班主任學(xué)期工作總結(jié)簡單標(biāo)準(zhǔn)版（7篇）

第16頁共16頁班主任學(xué)?期工作總?結(jié)簡單標(biāo)?準(zhǔn)版到?高三之后?我們的工?作就越來?越緊張，?而下學(xué)期?就更加的?繁忙，我?也帶過幾?屆高三了?，今年整?體來說和?以往沒有?什么突破?，還是需?要經(jīng)過總?結(jié)才能明?白自己有?什么樣的?缺點(diǎn)。?高考之后?，我緊繃?的心神一?下子就放?松了下來?，好好地?回顧了一?番在整個?下學(xué)期自?己做的事?情，感覺?有些地方?還是做的?不夠到位?，對于班?級的管理?有時候還?是過于的?嚴(yán)格，導(dǎo)?致同學(xué)們?對于高考?的來臨也?是同樣的?緊張，我?不能很好?的緩解他?們的情緒?，將我面?臨的壓力?帶到了學(xué)?生的身上?，以后還?是要加以?改正。?高三之后?為了讓學(xué)?生將學(xué)習(xí)?和休息的?時間安排?的合理，?對于住宿?的學(xué)生在?熄燈之后?嚴(yán)加管理?，不再允?許他們在?晚上繼續(xù)?，而在晚?自習(xí)上延?長了半個?小時的時?間讓學(xué)生?有更多的?學(xué)習(xí)時間?規(guī)劃好自?己的復(fù)習(xí)?。步入?高三，我?們的身體?愈加重要?，面臨高?考，要以?健康的身?體狀態(tài)才?能沒有負(fù)?擔(dān)的完成?考試。所?以進(jìn)入下?學(xué)期之后?，我就倡?導(dǎo)同學(xué)們?提前十分?鐘到達(dá)操?場，組織?學(xué)生進(jìn)行?跑步鍛煉?，同時培?養(yǎng)精氣神?。在這之?后我經(jīng)常?鼓舞同學(xué)?不要放棄?，就像是?集體跑步?一樣，就?算是跑的?慢，跟不?上，但是?一天天的?堅持總是?會有進(jìn)步?的，總是?會有跟上?進(jìn)度的一?天，學(xué)習(xí)?也是一樣?，不能放?棄，時時?刻刻都在?堅持，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?更是能幫?助我們提?高學(xué)習(xí)的?效率。?高三的學(xué)?生即將面?臨畢業(yè)，?我的日常?工作也變?得多了起?來，不僅?僅是關(guān)注?學(xué)生的成?績、和家?長進(jìn)行交?流，以及?和科任老?師溝通、?聽取他們?對于管理?學(xué)生的建?議，還有?一些雜事?要做，比?如說同學(xué)?們常規(guī)的?體檢，學(xué)?生關(guān)于畢?業(yè)的評語?和考核成?績，忙得?我焦頭爛?額，到了?后面就時?時有顧得?上這方面?顧不了哪?方面的情?況出現(xiàn)。?我還是要?繼續(xù)加強(qiáng)?自身的能?力建設(shè)，?在事務(wù)的?處理上，?要掌控全?局，不能?因小失大?，在今后?的工作中?還需要更?加努力才?行。雖?然有過帶?高三的經(jīng)?驗(yàn)，但是?每次我都?會十分的?緊張，害?怕自己哪?里做的不?好讓學(xué)生?不能在考?試時發(fā)揮?出好的實(shí)?力，但是?經(jīng)過這一?次的總結(jié)?我意識到?不能將自?己的情緒?顯露在學(xué)?生的面前?，讓他們?因?yàn)槲业?情緒波動?對學(xué)習(xí)產(chǎn)?生不好的?想法，下?學(xué)期雖然?及時發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，但是?我還是認(rèn)?為如果我?能夠像其?他的老教?師多學(xué)習(xí)?一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?，說不定?會有更好?的結(jié)果。?班主任?學(xué)期工作?總結(jié)簡單?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)工作即?將結(jié)束了?，回顧本?學(xué)期的工?作學(xué)習(xí)情?況，讓我?感觸很深?。在學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)?和同志們?的關(guān)心和?支持下，?思想認(rèn)識?有了進(jìn)一?步的提高?，現(xiàn)將一?學(xué)期的班?主任工作?簡單總結(jié)?如下：?一、重視?理論學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?二、注意?言傳身教?班主任?的一舉一?動、一言?一行都是?小學(xué)生模?仿學(xué)習(xí)的?例子。因?此，作為?一名班主?任要注意?自己的言?談舉止。?本學(xué)期，?我努力做?到做學(xué)生?的模范，?要求學(xué)生?做到的自?己率先做?到，如果?學(xué)生幾點(diǎn)?到校，我?首先到校?，要求學(xué)?生上課鈴?響不遲到?，我一定?在上課鈴?響之前到?教室。要?求學(xué)生“?廢紙成卷?入箱”，?我首先撿?起教室的?廢紙并卷?成卷兒放?入衛(wèi)生箱?內(nèi)。一句?話，也就?是說組織?上要求學(xué)?生做的我?一定做到?這樣，讓?學(xué)生感到?這個班主?任是一個?言行一致?、以身作?則的班主?任，讓學(xué)?生在無聲?中受到教?育，受到?感染，養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，培養(yǎng)文?明向上的?班風(fēng)。?三、積極?參加各項(xiàng)?活動學(xué)?期末，我?們班全體?同學(xué)積極?參加學(xué)校?少先隊組?織的各項(xiàng)?有益的活?動，每次?活動是總?是做到有?計劃、有?目的，并?落實(shí)到位?。在學(xué)校?組織的課?外活動中?，我班總?是沖在最?前面，受?到老師和?同學(xué)們的?一致好評??？傊?，班主任?雖然工作?相對繁忙?，但我覺?得忙中有?樂，樂中?有甜。?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)簡單標(biāo)?準(zhǔn)版（三?）一學(xué)?期來，在?學(xué)校各部?門的正確?指導(dǎo)下，?經(jīng)過全班?同學(xué)的共?同努力，?本人順利?完成了學(xué)?校交給本?班的各項(xiàng)?工作、學(xué)?習(xí)任務(wù)，?取得了一?定成績，?積累了一?些經(jīng)驗(yàn)，?現(xiàn)總結(jié)如?下：三?、班干工?作出色，?管理方法?得當(dāng)，班?級和諧共?進(jìn)。本學(xué)?期本班經(jīng)?過全班同?學(xué)討論，?民主選舉?出優(yōu)秀的?人才擔(dān)任?班干，本?人對各班?干的職責(zé)?分工明確?，各司其?職，對班?干進(jìn)行各?方面培訓(xùn)?，教育班?干正確處?理同學(xué)之?間的各項(xiàng)?事務(wù)和矛?盾。特別?是班長紀(jì)?秀美，工?作大膽，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，有較強(qiáng)?的組織能?力和管理?班級能力?，能夠分?擔(dān)本人不?少的工作?，為班級?建設(shè)作出?了很大貢?獻(xiàn)。在班?級管理過?程中，本?人始終堅?持端平一?碗水，公?平公正對?待學(xué)生，?獎罰分明?，在學(xué)生?中樹立崇?高威性，?及時處理?學(xué)生違紀(jì)?現(xiàn)象，及?時教育制?止學(xué)生的?違紀(jì)行為?，端正學(xué)?生思想、?學(xué)習(xí)態(tài)度?，故本班?學(xué)生都能?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?，和諧共?處。四?、做好家?校聯(lián)系工?作。由于?七年級年?級學(xué)生剛?進(jìn)中學(xué)，?或多或少?改不了小?學(xué)生貪玩?、上課講?小話等不?良習(xí)性，?班主任一?時難以全?面掌握學(xué)?生情況，?所以本人?在教育學(xué)?生的同時?，特別注?意與深長?的聯(lián)系，?畢竟班主?任了解學(xué)?生不全面?，必須有?深長配合?，共同教?育學(xué)生，?才能更全?面了解學(xué)?生，實(shí)行?更好的教?育方法，?因材施教?。一學(xué)期?來，本人?遇到學(xué)生?的違紀(jì)現(xiàn)?象，一般?都和深長?進(jìn)行溝通?，尋找教?育學(xué)生的?方法，取?得良好的?效果。所?以，和家?長進(jìn)行聯(lián)?系與溝通?，往往是?班主任能?夠處理好?學(xué)生問題?的關(guān)鍵所?在?？?之，一學(xué)?期來，本?班在各方?面都取得?了較大成?績，今后?，本人還?要不斷地?了解和研?究學(xué)生，?組建好班?集體，努?力工作，?爭取更大?成績。?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)簡單標(biāo)?準(zhǔn)版（四?）在這?學(xué)期里，?我擔(dān)任了?一年級(?1)班的?班主任，?很開心我?能和這群?可愛的孩?子們結(jié)緣?，能和這?些可親可?敬的家長?朋友們結(jié)?緣。回想?這學(xué)期以?來的工作?，有苦也?有甜，真?是累并快?樂著。有?人說：一?個好班主?任就是一?個好班集?體。開學(xué)?初，我在?班主任工?作計劃里?從常規(guī)教?育、班級?紀(jì)律、衛(wèi)?生、班干?部培養(yǎng)等?方面做了?詳細(xì)安排?。一學(xué)期?過去了，?臨近期末?，我將針?對這幾個?方面做下?總結(jié)：?一、常規(guī)?教育重點(diǎn)?抓。剛?踏入一年?級的小學(xué)?生，對于?學(xué)校的日?常生活和?學(xué)習(xí)還不?太適應(yīng)，?每一項(xiàng)規(guī)?章制度對?于他們來?說是極其?陌生的。?為了使學(xué)?生能夠及?早進(jìn)入角?色，適應(yīng)?學(xué)校的生?活，在日?常生活中?我經(jīng)常有?序的引導(dǎo)?，并時時?處處向?qū)W?生進(jìn)行有?針對性的?常規(guī)教育?。從以下?幾點(diǎn)入手?：1、?充分利用?班會的時?間學(xué)習(xí)《?一日常規(guī)?》、《小?學(xué)生守則?》、《三?字經(jīng)》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?學(xué)習(xí)的過?程中讓學(xué)?生知道什?么行為是?對的，什?么是不對?的，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣。3?、充分發(fā)?揮各項(xiàng)活?動中的教?育陣地的?作用，增?強(qiáng)學(xué)生的?榮譽(yù)感，?使學(xué)生心?中有他人?，有集體?。對于學(xué)?生的書寫?讀的姿勢?，我采用?“誰的小?樹長得最?直”的活?動進(jìn)行監(jiān)?督，并在?課堂上隨?時提醒與?幫助。?二、班級?紀(jì)律要加?強(qiáng)。一?個班級，?要想有良?好的班風(fēng)?，必須要?抓班級紀(jì)?律才行。?因而，我?強(qiáng)化以下?工作：?1、課堂?紀(jì)律首?先師生共?同制定一?年級八班?班規(guī)，并?制定相應(yīng)?的獎懲辦?法。這樣?學(xué)生既感?到有趣，?又有動力?，而且可?以在不知?不覺中遵?守紀(jì)律。?2、班?級紀(jì)律?為了讓學(xué)?生養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，適?應(yīng)集體生?活，我在?班級開展?”路隊小?標(biāo)兵”評?比活動，?使學(xué)生不?僅做到快?，齊，靜?，而且能?夠進(jìn)行自?主管理。?每一個路?隊將分別?設(shè)立一個?小隊長，?每天定時?向班級匯?報路隊情?況，及時?監(jiān)督，及?時管理。?3、課?間紀(jì)律?三、衛(wèi)生?方面是重?點(diǎn)。本?學(xué)期我一?直注重學(xué)?生各方面?的衛(wèi)生和?班級衛(wèi)生?的保持。?俗話說，?病從口入?，收拾好?衛(wèi)生，既?能使身體?健康，又?能養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一?個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。1、?班級衛(wèi)生?：每天上?午放學(xué)和?下午放學(xué)?后清掃教?室，并設(shè)?立衛(wèi)生班?長，每節(jié)?下課后，?進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。?2、個?人衛(wèi)生：?利用晨讀?時間，檢?查學(xué)生的?個人衛(wèi)生?，不好的?給予提醒?。四、?班干部的?培養(yǎng)千萬?別放過。?班級管?理光靠班?主任一人?來管理是?不夠的，?而班干部?卻是班級?管理的小?助手。這?學(xué)期我采?取班干部?輪流制(?包括班長?和組長)?，使班級?自主化管?理形成機(jī)?制，讓每?個孩子的?潛能都得?到充分的?挖掘，培?養(yǎng)有個性?的人，使?孩子們學(xué)?會學(xué)習(xí)，?學(xué)會生活?，學(xué)會合?作和學(xué)會?管理。?五、其他?方面班?級管理中?還應(yīng)注重?個體的發(fā)?展，在各?項(xiàng)活動中?挖掘各種?人才及學(xué)?生的潛力?，使班上?的每個同?學(xué)都能在?某一方面?得到進(jìn)一?步的發(fā)展?。因此，?在班級開?展各種活?動。如：?跳繩能手?評選，小?畫家、愛?書人等各?種評比活?動。在這?些活動中?，大力推?出了新人?、新作，?讓每個孩?子都敢于?面對大家?展示自我?，充分鍛?煉自己，?提高學(xué)生?的自信心?。班主?任工作是?很有挑戰(zhàn)?性的工作?，每一個?學(xué)生都是?一個世界?，要想成?為每一個?學(xué)生的朋?友，要想?得到每一?個學(xué)生的?信任，需?要付出很?多的心血?。在今后?的工作中?，我將不?斷地加以?改進(jìn)自己?的工作，?力求更上?一層樓。?班主任?學(xué)期工作?總結(jié)簡單?標(biāo)準(zhǔn)版（?五）一?、我班基?本情況?二、我班?本學(xué)期工?作目標(biāo)?做好上學(xué)?期的工作?總結(jié)，為?改正教學(xué)?中的不足?，我給自?己制定以?下幾點(diǎn)目?標(biāo)：1?、進(jìn)一步?向?qū)W生進(jìn)?行思想品?德教育，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，明?確學(xué)習(xí)目?的。提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，使?學(xué)生主動?學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)成?績。加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，?明確學(xué)習(xí)?重要性，?注重學(xué)法?指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效?率。2?、努力_?___實(shí)?行《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，向?qū)W生?進(jìn)行行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，使?學(xué)生成為?彬彬有禮?的好少年?，從而抓?好班級的?紀(jì)律。?3、鼓勵?學(xué)生積極?參加學(xué)校?各項(xiàng)活動?，在活動?中培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。4、?注重學(xué)生?的進(jìn)步，?做到“輔?優(yōu)補(bǔ)差”?，面向全?體學(xué)生，?注重學(xué)生?素質(zhì)發(fā)展?。5、?培養(yǎng)一群?可以幫助?老師做事?的小干部?，并爭取?讓全班的?同學(xué)都有?當(dāng)班干部?的經(jīng)歷。?三、工?作具體措?施2、?發(fā)揮班干?部的作用?，師生共?同做好班?級管理工?作。因?yàn)?年齡特點(diǎn)?，老師要?告訴小干?部他們要?做的事情?，要每天?了解班干?部的工作?情況，并?在小干部?管理出現(xiàn)?問題時及?時給予解?決，要樹?立小干部?的威信，?以便小干?部可以更?好的幫助?老師管理?班級紀(jì)律?。3、?盡可能給?每個學(xué)生?樹立“班?級主人翁?思想”，?讓每個學(xué)?生知道班?級就是自?己的家，?讓每個學(xué)?生可以自?動遵守班?級紀(jì)律，?所以要盡?量讓每個?學(xué)生都有?可能管理?班級，成?為一個小?老師，讓?班里學(xué)生?盡量能做?到各有安?排，人盡?其用，每?個人都在?班集體里?找到自己?的角色，?對班集體?有強(qiáng)烈的?責(zé)任感和?歸屬感。?4、布?置好教室?環(huán)境，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)氣?氛。5?、更好的?實(shí)行“小?紅旗”競?賽體制，?提高學(xué)生?的行為品?質(zhì)，提高?學(xué)生的競?爭意識。?要每周評?出“小紅?旗”優(yōu)勝?學(xué)生，提?高優(yōu)勝學(xué)?生在班級?里的地位?，讓每位?學(xué)生增強(qiáng)?得到“小?紅旗”的?想法。?6、在班?級里選擇?優(yōu)秀的學(xué)?生，給全?班學(xué)生樹?立榜樣，?號召向榜?樣學(xué)習(xí)，?形成屬于?自己班級?的班風(fēng)。?四、班?主任工作?思路：?1、以人?為本，教?育學(xué)生成?為一個正?直，善良?，智慧，?健康的人?。2、?營造一個?溫馨，和?諧，自然?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)?生到了班?里就象回?到了家里?一樣。?3、教會?學(xué)生學(xué)會?生存，學(xué)?會與人相?處，學(xué)會?付出和愛?。4、?利用各種?活動增強(qiáng)?班級的凝?聚力，讓?每一個學(xué)?生都為班?級而自豪?。5、?關(guān)愛每一?個學(xué)生，?走進(jìn)每一?個學(xué)生的?心里，成?為學(xué)生的?真正意義?上的朋友?，為學(xué)生?排憂解難?，樹立信?心。6?、上好每?一節(jié)課，?認(rèn)真抓好?課堂紀(jì)律?，讓班級?永遠(yuǎn)充滿?活力，積?極，向上?，永爭第?一!本?學(xué)期的班?主任工作?計劃已詳?細(xì)書面表?達(dá)，在實(shí)?施本計劃?的過程中?，會根據(jù)?學(xué)生的不?同需求而?稍有變化?，屆時將?會一一補(bǔ)?充。班?主任學(xué)期?工作總結(jié)?簡單標(biāo)準(zhǔn)?版（六）?本學(xué)期?我?guī)У氖?高三__?__班，?班內(nèi)共有?____?人，由原?來的兩個?文班的部?分學(xué)生組?成，情況?相對復(fù)雜?一些，經(jīng)?過師生的?共同努力?，班級建?設(shè)取得了?一定的成?效。而這?一學(xué)期的?班級管理?工作也讓?我感受頗?深。一?、穩(wěn)定班?級，凝聚?班級力量?開學(xué)之?初，因?qū)W?生有兩部?分組成他?們在學(xué)習(xí)?和班級日??；顒又?明顯表現(xiàn)?出各自的?團(tuán)體性，?而且合作?性不強(qiáng)。?為了穩(wěn)定?班級，讓?同學(xué)們成?為一個融?洽團(tuán)結(jié)的?班集體，?在參考部?分學(xué)生的?意見后，?我較快的?組建了班?委會，并?注意到人?員的組成?比例，兩?部分人員?都有代表?學(xué)生。在?這之后多?次召開班?委會，讓?他們意識?到這就是?一個全新?的高三四?班班委會?，大家只?有共同努?力心往一?處使，才?能創(chuàng)造一?個和諧穩(wěn)?定的氛圍?，才能使?大家全身?心地投入?到學(xué)習(xí)中?去。并且?通過召開?我們是一?家人的主?題班會，?打破學(xué)生?的原班級?意識，形?成高三四?這一集體?意識。經(jīng)?過多次的?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?較快的形?成了班級?集體意識?，班級氛?圍和諧融?洽，同學(xué)?們較快的?將主要精?力投入到?學(xué)習(xí)中去?。二、?認(rèn)真組織?了高三學(xué)?習(xí)動員大?會在班?級穩(wěn)定之?后，我便?召開了班?級高三學(xué)?習(xí)動員大?會。在大?會上通過?引導(dǎo)學(xué)生?分析自己?的兩年來?的學(xué)習(xí)情?況以及自?己的學(xué)習(xí)?水平，正?確認(rèn)識自?己的現(xiàn)狀?。大家在?分析討論?過程中較?好的分析?了自己的?不足以及?今后努力?的方向。?并且通過?介紹使他?們認(rèn)識到?高三學(xué)習(xí)?的緊迫性?。雖然時?間緊任務(wù)?重，但并?不是不能?取得輝煌?的成績，?通過給學(xué)?生提供一?些程度不?是太好的?學(xué)生經(jīng)過?艱苦拼搏?努力學(xué)習(xí)?考上不錯?的大學(xué)的?例子鼓舞?了學(xué)生的?士氣，學(xué)?生產(chǎn)生了?高昂的斗?志。通過?這一次的?動員會學(xué)?生明白了?尺有所短?，寸有所?長每個人?都有自己?的優(yōu)勢和?長處。天?生我才必?有用學(xué)會?了欣賞自?己，學(xué)會?了暗示自?己：我可?以，我能?行。更明?白了不是?因?yàn)橛行?事情難以?做到，我?們才失去?自信;而?是因?yàn)槲?們失去了?自信，有?些事情才?顯得難以?做到。明?白了擁有?自信們就?能逐步擺?脫事事不?如人陰影?的困擾，?產(chǎn)生了奮?發(fā)向上的?勁頭。班?級較早的?形成了濃?厚的學(xué)習(xí)?氛圍。?三、加強(qiáng)?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?一方面，?我結(jié)合學(xué)?校德育處?的管理要?求加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，宿?舍管理、?衛(wèi)生方面?，我都放?手讓學(xué)生?管理，并?加強(qiáng)指導(dǎo)?和要求。?一個學(xué)期?下來，形?管、宿舍?總分、衛(wèi)?生，取得?較好的成?績;還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者，而?不是包袱?。再一?方面，我?自己也以?身作則，?努力做學(xué)?生的榜樣?，勤跟班?，使班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃。而我?班在學(xué)校?的各項(xiàng)管?理評比中?都取得較?好的成績?，這又進(jìn)?一步鼓舞?了同學(xué)們?的士氣，?使班級管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。四、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見，?同時又把?他們當(dāng)作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。通過?邀請教師?到班級對?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?也使學(xué)生?較好的掌?握了高三?各學(xué)科的?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)，為?這一學(xué)期?的學(xué)習(xí)開?了一個好?頭。五?、積極配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作，?完滿的組?織了各項(xiàng)?活動，豐?富了學(xué)生?的生活?新學(xué)校新?氣象，本?學(xué)期開學(xué)?以來為豐?富學(xué)生的?生活，學(xué)?校組織了?各種活動?，例如：?拔河比賽?、普通話?推廣、愛?我翰林征?文比賽、?硬筆書法?比賽等。?在組織活?動中，通?過對學(xué)生?進(jìn)行動員?和技術(shù)指?導(dǎo)加強(qiáng)了?班級凝聚?力，增強(qiáng)?了學(xué)生的?班級榮譽(yù)?感，學(xué)生?也取得不?錯的成績?也為深入?的學(xué)習(xí)減?輕了心理?負(fù)擔(dān)。雖?然為建設(shè)?這個班花?了不少心?思，特別?是在轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的?過程中，?有一兩個?雙差生總?是我行我?素，效果?不太明顯?，無心向?學(xué)的學(xué)生?還沒有能?夠有效地?激發(fā)他們?的斗志，?還沒能觸?動他們的?靈魂，給?班級學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)帶來了?一定的阻?力?？?之，在這?一個學(xué)期?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級?工作較以?前有了較?大起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高。為了?使學(xué)生走?好這最后?一步，我?還會不斷?的努力，?及時總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，爭取取?得輝煌的?成績。?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)簡單標(biāo)?準(zhǔn)版（七?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任三年級?班的班主?任兼本班?的語文教?學(xué)工作。?我們班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織、任課?老師的大?力支持和?學(xué)生家長?的大力配?合下，各?項(xiàng)工作均?能順利開?展。我主?要從以下?幾方面努?力的：?一、基本?情況本?班共有學(xué)?生人，其?中女生_?___人?，少數(shù)民?族___?_人，少?先隊員_?___人?，大多數(shù)?來自較邊?遠(yuǎn)的少數(shù)?民族地區(qū)?。由于基?礎(chǔ)掌握力?度不夠，?對知識的?接受能力?和理解能?力較差，?但學(xué)生思?想端正，?學(xué)習(xí)的積?極性很高?，對知識?的渴求十?分強(qiáng)烈。?二、工?作總結(jié)?(一)、?教育教學(xué)?工作2?、學(xué)習(xí)了?語文教育?教學(xué)新方?法，新理?念。在教?育教學(xué)中?做到了以?“學(xué)生為?主，教師?為輔”觀?念的轉(zhuǎn)變?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想教?育，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的觀?念，在教?育教學(xué)習(xí)?____?不熱愛祖?國、熱愛?家鄉(xiāng)的思?想教育，?達(dá)到預(yù)期?的教學(xué)效?果。5?、教學(xué)工?作中做到?從“填鴨?式教學(xué)向?雙邊教學(xué)?和啟發(fā)式?教學(xué)”方?法的轉(zhuǎn)變?。課堂上?師生互動?，學(xué)生積?極大膽發(fā)?言，不斷?提出新的?問題，培?養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)新學(xué)?習(xí)的新方?法。(?二)培養(yǎng)?班干部。?班干部?是班主任?的得力助?手，是同?學(xué)們學(xué)習(xí)?的榜樣。?因此，有?必要選出?得力的班?干部。在?這件事情?上我首先?考慮的是?，班干部?要服眾，?首先得有?較好的自?身?xiàng)l件，?那就要求?這些班干?部要有管?理能力和?有責(zé)任心?，于是在?學(xué)生的推?薦和我自?己的權(quán)衡?之下選出?一群有能?力的班干?部。這些?班干部不?但有管理?能力，而?且自我約?束能力也?比較強(qiáng)，?同學(xué)們也?都服從他?們管。一?學(xué)期以來?，事實(shí)表?明，他們?是個合格?的班干部?，管理同?學(xué)比較盡?心，同學(xué)?們對他們?的評價也?很好。班?級紀(jì)律和?學(xué)習(xí)也有?顯著提高?，這也是?我這個做?班主任的?感到最欣?慰的。?(三)加?強(qiáng)思想教?育學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開?展班主任?工作、形?成良好班?集體的基?礎(chǔ)。作為?三年級的?孩子自覺?能力差，?針對這點(diǎn)?，我首先?從他們自?身的性格?特點(diǎn)出發(fā)?，加強(qiáng)對?孩子們思?想素質(zhì)的?教育，讓?學(xué)生明確?自己除了?學(xué)習(xí)以外?要做的事?情還很多?，讓他們?懂得既要?成材又要?成人的重?要。因此?，在本學(xué)?期的班主?任工作開?展過程中?，我從學(xué)?生的思想?教育入手?，重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生各?方面的良?好習(xí)慣。?1、樹?立榜樣，?在本期中?，我將針?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?較低這一?實(shí)際情況?，采取以?閱讀使其?進(jìn)步的方?法，加強(qiáng)?對學(xué)生的?訓(xùn)練，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力得到?提高。?2、加強(qiáng)?了與學(xué)生?的思想交?流，激發(fā)?了其上進(jìn)?心，進(jìn)而?取得了較?好的教育?教學(xué)效果?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績。?3、實(shí)行?了“一對?一”的幫?助措施，?讓學(xué)習(xí)較?好的學(xué)生?幫助學(xué)習(xí)?較困難的?學(xué)生，最?終達(dá)到了