【實用資料】五年級下語文昨天這兒是一座村莊教科PPT

五年級下語文課件昨天這兒是一座村莊教科昨天，這兒是一座村莊

整體感知自讀課文，注意讀準字音。概括每節(jié)的內(nèi)容劃分段落。模樣、渺茫、晨曦、邊陲、泥濘、幢幢廠房、歡聲笑語、面龐、遨游、和著樂曲、翩翩起舞、儀表、煥然一新開火車讀詞語昨天，這兒是一座村莊，生活，多少年來一個模樣。貧窮落后困擾著人們，現(xiàn)代文明是那樣遙遠、渺茫。晨曦中阿爸在田間勞作，煙霧里阿媽煮飯在灶旁，小孩子在稻草堆里打滾，姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽……昨天，這兒是一座貧窮落后的村莊人們在村莊里勞動著、生活著昨天，這兒是一座貧窮落后的村莊呵，只不過短短的幾年時光，變化超出了人們的想象。祖國邊陲的這座村莊，奇跡般地改變了自己的模樣。高速公路代替了泥濘的古道，破舊的土屋變成了廠房幢幢。兒童樂園充滿著歡聲笑語，彩燈噴泉裝點得像仙境一樣。村莊在短短幾年奇跡般改變了自己的模樣貧窮的村莊裝點得像仙境一樣昨天，這兒是一座村莊，似春燕在田野上飛起，他們開著卡車，運送水泥、鋼材，贊美了（

）給深圳帶來的巨大變化，抒發(fā)了對祖國的（

）。他們開著卡車，運送水泥、鋼材，奇跡般地改變了自己的模樣。就像那彩色的特區(qū)新城一樣。煙霧里阿媽煮飯在灶旁，人們呢？我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？煙霧里阿媽煮飯在灶旁，改革開放給他們插上翅膀，難道離開了世代居住的地方？在特區(qū)，到處可以看到那些熟悉的面龐。彩燈噴泉裝點得像仙境一樣。他們開著卡車，運送水泥、鋼材，人們呢？我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？難道離開了世代居住的地方？不，他們沒有離開故土，在特區(qū)，到處可以看到那些熟悉的面龐。他們開著卡車，運送水泥、鋼材，提著皮包，和外商談判辦廠。伴著燈光，在知識的海洋里遨游，和著樂曲，翩翩起舞放聲歌唱。鄉(xiāng)親們沒有離開故土鄉(xiāng)親們在特區(qū)忙碌地工作、學習再不是只求三餐眼看腳下，探尋的目光已越出國界射向四方。從儀表到心靈都煥然一新，就像那彩色的特區(qū)新城一樣。這就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。鄉(xiāng)親們不滿足于現(xiàn)狀，還要走出國門過去的農(nóng)民在改革開放中展望明天小組合作學習1、“這兒”的昨天是什么樣？2、“這兒”的今天發(fā)生了哪些巨大的變化？3、“這兒”為什么會有這樣的變化？這兒,原來是一座村莊

昨天,這兒是一座村莊,生活,多少年來一個模樣。貧窮落后困擾著人們，現(xiàn)代文明是那樣遙遠、渺茫。晨曦中阿爸在田間勞作，煙霧里阿媽煮飯在灶旁，小孩子在稻草堆里打滾，姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽……

大人孩子年輕人

呵,只不過短短的幾年時光，變化超出了人們的想象。祖國邊陲的這座村莊，奇跡般地改變了自己的模樣。高速公路代替了泥濘的古道，破舊的土屋變成了幢幢廠房。兒童樂園充滿著歡聲笑語，彩燈噴泉裝點得像仙境一樣。突出詩歌語言的優(yōu)美，押韻，體現(xiàn)了語言的準確與生動。人們呢？我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？難道離開了世代居住的地方？不，他們沒有離開故土，在特區(qū)，到處可以看到那些熟悉的面龐。他們開著卡車，運送水泥、鋼材，提著皮包，和外商談判辦廠。伴著燈光，在知識的海洋里遨游，和著樂曲，翩翩起舞放聲歌唱。突出詩歌語言的優(yōu)美，押韻，體現(xiàn)了語言的準確與生動。自問自答：設(shè)問句外表變化再不是只求三餐眼看腳下，探尋的目光已越出國界射向四方。從儀表到心靈都煥然一新，就像那彩色的特區(qū)新城一樣。

這就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。心靈變化這就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。這首詩歌先寫了（深圳的昨天），接著寫了（

深圳的今天），最后（

變化的原因

）。贊美了（

改革開放

）給深圳帶來的巨大變化，抒發(fā)了對祖國的（

無比熱愛之情

）。采用了（

對比

）（

比喻）（

設(shè)問

）等句式，使整首詩歌語句優(yōu)美，引人深思。昨天，這兒是一座村莊第二課時難道離開了世代居住的地方？人們在村莊里勞動著、生活著自讀課文，注意讀準字音。再不是只求三餐眼看腳下，3、“這兒”為什么會有這樣的變化？贊美了（

）給深圳帶來的巨大變化，抒發(fā)了對祖國的（

）。改革開放給他們插上翅膀，難道離開了世代居住的地方？昨天，這兒是一座村莊，突出詩歌語言的優(yōu)美，押韻，體現(xiàn)了語言的準確與生動。突出詩歌語言的優(yōu)美，押韻，體現(xiàn)了語言的準確與生動。晨曦中阿爸在田間勞作，這首詩歌先寫了（

），接著寫了（

），最后（

）。不，他們沒有離開故土，姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽……晨曦中阿爸在田間勞作，這首詩歌先寫了（

），接著寫了（

），最后（

）。贊美了（

）給深圳帶來的巨大