幼兒園教案-幼兒園中班科學(xué)活動教案參考模板(必備)

幼兒園中班科學(xué)活動教案（必備）【第一篇】活動目標(biāo)1、初步了解兩面鏡子重復(fù)反射成像的現(xiàn)象，知道兩面鏡子的夾角大小會影響成像的多少。2、初步學(xué)會看實驗步驟圖以及學(xué)會記錄表的記錄方法3、體驗成功的歡躍?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：實驗步驟圖、人手一個單面鏡、雙面鏡、小人、記錄表、筆經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識什么是單面鏡，什么是雙面鏡以及夾角活動過程：一、引入1、師出示單面鏡引入，提問鏡子的用途”這是什么?老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，請小朋友說說看，我們可以用這面鏡子來做什么呢?”2、請幼兒嘗試用鏡子照一照，并進(jìn)行交流”等會要請小朋友輕輕地拿起鏡子照一照，看看你會在鏡子里看到什么?然后請你把看到的和你旁邊的朋友說一說?！倍?、出示雙面鏡，集中幼兒的注意力1、請幼兒思量擺雙面鏡子的方法2、啟示幼兒找夾角，并告訴幼兒今天要用怎樣的夾角來做游戲3、出示小人，引導(dǎo)幼兒了解操作的方法，并請幼兒猜想操作的結(jié)果，激發(fā)幼兒探索的欲望?！闭埿∨笥巡虏驴矗研∪朔旁谶@，我們可以從鏡子里看到什么?”4、幼兒探索操作，教師巡回觀察指導(dǎo)5、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)”你發(fā)現(xiàn)了什么?”“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了在鏡子里可以看到3個或者4個或者不少個的小人，甚至有些小朋友還發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人會隨著夾角變小而變得越來越多，這到底是真的嗎?我們一起用一個有趣的實驗來驗證一下。”三、師幼實驗驗證1、教師出示實驗記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察上面有什么以及如何操作和記錄2、出示實驗步驟圖，告訴幼兒實驗的步驟⑴先把雙面鏡擺放在夾角上(2)再把小人放在指定的方框里(3)用嘴巴數(shù)一數(shù)鏡子里有幾個小人(4)最后用筆把你發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來，在下面的數(shù)字做個記號3、提要求：(1)做記錄的時候要做一個記一個(2)雙面鏡要擺放在夾角上(3)可以多試幾次，看看每次記錄是不是一樣的4、幼兒實驗，教師巡回觀察指導(dǎo)5、請幼兒與同伴比較實驗的結(jié)果6、教師利用投影儀，操作實驗，驗證結(jié)果”小朋友在鏡子里看到幾個小人?”四、教師總結(jié)，自然結(jié)束活動”在我們的記錄表里，你發(fā)現(xiàn)了什么?”“原來大的夾角在鏡子里看到的小人數(shù)量就比較少，而小的夾角在鏡子里看到的小人數(shù)量就比較多?！薄镜诙炕顒幽繕?biāo):1、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達(dá)。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于斗膽探索和實驗。3、在活動中，引導(dǎo)幼兒子細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)備：晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片活動過程：1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強(qiáng)烈的陽光射進(jìn)來。2、觀看圖片了解不同的天氣變化。⑴觀察晴天的天氣特征。小兔：今天的天氣怎么樣?。拷處煶鍪厩缣斓臍庀髽?biāo)志：一個紅太陽。小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了?、朴^察陰天的天氣特征。小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化？教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。⑶觀察雨天的天氣特征。教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志：雨滴3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置±o活動反思：春夏時天氣變化反復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部份的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動，特別是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。【第三篇】活動目標(biāo)：.利用不同的材料創(chuàng)造人工雨。.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。.在活動中，讓幼兒體驗成功的歡躍。.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。活動準(zhǔn)備：L提供一些供幼兒創(chuàng)造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外?；顒舆^程：（一）說說我認(rèn)識的雨師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?（嘩嘩嘩）.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動作表.你知道雨有什么用嗎？(二)探索人工降雨的方法今天請小朋友們來當(dāng)一回〃降雨師〃，我們也來下一場雨吧。.參觀材料老師準(zhǔn)備了不少材料，請你用小眼睛子細(xì)看一下⑴幼兒參觀⑵交流你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：你們能用這些材料把水變成雨嗎？教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或者別的小朋友身上。幼兒自由探索⑴樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了⑶海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了⑷樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空