皇帝的新裝課內閱讀

《皇帝的新裝》課內閱讀（一）閱讀第一段思考下列問題：1.給這一段分層，并寫出每一層的意思。答：第①句是第一層，寫皇帝買新衣服的費用極大。第②句為第二層，寫皇帝的全部興趣都在穿新衣服上。第③、④句為第三層，寫皇帝換衣眼的頻繁。2.本段運用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點？答：寫出了一位愛慕虛榮、大肆揮霍、不理國事的皇帝形象。3.這段在全文中起什么作用？

答：這一段是故事的序幕，它為騙子騙皇帝、皇帝及文武百官受騙而且還騙別人，以至最后上演皇帝赤身裸體招搖過市的鬧劇作了準備。（二）這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作著?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睜得特別大，］“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。②［可憐的老大臣的眼睛越睜越大］,可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看?！拔业睦咸鞝敚　彼?，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！薄皣?，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。“哎呀，美極了！真是美妙極了！”③［老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看,］“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！薄班?，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。1.這段文字從__________、__________、__________等方面描寫了老大臣“看布”的經過，由此可看出老大臣是一個____________的人。呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫了人們怎樣的心理？答：第④段是寫市民轉述小孩子的話，他們不敢正面承認這個事實；第⑤段則直接描寫市民已認可并說出這個事實，前面還有疑懼，后者則已解脫心理壓力。

2.文段中加粗句子是什么描寫？這樣描寫有什么作用？答：心理描寫。揭露皇帝虛偽、卑鄙、愚蠢的本質。3.童話的結局讓一個小孩說出了真話，是為了說明一個什么道理？答：說明一個人應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。（四）當布料還在織布機上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見?！澳催@布華麗不華麗”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料?！斑@是怎么會會事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”于是他點點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們像皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?．請你用簡潔的語言概括出上面文字所寫的主要內容。答：皇帝帶領隨員看騙子織新衣。2．文中“他選了一群特別圈定的隨員”一同去看正在織的布料，“他”這樣做的目的是為了什么？答：他想鑒別一下自己的親信是否愚蠢，稱職，以使鞏固其統(tǒng)治。3．你認為皇帝是怎樣的一個人？結合具體內容試作簡要分析。答：虛榮、愚蠢、自欺欺人、虛偽（分析略）4．根據(jù)上下文，簡要分析文中畫線句中的“每人”指那些人？他們分別有怎樣的快樂？答：皇帝快樂的是因為美麗的精致的布料可做新衣，