留守兒童安全教育實用文檔

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留守兒童安全教育實用文檔(實用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）留守兒童的安全教育藥草學(xué)校郭昌林留守兒童作為一個新時期的特殊群體，在安全方面存在較大的隱患。一是爺爺奶奶外公外婆因大多是一些年齡較大、文化較低的人，對安全重視不夠，或者沒有安全意識，很少進行安全教育。二是安全監(jiān)管也存在問題，往往會因管理監(jiān)護教育管理不到位而引發(fā)安全事故.三是農(nóng)村孩子的父母相當部分都外出務(wù)工，這些父母一個月甚至一年才能回家一次，而孩子的生活和學(xué)習(xí)責(zé)無旁貸地落到了祖父母肩上，形成了隔代管理的事實。造成了這部分學(xué)生對父母慈愛渴求的心理偏差,使學(xué)校的教育和教學(xué)遇到嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這一現(xiàn)狀，我們嘗試了如下方法：(１）、用師愛彌補孩子缺少的父愛和母愛.班主任細心呵護他們,隨時交流思想、排解困苦，隨時讓學(xué)生感到很安全,帶著學(xué)生與其遠離的父母進行聯(lián)系，交流學(xué)生在校在家的各方面的情況，讓父母經(jīng)常了解孩子成長過程的細微變化.２）用學(xué)生父母創(chuàng)業(yè)艱辛的事跡來激勵他們，使其變成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，鞭策他們不斷進取。⑶教給“祖父母”們安全教育的方法。與學(xué)生祖輩經(jīng)常談兒童心理,現(xiàn)代環(huán)境下的孩子安全管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子在家應(yīng)該干什么，不能做什么，處處做到安全教育。讓孩子從細微處做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。⑷營造互助互愛的氛圍，以主題隊會、互結(jié)對子、節(jié)日祝福等形式。讓人人都沐浴在愛的陽光中。把學(xué)校安全教育與社會、家庭緊密連接,把“讓學(xué)生安全、讓家長放心、讓社會滿意”落實到實處。抓好學(xué)校教學(xué)安全管理的每一個環(huán)節(jié)，讓每位教師在安全管理的過程中成熟、發(fā)展、提高;讓每位學(xué)生在學(xué)校獲得進步,健康、愉快地成長是學(xué)校管理者應(yīng)該深刻反思，躬身踐行的必修課題。

留守兒童安全知識講座“留守兒童”問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面學(xué)習(xí)問題生活問題心理問題安全問題,留守兒童承受著社會轉(zhuǎn)型之痛。心理問題由于“留守兒童”長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直接的關(guān)愛與呵護，久而久之，容易產(chǎn)生了一系列的心理問題。1.敵對對“留守兒童”與其他人發(fā)生矛盾時所采取的處理方式進行了調(diào)查統(tǒng)計，從表1中可以看出：43。3％的“留守兒童”會采取吵架的行為,16.2％表示自己會悶不吭聲，18。9%向父母訴苦，還有21。6%會采取其他發(fā)泄方式，尋找心理平衡。可見，“留守兒童”采取打架或其他行為方式解決問題的還是占絕大部分，由此,可以推斷,“留守兒童”容易產(chǎn)生孤僻、偏激、甚至是不團結(jié)、產(chǎn)生敵對等不良心理問題，如果不加以自我調(diào)節(jié)控制，會導(dǎo)致打架斗毆、拉幫結(jié)派等不良行為。嚴重者，會缺乏道德感和理智感甚至參與盜竊、搶劫，最后走上犯罪的道路。2。人際關(guān)系敏感“留守兒童”在情緒、性格上存在心理問題直接影響到其人際關(guān)系的發(fā)展.根據(jù)對“留守兒童”是否愿意和同學(xué)一起參加集體活動這一問題的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計顯示：16.7%的“留守兒童”認為對活動不感興趣，不愿跟同學(xué)一起參加，顯得不合群，人際關(guān)系十分敏感，不愿與人接觸，喜歡獨來獨往，孤僻自閉;46.6%的表示別人叫我去才去，顯得內(nèi)向，不積極；也有36。7％的表示非常愿意參加。3.悲痛、厭惡、焦慮、憂郁“留守兒童”年幼就離開父母,從小缺乏父母直接的關(guān)愛與呵護,從精神上得不到滿足，久而久之,他們變得沉默寡言、內(nèi)向、不開朗，較為突出的是情緒悲痛、焦慮、厭惡、怨恨、憂郁。根據(jù)筆者的調(diào)查統(tǒng)計顯示,81.1％的“留守兒童"非常的想念父母，一旦談及其父母，表現(xiàn)的非常焦慮,悲痛不已，泣不成聲。而18.9％的表示不太思念，長期跟隨爺爺、奶奶、外公、外婆生活，對父母已經(jīng)失去了以往的那種濃厚的親切感,有的甚至討厭父母、怨恨父母.這些“留守兒童"當中，在提到父母的時候,大多表現(xiàn)得很默然,有的避而不答，有的則是悶不吭聲。有學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近60％的留守兒童存在心理問題，65％的留守兒童不愿意與監(jiān)護人進行心靈溝通，30％的留守兒童甚至直言“恨自己的父母”再者，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，85%的“留守兒童"認為自己的性格發(fā)生了很大程度的變化，其中16。2%的患有不同程度的憂郁情緒，具體表現(xiàn)在：做事畏縮不前，膽小怕事，行為不積極,表情木然等不良心理狀態(tài).可見,缺乏父母關(guān)愛的“留守兒童”在不同程度上都會產(chǎn)生一定的情緒問題。自我調(diào)適與自我保護自信心的培養(yǎng)“1、自信心的培養(yǎng)自信心就是相信自己一定能夠達到某一目標或完成某一項任務(wù)的心理狀態(tài)?！傲羰貎和庇捎诓荒艿玫礁改讣皶r的管教，而隔代監(jiān)護人爺爺奶奶等又常常溺愛或放縱他們的行為,致使他們學(xué)習(xí)的自覺性較差，成績落后，久而久之就失去了自信心。要學(xué)會正確評價自己?！敖馃o足赤，人無完人”，每個人都有自己的長處和短處,不要死盯著自己的短處，要善于發(fā)掘和發(fā)展自己的優(yōu)勢，“避己之短，揚己之長"，對自己做出公正全面的評價。學(xué)會去做一些力所能及、把握性大的事情，如幫爺爺奶奶做一些家務(wù),幫助有困難的同學(xué)，學(xué)會克服自己學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣等，即使很小的事，也能獲得成功的體驗,起到增強自信心的作用。2、抗挫折能力培養(yǎng)挫折可以稱為是需要得不到滿足時的緊張情緒狀態(tài)。挫折感在“留守兒童”的心理上表現(xiàn)很明顯，他們常常會由于考試的失敗、學(xué)業(yè)的擔(dān)憂、社交的障礙、缺少父母的關(guān)愛等方面的原因體驗到挫折感。他們的情緒常常處于失望、焦慮、沮喪等緊張狀態(tài)。遇到挫折時應(yīng)進行冷靜的分析,從主客觀、目標、環(huán)境條件等方面找到受挫的原因,并采取有效的補救措施。要善于根據(jù)自己的優(yōu)勢確立奮斗目標，在前進過程中發(fā)現(xiàn)不切合實際時，要及時調(diào)整,化壓力為動力.其實，適度的刺激和壓力能有效的調(diào)整機體的積極因素，正所謂“自古雄才多磨難”。要有一個辯證的挫折觀,保持自信和樂觀的態(tài)度，學(xué)會悅納自己。3、合作交流能力的培養(yǎng)現(xiàn)代社會人際交往和合作能力愈來愈顯得必不可少.但這方面的能力并不是天生的，而是經(jīng)過一定的實踐逐漸形成的?！傲羰貎和庇捎陂L時間缺少父母的關(guān)愛呵護，自閉心理較為嚴重，常常不愿與人交往，心理壓力較大.在學(xué)校教育中，多參加班級和學(xué)校的各種活動，試探著主動與人交往，慢慢獲得成功的體驗.安全問題一、安全現(xiàn)狀堪憂很多時候，由于缺乏父母的有效監(jiān)管，農(nóng)村的留守兒童的安全常常處在失管狀態(tài).據(jù)央視2021年2月24日報道,2021年中國共有2萬名青少年非正常死亡,其中溺水是頭號“兇手”.無論何種監(jiān)護，父母都是無法取代的。有的老人只管衣食住行，讓孩子吃飽、穿暖就行，但沒有對孩子進行安全教育和監(jiān)管的意識.有的老人缺乏文化知識和安全常識，沒有能力對孩子進行安全教育和監(jiān)管。有的老人年邁體弱,根本就沒有看管孩子的精力.2021年全國婦聯(lián)發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》顯示，有34%的人只是“有時會注意"預(yù)防孩子發(fā)生意外,還有8%明確表示“顧不過來”。一些農(nóng)村大齡留守兒童離開了學(xué)校，脫離了正規(guī)組織的管理,處于無人監(jiān)管、自行其是的狀態(tài)，容易侵害他人或受到侵害。留守兒童溺水、傷亡事故也時有發(fā)生。《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》還稱:“據(jù)有關(guān)部門反映，被拐賣兒童中，流動兒童居第一位，留守兒童居第二位?！眰?安全事故居高不下2021年,中國共有2萬名青少年非正常死亡，其中農(nóng)村留守兒童占據(jù)了很大一部分。近年來，關(guān)于農(nóng)村留守兒童傷亡和被傷害的報道時常見諸報端.浙江天臺5個兒童溺亡事件后不久，2月23日，廣西南寧市賓陽縣甘棠鎮(zhèn)田陳村發(fā)生一起火災(zāi)，導(dǎo)致4名兒童死亡。其中,最大者7歲，最小者才4歲.據(jù)報道，著火的稻草屋屬于無人看管的房屋，平時堆砌有干柴、稻草等易燃物。火災(zāi)發(fā)生時，村民并未發(fā)覺有人在內(nèi)，直到大火被撲滅后清理火場時，才發(fā)現(xiàn)了4具被燒焦的兒童尸體。4名遇難兒童中，有兩人為農(nóng)村留守兒童，父母均常年在廣東打工，春節(jié)也未回家。孩子由祖輩代為管教，而祖輩時常缺乏精力看管，以致發(fā)生事故時也渾然不覺。二、原因1、在突發(fā)事件發(fā)生時，留守兒童也成了最容易受傷害的群體.2005年5月的一個深夜，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇了一場特大洪災(zāi)，12名兒童死亡，其中11名是“留守兒童”。2、年幼無知，又缺乏父母的監(jiān)護，這些孩子往往不能意識到自身行為的危險性，以至于釀成大禍。輕者，可能承受完全可以避免的病痛煎熬或皮肉之苦；重者,可能導(dǎo)致傷殘-—最嚴重的，則是失去生命?！斑@種情況常常表現(xiàn)為燒傷、燙傷、摔傷、受傷醫(yī)治不及時、生病醫(yī)治不及時、溺水、觸電、交通意外，等等。"3、由于缺少父母和其他群體的足夠監(jiān)護,留守兒童的弱勢地位完全暴露，成為不少犯罪分子瞄準的對象。有人在湖南16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查中，有13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民向他們反映過這方面的問題，這些問題常常表現(xiàn)為:被威脅、被搶劫、被侮辱、被毆打、被勒索、被拐賣、被欺詐。三、學(xué)一些安全知識1、謹慎交友、預(yù)防以哥們義氣帶來的違法犯罪。不要與社會不良青年交朋友，也不要講哥們義氣,要講在法律上的真正友誼，做人做事都要講法、講原則。江蘇某縣有名姓胡的同學(xué),年僅14歲，由于其父母以在外打工，使其處于失控狀態(tài)。孩子便常常到網(wǎng)吧公共場所去玩，往往這些場所承了這些不良青年的聚集。胡某很快與一些社會不良青年結(jié)成朋友，并經(jīng)常在一起鬼混，直到孩子參與了4次犯罪,父母才知道，失聲痛悔自己不該放任孩子不管。留守兒童缺少親情，渴望友誼,往往不分良莠,誤入歧途.所以要遠離社會不良青年,不要接受他們的邀請吃喝、玩樂等。2、文明上網(wǎng)，遠離黃賭毒上網(wǎng)要遠離黃色和暴力的誘惑，觀賞健康向上的、有益身心的，否則，就會被黃毒和暴力吞噬掉自己的生命。江蘇有名中學(xué)生楊某由于多次偷看黃色影像資料，不能自控，夜晚偷偷地跑出去，追逐攔截下晚班的女工，并企圖對女工進行施暴,檢察院以涉嫌強奸罪批準逮捕?？h法院也判處他有期徒刑三年.3．遇險與自救—-不慎落水里，智勇求生機一位四年級的學(xué)生，不慎掉進了河里。河不深，但水流很急。他嚇壞了,被水沖著，順流而下。流經(jīng)一個大河灘，本來他可以趁機站起來，因為水只有小腿那么一點深，但他沒有抓住這個機會.經(jīng)過的大石塊、樹樁，他都沒能利用。結(jié)果,他被沖進了一個大水庫，淹死了。常識:如果不慎落水可以采取以下措施：（1）憋氣：要憋住氣,用手捏著鼻子，避免嗆水。（2）輕裝：及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物.（3)站起：當漂到水淺的地方，要及時站起，不可坐失良機。（4）漂游：順著水流,邊漂邊游，不要徑直游向?qū)Π叮较蛏云└谩?5）呼救：不會游泳的，要邊拍水邊呼救。放松：如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抓住拯救者.4、不要玩火，不要隨意燃放煙花炮竹，不用明火取暖，家里不能堆放易燃物。不用時，煤氣、液化石油氣總開關(guān)關(guān)閉熟記防火通道，掌握逃生技巧。5、安全用電知識(1）、不要用硬物,特別是金屬物摳插座插孔.(2）、學(xué)會看安全標志紅色：用來標志禁止、停止的信息，遇到紅色標志,應(yīng)該嚴禁觸摸。黃色:用來標志注意危險。如“當心觸電”、“注意安全"等.藍色：表示指令、必須遵守的規(guī)定。綠色：表示指示、安全狀態(tài)、通行。(3）要知道,凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸.水也是導(dǎo)電的。電器用品要注意不要沾上水，不要用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。如：電視機開著時，不可用濕毛巾擦，防止水滴進機殼內(nèi)造成短路,機毀人傷.不能用濕手接插頭，這樣容易觸電,不要在電線上晾曬衣物。（4）安裝燈泡等最簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，然后在成年人的指導(dǎo)下進行。不得讓兒童自己單獨操作.（5)、知道電源總開關(guān)的作用與位置，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電后，要設(shè)法及時關(guān)斷電源。不得用手去直接救人，應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理，以防觸電。干燥的木頭、橡膠、塑料不導(dǎo)電,是絕緣體，這些工具可以直接接觸電源，不會引起觸電，可以用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，也可站在干燥的木板上拉觸電者的衣服。6、飲食安全,不買不吃不新鮮和腐爛變質(zhì)的食品;不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產(chǎn)品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產(chǎn)單位、無保質(zhì)期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。7、不慎落水怎么自救溺水是頭號“兇手”一位四年級的學(xué)生，不慎掉進了河里。河不深，但水流很急。他嚇壞了,被水沖著，順流而下。流經(jīng)一個大河灘，本來他可以趁機站起來，因為水只有小腿那么一點深，但他沒有抓住這個機會。經(jīng)過的大石塊、樹樁，他都沒能利用。結(jié)果，他被沖進了一個大水庫，淹死了.常識:如果不慎落水可以采取以下措施：（1)憋氣：要憋住氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。（2）輕裝：及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物.（3)站起：當漂到水淺的地方,要及時站起，不可坐失良機。（4)漂游：順著水流，邊漂邊游，不要徑直游向?qū)Π?，方向稍偏些更好。?）呼救：不會游泳的，要邊拍水邊呼救.放松：如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抓住拯救者。8、社會生活安全常識在你外出時候，最好能做到下列幾點。（1）告訴成年親屬自己去哪里，大約何時回來,與誰在一起,聯(lián)系方法是什么。（2）盡可能結(jié)伴而行。（3）單獨外出要走燈光明亮的大道,不抄近道，不走小路.(4)夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊,可用手電照射歹徒面部.（5)不搭乘陌生人的順路車.（6)乘公共汽車,盡量靠近司機和售票員。10．女孩外出自我保護的忠告據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在越來越多的罪惡之手伸向農(nóng)村留守女童，前不久媒體曾報道：重慶市其下屬一縣法院在不到一年時間就辦理了14起強奸猥褻留守女童案件，涉及17人。據(jù)河南省淅川縣檢察院對2005年以來所辦理的62起強奸、猥褻兒童案件統(tǒng)計，針對留守女孩的性侵犯案件共21起，占34％，受害者主要為5－12歲女孩。據(jù)湖北省隨州市曾都區(qū)法院不完全統(tǒng)計：該區(qū)法院2006年來，共判未成年女孩受性侵害案件47件，受害者95％來自農(nóng)村家庭,多為年幼無知的農(nóng)村貧困留守女孩。留守女童:“留守女童除了面臨和其他留守兒童相同的安全問題之外，還有著特殊的困擾與危機。近年來，留守女童遭受性侵害的案件屢有曝光，而家庭、學(xué)校及社區(qū)往往缺乏對留守女童的有效保護以及性安全防范意識的教育。遭受的侵犯很多女孩外出，應(yīng)了解環(huán)境，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。晚上外出時，應(yīng)結(jié)伴而行。衣著不可過露，不要過于打扮，切忌輕浮張揚。外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔.如有人盯梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時可呼叫。女孩外出,隨時與家長聯(lián)系,未得家長許可，不可在別人家夜宿。在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品,謹防有麻醉藥物。留守兒童關(guān)愛制度1、父母是孩子的第一監(jiān)護人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責(zé)任和作用。各校要教育引導(dǎo)外出家民工切實擔(dān)負起培養(yǎng)子女的社會責(zé)任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長.2、發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。針對留守兒童的生理和心理特點，實行代理家長制，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。3、代理家長要掌握留守兒童的基本情況,每月對結(jié)對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見,到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進一次晚餐、與留守兒童的父母通一次，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長,形成健全的人格、健康的心理。4、代理家長要認真填寫親情結(jié)對工作日記，做好留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作,使代理家長成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。5、各校要發(fā)動社會力量,幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境.6、整合社會資源，加強校園文化建設(shè)，為留守兒童創(chuàng)造一個溫馨的校園環(huán)境，定期開展