時總結(jié)課題研究成果，撰寫結(jié)題報告，并把課題研究成果編集成冊，參加成果評選。C26教研組建設(shè)（30分）重視教研組建設(shè)，完善集備組活動；創(chuàng)新教研機制，根據(jù)教學(xué)實際開展專題研究活動。2020.9-2021.8發(fā)揮教研組力量，同學(xué)科教師圍繞高效課堂，有效學(xué)習(xí)，來探索教學(xué)策略，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位1確定教研組活動安排時間。2、教研組要做到期初有計劃(目的明確，具體可行)，期末有教研組總結(jié)。教導(dǎo)處2021.9-2022.8通過教研和集備，教師具備分析課堂問題、解決問題能力。實現(xiàn)有效教學(xué)目標。1.安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教研能力。2.每月進行教研能力比試，用同一課題來訓(xùn)練教師的教研能力。2022.9-2023.8確定每學(xué)科的教學(xué)研究內(nèi)容，提高教師的課堂組織能力和獨自教研能力。教師具有先進教育理念，實現(xiàn)快樂課堂1.針對不同學(xué)科的授課要求，教研教師制定各自研究課題，鼓勵教師發(fā)表文章來實現(xiàn)教育理念的實踐。2.以同課異構(gòu)活動和一課多上來歷練教師的授課水平，實現(xiàn)快樂課堂。2023.9-2024.8深化每學(xué)科的研究內(nèi)容，提高教師的課堂組織能力和獨自教研能力。教師具有先進教育理念，實現(xiàn)高效課堂。1規(guī)范教研組集體備課的時間和內(nèi)容。2、教研組要做到期初有計劃(目的明確，具體可行)，期末有教研組總結(jié)。3、集體備課要有一定的主題和研究重點，針對不同學(xué)科的授課要求，教師制定各自研究課題，研究出一定的學(xué)習(xí)成果。2024.9-2025.8繼續(xù)深化各個學(xué)科的研究內(nèi)容，提高教師根據(jù)教學(xué)實際開展專題研究的能力。教師具有先進教育理念，實現(xiàn)高效課堂，能夠把研究的成果運用到課堂教學(xué)中。集體備課要有一定的主題和研究重點，針對不同學(xué)科的授課要求，教師制定各自研究課題，研究出一定的學(xué)習(xí)成果。繼續(xù)安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教研能力，不斷提升教師的教研水平。B8教師考核與激勵（30分C27教師考核（15分）適應(yīng)教育改革和發(fā)展的形制定公平合理、能促進教師發(fā)展的考核方案；制定學(xué)校、教師、學(xué)生、社會等多元化評價辦法，建立教師業(yè)務(wù)檔案。2020.9-2021.8建立健全考核領(lǐng)導(dǎo)小組，修改完善考核制度、考核方案和考核細則。在把握教職工不同崗位的基礎(chǔ)上，制定一系列目標責(zé)任制考核原則規(guī)定，形成方案。學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。教代會通過領(lǐng)導(dǎo)小組組成和考核方案。教導(dǎo)處2021.9-2022.8把競爭機制引入學(xué)校管理，將考核結(jié)果與績效工資考核掛鉤啟動內(nèi)部活力。1.在績效工資分配中，將考核結(jié)果與績效工資成正比，從根本上打破平均主義，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。2.在教師評先選優(yōu)、職稱評聘等中體現(xiàn)教職工的考核結(jié)果。2022.9-2023.8總結(jié)教師考核的經(jīng)驗，對考核方案中不合理的地方進行改進。1.召開教職工或代表大會，提出合理化意見和建議。2.學(xué)?？己诵〗M討論研究，對原有方案進行修改，交教職工或代表大會討論通過。2023.9-2024.8繼續(xù)總結(jié)教師考核的經(jīng)驗，對考核方案中不合理的地方進行改進。1.召開教職工或代表