說(shuō)明文答題技巧(常用版)

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說(shuō)明文閱讀答題技巧

說(shuō)明文答題技巧（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）說(shuō)明文是介紹事物、闡述事理，給人以知識(shí)，其客觀性特別強(qiáng)。因此說(shuō)明文閱讀其問(wèn)題的設(shè)置大都能從課文中找出，難度相對(duì)而言較小。分類(lèi)1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。說(shuō)明文語(yǔ)言特征：準(zhǔn)確性結(jié)構(gòu)：常見(jiàn)的形式有：總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式等。說(shuō)明的方法（說(shuō)明方法大都是三個(gè)字；論證方法是四個(gè)字；修辭手法是兩個(gè)字。）常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。②、作比較：把××和××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征（事理）。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。④列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。說(shuō)明的順序時(shí)間順序歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序、程序順序空間順序方位邏輯順序主―次、原因―結(jié)果、現(xiàn)象―本質(zhì)、特征―用途、一般―個(gè)別、概括―具體、整體―局部。典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？答題格式：本文使用了××××的說(shuō)明順序?qū)Α痢痢痢良右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。段意概括：句式：說(shuō)明了……介紹了……方法：找中心句；結(jié)合本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉?！斑@樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。段落語(yǔ)句順序：為什么不能調(diào)換段落順序?（1）不能調(diào)換：原文段落間存在遞進(jìn)或承接關(guān)系。（2）總分關(guān)系中分說(shuō)部分與前文總說(shuō)部分順序相照應(yīng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確性：考點(diǎn)：加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？答題技巧：不能刪，先解詞，說(shuō)明原句意思是什么，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明），換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實(shí)際不符，不符原意，不準(zhǔn)確?？疾槟芊駨拈喿x材料中捕捉重要信息對(duì)段落內(nèi)容進(jìn)行歸納；對(duì)全文要點(diǎn)進(jìn)行概括。技法：認(rèn)真仔細(xì)閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。（例1：2003年“死海之變”第10題“死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中硫化氫消失（3）鹽的沉積增多分析答題技巧：教給學(xué)生學(xué)會(huì)從原文中提煉信息，抓關(guān)鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了?！霸毕却嬖谟谒篮：Ｋ械牧蚧瘹?，現(xiàn)在消失了?！斑€有一個(gè)重要變化是??””）發(fā)散創(chuàng)新：就??談一點(diǎn)看法或設(shè)想；或擬標(biāo)語(yǔ)。技法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。例：如何處理太空垃圾2004年，14題：防治土地沙化勢(shì)在必行。請(qǐng)你結(jié)合森林的作用，為治理土地沙化擬一條標(biāo)語(yǔ)。字詞作用有以下考查形式：A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？這種題目往往答“它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類(lèi)的表述。說(shuō)明文寫(xiě)法分析結(jié)合說(shuō)明方法談模式：這篇文章主要運(yùn)用了什么的說(shuō)明方法，說(shuō)明了什么（內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明什么（作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用）結(jié)合修辭手法談模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了……（內(nèi)容），使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描?xiě)使說(shuō)明更具體形象；抒情議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明……外，還有……（從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇）如……，（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象（充滿(mǎn)感情）。說(shuō)明語(yǔ)段的作用這種題目答題的角度有三：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文（上文）。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象（說(shuō)明事理）的作用。結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……（事物特征或事理），使說(shuō)明……（作用）。試題精練：（1）絲路織錦①絲綢之路，簡(jiǎn)稱(chēng)絲路，是指西漢時(shí)，由張騫出使西域開(kāi)辟的以長(zhǎng)安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并結(jié)中海各國(guó)的陸上通道。19世紀(jì)下半期，德國(guó)地理學(xué)家李?；舴覍⑦@條陸上交通路線(xiàn)稱(chēng)為“絲綢之路”，這一稱(chēng)謂得到了大多數(shù)學(xué)者的肯定，并沿用至今。從這條中西匯通的著名通道之命名可見(jiàn)，絲織品是當(dāng)時(shí)中國(guó)沿途輸出最具代表性的商品，織錦也是最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)技術(shù)和藝術(shù)風(fēng)格的物品之一。②織錦的織法技術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，織錦的紋樣也越來(lái)越豐富多樣。③古代中國(guó)，中原地區(qū)最早最傳統(tǒng)的織錦是平紋經(jīng)錦。早在西周早期的墓葬中就已出現(xiàn)，后來(lái)的湖南長(zhǎng)沙馬王堆漢墓中也發(fā)現(xiàn)不少此類(lèi)織錦。隨著中原的絲織品大量流入新疆及西域地區(qū)，當(dāng)?shù)氐目椃夹g(shù)得以改變，并取得了一定的進(jìn)步。④公元四五世紀(jì)以后，絲綢之路日漸繁盛，西方織物的圖案和設(shè)計(jì)開(kāi)始影響中原絲織品，越來(lái)越多的具有西方元素的紋樣和圖案開(kāi)始出現(xiàn)在織錦和刺繡上。有可能是內(nèi)地工匠看到了或是從他人的描述中聽(tīng)聞了胡化織物的需求，主動(dòng)設(shè)計(jì)了一些可能為西域所接受的甚至是帶有西域紡織品特點(diǎn)的織錦，再將其送上了絲綢之路；也有可能是西域一帶日漸發(fā)達(dá)的絲綢生產(chǎn)技術(shù)回流并逐漸影響了中原地區(qū)?？傊B(niǎo)、象、羊、麂、獅子等各種動(dòng)物圖案?與伊斯蘭教有關(guān)的新月紋樣．以及深目隆鼻的胡凡騎射、飲酒形像等!，都在西北地區(qū)出土的中國(guó)織物上有所體現(xiàn)。⑤隋唐之際．中原織錦的平紋經(jīng)錦向斜紋經(jīng)錦轉(zhuǎn)變，圖案，團(tuán)花紋樣和善草紋樣開(kāi)始大量出現(xiàn)，由此形成了中國(guó)絲織圖案的一大轉(zhuǎn)折，可以說(shuō)，在胡風(fēng)的影響下，西城的動(dòng)物紋樣與中原的花卉線(xiàn)條完美結(jié)合，運(yùn)漸形成了中國(guó)絲綢斜紋經(jīng)錦的新樣。⑥初唐時(shí)期，聯(lián)洙紋錦開(kāi)始深入中原內(nèi)地，除了沿途絲路可見(jiàn)，西安地區(qū)也有出土。與此同時(shí)，聯(lián)珠紋樣的形式開(kāi)始；樣化，常常與其他的裝飾性紋樣組合形成新的紋樣，常見(jiàn)的有兩圈聯(lián)珠的組合卷云與聯(lián)珠的配合、聯(lián)珠-花蕾的配合，盛唐之后，符合中國(guó)審美的花卉取代代了聯(lián)珠紋樣“并與西來(lái)的動(dòng)物紋樣相結(jié)合，形成了嶄新的圖案樣。聯(lián)珠團(tuán)花”幻多變的飽滿(mǎn)女晶膩，層次也更豐富?斑展成寶花紋樣，這可能就是歷史上所謂的“陵陽(yáng)公樣”’西方文化與藝術(shù)交融的結(jié)果。⑦絲綢之路沿途出土的積淀了胡化風(fēng)格的絲蜩文物戒妙：主要是擐韓，少量為締、墟和批靖。邵一方方雖殘舊卻仍艷麗的抿錦上所表現(xiàn)的胡化風(fēng)格,或強(qiáng)烈最癱靜，或模糊或清晰，默默沉淀，摧眼奪目?仿佛講述著車(chē)為凡扣的歷蔓細(xì)節(jié)，也再班向世人表明?塞上鴕鈴、太蘸孤煙妁鮭輛之路，不僅但是中古時(shí)期中西貿(mào)易的主陣地，重是中西文化最向匯流的遣璉，1、從織法上看，織錦可分為哪幾種類(lèi)型？2、細(xì)讀第⑥段，概括盛唐之后織錦的特點(diǎn)。

3、第②段在全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？4、下列表述與原文內(nèi)熔相符的一項(xiàng)是（）．A．絲綢之路是二條以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，直到地中海各國(guó)的陸上絲綢B中原絲織品上的西方元素紋樣和圖案是西域絲綢生產(chǎn)技術(shù)回流影響盼結(jié)皋。c絲綢之路沿選出土的絲綢文物有不少，主要是織錦?少量為綺、緩和刺繡一D絲綢之路是中古時(shí)期中西貿(mào)易的主陣地，它促進(jìn)丁東西方文化與藝術(shù)的交融。（2）附生植物①附生現(xiàn)象是指兩種生物雖緊密生活在一起，但彼此之間沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象。一種植物借住在其他植物種類(lèi)的生命體上，能自己吸收水分、制造養(yǎng)分，這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱(chēng)為附生，也叫著生。②附生植物最普遍的特點(diǎn)是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉點(diǎn)上，因?yàn)檫@些地方最容易堆積塵土，有的低等植物甚至附生在葉片上。除了葉片附生的植物會(huì)對(duì)寄主的光照條件造成一定的影響外，附生植物一般不會(huì)對(duì)寄主造成損害。③植物的附生現(xiàn)象是熱帶雨林的主要標(biāo)志性特征之一，形成這種現(xiàn)象需要滿(mǎn)足一定的環(huán)境條件。一是環(huán)境的空氣濕度大，二是寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在。有機(jī)物的附生現(xiàn)象存在于植物間，尤其在熱帶與亞熱帶的森林中最為常見(jiàn)。新課標(biāo)第一網(wǎng)④附生植物的種類(lèi)比較豐富，從低等植物到高等植物都有附生植物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界約有附生植物65科850屬3萬(wàn)種。蕨類(lèi)附生植物常見(jiàn)的有水龍骨科的瓦韋，石韋，水龍骨，星蕨，書(shū)帶厥子等，鐵角蕨科的鳥(niǎo)巢蕨??⑤在熱帶雨林中，植物生長(zhǎng)茂密，由于植物之間爭(zhēng)奪陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，附生的植物就更容易獲取來(lái)之不易的光源。附生植物在形態(tài)和生理上，已形成非常適應(yīng)的特性，比如鳥(niǎo)巢蕨的形態(tài)似鳥(niǎo)巢狀，可以截留盡量多的雨水以及枯落物、鳥(niǎo)糞等，海綿狀的枯落物可儲(chǔ)存水分，并提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。⑥在生態(tài)系統(tǒng)中附生植物具有多方面的生態(tài)功能，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成、維持及養(yǎng)分和水分的循環(huán)都有一定的作用。另外，附生植物對(duì)環(huán)境變化還具有指示作用。人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)影響附生現(xiàn)象的存在。人類(lèi)活動(dòng)劇烈的地方，附生現(xiàn)象會(huì)大大降低，甚至消失。（選自《學(xué)科知識(shí)》）1.文章①自然段“這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱(chēng)為附生，也叫做著生”一句中的“包住不包吃的現(xiàn)象”指的是（2分）2.植物形成附生必須滿(mǎn)足的條件是：3.文章第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“據(jù)統(tǒng)計(jì)”能否去掉，為什么？（2分）4.請(qǐng)結(jié)合文意闡述植物附生的作用。分）xkb1.c（2（3）塑料瓶裝水真的“干凈”嗎①出門(mén)在外，口渴的時(shí)候我們都習(xí)慣買(mǎi)一瓶水喝，瓶裝水給我們的印象是干凈方便，尤其是高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身清白”“從未受到過(guò)人類(lèi)污染”，。例如，“王島云雨”產(chǎn)自澳大利亞塔斯馬尼亞島，那里號(hào)稱(chēng)擁有世界上“最干凈的空氣”，雨水自然清潔無(wú)比；“公元前1萬(wàn)年”產(chǎn)自號(hào)稱(chēng)“地球上最古老的水源”――加拿大卑詩(shī)省沿岸的冰川，水質(zhì)更是純正無(wú)比。然而，科學(xué)家指出，塑料瓶裝水也有可能“不干凈”。②英國(guó)化學(xué)研究人員威廉?肖迪克表示，裝飲用水的塑料瓶生產(chǎn)過(guò)程就有污染隱患，因?yàn)樵谥圃炱孔拥倪^(guò)程中，會(huì)使用含有銻元素的化合物作催化劑，隨著塑料瓶的成型，銻元素也進(jìn)入了塑料中。塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶３

中的水溶解重金屬元素銻，這種元素長(zhǎng)期積聚在體內(nèi)可能危害健康。威廉?肖迪克對(duì)15種熱銷(xiāo)瓶裝水進(jìn)行化學(xué)檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)天然地下水中的銻含量是萬(wàn)億分之一，而剛出廠(chǎng)的瓶裝水的銻含量平均為萬(wàn)億分之一百六十。時(shí)間越長(zhǎng)，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量越大，這個(gè)過(guò)程就像泡茶一樣。出廠(chǎng)3個(gè)月后，瓶裝水中的銻元素的含量競(jìng)?cè)辉黾恿艘槐?。然而，現(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)瓶裝水包裝上注明的保質(zhì)期大多是24個(gè)月。另外，溫度越高，銻元素在水中的溶解量越大，而人們對(duì)瓶裝水需求量較大的季節(jié)是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極少量的銻元素不會(huì)導(dǎo)致人生病，但是大量攝入則會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。③美國(guó)哈佛大學(xué)的研究人員米歇爾等人發(fā)現(xiàn)，不少塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加入名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)與出生缺陷、發(fā)育問(wèn)題以及心臟病和糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)高有關(guān)聯(lián)。專(zhuān)家對(duì)它可能對(duì)人體健康造成的影響表示擔(dān)憂(yōu)，而一些國(guó)家已將該物質(zhì)正式列為有毒物質(zhì)。④此外，荷蘭研究者發(fā)現(xiàn)，瓶裝礦泉水經(jīng)常被細(xì)菌和真菌污染，污染的瓶裝礦泉水對(duì)健康個(gè)體致病的危險(xiǎn)可能有限，但對(duì)于免疫功能低下的病人和嬰兒，則有更高的感染危險(xiǎn)。⑤英國(guó)“水與環(huán)境管理協(xié)會(huì)”的執(zhí)行主席尼克?里夫斯還表示，瓶裝水對(duì)環(huán)境的污染也不容忽視。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多是從石油中提取的，僅在美國(guó)，制造這些塑料瓶就要消耗150萬(wàn)桶石油，這些石油可以供10萬(wàn)輛汽車(chē)使用一年。86％的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。這些塑料垃圾在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體和含有重金屬的灰燼。(摘自2021年5月《知識(shí)就是力量》，略有刪改)1．第①段劃線(xiàn)句子的說(shuō)明方法是，作用是。(3分)2．第⑤段中加點(diǎn)詞“大多”能否刪去，為什么?(3分)全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多是從石油中提取的。3．下列說(shuō)法不符合原文意思的是()(3分)A．隨著溫度增高，時(shí)間增加，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量會(huì)越來(lái)越大。B．大部分的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400至1000年才能降解。C．專(zhuān)家認(rèn)為，在塑料瓶加工過(guò)程中所加入的名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)可能對(duì)人體健康造成影響。D．重金屬元素銻一旦被人體攝入，就會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。4．現(xiàn)在同學(xué)們飲用塑料瓶裝水的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)用本文所學(xué)到的知識(shí)，勸解同學(xué)們不飲用塑料瓶裝水。(4分)（4）“毒膠囊”有多毒？①自央視曝光“毒膠囊”事件以來(lái)，不少人都開(kāi)始談藥色變。藥用膠囊是一種藥品輔料，主要是供給藥廠(chǎng)用于生產(chǎn)各種膠囊類(lèi)藥品。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣(mài)給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成毒膠囊，流向藥品企業(yè)。②那么，這種膠囊會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它的毒到底有多毒？③經(jīng)檢測(cè)，藥品膠囊中的鉻含量嚴(yán)重超標(biāo)。膠囊之所以膠囊中會(huì)發(fā)生鉻超標(biāo)，是因?yàn)楹谛钠髽I(yè)在制作膠囊時(shí)，用工業(yè)明膠代替了藥用明膠。合格的藥用明膠所用的豬皮和牛皮應(yīng)是未經(jīng)鉻鹽鞣制或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮或新鮮皮、冷凍皮。而制革廠(chǎng)的邊角料只能用來(lái)生產(chǎn)工業(yè)明膠。④鉻是一種化學(xué)元素，在元素周期表中屬ⅥB族，常見(jiàn)化合價(jià)為+3、+6和+2，其中三價(jià)和六價(jià)化合物較常見(jiàn)。三價(jià)鉻，就是用來(lái)鞣制的鉻，它是陽(yáng)離子，帶三個(gè)正電荷。而六價(jià)鉻就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱著一起形成原子團(tuán)，以鉻酸根的形式存在。六價(jià)鉻有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸有致癌性，急性毒性劑量范圍在50-150微克/千克。即使在皮革行業(yè)中，六價(jià)鉻也是人見(jiàn)人厭的化學(xué)物質(zhì)。各國(guó)對(duì)皮革中的六價(jià)鉻含量都有明確要求，最嚴(yán)格的是德國(guó)，201法令規(guī)定，皮革中不得含有六價(jià)鉻。⑤準(zhǔn)確評(píng)估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險(xiǎn)比較困難，原因有兩個(gè)，第一，鞣制雖然使用的是三價(jià)鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價(jià)鉻；第二，毒性較小，三價(jià)鉻和毒性劇烈六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。2021年，河北大學(xué)科研人員的市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果表明，15個(gè)添加了明膠的食品樣品中，有13個(gè)超過(guò)2毫克/千克的標(biāo)準(zhǔn)，其中10個(gè)超過(guò)了100毫克/千克。毫無(wú)疑問(wèn)，這些市場(chǎng)上的食品樣品中添加的都是工業(yè)明膠。⑥了解了工業(yè)明膠制作膠囊的危害性后，我們需要理性面對(duì)問(wèn)題，置之不理和談藥色變都是不可取的。⑦網(wǎng)上有傳言說(shuō)，攝入14ppm（ppm即百萬(wàn)分之一）的鉻就會(huì)造成基因突變，這是對(duì)文獻(xiàn)的誤讀。相關(guān)文獻(xiàn)中所述的基因表達(dá)水平變化不等于突變。另外，該傳言也把總鉻和六價(jià)鉻混為一談了?？傊糟t超標(biāo)的膠囊對(duì)身體造成的危害并不會(huì)像傳言中那樣發(fā)生基因突變。⑧當(dāng)然，既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無(wú)色或淡黃色，而工業(yè)明膠顏色深，廠(chǎng)家會(huì)多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業(yè)明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工業(yè)明膠做的膠囊質(zhì)量和工藝相對(duì)較差、膠囊口比較松，容易擰開(kāi)。⑨面對(duì)毒膠囊問(wèn)題，我們無(wú)需恐慌，只要理性對(duì)待，即可很好地避免再受侵害。【注】1.鞣（rou）制：用鞣料加工獸皮、制成皮革。1、下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）分）A.六價(jià)鉻是人見(jiàn)人厭的化學(xué)元素，它有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸容易致癌，對(duì)皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國(guó)。B.某些企業(yè)將皮革廢料通過(guò)生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣(mài)給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。C.“毒膠囊”的毒性難以檢測(cè)，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價(jià)鉻，以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D.本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來(lái)，接著說(shuō)明其危害，最后教給人們辨別的方法。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。2、閱讀選文第⑧段，說(shuō)說(shuō)如何鑒別“毒膠囊”。3、根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類(lèi)藥品。（5）越來(lái)越酸的海洋①在4月22日第43個(gè)世界地球日到來(lái)前，《科學(xué)》發(fā)表的一篇文章，把人們關(guān)注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章宣稱(chēng)，由來(lái)自不同大學(xué)的21位研究人員組成的科研小組，經(jīng)過(guò)檢測(cè)和評(píng)估地質(zhì)記錄后，得出結(jié)論：目前的海洋酸化速度是3億年來(lái)的最高值。②海洋酸化是指由于吸收大氣中過(guò)量的二氧化碳，導(dǎo)致海水逐漸變酸的過(guò)程。人類(lèi)活動(dòng)向大氣釋放的二氧化碳，以每小時(shí)100萬(wàn)噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過(guò)程中，二氧化碳與水反應(yīng)釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應(yīng)為弱堿性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到2021年，海水表層pH值降低了0.1。海水酸性的增加，會(huì)改變海水的種種化學(xué)平衡，使多種海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)面臨巨大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱(chēng)為與二氧化碳排放相關(guān)的另一重大環(huán)境問(wèn)題。③一份來(lái)自夏威夷附近海域20年的數(shù)據(jù)顯示，工業(yè)革命以來(lái)，海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05，這表示，海水中氫離子濃度增加了30%。④不僅如此，海洋酸化的速度也越來(lái)越快。最近一項(xiàng)研究表明，海表吸收二氧化碳的速率及其所導(dǎo)致的海洋酸化速率比兩萬(wàn)年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認(rèn)為是最近一次的二氧化碳急劇上升期。根據(jù)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)（IPCC）的預(yù)測(cè)，如按照目前二氧化碳排放量的水平進(jìn)行，本世紀(jì)末，海水pH值將下降至7.8左右。⑤研究表明，在二氧化碳濃度加倍以后，大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的碳輸送，還會(huì)影響到鈣化動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育。同時(shí)，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類(lèi)在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降30%。⑥多項(xiàng)研究表明，海洋酸化還可能通過(guò)食物鏈，造成原本不同種間的配子受精成功并形成雜交種，造成種質(zhì)混亂，影響物種間的相互作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。例如，某些浮游動(dòng)物在喂食酸化海水中生長(zhǎng)的浮游植物后，繁殖率顯著下降。⑦有研究者在模擬實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重酸化的海水中，小丑魚(yú)幼魚(yú)將失去聽(tīng)力、視力、嗅覺(jué)，無(wú)法發(fā)現(xiàn)敵害，也喪失了相應(yīng)的逃逸和生存能力。對(duì)甲殼類(lèi)、貝類(lèi)、魚(yú)類(lèi)及棘皮動(dòng)物等海水養(yǎng)殖生物的研究表明，海洋酸化會(huì)顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的鈣化率和呼吸活動(dòng)，改變機(jī)體能量代謝方式，干擾感知和運(yùn)動(dòng)行為，抑制免疫防御系統(tǒng)的活性，引起生物體代謝異常、生長(zhǎng)緩慢甚至死亡。已經(jīng)有研究表明，海洋酸化是一種生理脅迫，會(huì)使得藤壺的成活率顯著下降，二氧化碳濃度升高同樣會(huì)導(dǎo)致海膽的尺寸和重量均明顯變小。⑧由于人類(lèi)從未經(jīng)歷過(guò)這種變化，并且不同種類(lèi)的海洋生物對(duì)酸化引起的海水化學(xué)變化敏感性不同，以至于無(wú)法確定海洋酸化的生物學(xué)效應(yīng)，也就無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的變化。1.什么是海洋酸？（2分）答：2.海洋酸化對(duì)海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成的巨大威脅體現(xiàn)在哪些方面。請(qǐng)閱讀全文簡(jiǎn)要回答。3．簡(jiǎn)第段主要運(yùn)用了何種說(shuō)明方法，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要說(shuō)明。4.以下分析或推斷符合文意的一項(xiàng)是（2分）（）A.浮游動(dòng)物在喂食酸化海水中生長(zhǎng)的浮游植物后，繁殖率在短時(shí)期內(nèi)會(huì)顯著下降。B.珊瑚藻以及造成礁珊瑚在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率將會(huì)平均下降30%。C.即使大幅度減少二氧化碳排放量，到本世紀(jì)末，海水pH值將下降至7.8左右。D.雖然人類(lèi)從未經(jīng)歷過(guò)海洋急劇酸化的過(guò)程，但仍能夠預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的變化。（6）你相信星座能影響性格嗎？星座能影響人的性格嗎？占星學(xué)傳說(shuō)認(rèn)為：十二星座中的白羊座、雙子座、獅子座、天秤座、射手座、水瓶座為外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、處女座、天蝎座、摩羯座、雙魚(yú)座為內(nèi)向星座，內(nèi)向星座的人性格偏內(nèi)向。另外，三種土象星座（金牛座、處女座和摩羯座）的人更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和，而三種水象星座（巨蟹座、天蝎座和雙魚(yú)座）的人則相對(duì)更神經(jīng)質(zhì)一些，情緒和心態(tài)也更容易出現(xiàn)波動(dòng)。那么事實(shí)真的如此嗎？現(xiàn)代人格科學(xué)理論的主要貢獻(xiàn)者，著名心理學(xué)家漢斯?艾森克教授決定與英國(guó)占星學(xué)家杰夫?梅奧聯(lián)手做一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。梅奧幾年前開(kāi)辦了一個(gè)占星學(xué)院，有全世界范圍的學(xué)生。他們從中間選擇2000多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)果讓所有人大吃一驚！這些人的性格特征與星座的性格描述完全一致！在占星學(xué)界一片歡呼聲中，艾森克本人卻開(kāi)始懷疑。他突然意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的樣本選得有問(wèn)題：他選擇了一批對(duì)星座篤信不疑的人來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這批人被安裝了一個(gè)關(guān)于星座性格決定論的心智模式。在他們的內(nèi)心世界，星座和性格就是相關(guān)的。有了這個(gè)想法，艾森克做了下一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是1000名孩子，他們幾乎不可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)性格和星座之間的關(guān)系。這一次，調(diào)查結(jié)果有了顛覆性的變化：孩子們?cè)谕庀蚝蜕窠?jīng)質(zhì)兩個(gè)特質(zhì)上的得分跟他們的星座根本就沒(méi)有任何相關(guān)。性格與星座毫無(wú)關(guān)系！這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果狠狠打擊了占星學(xué)界，曾經(jīng)被他們認(rèn)為是“占星學(xué)的代言人和保護(hù)神”的心理學(xué)家，現(xiàn)在卻突然倒戈一擊。對(duì)此，占星學(xué)界給出了他們自己的解釋?zhuān)哼@些孩子還沒(méi)有成熟，還沒(méi)有發(fā)展成他們星座賦予的性格。針對(duì)這個(gè)還擊，艾森克做了第三次實(shí)驗(yàn)：這一次他選擇的調(diào)查對(duì)象是成人。這些調(diào)查對(duì)象對(duì)占星學(xué)的了解程度深淺不一。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果調(diào)查對(duì)象很清楚星座對(duì)性格有何影響，他們的問(wèn)卷結(jié)果跟占星學(xué)的傳說(shuō)就非常吻合。相反，如果調(diào)查對(duì)象對(duì)占星學(xué)沒(méi)有太多了解，他們的問(wèn)卷結(jié)果跟占星學(xué)的傳說(shuō)就不那么一致了。至此，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論已經(jīng)相當(dāng)明確：人們會(huì)因?yàn)閷?duì)占星學(xué)的了解以及對(duì)“星座性格”的相信，就會(huì)慢慢發(fā)展成那樣的性格。星座―性格的心智模式不僅讓他們看到那樣的世界，也讓他們相信那就是自己的性格，然后按照那樣的性格來(lái)生活，最后真的成為了星座所描述的那樣的人。（選自《拆掉思維里的墻》，有刪改）1．下列概括艾森克三次心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究目的，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．探究?jī)?nèi)向星座與外向星座之間的性格差異。B．探究十二星座與人的性格特征之間的關(guān)系。C．探究土象星座與水象星座之間的性格差異。D．探究占星學(xué)家與心理學(xué)家之間的學(xué)術(shù)分歧。2．下列表述不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．占星學(xué)傳說(shuō)認(rèn)為，處女座的人性格較為內(nèi)向，大多數(shù)時(shí)候更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和。B．艾森克第一次實(shí)驗(yàn)，由于樣本選擇不當(dāng)，得出的結(jié)論并不科學(xué)，但受到了占星學(xué)界的歡迎。C．艾森克第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論顛覆了占星學(xué)界的傳統(tǒng)概念，這一結(jié)論的科學(xué)性受到占星學(xué)界的質(zhì)疑。D．艾森克三次心理學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論均不同，其根本原因是調(diào)查對(duì)象的數(shù)量和年齡結(jié)構(gòu)的不同。3．依據(jù)文章內(nèi)容判斷，下列四位同學(xué)的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．甲同學(xué)說(shuō)：星座不會(huì)影響人的性格，二者之間毫無(wú)關(guān)系，占星傳說(shuō)不可信。B．乙同學(xué)說(shuō)：人的性格特征與星座的性格描述完全一致，艾森克已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。C．丙同學(xué)說(shuō)：星座與性格之間的關(guān)系較為復(fù)雜，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能發(fā)展成那樣的性格。D．丁同學(xué)說(shuō)：星座是否會(huì)影響人的性格，二者之間有怎樣的關(guān)系，文章并沒(méi)有給我們一個(gè)明確的答案。優(yōu)秀作文：（1）懷念并沒(méi)有結(jié)束愈是感覺(jué)到它的珍貴，便愈是常懷念起它，就如我曾在胡同里的生活。以前，我家住在一個(gè)小胡同里，那胡同兒里有很多人家，而且每家之間都離的很近，當(dāng)時(shí)甚至有些反感的擁擠而喧鬧的生活，現(xiàn)在卻是我最酸楚的常常的懷念。早上，每當(dāng)我還在與周公辯論時(shí)，就會(huì)被后排早起的人給吵醒“呀!大哥，這么早就出去啊!”“恩，是啊，您起的也挺早啊，這是干什么去啊?”“我這不有點(diǎn)事，出去一下!”就這樣的話(huà)一早晨能聽(tīng)到好幾十遍。中午，想睡會(huì)午覺(jué)，補(bǔ)上早晨的損失，可剛剛躺下，后排的人們又開(kāi)起了茶會(huì)，談的不亦樂(lè)乎，小到張三李四，大到國(guó)家主席，沒(méi)有什么不能成為他們的談資。晚上，即使已經(jīng)入睡了，卻還能突然被誰(shuí)一聲大嗓門(mén)吵醒，可能只是因?yàn)椴恢钦l(shuí)家的衣服忘了收了，好心的人總是不嫌人煩似的。半年前，我們搬了家，到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有了那些煩人的吵鬧聲，自然也不用打招呼了，這樣過(guò)了兩個(gè)禮拜，心里覺(jué)得很美。但是，心里忽然覺(jué)得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，說(shuō)真的，有些聲音一旦缺少了，反而倍加顯得珍貴了。比如，誰(shuí)家電表要是快沒(méi)錢(qián)了，外邊就會(huì)不止一次的敲窗戶(hù)提醒你快沒(méi)錢(qián)了，催著你趕快去買(mǎi)電，這種聲音對(duì)于突然因斷電而來(lái)不及保存文檔的我來(lái)說(shuō)是多么的珍貴。每當(dāng)那家人做了什么好吃的東西，就會(huì)滿(mǎn)院子飄香，當(dāng)然，東夾一筷子，西夾一筷子，是免不了的，更可貴的是那家人還會(huì)大方的把制作方法不厭其煩地絮絮叨叨地教給你，直到確信你也能擁有這套獨(dú)特的烹飪技術(shù)為止，這種絮叨對(duì)于貪吃的我的一家人來(lái)說(shuō)是多么的珍貴。那天，走在路上，忽然，碰上一個(gè)以前的鄰居，互相寒暄了幾句，使我更加懷念以前那個(gè)地方了，使我更加地懷念那里的生活了。其實(shí)，懷念也是一種向往。真的，無(wú)論到了哪里，我們都應(yīng)該去締造這和諧的愛(ài)的生活!（2）和老媽在一起和你在一起，我的世界五彩繽紛――題記童年――保姆“哇，好香呀!”我放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅!我不由得奔過(guò)去，伸開(kāi)五指山，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來(lái)的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長(zhǎng)得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀!”飯后，我伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來(lái)請(qǐng)求道：“老媽?zhuān)憬o我剪指甲呀?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅?cái)?shù)落著我，而行動(dòng)上卻早已坐下來(lái)開(kāi)始給我這個(gè)“小少爺”剪指甲。“老媽?zhuān)旖o我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒(méi)辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子!我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽――我親愛(ài)的保姆，和你在一起，真的很舒服!在人間――朋友“大姐呀，不許動(dòng)!要錢(qián)還是要命?”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍?zhuān)殖帧癆K-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢(qián)不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢(qián)來(lái)!我哪下得了手呀，只好敗下陣來(lái)，郁悶!一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)?喱、發(fā)膠什么的，來(lái)一個(gè)爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿(mǎn)屋子哼著“菊花殘，滿(mǎn)地傷-----”自我感覺(jué)很“周杰倫”呀!可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯(cuò)了門(mén)吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽!”我不禁噴飯!唉，唉，唉，老媽――我可愛(ài)的朋友，和你在一起，真是快樂(lè)無(wú)比!我的大學(xué)――老師“A，快來(lái)看開(kāi)心辭典!”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書(shū)人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長(zhǎng)江發(fā)源于哪里――昆侖山、唐古拉山?”我搶得先機(jī)，唐古拉山!老媽面無(wú)表情;“下面那種能源是不可再生的――水能、風(fēng)能、石油?”我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“石油!”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國(guó)與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?――張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會(huì)了，我用眼角的余光瞅瞅老媽?zhuān)缇托赜谐芍竦貟伋隽舜鸢福骸八抉R光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過(guò)了關(guān)，我老媽才送了口氣!啊呀，啊呀，老媽――我敬愛(ài)的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識(shí)!老媽?zhuān)艺娴南矚g和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。僅以此文獻(xiàn)給我可親、可愛(ài)、可敬的老媽。點(diǎn)評(píng)：小作者先用題記點(diǎn)題，并統(tǒng)領(lǐng)全文。接著分三個(gè)段落，借用高爾基的自傳體三部曲《童年》《在人間》、、《我的大學(xué)》的標(biāo)題，表示時(shí)間的推移，成長(zhǎng)的歷程，全方位表現(xiàn)老媽的不同角色，敘寫(xiě)和老媽在一起的獨(dú)特感受，每段結(jié)尾自然點(diǎn)題，層次分明。最后的后記則呼應(yīng)題記，并表達(dá)對(duì)老媽無(wú)盡的摯愛(ài)之情，深化中心。

數(shù)獨(dú)解題方法大全揚(yáng)子活力論壇泥瓦匠整理：隱讀書(shū)生數(shù)獨(dú)這個(gè)數(shù)字解謎游戲，完全不必要用到算術(shù)！會(huì)用到的只是推理與邏輯。解題方法分兩大類(lèi)：直觀法和候選數(shù)法。直觀法就是不需要任何輔助工具，從接到數(shù)獨(dú)謎題的那一刻起就可以立即開(kāi)始解題。絕不猜測(cè)。數(shù)獨(dú)直觀法解題技巧主要有：唯一解法、基礎(chǔ)摒除法、區(qū)塊摒除法、唯余解法、矩形摒除法、單元摒除法,余數(shù)測(cè)試法。候選數(shù)法就是解數(shù)獨(dú)題目需先建立候選數(shù)列表，根據(jù)各種條件，逐步安全的清除每個(gè)宮格候選數(shù)的不可能取值的候選數(shù)，從而達(dá)到解題的目的。使用候選數(shù)法一般能解比較復(fù)雜的數(shù)獨(dú)題目，但是候選數(shù)法的使用沒(méi)用直觀法那么直接，需要先建立一個(gè)候選數(shù)列表的準(zhǔn)備過(guò)程。所以實(shí)際使用時(shí)可以先利用直觀法進(jìn)行解題，到無(wú)法用直觀法解題時(shí)再使用候選數(shù)方法解題。候選數(shù)法解題的過(guò)程就是逐漸排除不合適的候選數(shù)的過(guò)程，所以在進(jìn)行候選數(shù)刪除的時(shí)候一定要小心，確定安全的刪除不合適的候選數(shù)，否則，很多時(shí)候只有重新做題了。有了計(jì)算機(jī)軟件的幫助，使得候選數(shù)表的維護(hù)變得輕松起來(lái)。數(shù)獨(dú)候選數(shù)法解題技巧主要有：唯一候選數(shù)法、隱性唯一候選數(shù)法、區(qū)塊刪減法、數(shù)對(duì)刪減法、隱性數(shù)對(duì)刪減法、三鏈數(shù)刪減法、隱性三鏈數(shù)刪減法、矩形頂點(diǎn)刪減法、三鏈列刪減法、關(guān)鍵數(shù)刪減法、關(guān)連數(shù)刪減法。一、直觀法：1、唯一解法：

當(dāng)某行已填數(shù)字的宮格達(dá)到8個(gè)，那么該行剩余宮格能填的數(shù)字就只剩下那個(gè)還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的數(shù)字了。成為行唯一解。

當(dāng)某列已填數(shù)字的宮格達(dá)到8個(gè)，那么該列剩余宮格能填的數(shù)字就只剩下那個(gè)還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的數(shù)字了。成為列唯一解。

當(dāng)某九宮格已填數(shù)字的宮格達(dá)到8個(gè)，那么該九宮格剩余宮格能填的數(shù)字就只剩下那個(gè)還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的數(shù)字了。成為九宮格唯一解。

下面是例題：A行已經(jīng)添入8個(gè)數(shù)字，A行只有數(shù)字3沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，所以A9=3，這是行唯一解。第1列已經(jīng)添入8個(gè)數(shù)字，第1列只有數(shù)字5沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，所以E1=5，這是列唯一解。在A8所在九宮格區(qū)域已經(jīng)添入8個(gè)數(shù)字，只有數(shù)字9沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，所以A8=9，這是九宮格唯一解。2、基礎(chǔ)摒除法

基礎(chǔ)摒除法就是利用1～9的數(shù)字在每一行、每一列、每一個(gè)九宮格都只能出現(xiàn)一次的規(guī)則進(jìn)行解題的方法。基礎(chǔ)摒除法可以分為行摒除、列摒除、九宮格摒除。實(shí)際尋找解的過(guò)程為：尋找九宮格摒除解：找到了某數(shù)在某一個(gè)九宮格可填入的位置只余一個(gè)的情形；意即找到了該數(shù)在該九宮格中的填入位置。尋找列摒除解：找到了某數(shù)在某列可填入的位置只余一個(gè)的情形；意即找到了該數(shù)在該列中的填入位置。尋找行摒除解：找到了某數(shù)在某行可填入的位置只余一個(gè)的情形；意即找到了該數(shù)在該行中的填入位置。

利用基礎(chǔ)摒除法解題的過(guò)程就是依次從數(shù)字1～9在行、列、九宮格尋找能放入該數(shù)唯一的一個(gè)位置。需要綜合用到行摒除、列摒除、九宮格摒除的方法。

看能用基礎(chǔ)摒除法確定Ｂ２、Ｃ８、Ｅ７、Ｆ６、Ｉ５的數(shù)字嗎？題目如下：A4=9，則Ａ行其它格排除９；G1=9，第1列排除數(shù)字９；D3=9，第3列排除數(shù)字９。見(jiàn)下圖由基礎(chǔ)摒除法，第A1所在的九宮格內(nèi)９只有一個(gè)唯一的位置，即確定B2=9。見(jiàn)下圖A4=9，則4列其它格排除９；G1=9，第G行排除數(shù)字９；H9=9，第H行排除數(shù)字９。見(jiàn)下圖由基礎(chǔ)摒除法，第G4所在的九宮格內(nèi)９只有一個(gè)唯一的位置，即確定I5=9。見(jiàn)下圖A4=9，則4列其它格排除９；D3=9，第D行排除數(shù)字９；I5=9，第5列排除數(shù)字９。見(jiàn)下圖由基礎(chǔ)摒除法，第D4所在的九宮格內(nèi)９只有一個(gè)唯一的位置，即確定F6=9。見(jiàn)下圖A4=9，則A行其它格排除９；B2=9，第B行排除數(shù)字９；H9=9，第9列排除數(shù)字９。見(jiàn)下圖由基礎(chǔ)摒除法，第A7所在的九宮格內(nèi)９只有一個(gè)唯一的位置，即確定C8=9。見(jiàn)下圖C8=9，則8列其它格排除９；D3=9，第D行排除數(shù)字９；F6=9，第F行排除數(shù)字９；H9=9，第9列排除數(shù)字９。見(jiàn)下圖由基礎(chǔ)摒除法，第D7所在的九宮格內(nèi)９只有一個(gè)唯一的位置，即確定E7=9。3、區(qū)塊摒除法

區(qū)塊摒除法是基礎(chǔ)摒除法的提升方法，是直觀法中使用頻率最高的方法之一。

所謂區(qū)塊，就是將行分成3個(gè)三個(gè)相連的小方塊構(gòu)成，列也是分成3個(gè)三個(gè)相連的小方塊構(gòu)成。九宮格同樣被看成由3個(gè)三個(gè)相連的小方塊構(gòu)成，如下面示意圖：

區(qū)塊摒除法的核心思想如下面解釋(以行為例)，對(duì)于在列也是相同的道理假如(G1~G3)黃色區(qū)域區(qū)塊其中之一是數(shù)字9。則，(H4~H6)藍(lán)色區(qū)域可能含有數(shù)字9。否則(I4~I6)綠色區(qū)域含有數(shù)字9。假定我們已確定(G1~G3)黃色區(qū)域區(qū)塊其中之一是數(shù)字9。(H4~H6)藍(lán)色區(qū)域含有數(shù)字9。則：在(I7~I9)綠色區(qū)域一定含有數(shù)字9。如果再通過(guò)其它方法確定(I7~I9)綠色區(qū)域中某兩個(gè)宮格不能為數(shù)字9，則就能確定數(shù)字9在(I7~I9)區(qū)塊的具體位置。下面舉一些例子能使用區(qū)塊摒除法確定F6的數(shù)字嗎?

D2=2，則E1~E3藍(lán)色區(qū)塊，或F1~F2綠色區(qū)塊必包含數(shù)字2。又有B1=2，利用列摒除法，E1、F1不能為數(shù)字1，有F2，F(xiàn)3已填有數(shù)字，所以，E2~E3藍(lán)色區(qū)塊必有數(shù)字2由上面得出黃色區(qū)塊,藍(lán)色區(qū)塊包含數(shù)字2,這是典型的區(qū)塊摒除法,得到綠色區(qū)塊必包含數(shù)字2又G4=2,F5已添入數(shù)字,所以F6=24、唯余解法

唯余解法就是某宮格可以添入的數(shù)已經(jīng)排除了8個(gè)，那么這個(gè)宮格的數(shù)字就只能添入那個(gè)沒(méi)有出現(xiàn)的數(shù)字。唯余解法道理非常簡(jiǎn)單，但在實(shí)際使用是比較困難，要注意識(shí)別。A5=?其實(shí)這就是唯余解法的原理，很簡(jiǎn)單吧。但是實(shí)際使用時(shí)就不會(huì)容易發(fā)現(xiàn)了。能使用唯余解法確定B7的值嗎?呵呵，等于8。能確定E9、A9、B9、C9的值嗎?由區(qū)塊摒除法可以得出E9=9。在區(qū)塊摒除法沒(méi)有舉這個(gè)例子，這里補(bǔ)充。由唯余解法，C9=2。同樣，可得出B9=4，A9=8。5、矩形摒除法

矩形摒除法是比較高級(jí)的排除方法，雖然矩形摒除法的原理非常簡(jiǎn)單，在實(shí)際使用時(shí)比較難于觀察出來(lái)。矩形摒除法的原理如下：如上圖，如果在第3列，我們確定數(shù)字9只能在B3或H3出現(xiàn)。在第7列，數(shù)字9只能在B7或H7出現(xiàn)。則B3，H3，B7，H7構(gòu)成矩形，符合矩形摒除法的條件。由上，可以得出數(shù)字"9"僅可能出現(xiàn)在(B3，H7)上，或者出現(xiàn)在(B7，H3)上無(wú)論出現(xiàn)上面的那一種情況，我們都可以推斷出B行，H行的紅色區(qū)域都不能再為數(shù)字9了。下面舉一個(gè)使用矩形摒除法的例子由C7=3，我們可以判斷在第3列，數(shù)字3只能出現(xiàn)在A3和H3。又第6列，數(shù)字3只能出現(xiàn)在A6和H6由A3，H3，A6，H6形成矩形符合矩形摒除法的條件由矩形摒除法得到H8不可能是3，又根據(jù)C7=3，所以G9=36、單元摒除法單元摒除法是比較基本的排除方法,下面舉例解釋能確定A8的數(shù)字嗎?由D5=7，得出D8不等于7H9=7，得出G8、H8、I8均不等于7顯然A8=77、余數(shù)測(cè)試法所謂余數(shù)測(cè)試法就是在某行或列，九宮格所填數(shù)字比較多，剩余2個(gè)或3個(gè)時(shí)，在剩余宮格添入值進(jìn)行測(cè)試的解題方法。我們看B行，B3可能添入的數(shù)為5或者6，我們從5開(kāi)始測(cè)試。我們?cè)贐3添入5進(jìn)行測(cè)試，得到左圖，沒(méi)有得出出錯(cuò)的推斷，所以B3=5可能是正確的判斷，如果能判斷出B3<>6，則才能肯定B3=5。所以下面我們還需要用B3=6進(jìn)行測(cè)試在B3添入6，推出B8=5。觀察C行，C7，C8，C9必含有數(shù)字5。證明B3=6是錯(cuò)誤的。從而得出B3=5二、候選數(shù)法：1、唯一候選數(shù)法候選數(shù)法解題的過(guò)程就是逐漸排除不合適的候選數(shù)的過(guò)程，當(dāng)某個(gè)宮格的候選數(shù)排除到只有一個(gè)數(shù)的時(shí)候，那么這個(gè)數(shù)就是該宮格的唯一的一個(gè)候選數(shù)，這個(gè)候選數(shù)就是解了。我們可以排除D3為12356789的可能，經(jīng)過(guò)候選數(shù)的安全刪除后，D3的候選數(shù)變?yōu)?4"這個(gè)唯一候選數(shù)了。2、隱性唯一候選數(shù)法當(dāng)某個(gè)數(shù)字在某一列各宮格的候選數(shù)中只出現(xiàn)一次時(shí)，那么這個(gè)數(shù)字就是這一列的唯一候選數(shù)了。這個(gè)宮格的值就可以確定為該數(shù)字。這時(shí)因?yàn)椋凑諗?shù)獨(dú)游戲的規(guī)則要求每一列都應(yīng)該包含數(shù)字1～9，而其它宮格的候選數(shù)都不含有該數(shù)，則該數(shù)不可能出現(xiàn)在其它的宮格，那么就只能出現(xiàn)在這個(gè)宮格了。對(duì)于唯一候選數(shù)出現(xiàn)行，九宮格的情況，處理方法完全相同這是制作好的一張候選數(shù)表，注意觀察B5，B9，D1可以看出在第1列，數(shù)字9只在D1出現(xiàn)。在第5列，數(shù)字3只在B2出現(xiàn)。在B9所處的九宮格里，數(shù)字9只有在B9出現(xiàn)。所以“9”是第1列的隱形唯一候選數(shù)?！?”是第5列的隱形唯一候選數(shù)?！?”是A7九宮格的隱形唯一候選數(shù)。所以確定D1＝3，B5＝3，B9＝93、三鏈數(shù)刪減法找出某一列、某一行或某一個(gè)九宮格中的某三個(gè)宮格候選數(shù)中，相異的數(shù)字不超過(guò)3個(gè)的情形，進(jìn)而將這3個(gè)數(shù)字自其它宮格的候選數(shù)中刪減掉的方法就叫做三鏈數(shù)刪減法。三鏈數(shù)刪減法的原理如下面圖示在H行，H2，H5，H7的候選數(shù)（12），(23)，(13)，構(gòu)成三鏈數(shù)，那么123這三個(gè)數(shù)在H行將只能出現(xiàn)在H2，H5，H7，那么本行其它宮格就可以刪除這3個(gè)候選數(shù)了。這是三鏈數(shù)發(fā)生在行的情況。在G7所在九宮格，G7，H8，I9的候選數(shù)（12），(23)，(13)，構(gòu)成三鏈數(shù)，那么123這三個(gè)數(shù)在這個(gè)九宮格將只能出現(xiàn)在G7，H8，I9，那么本九宮格其它宮格就可以刪除這3個(gè)候選數(shù)了。這是三鏈數(shù)發(fā)生在九宮格的情況。三鏈數(shù)是數(shù)對(duì)的擴(kuò)展，我們?cè)趯?duì)上面的三鏈數(shù)進(jìn)行擴(kuò)展，得到右邊的特殊的三鏈數(shù)，只要保證在3個(gè)宮格內(nèi)，其包含的候選數(shù)也為3個(gè)，就都符合我們的要求，比如(123，123，123)，(12，12，123)都符合要求。我們進(jìn)一步再擴(kuò)充，發(fā)現(xiàn)只要在N個(gè)宮格內(nèi)，其包含的候選數(shù)也恰為N個(gè)，那么處理和三鏈數(shù)是相同的道理，這樣就形成了四鏈數(shù)，比如(12，23，34，14)，(123，123，14，1234)等。甚至可以擴(kuò)充到五鏈數(shù)，七鏈數(shù)（雖然在實(shí)際解題中作用不大了）。平時(shí)我們用到最多的就是三鏈數(shù)，四鏈數(shù)了。在A4所在九宮格，我們看到B4~B6，形成三鏈數(shù)，則本九宮格其它宮格就可以去除候選數(shù)"2"，"7"，"9"，這樣就得到C6=4。同上面完全相同的一副圖，在A行，A7~A9形成由179構(gòu)成的三鏈數(shù)，排除本行其它宮格的候選數(shù)179后得到A3=3。4、隱性三鏈數(shù)刪減法隱性三鏈數(shù)是從隱性數(shù)對(duì)發(fā)展而來(lái)的。在某行，存在三個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在相同的宮格內(nèi)，在本行的其它宮格均不包含這三個(gè)數(shù)字，我們稱(chēng)這個(gè)數(shù)對(duì)是隱形三鏈數(shù)。那么這三個(gè)宮格的候選數(shù)中的其它數(shù)字都可以排除。當(dāng)隱形三鏈數(shù)出現(xiàn)在列，九宮格，處理方法是完全相同的。我們進(jìn)一步擴(kuò)充，在某行（列，九宮格），存在N個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在相同的宮格內(nèi)，在本行的其它宮格均不包含這N個(gè)數(shù)字，我們稱(chēng)這個(gè)數(shù)對(duì)是隱形N鏈數(shù)。那么這N個(gè)宮格的候選數(shù)中的其它數(shù)字都可以排除在中間九宮格，候選數(shù)“2”，“5”，“9”僅出現(xiàn)在E4，E6，F(xiàn)4，形成隱形三鏈數(shù)，所以在E4，E6，F(xiàn)4，可以排除其它候選數(shù)，得到F4=9。5、矩形頂點(diǎn)刪減法矩形頂點(diǎn)刪減法和直觀法講到的矩形摒除法分析方法是一樣的。矩形頂點(diǎn)刪減法在識(shí)別時(shí)比較不容易找到，所以最好先使用其它的方法。如上圖，如果在第3列，候選數(shù)“9”只能在B3或H3出現(xiàn)。在第7列，候選數(shù)“9”只能在B7或H7出現(xiàn)。則B3，H3，B7，H7構(gòu)成矩形，符合矩形頂點(diǎn)刪減法的條件。由上，可以得出數(shù)字“9”僅可能出現(xiàn)在(B3，H7)上，或者出現(xiàn)在(B7，H3)上無(wú)論出現(xiàn)上面的那一種情況，我們都可以推斷出B行，H行的紅色區(qū)域都不能再為數(shù)字9了?？梢詫⒓t色的宮格的候選數(shù)中去除數(shù)字“9”。舉例說(shuō)明如下：在第3列，數(shù)字“3”僅在A3、H3出現(xiàn)和第6列，數(shù)字“3”僅在A6、H6出現(xiàn)，A3、H3，A6、H6構(gòu)成矩形，符合矩形頂點(diǎn)刪減法要求，則紅色宮格應(yīng)排除候選數(shù)“3”6、三鏈列刪減法三鏈列刪減法是矩形頂點(diǎn)刪減法的擴(kuò)展，如果不清除矩形頂點(diǎn)刪減法，可以參考矩形頂點(diǎn)刪減法，以便于更容易理解本節(jié)內(nèi)容。利用“找出某個(gè)數(shù)字在某三列僅出現(xiàn)在相同三行的情形，進(jìn)而將該數(shù)字自這三行其他宮格候選數(shù)中刪減掉”；或“找出某個(gè)數(shù)字在某三行僅出現(xiàn)在相同三列的情形，進(jìn)而將該數(shù)字自這三列其他宮格候選數(shù)中刪減掉”的方法就叫做三鏈列刪減法。如果數(shù)字“1”可能出現(xiàn)在B行、E行、G行的黃色宮格，則符合“某個(gè)數(shù)字在某三列僅出現(xiàn)在相同三行的情形”，符合三鏈列刪減法的要求。則紅色宮格均不包含候選數(shù)“1”。這是前圖的一個(gè)變形。其中一行的“1”只能放在這一行的兩個(gè)位置。處理和上圖一樣，紅色宮格均可以排除候選數(shù)“1”。舉例說(shuō)明：數(shù)字"6"在第2列，第6列，第8列。均出現(xiàn)在A，B,I行。其中在第6列僅出現(xiàn)B,I行，仍然符合三鏈列刪減法的要求。則紅色宮格均可以排除候選數(shù)"6"7、關(guān)鍵數(shù)刪減法在進(jìn)入到解題后期，利用前面講到的唯一候選數(shù)法、隱性唯一候選數(shù)法、區(qū)塊刪減法、數(shù)對(duì)刪減法、隱性數(shù)對(duì)刪減法、三鏈數(shù)刪減法、隱性三鏈數(shù)刪減法、矩形頂點(diǎn)刪減法、三鏈列刪減法都無(wú)法有進(jìn)展的時(shí)候，可以考慮使用關(guān)鍵數(shù)刪減法。關(guān)鍵數(shù)刪減法就是在后期找到一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)在行（或列，九宮格）僅出現(xiàn)兩次的數(shù)字。我們假定這個(gè)數(shù)在其中一個(gè)宮格類(lèi)，繼續(xù)求解，如果發(fā)生錯(cuò)誤，則確定我們的假設(shè)錯(cuò)誤。如果繼續(xù)求解仍然出現(xiàn)困難，不妨假設(shè)這個(gè)數(shù)在另外一個(gè)宮格，看能不能得到錯(cuò)誤。這就是關(guān)鍵數(shù)刪減法。關(guān)鍵數(shù)刪減法的本質(zhì)是讓我們一個(gè)個(gè)去測(cè)試，逐漸排除不可能的候選數(shù)，從而求解的過(guò)程。這種解法就暫時(shí)不舉例子了生產(chǎn)管理管理技巧生產(chǎn)管理介紹什么是管理和生產(chǎn)管理？沒(méi)有概念，只有新意。管理是一個(gè)無(wú)底洞，只要你不斷地改變、不斷地創(chuàng)新、不斷去摸索是會(huì)成功的。企業(yè)人在行為時(shí)的一個(gè)破舊、立新和組織人力的過(guò)程。以“人”為中心，以“事”為目標(biāo)，以“物”為手段。整個(gè)過(guò)程就是要求員工竭盡全力，達(dá)到組織的整體目標(biāo)。它是一種手段，不是一種目標(biāo)。何謂生產(chǎn)管理的“人”、“事”、“物”？（1）“人”指的是你的下屬職員組織職員B.約束職員C.激勵(lì)職員D.培訓(xùn)、指導(dǎo)、優(yōu)化職員E.適當(dāng)?shù)氖跈?quán)（2）“事”指的是：部門(mén)的生產(chǎn)計(jì)劃。你的生產(chǎn)計(jì)劃：提升品質(zhì)、提高效率、降低成本、激發(fā)士氣（3）“物”指的是：設(shè)備：（1）生產(chǎn)環(huán)境設(shè)備如辦公室、車(chē)間，生產(chǎn)線(xiàn)，包裝機(jī)，空調(diào)等（2）生產(chǎn)作業(yè)設(shè)備，如工具、治具、膠箱、電視機(jī)、文具、報(bào)表等。物料：指生產(chǎn)產(chǎn)品所需的各種的元器、塑膠料、邦板和包裝材料等。生產(chǎn)管理要管哪些幾個(gè)重要環(huán)節(jié)？制定和所承擔(dān)組織目標(biāo)。組織職員實(shí)施組織目標(biāo)。跟催和檢驗(yàn)物料、設(shè)備。檢驗(yàn)、監(jiān)督整個(gè)生產(chǎn)制程?？刂撇涣?，跟蹤和改良不合理的工作站?？偨Y(jié)和提高。生產(chǎn)管理過(guò)程中達(dá)成自已目標(biāo)的具體步驟與作法。要把“提升品質(zhì)、提高效率、降低成本、安全生產(chǎn)”的觀念灌輸給每個(gè)員工，要求整體協(xié)作。改善職員的工作、生產(chǎn)環(huán)境（溫度、噪音、紀(jì)律、衛(wèi)生、飲水等）為員工提供良好、便利的生產(chǎn)工具、儀器和設(shè)備、文具等。為職員提供足夠的生產(chǎn)物料。培訓(xùn)、指導(dǎo)員工按照正確的生產(chǎn)工藝進(jìn)行操作。勤于觀察和分析，發(fā)現(xiàn)不良，追蹤落實(shí)具體工位，并對(duì)該工作站進(jìn)行操作糾正或培訓(xùn)指導(dǎo)、更換。關(guān)心員工的生活，有困難予以解決，有成就及時(shí)激勵(lì)。溝通技巧和激勵(lì)技巧的提升。約束方案和處罰方案必須落實(shí)執(zhí)行。管理者的素質(zhì)用“心”體察職員，用“腦”制定方案，用“眼”觀察事物，用“手”整理物料，用“身”作出表率。說(shuō)真話(huà)，做實(shí)事，作老實(shí)人。虛心學(xué)習(xí)，精益求精。做事負(fù)責(zé)，有錯(cuò)就改。服從上級(jí)，雷厲風(fēng)行。從事管理的感受：1．從態(tài)度上講：有A—可管可不理B—可理可不管C—不理又不管D—既要理又要管作為一個(gè)真正的管理者，關(guān)鍵管又理，敢管敢理。2．如何管？首先把組織架構(gòu)搞好，權(quán)責(zé)分明，每個(gè)人都有事可做，每個(gè)人都愿把事做好。由上而下，把產(chǎn)量、質(zhì)量、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等搞好，然后一步一步進(jìn)行改善和提高。3．如何理？從本身做起，以身作則。不羅嗦，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。對(duì)任何員工不要期望太高，要想出一些辦法來(lái)，使他們少出錯(cuò)誤，這就是常說(shuō)的“防呆”。給員工的機(jī)會(huì)，一個(gè)人不怕犯錯(cuò)誤，只要他肯改正過(guò)來(lái)就是好員工。E．要做事公平，獎(jiǎng)懲一致。了解所做產(chǎn)品做為一名管理人員，必須清楚所做產(chǎn)品的成品的具體功能。可采取如下步驟去了解所做的產(chǎn)品：閱讀說(shuō)明書(shū)以一個(gè)顧客的身份去仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，了解產(chǎn)品的特點(diǎn)，技術(shù)指標(biāo)及功能。如有某處不清楚可以請(qǐng)教上級(jí)予以解釋。對(duì)一些沒(méi)有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是外文的產(chǎn)品，可以請(qǐng)教相關(guān)技術(shù)部門(mén)解答。實(shí)地操作以一個(gè)顧客的身份去使用產(chǎn)品，可以操作該產(chǎn)品的所有功能，對(duì)產(chǎn)品的性能有切身的體會(huì)。閱讀產(chǎn)品介紹資料閱讀公司的一些介紹產(chǎn)品的特點(diǎn)的文章，從各個(gè)側(cè)面了解產(chǎn)品，如有疑惑可請(qǐng)教相關(guān)技術(shù)部門(mén)。了解產(chǎn)品的整個(gè)工藝過(guò)程詳細(xì)了解產(chǎn)品在本組的工藝過(guò)程（拉組長(zhǎng)）做為一名組長(zhǎng)，不能片面地只看到本組的生產(chǎn)，而應(yīng)該承上啟下，了解產(chǎn)品從頭到尾的整個(gè)工藝過(guò)程，明白本組生產(chǎn)在整個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)中所起的作用。對(duì)于本組的工藝，組長(zhǎng)應(yīng)非常熟悉，甚至倒背如流。熟悉每個(gè)工位的設(shè)備，及操作步驟。對(duì)待工藝文件的態(tài)度應(yīng)嚴(yán)肅，每個(gè)工位的工藝要求都應(yīng)熟記。明白每個(gè)工位的產(chǎn)能：產(chǎn)能是指熟練員工在材料、設(shè)備正常情況下的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)品質(zhì)符合要求的加品產(chǎn)量（標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間可以是1小時(shí)或8小時(shí)）明白每個(gè)工位的自檢要求員工每生產(chǎn)一件產(chǎn)品都應(yīng)自檢，自檢哪些內(nèi)容要有明確規(guī)定。知道質(zhì)量控制點(diǎn)的直通率要求每個(gè)組都有QC位，即質(zhì)量控制點(diǎn)。每個(gè)組的直通率即為各個(gè)質(zhì)量控制點(diǎn)直通率的相乘，各組長(zhǎng)應(yīng)清楚本組QC位的直通率的下限。知道本組關(guān)鍵工位及如何控制關(guān)鍵工位的操作質(zhì)量。什么是關(guān)鍵工位？---關(guān)鍵工位是指對(duì)生產(chǎn)班組的產(chǎn)量、質(zhì)量、起關(guān)鍵影響的工位。產(chǎn)量關(guān)鍵工位：生產(chǎn)線(xiàn)第一個(gè)工位為產(chǎn)量關(guān)鍵工位，第一個(gè)工位根據(jù)強(qiáng)制節(jié)拍下機(jī)，整個(gè)產(chǎn)線(xiàn)的產(chǎn)量在正常范圍內(nèi)由第一個(gè)工位決定。質(zhì)量關(guān)鍵工位：對(duì)生產(chǎn)班組工序產(chǎn)品質(zhì)量有重要影響或后道QC不能完整檢測(cè)的前道操作工位。各組質(zhì)量關(guān)鍵工位互不相同，但可以根據(jù)產(chǎn)品確定。拉組長(zhǎng)應(yīng)培訓(xùn)、監(jiān)督員工按工藝要求仔細(xì)執(zhí)行關(guān)鍵工位的操作，組長(zhǎng)對(duì)關(guān)鍵工位所起的作用及控制不當(dāng)導(dǎo)致的后果應(yīng)有清楚的認(rèn)識(shí)。熟悉操作本組所有的工位（拉組長(zhǎng)）組長(zhǎng)，作為生產(chǎn)系統(tǒng)的最小行政單位的核心，對(duì)本組的所有操作必須非常熟悉。可以發(fā)現(xiàn)并糾正員工的細(xì)微操作失誤?？梢詫?duì)新員工進(jìn)行徹底的培訓(xùn)。應(yīng)按如下步驟去達(dá)到該點(diǎn)要求：逐個(gè)工位的實(shí)地操作，達(dá)到熟練的操作階段。組長(zhǎng)應(yīng)研究每個(gè)工位的動(dòng)作分解過(guò)程，使之達(dá)到完美階段。組長(zhǎng)的操作應(yīng)達(dá)到工藝所規(guī)定的產(chǎn)能。組長(zhǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)、申請(qǐng)各種工裝夾具。各種物料在拉臺(tái)上的擺放應(yīng)整齊，有序，設(shè)計(jì)各種架及使用各種膠箱可以加快取放物料的時(shí)間，也達(dá)到拉臺(tái)整潔的效果。各種操作最好在工裝夾具上進(jìn)行，這樣可以提高效率，防止失誤。工裝夾具是組長(zhǎng)設(shè)計(jì)的物品之一。組長(zhǎng)在了解各個(gè)工位的實(shí)際操作時(shí)應(yīng)同時(shí)考慮該工位在整個(gè)組中所扮演的角色，達(dá)到點(diǎn)面結(jié)合的效果。了解產(chǎn)品物料構(gòu)成一個(gè)產(chǎn)品是由各種物料經(jīng)過(guò)一定的加工過(guò)程后形成的。作為一名電子產(chǎn)品管理人員，對(duì)所生產(chǎn)的該產(chǎn)品的電子元器件應(yīng)全部認(rèn)識(shí)，其余物料應(yīng)熟記在心。各組長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)如下步驟去了解產(chǎn)品的物料構(gòu)成。了解各種電子材料的型號(hào)及規(guī)格及其基本作用。了解各種裝配材料的型號(hào)及規(guī)格。了解各種包裝材料的型號(hào)及規(guī)格。對(duì)于所在工序的產(chǎn)品物料更改要非常清楚。物料理改由技術(shù)部門(mén)下達(dá)指令，當(dāng)組長(zhǎng)得到指令后，安排組上員工對(duì)物料進(jìn)行更改，并已更改同未更改的拉上工序產(chǎn)品進(jìn)行隔離。每一單物料更改組長(zhǎng)都應(yīng)清楚并作工作記錄。對(duì)于本工序所需物料的好壞及配套要掌握標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)原材料上線(xiàn)工位都要對(duì)其進(jìn)行材料自檢，自檢嚴(yán)格程度視該批材料的質(zhì)量水準(zhǔn)。組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)每種物料的好壞料判定標(biāo)準(zhǔn)清楚，并將標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)的用于拉材料自檢，指導(dǎo)生產(chǎn)，另對(duì)各種材料的配套要了如指掌，在材料使用之前做好配套工作，防止不配套材料上線(xiàn)。會(huì)運(yùn)用工作教導(dǎo)方法/培訓(xùn)法組長(zhǎng)需要對(duì)本組員工綜合能力的提升有宏觀上的戰(zhàn)略決策，即需在不同時(shí)期根據(jù)本組情況制定本組的培訓(xùn)計(jì)劃并完成計(jì)劃。在對(duì)某一特定員工要進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)會(huì)運(yùn)用工作教導(dǎo)方法等培訓(xùn)技巧。培訓(xùn)/指導(dǎo)技術(shù)是一個(gè)合格組長(zhǎng)不可缺少的一項(xiàng)技巧，因?yàn)榻M長(zhǎng)的工作實(shí)質(zhì)上是監(jiān)督員工，透過(guò)屬下員工的工作來(lái)達(dá)成工作目標(biāo)。企業(yè)要發(fā)展，員工一定要定期教育訓(xùn)練。如何做好培訓(xùn)計(jì)劃及開(kāi)展培訓(xùn)工作？組長(zhǎng)應(yīng)編制本組員工以月為單位的培訓(xùn)工作。組長(zhǎng)應(yīng)有“天下有才之人為我所用”的謀略，培訓(xùn)講師可以不必是組長(zhǎng)自己，可以邀請(qǐng)他認(rèn)為可以的培訓(xùn)講師來(lái)上課，可以不是本組人員，人員可在整個(gè)公司內(nèi)選擇。依管理人員（助拉）、技術(shù)人員（維修）、質(zhì)檢人員（QC）、操作人員及新進(jìn)人員來(lái)作分類(lèi)安排。培訓(xùn)講師應(yīng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容作充分的準(zhǔn)備，如教材教具，學(xué)員背景了解。培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行之后必須要進(jìn)行考核，提高愛(ài)訓(xùn)人員的投入程度，確定培訓(xùn)效果，每位受訓(xùn)人員的考核結(jié)果要以書(shū)面形式進(jìn)行記錄。如何運(yùn)用工作教導(dǎo)方法工作教導(dǎo)法指的是如何教導(dǎo)實(shí)際操作的員工的方法，一般是4個(gè)步驟：口授---組長(zhǎng)將需要教導(dǎo)的內(nèi)容以口頭方式傳達(dá)給受訓(xùn)者，口授時(shí)力求將內(nèi)容完整的表達(dá)出來(lái)，讓員工知道怎么做，為什么這樣做。最后詢(xún)問(wèn)嗣有無(wú)不清楚之處，如有則重新進(jìn)行解釋。表演授---組長(zhǎng)口授完之后，身體力行的照內(nèi)容操作幾遍給受訓(xùn)者看，在操作過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際的講解，注意事項(xiàng)及要領(lǐng)。操作完后詢(xún)問(wèn)受訓(xùn)者有無(wú)不清楚之處，如有不清楚則重點(diǎn)對(duì)不清楚處進(jìn)行操作講解。試作---員工在思想上及動(dòng)作上都有所了解之后，由組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督安排員工上崗操作，觀察上崗操作過(guò)程，并對(duì)員工操作失誤之處進(jìn)行指導(dǎo)，并反復(fù)講解員工容易失誤之處，直到員工可以獨(dú)立上崗操作。追蹤指導(dǎo)---組長(zhǎng)對(duì)于教導(dǎo)過(guò)的員工應(yīng)在員工可以獨(dú)立操作之后對(duì)其操作過(guò)程進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，直到員工的操作趨于穩(wěn)定。表達(dá)能力的培訓(xùn)一個(gè)管理者要能完整、清楚地表達(dá)自已的觀點(diǎn)，組長(zhǎng)必須注意培養(yǎng)自已以下幾點(diǎn)的能力：邏輯思考能力表達(dá)是把內(nèi)心的想法讓其它人知道的一種手段，要表達(dá)好，內(nèi)心的想法首先要成熟，要經(jīng)得起邏輯的推敲，也就是首先具備邏輯思考能力。邏輯即為因果，一件事情有其原因才有其果，因?yàn)檫@樣所以這樣。當(dāng)組長(zhǎng)試圖要表達(dá)某件事情時(shí)，要先對(duì)這件事的來(lái)龍去脈有所了解、對(duì)這件事前因后果要有所考慮。面對(duì)一件事要經(jīng)常問(wèn)自已為什么，這件事如果這樣做將導(dǎo)致怎樣的后果。慢慢地就會(huì)具備比較強(qiáng)的邏輯思考能力。分析問(wèn)題的能力要將問(wèn)題表達(dá)清楚，必須具備問(wèn)題分析的能力，這樣看問(wèn)題才能清楚、透徹，表達(dá)起來(lái)也就更有說(shuō)服力。表達(dá)的方式對(duì)問(wèn)題的提出要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不能拐彎抹角。討論問(wèn)題、描述問(wèn)題要客觀、要用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，禁止用“很多”、“很少”、“嚴(yán)重”等等不確定的詞語(yǔ)來(lái)形容某件事物。討論問(wèn)題要先主后次、要先討論主要問(wèn)題、再討論次要的問(wèn)題?？陀^的描述某件事物之后要能提出自己的見(jiàn)解，而不是把問(wèn)題上交。表達(dá)能力的一些基本要求要會(huì)說(shuō)流利的普通話(huà)。說(shuō)話(huà)不能害羞、要大聲。面對(duì)一群人講話(huà)要鎮(zhèn)定自如，不能害怕。說(shuō)話(huà)要有條理。主持會(huì)議的技巧組長(zhǎng)應(yīng)定期、經(jīng)常性的召集屬下開(kāi)會(huì)，溝通意見(jiàn)，傳達(dá)上級(jí)安排達(dá)成、自已的管理目的等。開(kāi)會(huì)需要遵守一定的程序，理解及靈活運(yùn)用這些程序相當(dāng)重要。會(huì)議準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)就是集合眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)而欲達(dá)成某一目的的一種“工作”方法，任何的“工作”均一樣，事前有良好的計(jì)劃，充分的準(zhǔn)備，“工作”過(guò)程中，就易于達(dá)到效果，開(kāi)會(huì)也是一樣。制訂會(huì)議的目的：應(yīng)該決定希望會(huì)議所能得到之效果。制訂議題項(xiàng)目。擇出特別需要強(qiáng)調(diào)之事項(xiàng)。須事先呈報(bào)的項(xiàng)目，預(yù)先與上司商量。決定會(huì)議進(jìn)行的方法：參加人員、時(shí)間、地點(diǎn)。擬具會(huì)議進(jìn)行中的進(jìn)行事項(xiàng)。A、說(shuō)明事項(xiàng)及說(shuō)明方法B、討論事項(xiàng)及討論方法C、強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)及強(qiáng)調(diào)方法會(huì)議通知：分送與會(huì)人員必要的資料。通知與會(huì)人員準(zhǔn)備必要的資料。會(huì)議場(chǎng)所準(zhǔn)備：座位、照明、溫度、噪音，會(huì)議場(chǎng)所在開(kāi)會(huì)前準(zhǔn)備妥當(dāng)。開(kāi)會(huì)基本常識(shí)嚴(yán)守時(shí)間，與會(huì)人員開(kāi)會(huì)不準(zhǔn)遲到。會(huì)議進(jìn)行中避免有及其他噪音之干擾，會(huì)影響會(huì)議之進(jìn)行。尊重主持人的主持地位，并接受裁量，以維持會(huì)議之進(jìn)行。發(fā)言要點(diǎn)：發(fā)言資料事先有摘記。與議題相關(guān)。控制發(fā)言時(shí)間。提出問(wèn)題也要能提出做法。發(fā)言?xún)?nèi)容要盡可能有數(shù)據(jù)佐證。發(fā)言時(shí)不可攻擊或批評(píng)他人。會(huì)議進(jìn)行中不可隨意走動(dòng)。會(huì)議進(jìn)行中急事須出會(huì)場(chǎng)，須征得主持人同意。不要隨便打斷他人的發(fā)言。會(huì)議記錄要完整，執(zhí)行決議要快速。業(yè)經(jīng)決議之事項(xiàng)，就應(yīng)徹底一絲不茍地執(zhí)行。主持會(huì)議技巧應(yīng)提前時(shí)間到會(huì)場(chǎng)。應(yīng)充分了解會(huì)議的目的及參加會(huì)議的人員。技巧的誘導(dǎo)與會(huì)人員熱烈討論議題。做好控制工作。發(fā)言秩序不好時(shí)，應(yīng)改以指名發(fā)言。發(fā)言脫軌或發(fā)言人情緒不穩(wěn)時(shí)，應(yīng)以親切幽默的方式予引導(dǎo)。發(fā)言應(yīng)力求公平。對(duì)于必要表決的議題，可以付之表決，但避免凡事用表決，尤其在企業(yè)內(nèi)處理不當(dāng)，易造成人際隔閡。對(duì)每項(xiàng)議題經(jīng)充分討論后，應(yīng)做成決定，并付之實(shí)行，不可把會(huì)議變成座談會(huì)。10．企業(yè)之會(huì)議，通常圍繞在幾個(gè)固定的主題上運(yùn)行，應(yīng)盡量使用圖表、報(bào)表，及其他管理手法，以協(xié)助會(huì)議之進(jìn)行。部門(mén)會(huì)議制度對(duì)于生產(chǎn)班組，需要組長(zhǎng)主持召開(kāi)的會(huì)議分為：固定會(huì)議及臨時(shí)會(huì)議兩種。固定會(huì)議為周會(huì)同月會(huì)，一般要全組人員參加。主要是總結(jié)大會(huì)，會(huì)議的議題為：上周（月）本組質(zhì)量情況、產(chǎn)量情況、效率情況、物料情況、損耗情況，上周（月）本組的缺點(diǎn)在何處，本周如何改善這些缺點(diǎn)，本周（月）的目標(biāo)是什么，最后是員工困難的反映。班組固定會(huì)議要作會(huì)議記錄，會(huì)議記錄由本組侍應(yīng)生做，這樣也是對(duì)侍應(yīng)生的鍛煉。會(huì)議記錄要保留存檔。臨時(shí)會(huì)議則是因?yàn)槟撤N需要而臨時(shí)召集相關(guān)人員開(kāi)的會(huì)，組長(zhǎng)可以根據(jù)情況自行安排。怎樣控制本組質(zhì)量組長(zhǎng)要控制本組質(zhì)量，需從幾方面入手，在外界環(huán)境保證的前提出下面，將員工的操作質(zhì)量同其待遇掛鉤，待遇是指廣義的待遇，它可分為思想教育，行政處罰，扣分，補(bǔ)班及義務(wù)勞動(dòng)等，各組長(zhǎng)可靈活運(yùn)用。外界環(huán)境保證穩(wěn)定的人員生產(chǎn)線(xiàn)合格的組員要穩(wěn)定，試想一個(gè)新進(jìn)人員，除了因工作熟練差而效率低下，有對(duì)于機(jī)器、工具的不了解，對(duì)材料的不了解，對(duì)作業(yè)方法的不熟練，對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的要求也不認(rèn)識(shí)等太多變因，從他們身上取得穩(wěn)定的品質(zhì)非常困難。對(duì)于合格的組員，組長(zhǎng)一定要想盡辦法穩(wěn)定，但對(duì)于不合格的組員要堅(jiān)決予以清退。良好的培訓(xùn)組長(zhǎng)應(yīng)組織本組員工進(jìn)行培訓(xùn)，使員工能達(dá)到上崗的要求。建立標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化，可以是種制度，或工作規(guī)則或工作方法。就生產(chǎn)線(xiàn)而言，標(biāo)準(zhǔn)化主要指各種工藝文件，各種規(guī)章制度。對(duì)于組長(zhǎng)而言，主要是協(xié)助其它部門(mén)建立標(biāo)準(zhǔn)化并徹底地執(zhí)行這些制度。消除環(huán)境亂象工作場(chǎng)所臟亂，所產(chǎn)生的制品通常是不穩(wěn)定的，如何消除環(huán)境亂象，主要是開(kāi)展“5S”運(yùn)動(dòng)。采用統(tǒng)計(jì)品質(zhì)管理（SQC）組長(zhǎng)要提高自已管理水平，在統(tǒng)計(jì)品管（SQC）上一定要有所心得。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)原理來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品品質(zhì)的改善，是品質(zhì)管理在近代獲得品質(zhì)突破的重要原因。SQC手法有十幾種，作為組長(zhǎng)關(guān)鍵三種：層別法、柏拉圖法、魚(yú)骨圖法。穩(wěn)定的供料廠(chǎng)商完善的機(jī)器保養(yǎng)制度產(chǎn)品靠機(jī)器生產(chǎn)，機(jī)器有精度及壽命，如果機(jī)器保養(yǎng)不當(dāng)，機(jī)器精度及壽命跟著下降，制品品質(zhì)則沒(méi)有保障。機(jī)器除含生產(chǎn)外，另含測(cè)試儀器，組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)整個(gè)生產(chǎn)班組的機(jī)器的保養(yǎng)負(fù)責(zé)。內(nèi)部員工操作保證員工不是機(jī)器，在生產(chǎn)的過(guò)程中很易出現(xiàn)操作變異而導(dǎo)致不合格品。組長(zhǎng)控制員工操作質(zhì)量的關(guān)鍵在于將員工的操作質(zhì)量同其待遇掛鉤，每位員工都是不允許做錯(cuò)的，一次也不允許，因?yàn)樗麄儽仨毘兄Z不做不合格品。我們提倡品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的，員工第一次做就要做對(duì)，不能寄希望于后道的QC將壞機(jī)發(fā)現(xiàn)。組長(zhǎng)更不應(yīng)該有只有漏到下個(gè)班組去的壞機(jī)才是值得重視的本組壞機(jī)這樣的錯(cuò)誤想法。員工的每一次失誤均值得重視。組長(zhǎng)應(yīng)定期檢查每個(gè)員工的操作質(zhì)量，從維修報(bào)表中可以反映出員工操作失誤。操作失誤必須予以總結(jié)，并將其同待遇掛鉤，這樣可以有效地控制員工的人為操作失誤。如何控制本組產(chǎn)量產(chǎn)量是由工藝文件所確定的，是指某個(gè)生產(chǎn)班組所有員工均取得上崗合格證，工作熟練，材料、設(shè)備正常的前提下8個(gè)小時(shí)的工序合格品的總數(shù)?？刂飘a(chǎn)量的關(guān)鍵在于將員工的操作數(shù)同其待遇掛鉤，當(dāng)然首先要給員工提供一個(gè)良好的工作環(huán)境（如培訓(xùn)到位，設(shè)備、材料正常等）思想教育也要跟上。生產(chǎn)計(jì)劃是根據(jù)工藝文件的產(chǎn)能來(lái)確定的，各組長(zhǎng)將生產(chǎn)計(jì)劃轉(zhuǎn)換為強(qiáng)制節(jié)拍，由生產(chǎn)線(xiàn)拉頭按強(qiáng)制節(jié)拍下機(jī)，如果一切材料、設(shè)備正常，員工經(jīng)過(guò)考核，則不會(huì)出現(xiàn)堆機(jī)現(xiàn)象。假設(shè)某位員工因不熟練致堆機(jī)，則將堆機(jī)部分安排補(bǔ)班，不計(jì)工時(shí)，體現(xiàn)按勞分配的原則。產(chǎn)量不能保證一般是生產(chǎn)中某個(gè)工位堆機(jī)，導(dǎo)致整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)物流不暢，組長(zhǎng)要能正確識(shí)別，分析該工位成為產(chǎn)量瓶頸的真正原因?？己讼录?jí)的方法考核下級(jí)不能憑主觀印象，要進(jìn)行綜合的考評(píng)，以客觀的成績(jī)得出一個(gè)員工的工作好壞?？己艘c(diǎn)：考核員工主要考核十點(diǎn)，它們分別是衛(wèi)生、紀(jì)律、物料、安全、品質(zhì)、效率、設(shè)備、士氣、合作、成本。具體含義是：衛(wèi)生---員工自身衛(wèi)生、拉臺(tái)衛(wèi)生、設(shè)備衛(wèi)生紀(jì)律---員工是否遵守部門(mén)及公司的規(guī)章制度物料---物料堆放，物料標(biāo)識(shí)安全---無(wú)違章操作或違反消防條例品質(zhì)---操作是否符合工藝，操作品質(zhì)是否達(dá)到要求效率---操作效率設(shè)備---設(shè)備有無(wú)保養(yǎng)士氣---精神狀態(tài)及言談舉止合作---與同事的合作態(tài)度及上級(jí)的合作態(tài)度成本---有無(wú)亂用，損壞公司物料及設(shè)備考核方法：組長(zhǎng)每天應(yīng)巡查本組每位員工二次（上午一次、下午一次，每次時(shí)間不少于員工進(jìn)行5次操作），如遇加班應(yīng)再多一次，對(duì)表現(xiàn)不佳員工可自選加多巡查次數(shù)，當(dāng)組長(zhǎng)站在一個(gè)員工旁邊時(shí)，應(yīng)按如下順序?qū)T工進(jìn)行檢查：該員工儀容是否整潔，衣服（含鞋）是否干凈，是否整齊穿戴，坐姿是否符合規(guī)定。不允許蹺二郎腿。不允許在凳子上墊物。不允許前蹺或后蹺凳子。除非生產(chǎn)線(xiàn)有專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)出放腳的橫桿，否則生產(chǎn)線(xiàn)其余部分一律不得放腳。E．不允許將腳放在凳子的橫桿上F．不允許用手托下巴。2．工作臺(tái)面是否整潔，臺(tái)面上的物料是否整齊擺放。3．工作臺(tái)面旁邊的物料盛放是否符合規(guī)定的要求，膠箱內(nèi)有無(wú)細(xì)小垃圾，膠箱是否里、外干凈，沒(méi)有多余貼紙。4．地面有無(wú)垃圾或物料，是否干凈。檢查員工操作是否嚴(yán)格符合工藝的要求。檢查員工有無(wú)按自檢要求進(jìn)行自檢。檢查員工操作后的制成品的加工品質(zhì)是否符合規(guī)定的要求。檢查員工操作效率是否符合產(chǎn)能的要求（用表進(jìn)行考核）。組長(zhǎng)如考核過(guò)程中發(fā)現(xiàn)員工錯(cuò)誤，須當(dāng)場(chǎng)指出錯(cuò)誤并提出解決辦法，情節(jié)嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定處理。根據(jù)以上檢查，填寫(xiě)《班組員工績(jī)效日考核表》，如果某一項(xiàng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則不用填，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則劃“正”字來(lái)計(jì)數(shù)，一個(gè)“正”字代表5個(gè)問(wèn)題。當(dāng)天下班后將沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的項(xiàng)目填定“0”以防止將來(lái)誤填。每天組長(zhǎng)將考核表公布出去，每星期開(kāi)班組會(huì)議時(shí)總結(jié)本組考核表。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，作為會(huì)議的一個(gè)議題。月底依據(jù)該表總結(jié)核算評(píng)比優(yōu)秀員工及落后員工。安全生產(chǎn)作為一名組長(zhǎng)，既要保障公司的財(cái)產(chǎn)安全又要保障員工的生命安全，安全高于一切。如何保障公司的財(cái)產(chǎn)安全設(shè)備保養(yǎng)在生產(chǎn)工廠(chǎng)里，設(shè)備的保養(yǎng)制度分為三段，組長(zhǎng)需要了解與執(zhí)行的是設(shè)備是一級(jí)保養(yǎng)，一級(jí)保養(yǎng)就是通常的操作者保養(yǎng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)使用誰(shuí)就得負(fù)責(zé)保養(yǎng)，再由其直屬上級(jí)負(fù)責(zé)監(jiān)督。操作者保養(yǎng)是一切保養(yǎng)的基礎(chǔ)，保養(yǎng)項(xiàng)目均為一般操作工就可執(zhí)行的項(xiàng)目，而且是每日例行性不可缺的工作。對(duì)于本公司而言，一級(jí)保養(yǎng)具體做法如下：設(shè)備周?chē)S時(shí)整理清潔干凈，地板上不可有油污，水或掉落地上的物料或產(chǎn)品，生產(chǎn)中所造成的廢品應(yīng)予集中，并快速處理。機(jī)器表面經(jīng)常保持干凈，工具依規(guī)定擺放，機(jī)器表面是否擺放不該擺放的物品。機(jī)器傳動(dòng)部分需潤(rùn)滑油之處，按規(guī)定日期進(jìn)行添加。機(jī)器緊固件：機(jī)器操作過(guò)程中，有否異音或震動(dòng)情況，緊固件（螺帽等）經(jīng)常性檢查上緊。輸送皮帶或傳動(dòng)皮帶是否松動(dòng)或是劣化應(yīng)予更換。安全裝置：機(jī)器安全裝置是否完整，應(yīng)作試驗(yàn)并記錄。消防安全在公司內(nèi)部最大的安全隱患來(lái)自于火災(zāi)，所以對(duì)于消防的認(rèn)識(shí)要時(shí)刻保持清醒。作為一名組長(zhǎng)，在消防安全上要做好如下工作。檢查本組范圍內(nèi)物料有無(wú)堵塞通道。檢查本組每日危險(xiǎn)用品有無(wú)依規(guī)定在下班后放入安全規(guī)定區(qū)隔離擺放。檢查本組當(dāng)日下班后用電設(shè)備是否脫離插座，本組生產(chǎn)線(xiàn)開(kāi)關(guān)有無(wú)關(guān)掉。檢查本組范圍內(nèi)消防設(shè)備是否完好，有無(wú)被物料堵塞。檢查本組危險(xiǎn)品現(xiàn)場(chǎng)使用有無(wú)依規(guī)定進(jìn)行。嚴(yán)禁本組員工攜帶火種上班。二．如何保障員工的生命安全人是企業(yè)最大的“資產(chǎn)”，人的損傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一個(gè)資產(chǎn)的損傷。組長(zhǎng)應(yīng)做好如下工作以保障本組員工生命安全不受傷害。教育本組員工用電常識(shí)?；旧厦總€(gè)員工都要操作用電設(shè)備，怎樣正確使用該用電設(shè)備組長(zhǎng)應(yīng)事先對(duì)員工予以培訓(xùn)。一些基本用電常識(shí)（如濕手不能接觸插頭）組長(zhǎng)應(yīng)事先對(duì)員工予以培訓(xùn)。檢查本組員工用電設(shè)備的完好性。組長(zhǎng)應(yīng)了解檢查每位員工所有插座的