班主任培訓(xùn)自我總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁班主任培?訓(xùn)自我總?結(jié)樣本?我已經(jīng)出?來工作_?___年?了，也當(dāng)?了___?_年班主?任，帶了?____?屆完整的?初中__?__年。?現(xiàn)在又是?從初一帶?起，又像?回到了起?點。給自?己的評價?就是：不?算是優(yōu)秀?的班主任?，只算是?盡職的班?主任。總?覺得做班?主任工作?很復(fù)雜，?很瑣碎。?如果可以?選擇，我?的回答是?：不當(dāng)。?但是這樣?好的事不?知道什么?時候才輪?到我呢所?以，一直?在埋怨著?，還是一?直當(dāng)著，?做了就要?盡力，這?就是我的?原則。?由于我的?性格比較?平和些，?所以我管?理班級的?理念是：?愛多于嚴?。正如很?多學(xué)生反?映的一樣?：不夠兇?。我想：?那么兇干?什么。我?可不想當(dāng)?什么老夫?子，總是?一副嚴肅?的表情。?要知道，?這樣是一?件多么辛?苦的事情?。我喜歡?微笑對待?學(xué)生，偶?爾兇一下?。總的來?說，覺得?學(xué)生還是?比較尊重?自己的。?即使有時?有些學(xué)生?不能馬上?理解我的?做法，但?是我相信?將來他(?她)們還?是會明白?的。我?做班主任?以來，很?少再看理?論的書本?，也很少?寫一些反?思，有時?甚至?xí)?到有點麻?木了。我?覺得無論?將來學(xué)生?怎樣，現(xiàn)?在最重要?的是引導(dǎo)?他們走向?健康成長?的道路。?將來是我?們把握不?了的，但?現(xiàn)在我們?可以掌控?的。所以?我更注重?過程。正?如我如果?坐火車的?遠行，往?往令我印?象深刻的?不是目的?地，而是?坐火車的?所見所聞?所玩。我?不喜歡一?套套理論?的東西，?雖然明知?道它們很?有用，我?不喜歡刻?意去學(xué)它?們，不過?的確在實?踐中我們?其實或多?或少在使?用著它們?。我認為?只要用心?去思考，?真心去做?事，那比?書本上學(xué)?到的更加?適用。?華師附中?老師的案?例中，提?到的學(xué)生?基本上都?是優(yōu)秀人?才，將來?要不是上?北大清華?復(fù)旦，也?可以上暨?大省外，?或者是出?國。相比?之下，我?的學(xué)生情?況就相差?甚遠了。?我第__?__屆學(xué)?生是我?guī)?的完整帶?了___?_年的，?他們中讀?書最好的?最后只上?了廣工，?上大學(xué)也?是那么幾?個，有小?部分學(xué)生?讀了中專?，很多學(xué)?生都是初?中畢業(yè)就?出來工作?了，甚至?有一部分?連初中都?沒有讀完?。其實在?我心中，?我認為他?們將來做?什么并不?是最重要?的，重要?的是他(?她)是不?是有益于?社會和家?庭。只要?他們都對?社會、家?庭、自己?負責(zé)，那?就足夠了?。我做?班主任已?經(jīng)達到一?種境界：?對學(xué)生付?出真心、?感情，但?是不會要?求將來有?什么回報?，讓一切?順其自然?。如果你?問我會不?會偏心，?我肯定地?說：有點?。因為有?些學(xué)生真?的很可愛?的，又聽?話。我比?較喜歡有?禮貌、守?時、有責(zé)?任感的學(xué)?生。所以?適當(dāng)偏心?是人之常?情。但當(dāng)?有學(xué)生反?駁時，你?一定說一?個好理由?，讓他心?服口服。?做班主?任還有一?個不好的?地方，就?是要罵學(xué)?生。我當(dāng)?然也有罵?學(xué)生的時?候，罵的?時候還是?覺得很威?風(fēng)的，但?是罵完以?后心里真?的不是滋?味。一個?壞處就是?對嗓子不?好，二是?對身體不?好。所以?，我的原?則是能不?罵就不罵?，實在要?罵也不要?忍，就要?痛痛快快?，講舊賬?新數(shù)全部?翻出來，?罵個痛快?。不能忍?千萬別忍?，我試過?幾次忍著?沒罵，晚?上做夢自?己居然在?罵學(xué)生。?真是可惡?，不該做?的噩夢啊?!做班?主任工作?，就是一?種工作，?所以有苦?有樂，有?悲有喜。?所以一定?要平常心?對待，知?足常樂。?班主任?培訓(xùn)自我?總結(jié)樣本?（二）?為認真落?實這次小?學(xué)班主任?培訓(xùn)，切?實提升小?學(xué)班主任?的專業(yè)素?養(yǎng)和能力?，充分發(fā)?揮班主任?在學(xué)校德?育工作中?的重要作?用，我有?幸參加了?班主任的?培訓(xùn)，接?觸到了教?育方面的?專家和班?主任，通?過聆聽、?交流，對?自己今后?的班主任?工作真是?受益匪淺?，現(xiàn)對網(wǎng)?上的培訓(xùn)?作一下總?結(jié)：一?、培訓(xùn)課?程內(nèi)容針?對性強?本次班主?任培訓(xùn)了?六個模塊?。為了讓?學(xué)習(xí)內(nèi)容?更貼近班?主任工作?實際，培?訓(xùn)班還特?地安排了?一線班主?任老師網(wǎng)?上講述了?班主任的?專業(yè)成長?路徑等問?題，大家?分享了優(yōu)?秀班主任?的經(jīng)驗并?同大家網(wǎng)?上探討了?班主任的?專業(yè)化發(fā)?展問題，?這些內(nèi)容?得到了學(xué)?員們的普?遍歡迎，?針對性和?啟發(fā)性都?很大。?二、培訓(xùn)?工作的組?織管理到?位1.?領(lǐng)導(dǎo)重視?，人員到?位。此次?辦班，從?組織領(lǐng)導(dǎo)?上保證了?培訓(xùn)工作?的有序進?行。2?.準(zhǔn)備充?分，管理?到位。此?次辦班，?組建了班?委會，明?確干部人?選，提出?工作要求?，并責(zé)任?到人，從?組織管理?上保證了?培訓(xùn)工作?的高效運?行。3?.統(tǒng)籌兼?顧，協(xié)調(diào)?到位。使?培訓(xùn)工作?更具針對?性，以提?高培訓(xùn)工?作的有效?性。三?、培訓(xùn)成?效顯著?培訓(xùn)形式?與教學(xué)質(zhì)?量獲得普?遍認可。?班主任工?作理念和?方法得以?更新。做?好班主任?工作的信?心更加堅?定。1?、要尊重?學(xué)生。讓?學(xué)生感受?到教師對?他的尊重?學(xué)校是?學(xué)生學(xué)習(xí)?活動的場?所，也是?人與人相?互交往的?場所。教?師與學(xué)生?平等的基?礎(chǔ)便是尊?重。尊重?學(xué)生獨立?的人格，?教師的言?談舉止都?要為人師?表、堪為?表率，都?要體現(xiàn)出?教師對學(xué)?生的熱愛?、對學(xué)生?的尊重。?尊重學(xué)生?個性的差?異，學(xué)生?不是一個?模式制造?出來的工?業(yè)產(chǎn)品。?尊重學(xué)生?，就要承?認和接受?他們身心?發(fā)展、認?知規(guī)律的?差異，不?能強求一?致。對學(xué)?生的尊重?，也應(yīng)包?括保守學(xué)?生的秘密?。2、?多鼓勵，?少批評，?讓學(xué)生感?受到教師?對他的欣?賞每一?個學(xué)生都?有自己的?優(yōu)點，作?為班主任?應(yīng)該善于?捕捉每一?個學(xué)生身?上的閃光?點，雖然?可能只是?一個小小?的閃光點?，但很有?可能你通?過這個小?小的閃光?點可以挖?掘出埋藏?在他心里?頭的大金?礦。教師?要保持用?欣賞者的?眼光看待?學(xué)生，讓?學(xué)生感受?到教師對?他的關(guān)懷?、愛護和?肯定，讓?學(xué)生感受?到教師對?自己的欣?賞，也許?教師對他?的欣賞正?是他勤奮?學(xué)習(xí)和創(chuàng)?新的目標(biāo)?和動力。?給每個孩?子信任的?目光、鼓?勵的話語?吧，也許?你的一個?眼神、一?段話語就?是一個孩?子即將成?功的基石?。3、?要對后進?生多一點?兒關(guān)愛，?多一些表?揚每個?班總有表?現(xiàn)很不盡?人意的的?孩子，有?時他們會?讓你很生?氣。雖然?他們身上?的缺點很?多，但是?他們是最?需要關(guān)愛?的一個群?體。如果?我們的眼?里只有他?們的缺點?，不去關(guān)?注他們的?點滴變化?，那么他?就不會變?化，會一?直停滯不?前下去。?后進生只?要有閃光?點，就要?表揚。?4、班干?部隊伍的?組建和培?養(yǎng)，促成?良好班風(fēng)?班貌小?干部很大?程度上，?決定了一?個班的集?體面貌如?何。班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進行教育?和培養(yǎng)。?通過召開?班干部會?議，對他?們進行培?訓(xùn)，包括?：分工，?各項工作?的要求，?使他們必?須帶頭遵?守班級的?要求，要?求學(xué)生做?到的他們?必先做到?，做事必?須公平、?任何人不?許拉幫結(jié)?伙，教育?他們樹立?服務(wù)意識?，培養(yǎng)光?榮感和責(zé)?任感，培?養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的?精神，鼓?勵他們通?過這個小?集體帶動?整個班集?體其他同?學(xué)。促成?良好班風(fēng)?班貌。?5、加強?家校聯(lián)系?，促進教?育和諧?學(xué)校和家?庭是教育?學(xué)生的兩?大基本陣?地，沒有?家庭教育?的學(xué)校教?育和沒有?學(xué)校教育?的家庭教?育都不可?能完成培?養(yǎng)人這一?極其細致?和復(fù)雜的?任務(wù)。家?庭教育是?學(xué)校教育?的基礎(chǔ)，?又是學(xué)校?教育的補?充，雙方?必須努力?加強兩者?的聯(lián)系，?相互配合?協(xié)調(diào)，才?能促進教?育和諧。?班主任?只憑個人?的力量是?不可能取?得成功的?，要力爭?家長對學(xué)?生有一致?的要求和?態(tài)度，并?時常同他?們交換意?見。家訪?、家長會?是學(xué)校與?家長聯(lián)系?的重要途?徑，一學(xué)?期能做到?對學(xué)生家?庭普訪一?次，期中?召開家長?會，盡量?與家長取?得共識，?商討教育?孩子的成?功經(jīng)驗。?通過觀?察、與學(xué)?生談心、?干部和同?學(xué)之間互?相監(jiān)督匯?報，掌握?與調(diào)控學(xué)?生的思想?行為動向?。教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度。學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，指導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)?習(xí)方法，?教會學(xué)生?學(xué)習(xí)，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績。?相信只要?我們真誠?地捧著一?顆“愛心?”，加深?理論修養(yǎng)?，在實踐?中不斷完?善自己，?形成系統(tǒng)?科學(xué)的工?作方法，?是完全能?夠把自己?的工作做?好，并能?創(chuàng)造出良?好的成績?。班主?任培訓(xùn)自?我總結(jié)樣?本（三）?時間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的教?學(xué)工作已?接近尾聲?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗、吸?取教訓(xùn)，?在下個學(xué)?期能取得?更大的進?步。本人?特就這學(xué)?期的工作?自我總結(jié)?如下一?、政治思?想方面：?認真學(xué)?習(xí)新的范?文教育理?論，及時?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?俗話說：?活到老，?學(xué)到老，?本人一直?在各方面?嚴格要求?自己，努?力地提高?自己，以?便使自己?更快地適?應(yīng)社會發(fā)?展的形勢?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講解?，我們必?須具有先?進的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治范文理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營養(yǎng)，?認真學(xué)習(xí)?仔細體會?新形勢下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。2?、認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應(yīng)補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。5、?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負?擔(dān)。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。