班主任期末個人工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁班主任期?末個人工?作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任初?三4班的?班主任，?自開學(xué)以?來，我一?直在思考?如何做好?班主任工?作，代號?班級，現(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?一、工?作情況與?經(jīng)驗體會?1、用?“心”育?人2、?班主任應(yīng)?該熱愛學(xué)?生，是學(xué)?生的主心?骨。作?為老師，?我們更應(yīng)?該熱愛自?己的學(xué)生?，花功夫?與學(xué)生建?立友好關(guān)?系，傾聽?學(xué)生的心?聲。我們?應(yīng)該深知?教師的關(guān)?懷和善良?是贏得學(xué)?生信賴和?尊敬的最?好辦法。?我們應(yīng)該?幫助學(xué)生?樹立理想?，讓學(xué)生?明白學(xué)習(xí)?的意義及?指導(dǎo)學(xué)生?怎樣學(xué)習(xí)?。我們?應(yīng)該關(guān)心?學(xué)生，了?解學(xué)生，?研究學(xué)生?，注重學(xué)?生的.品?德修養(yǎng)。?我們應(yīng)該?要求學(xué)生?學(xué)會求知?、學(xué)會做?事、學(xué)會?做人、學(xué)?會共處。?因此，我?們應(yīng)該經(jīng)?常開展豐?富多彩的?課外活動?，并能把?握住這一?年齡段學(xué)?生的心理?特征，不?斷地提醒?學(xué)生拒絕?誘惑并有?效的控制?自我，引?導(dǎo)學(xué)生全?面、健康?成長。我?們應(yīng)該學(xué)?會嚴(yán)格要?求但不隨?意訓(xùn)斥學(xué)?生，深知?“激勵”?的價值，?平庸的老?師傳達(dá)知?識；水平?一般的老?師解釋知?識；好的?老師演示?知識；偉?大的老師?激勵學(xué)生?去學(xué)習(xí)知?識。3?、班主任?應(yīng)該與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗。?班主任是?本班教師?集體的核?心，對有?關(guān)班級的?一切工作?都必須負(fù)?起主要責(zé)?任，對工?作中涉及?的人際關(guān)?系，都要?謙虛熱情?地予以協(xié)?調(diào)。只有?充分調(diào)動?班級所有?任課教師?的工作積?極性，班?主任工作?才能全面?完成。同?時我以身?作則對課?任老師充?分的尊重?，讓學(xué)生?愛戴教給?他們知識?的老師。?班級是?一個整體?，各學(xué)科?之間的協(xié)?調(diào)配合至?關(guān)重要。?班主任對?學(xué)生所學(xué)?的各門功?課都應(yīng)該?給予足夠?的重視，?充分發(fā)揮?任課教師?的作用，?在工作上?關(guān)心、支?持任課教?師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)?設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境?，使任課?教師心情?愉悅。班?主任應(yīng)該?及時妥善?地解決學(xué)?生與任課?教師之間?的矛盾。?班主任應(yīng)?該學(xué)會不?斷鼓勵本?班教師并?給教師適?當(dāng)加壓，?反饋學(xué)生?對課任教?師的意見?和要求，?只有這樣?，班主任?才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神?奇的力量?。二、?問題及教?訓(xùn)本學(xué)?期，班級?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)主動?性不強，?上進(jìn)心缺?乏，成績?不夠穩(wěn)定?；寢室就?寢紀(jì)律不?是很好，?有待于進(jìn)?一步提高?；班級個?別同學(xué)生?活散漫，?行為習(xí)慣?尚需進(jìn)一?步養(yǎng)成等?等。三?、努力方?向1、?不斷向優(yōu)?秀教師請?教，借鑒?他們先進(jìn)?的管理方?法。2?、深入學(xué)?生中，關(guān)?心他們的?生活、學(xué)?習(xí)，從實?際情況掌?握個人的?個性，循?循善誘，?讓他們各?盡其能。?3、定?期舉行各?類班級活?動，增進(jìn)?班級凝聚?力，形成?具有班級?特色的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。班主?任期末個?人工作總?結(jié)（二）?一、回?顧及成績?二、為?人師表，?率先垂范?。我認(rèn)?識到班主?任不僅僅?是一個班?級的組織?者和管理?者，更是?一個班級?的教育者?。平時與?學(xué)生相處?的時間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動，?都將對學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教?。”老師?的外在行?為表現(xiàn)對?學(xué)生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會?對學(xué)生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，尤其是?對辨別能?力、自控?能力較差?的低年級?孩子，影?響尤為突?出。因此?，在平時?與學(xué)生相?處的時時?刻刻，我?都嚴(yán)格要?求自己，?做到“要?學(xué)生做到?的，老師?先要做到?”。比如?，教育學(xué)?生講文明?懂禮貌，?那么我也?會主動跟?學(xué)生問好?，說謝謝?你之類的?禮貌用語?，孩子也?會自然地?用禮貌用?語來回答?。三、?加強思想?品德的教?育四、?鼓勵學(xué)生?展示自我?，樹立自?信六年?級學(xué)生活?潑好動，?好表現(xiàn)自?己，在多?種多樣的?活動中，?能夠讓他?們更加迅?速快樂地?成長。在?班級中，?我努力搭?建學(xué)生展?示的舞臺?，利用班?會開展一?些小活動?來益智身?心，鼓勵?孩子為大?家表演，?增強自信?。再一?個就是發(fā)?揮小助手?的能力。?在我的班?里，小助?手特別多?，每個同?學(xué)都有自?己幫助班?級，幫助?老師的能?力，于是?各盡所能?，學(xué)生找?到適合自?己的崗位?，做好一?份為他人?帶來方便?，為班級?帶來榮譽?的事。班?級凝聚力?也因此更?強了。如?果，我有?事不在學(xué)?校，課代?表就會組?織同學(xué)學(xué)?習(xí)，布置?作業(yè)，有?時還能批?改其中的?一部分。?使學(xué)習(xí)井?然有序。?每次班里?出現(xiàn)不良?現(xiàn)象，班?干部能主?動調(diào)查，?開會商討?，提出解?決的辦法?。自己管?理自己，?發(fā)揮能力?是我們六?一班的班?風(fēng)。六年?級學(xué)生，?獨立自主?的能力強?了，如果?什么都為?他們準(zhǔn)備?好，什么?都安排好?的話，孩?子們會失?去原有的?好奇，失?去激情和?探索精神?。因此，?只有放開?手腳，他?們才會進(jìn)?取，才會?創(chuàng)新。?五、加強?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期主?動與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用家長會?、或是平?時放學(xué)時?與多位家?長進(jìn)行交?流。當(dāng)?然我做的?還很不夠?，班級管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，可以?說班主任?工作是任?重道遠(yuǎn)。?有人曾說?，能發(fā)現(xiàn)?問題，并?解決問題?，就是一?個成長進(jìn)?步的過程?。通過這?一年的學(xué)?習(xí)鍛煉，?相信在以?后的工作?中，我將?會以更大?的信心和?熱情投入?到其中。?六、經(jīng)?驗教訓(xùn)?開學(xué)不久?在我的帶?領(lǐng)下，學(xué)?生積極配?合選出我?班的班干?部，并明?確各班干?部自己的?職責(zé)。并?制定了班?級公約，?這一條是?很重要的?，因為班?級紀(jì)律的?好壞直接?影響到學(xué)?生成績的?好壞。?全班學(xué)生?在老師的?帶領(lǐng)下能?按時完成?學(xué)校布置?的規(guī)定任?務(wù)和臨時?布置的任?務(wù)，在各?種勞動和?活動中學(xué)?生積極主?動，只有?少數(shù)學(xué)生?不太認(rèn)真?，但是在?老師的監(jiān)?督下他們?也在盡力?完成自己?的工作。?在參加我?校舉行的?六一美展?中，獲得?了書法和?繪畫兩項?優(yōu)秀組織?獎，六一?歌詠比賽?中獲得學(xué)?校二等獎?，總之我?班樂于參?加各種活?動，是團(tuán)?結(jié)向上凝?聚力好的?班。各?班干部都?積極認(rèn)真?履行職責(zé)?，都積極?發(fā)言，勇?于檢舉不?良行為的?學(xué)生，同?學(xué)之間相?互幫助和?監(jiān)督，使?原先少數(shù)?有點調(diào)皮?的學(xué)生都?不能覺有?“英雄”?無用武之?地，這是?良好班風(fēng)?建成的重?要原，總?之前面的?這些能夠?這樣順暢?的發(fā)展依?賴于我的?前期計劃?。1、?開學(xué)之初?選好班干?部，制定?好班級公?約，使他?們各施其?責(zé)。培養(yǎng)?他們的良?好品質(zhì)。?2、落?實衛(wèi)生區(qū)?域到個人?。3、?期末評出?班級優(yōu)秀?學(xué)生，并?表揚好的?學(xué)生。?回顧一年?的工作，?有甜酸苦?辣，有喜?怒哀樂，?這使我的?生活多姿?多彩，使?我過得有?滋有味。?使我積累?了經(jīng)驗，?也認(rèn)識了?班主任工?作的重要?性。我將?繼續(xù)認(rèn)真?踏實地工?作，當(dāng)好?每一個學(xué)?生喜愛的?老師。?班主任期?末個人工?作總結(jié)（?三）轉(zhuǎn)?眼之間，?一個學(xué)期?的時間又?過去了，?回顧這一?學(xué)期的生?活，其中?的艱難是?我所不曾?想到的，?但我卻做?得不亦樂?乎！回想?起這個學(xué)?期的班級?管理工作?，我可以?用如下幾?個字來形?容：細(xì)瑣?、繁忙、?幸福。在?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?關(guān)心和幫?助下，我?班順利走?過了一學(xué)?期。現(xiàn)在?就把一學(xué)?期的工作?情況總結(jié)?如下：?一、安全?工作常抓?不懈做?到安全工?作周周講?，時時要?求學(xué)生注?意，不放?松警惕。?從學(xué)生的?交通安全?到在校期?間的人身?安全，從?課上的安?全到課外?活動時的?安全，從?日常生活?的水、火?、電、飲?食安全到?假期安全?，我總在?學(xué)校的部?署下不厭?其煩地講?我能想到?的有關(guān)安?全方面的?細(xì)節(jié)，每?周都有相?應(yīng)的備課?，都有專?門的時間?進(jìn)行宣傳?。安全無?小事，安?全工作是?我班主任?工作的重?要組成部?分。二?、班級常?規(guī)工作?班級是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?場所，班?風(fēng)的建設(shè)?顯得尤其?重要。在?班級中，?我建立了?班級規(guī)章?，對學(xué)生?的行為進(jìn)?行客觀公?正的評價?。主要從?遵守紀(jì)律?方面、學(xué)?習(xí)表現(xiàn)方?面、勞動?衛(wèi)生方面?等多角度?進(jìn)行督促?，提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)。由?于一直不?放松的管?理，本學(xué)?期，我班?的四項競?賽總是名?列前茅，?常規(guī)工作?也能落到?實處。每?個月都獲?得“養(yǎng)正?班級”的?榮譽稱號?。三、?指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?完成規(guī)定?的學(xué)習(xí)任?務(wù)是學(xué)生?的最主要?的和最基?本的義務(wù)?四、做?好住校生?工作關(guān)?心住宿生?的飲食起?居，多與?保育員老?師聯(lián)系，?及時了解?宿舍內(nèi)部?發(fā)生的情?況并及時?妥善地處?理。晚自?習(xí)后常去?宿舍，多?接觸，早?發(fā)現(xiàn)問題?，早解決?問題。?五、組織?一些主題?班會，利?用班會這?一有利陣?地對學(xué)生?進(jìn)行教育?，褒揚先?進(jìn)，督促?后進(jìn)特?別注意進(jìn)?行理想教?育，有些?同學(xué)在初?一、初二?時成績比?較差，因?此思想上?也有所松?懈，我經(jīng)?常找他們?談心，鼓?勵他們只?要現(xiàn)在你?行動起來?，還是會?有進(jìn)步的?。六、?充分發(fā)揮?小助手的?作用，發(fā)?揮學(xué)生干?部的先鋒?模范作用?我班朱?佳瑩、張?獻(xiàn)