教研年度工作總結(jié)模板（3篇）

第6頁共6頁教研年度?工作總結(jié)?模板春?的耕耘是?富有挑戰(zhàn)?性的，是?艱辛的;?秋的收獲?是豐碩的?，是有意?義的，它?總讓我們?倍感欣慰?。很快的?一學期也?即將結(jié)束?，我們數(shù)?學教研組?在校領導?的正確部?署下，在?全體組員?的共同努?力、奮斗?下，回顧?一年來的?教學工作?，總的感?受是辛苦?而又快樂?的。下面?我就數(shù)學?教研組以?下幾個方?面：一?、學習、?領悟新課?程標準的?精神，切?實轉(zhuǎn)變教?育教學觀?念。新?課程標準?給教育領?域注入了?新的生機?、新的活?力，它指?出了教育?教學的發(fā)?展方向，?充分強調(diào)?學生的學?習地位。?本學期我?們教研組?把學習新?課程標準?作為業(yè)務?學習的一?項重要內(nèi)?容，我們?組織年輕?教師學習?了數(shù)學課?程標準，?學習給老?師們帶來?了深深的?反思，充?分認識到?不轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教學?觀念，不?提高自身?的的知識?素養(yǎng)，不?掌握現(xiàn)代?化的教學?手段，是?很難適應?教育的新?形勢。?(一)精?誠團結(jié)，?形成合力?。雖然我?們數(shù)學組?年齡層次?不一樣，?但是同事?之間是團?結(jié)和睦的?。我們利?用每周一?次的教研?組活動聚?集在一起?研究教案?，集體備?課，互相?交流成功?的教學方?式，討論?不足。在?輕松、愉?快的氛圍?下來研究?教材、教?參的重點?、難點，?探討教育?教研的方?向，探究?課堂教學?的藝術，?處理學生?中的疑難?問題，年?輕教師虛?心向老教?師學習,?老教師毫?無保留的?傳授給年?輕教師.?。(四?)作業(yè)批?改，認真?及時。作?為數(shù)學老?師，最頭?痛的事情?就是批改?學生的作?業(yè)，學生?的作業(yè)錯?了,有的?要重復幾?次的更正?,而我們?的老師都?是不厭其?煩的認真?檢查及時?的講評，?這樣做的?話，學生?記憶深刻?，效果明?顯，從來?就沒叫過?苦。二?、以課堂?教學為載?體，實施?新課程標?準精神。?三、提?高教師的?自身素質(zhì)?，服務于?教育科研??！耙?分耕耘，?一分收獲?”、“有?付出才有?回報”，?在全體老?師們的拼?搏、奮斗?下我們?nèi)?得了豐碩?的成果，?同時我們?也發(fā)現(xiàn)了?我們的不?足(教科?研的理論?研究)還?尚待提高?，但我們?有信心也?有能力，?一定能夠?突破這層?層的難關?，共創(chuàng)新?的篇章。?總之，?“學無止?境、教無?止境、研?無止境"?短短的_?___個?字充分概?括了我們?教學教研?的方向與?精髓,唯?有我們在?這浩瀚的?教海中乘?風破浪、?勇于開拓?，才能在?課程改革?的礁石上?激起一朵?朵美麗的?浪花!?教研年度?工作總結(jié)?模板（二?）時光?荏苒，本?學期的教?學落下了?帷幕，我?教的高二?6、7兩?個班的語?文課教學?工作順利?完成?，F(xiàn)?將本學期?的工作進?行小結(jié)，?總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教?訓，促進?今后的教?學工作更?上一個臺?階。一?、主要教?學舉措?1、精心?備課，讓?學生學有?所得。認?真鉆研教?材、教學?參考，學?習好新課?標，虛心?向同年組?老師學習?、請教，?做到學習?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足。力求?吃透教材?，找準重?點、難點?。并利用?多媒體教?學吸引學?生注意力?，課后及?時對該課?作出總結(jié)?，寫好教?學后記。?備學生，?根據(jù)不同?層次的學?生盡量做?到分層教?學，讓學?生學有所?得。同時?加強自身?業(yè)務理論?學習，多?研究精品?教學設計?，吃透教?參，精心?設計知識?點，進一?步促進課?件制作的?精良化。?3、落?實“自主?、合作、?探究”的?小組合作?學習方式?。調(diào)動學?生學習的?主動性，?積極性是?很重要的?，而只有?這樣，才?能全面提?高學生學?習的能力?。而“先?學后教”?就是適應?了這一要?求，學生?通過自己?的自學發(fā)?現(xiàn)問題，?同學相互?討論，問?題明了，?深入探究?后，如果?還有疑問?，教師給?予適時的?點撥和講?解，這樣?就可以加?深印象。?課上，以?小組為單?位，圍繞?問題，展?開討論，?進行評比?，極大的?調(diào)動了學?習積極性?。4、?開展多種?多樣的語?文學習的?活動，強?化語文積?累。學習?語文，最?重要的就?是積累。?因而，在?抓住課堂?這一主渠?道的同時?，還通過?多種方式?來提高學?生語文學?習的積極?性。我除?要求學生?認真做好?課堂記錄?聽好課外?，還建立?了《語文?學習積累?本》，做?好語文的?學習積累?。5、?積極參加?教研教改?，虛心向?有經(jīng)驗的?老師學習?。現(xiàn)在的?在校生的?學習程度?參差不齊?，因而，?做好培優(yōu)?輔差就顯?得很重要?了。教學?中，我根?據(jù)學生的?不同程度?，在教學?過程中面?向全體學?生，利用?每一節(jié)的?培優(yōu)輔差?課分別對?優(yōu)生進行?強化訓練?，對基礎?較差的學?生加強基?礎訓練。?二、存?在的問題?：1、?課堂教學?方面，教?師講授占?用的時間?多，學生?自主探究?和鞏固訓?練的時間?少，學生?的合作探?究能力還?處在較差?水平，限?于學生的?能力，老?師也不敢?輕易把課?堂交給學?生。2?、鞏固練?習的方式?和質(zhì)量需?要變革。?學生課下?主動學習?語文的不?多，作業(yè)?預留也限?于練習冊?或周記、?作文，針?對性和系?統(tǒng)性都不?高，不能?完全貼合?課堂教學?目標和學?生學習的?實際情況?，這就要?求教師下?功夫，多?印發(fā)、收?集一些習?題作業(yè)，?即貼近課?堂，又符?合學生學?習實際，?從而提高?學生的學?習能力和?學習成績?。3、?檢查力度?需要加強?。我的一?個的缺點?就是落實?抓得不夠?，作業(yè)面?批的數(shù)量?少，懲戒?力度不夠?，導致有?些學生得?過且過弄?虛作假，?學習不踏?實。4?、作文和?語言應用?整體水平?不高，對?考察文采?和創(chuàng)造性?的題目解?答不夠好?，暴露出?學生在語?文的深層?次能力方?面還有很?大欠缺。?三、下?學期工作?的思路和?改進方向?：1、?基礎字詞?和課文背?誦強調(diào)指?導有余，?督促檢查?不足，下?學期將加?大督促檢?查的力度?。2、?平時練筆?相對較自?由，系統(tǒng)?性和層次?性不夠，?要借鑒同?組其他老?師經(jīng)驗，?探索作文?高效系列?訓練的方?法，同時?拓展信息?閱讀量。?3、加?強高考意?識的滲透?，培養(yǎng)學?生的學習?信心。瞄?準高考，?根據(jù)教學?實際，摻?入高考的?相關要求?和題型，?讓學生在?平時就熟?悉高考，?不畏懼高?考，一方?面在訓練?中把握解?題規(guī)律，?一方面樹?立起學習?的信心。?4、強?化檢查，?抓落實，?抓優(yōu)生，?盡心輔導?，尤其是?在語文方?面“瘸腿?’的學生?，要開動?腦筋，多?想辦法，?寬嚴相濟?，努力提?高他們的?成績。?5、針對?六班和七?班末尾學?生，強化?基礎訓練?，著力作?文教學，?提升整體?語文學習?水平，確?保平均分?和及格率??？傊?教學之路?漫長，吾?將上下而?求索。?教研年度?工作總結(jié)?模板（三?）一、?立足“課?改”，追?逐知識前?沿教學?二、堅持?育人先礪?志，事事?認真的原?則，扎扎?實實的做?好教學工?作?？?之，我組?全體成員?在這一學?期中，都?能夠認真?堅于職守?，在自己?的工作崗?位上，用?飽滿的學?習熱情和?強烈的工?作職責感?、社會職?責感去教?學，也以?此“為人?師表”，?培養(yǎng)“德?才雙馨”?的社會建?設人才。?三、本?學期我組?開展的各?種活動?四、眾手?澆灌科研?之花。?科研是現(xiàn)?代教育的?重要一環(huán)?，它是我?們的教育?工作由感?性認識進?入理性認?識這一更?高層次的?一個標志?。要更好?地教學，?務必去研?究教育，?研究教材?，研究教?法，研究?教學過程?、手段等?等。雖然?大家的日?常教學工?作都很忙?，但全組?老師還是?用心投入?，認真去?做。這?學期每次?組內(nèi)活動?教師都是?一召即到?，大家在?一齊認真?的研討，?相互指正?，相互肯?定，相互?促進，我?們雖然不?能稱為“?大文人”