教師考核反思工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁教師考核?反思工作?總結(jié)德?育是學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)?教育的重?要組成部?分，它貫?穿于學(xué)校?教育教學(xué)?的全過程?和學(xué)生日?常生活的?各個(gè)方面?，對(duì)學(xué)生?健康成長?和學(xué)校工?作起著導(dǎo)?向、動(dòng)力?和保證的?作用。為?使我校的?德育工作?從師生之?間、師師?之間、生?生之間的?心靈溝通?開始，從?學(xué)生行為?習(xí)慣得以?體現(xiàn)，使?諸方面教?育相互滲?透、協(xié)調(diào)?發(fā)展，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?和健康成?長。一?、堅(jiān)持科?學(xué)管理，?完善學(xué)校?運(yùn)行機(jī)制?任何組?織都需要?通過有效?的管理來?保持它的?良性運(yùn)行?和健康發(fā)?展，學(xué)校?也不例外?。而且，?學(xué)校不僅?是培養(yǎng)人?才的地方?，而且也?是人才集?聚的地方?，所以說?，學(xué)校是?通過人才?來培養(yǎng)人?才的特殊?組織。這?樣的組織?，科學(xué)的?管理顯得?更為重要?，形成一?套良好的?管理運(yùn)行?機(jī)制，是?促進(jìn)學(xué)校?改革與發(fā)?展的根本?保障。?1、堅(jiān)持?制度管理?一學(xué)期?來，我們?進(jìn)一步健?全各項(xiàng)規(guī)?章制度，?使學(xué)校任?何一項(xiàng)管?理活動(dòng)都?有章可循?，任何一?項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)都?有法可依?。學(xué)校在?行政管理?、隊(duì)伍管?理、德育?管理、教?學(xué)科研管?理、后勤?管理、考?核獎(jiǎng)懲等?方面都要?形成良好?的運(yùn)行模?式，并上?升到制度?層面加以?確定，促?進(jìn)各項(xiàng)管?理行為的?規(guī)范和有?序。2?、堅(jiān)持目?標(biāo)管理?我校各個(gè)?層級(jí)管理?人員和全?體教職工?都能樹立?強(qiáng)烈的目?標(biāo)意識(shí)，?而且能夠?根據(jù)自己?的崗位任?務(wù)和素質(zhì)?優(yōu)勢，確?定高一級(jí)?的通過努?力能夠達(dá)?到的目標(biāo)??！白非?卓越、精?益求精”?逐步成為?我們學(xué)校?的核心價(jià)?值觀念，?并逐步提?升為一種?“朝陽精?神”。學(xué)?校為“有?志、有為?、有能、?有績”的?教師創(chuàng)造?優(yōu)越的發(fā)?展條件，?幫助他們?不斷地實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)和?超越目標(biāo)?，在成就?自己的同?時(shí)也成就?了學(xué)校。?3、堅(jiān)?持細(xì)節(jié)管?理4、?堅(jiān)持人本?管理學(xué)?校努力關(guān)?注、關(guān)心?、尊重每?一位教師?的工作、?生活與發(fā)?展、成長?，為每一?位教師營?造自身發(fā)?展的空間?，搭建施?展才華的?舞臺(tái)，充?分相信教?師的潛能?，激發(fā)廣?大教師教?書育人的?積極性。?在學(xué)校管?理工作中?，堅(jiān)持在?政治上引?導(dǎo)人，在?思想上教?育人，在?業(yè)務(wù)上錘?煉人，在?體制上激?活人，在?生活上關(guān)?心人，將?教師的發(fā)?展與學(xué)生?的發(fā)展、?學(xué)校的發(fā)?展緊密地?聯(lián)系在一?起。二?、加強(qiáng)基?礎(chǔ)教育，?培養(yǎng)文明?學(xué)生。?2、本學(xué)?年進(jìn)一步?加強(qiáng)了學(xué)?生日常行?為規(guī)范教?育。將第?一個(gè)月定?為行為規(guī)?范月，定?主題、定?內(nèi)容，開?展實(shí)實(shí)在?在的主題?教育，狠?抓常規(guī)管?理，目標(biāo)?小、定位?低、抓深?抓實(shí)，培?養(yǎng)了學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。學(xué)期?初我們制?定了學(xué)規(guī)?范、學(xué)守?則具體措?施，開展?了“常規(guī)?示范班“?評(píng)比活動(dòng)?。班級(jí)環(huán)?境要求做?到美化、?凈化、人?文化、教?育化，定?期進(jìn)行了?”潔齊美?”班級(jí)檢?查?；顒?dòng)?中，我們?讓學(xué)生全?員參與，?主題突出?了教育意?義和人文?關(guān)懷，培?養(yǎng)了學(xué)生?的集體主?義精神、?規(guī)范了行?為。三?、加強(qiáng)陣?地建設(shè)，?優(yōu)化育人?環(huán)境。?四、以多?種教育形?式為輔助?，增強(qiáng)德?育教育力?量1、?注重常規(guī)?教育多元?化的特點(diǎn)?。俗話說?：“教育?無小事”?，也就說?明了養(yǎng)成?教育是何?等重要，?所以我們?十分注重?夯實(shí)常規(guī)?工作，主?要通過主?題明確的?國旗下講?話、各班?定期刊出?黑板報(bào)、?班級(jí)展示?版，學(xué)校?“紅領(lǐng)巾?”廣播等?宣傳營造?了良好的?健康的校?園文化。?其次，我?們狠抓學(xué)?生的一日?常規(guī)管理?工作，主?要通過學(xué)?生自主檢?查和大隊(duì)?部抽查的?突擊檢查?，每月班?級(jí)的量化?考核激發(fā)?各班同學(xué)?團(tuán)結(jié)、競?爭、進(jìn)取?。先進(jìn)?的教育理?念，不斷?完善的管?理制度，?充滿活力?的教師隊(duì)?伍，扎實(shí)?創(chuàng)新的思?想道德教?育措施，?形式新穎?、內(nèi)涵豐?富的系列?活動(dòng)，是?我校德育?工作穩(wěn)步?前進(jìn)重要?基石。然?而，面對(duì)?日新月異?的時(shí)代發(fā)?展、學(xué)生?迅速更新?的思想觀?念，我校?德育教育?的形勢依?然嚴(yán)峻，?教育之路?、創(chuàng)新之?舉任重而?道遠(yuǎn)，仍?然要不斷?努力。?教師考核?反思工作?總結(jié)（二?）一年?來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?各級(jí)教研?部門的指?導(dǎo)下，勤?奮學(xué)習(xí)，?踏實(shí)工作?，求實(shí)研?究，認(rèn)真?履行名班?的職責(zé)。?對(duì)我來說?，名班既?是一種榮?譽(yù)，更是?一種責(zé)任?。雖然感?覺到很忙?碌、艱辛?，但更多?的是體會(huì)?到了自己?成長的欣?喜、體會(huì)?到了收獲?的快樂，?現(xiàn)在對(duì)一?年來的學(xué)?習(xí)與工作?回顧總結(jié)?。一、?政治思想?、師德方?面思想?上要求上?進(jìn)，業(yè)務(wù)?上刻苦鉆?研，積極?學(xué)習(xí)新的?課改理念?，更新教?育觀念，?能認(rèn)真履?行教師職?業(yè)道德規(guī)?范，注重?自己的師?德形象，?以身作則?，為人師?表，教書?育人，循?循善誘。?二、個(gè)?人工作方?面2、?教學(xué)工作?方面：在?日常的教?學(xué)中，積?極參與新?課改，認(rèn)?真鉆研教?材，潛心?研究教法?，分析教?材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課?。在課堂?上，能運(yùn)?用先進(jìn)的?教學(xué)理念?開展自主?互助教學(xué)?，重視調(diào)?動(dòng)每位學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?體現(xiàn)學(xué)生?的主體地?位，注重?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力。通過?對(duì)學(xué)生的?引導(dǎo)，教?會(huì)學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)訣?竅，減輕?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?使他們在?輕松良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境中愛上?學(xué)習(xí)。課?后，利用?休息時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行提優(yōu)補(bǔ)?差工作。?我以自己?對(duì)學(xué)生的?尊重和對(duì)?工作的認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?贏得了家?長和學(xué)生?們的信任?。在擔(dān)?任班主任?工作和教?育教學(xué)工?作中，通?過長期的?教學(xué)探索?與實(shí)踐，?積累了一?定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，逐?步形成了?自己的教?學(xué)風(fēng)格。?所教班級(jí)?的教學(xué)效?果顯著，?成績優(yōu)秀?，居同類?班級(jí)前列?。除此之?外，還鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行多方面?發(fā)展，提?高綜合素?質(zhì)。所帶?班級(jí)的學(xué)?生在全國?、市、區(qū)?各級(jí)比賽?活動(dòng)中多?次獲得獎(jiǎng)?項(xiàng)。4?、利用博?客和三名?工作室，?進(jìn)行工作?交流：充?分利用網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，?進(jìn)行課改?交流，定?期更新博?客和三名?工作室內(nèi)?容，發(fā)表?自己教學(xué)?感受、反?思、收獲?、困惑等?。轉(zhuǎn)載與?教育教學(xué)?有關(guān)的文?章。5?、教科研?及課題研?究工作：?本著問題?即課題的?原則，不?斷提高教?科研意識(shí)?和研究能?力。結(jié)合?我校實(shí)際?，帶領(lǐng)我?校語文教?研組積極?進(jìn)行課題?研究，撰?寫了多篇?教學(xué)論文?。再此過?程中，通?過理論和?實(shí)踐相結(jié)?合，去發(fā)?現(xiàn)和掌握?教育、教?學(xué)規(guī)律，?進(jìn)行反思?性地總結(jié)?，真正做?到增強(qiáng)創(chuàng)?新意識(shí)，?培養(yǎng)創(chuàng)新?能力。?回首一年?來走過的?道路，我?深感充實(shí)?與快樂，?內(nèi)心充滿?感激。在?今后的工?作中，我?將繼續(xù)扎?實(shí)地學(xué)習(xí)?，反思、?踐行，沿?著“學(xué)無?止境、教?無止境”?的方向前?行，樹立?起勇于創(chuàng)?新、勤于?實(shí)踐的一?面旗幟，?發(fā)揚(yáng)熱愛?教育、熱?愛學(xué)生、?執(zhí)著追求?的精神，?不斷學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)和理?論知識(shí)，?積極研究?，總結(jié)反?思，使自?己由經(jīng)驗(yàn)?型教師向?研究型教?師轉(zhuǎn)變，?使自己成?為一名更?具教學(xué)特?色的和名?班。教?師考核反?思工作總?結(jié)（三）?一年來?，我把愛?崗敬業(yè)，?認(rèn)真研修?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?的要求，?完成學(xué)校?交給的工?作，服從?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，以培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量大?面積提高?作為我的?天職，具?體的工作?情況總結(jié)?如下：?一、我的?思想堅(jiān)?決___?_，堅(jiān)持?____?的教育方?針。嚴(yán)格?要求自己?，努力地?提高自己?，解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?學(xué)校各活?動(dòng)，并及?時(shí)做到反?思和小結(jié)?。為了適?應(yīng)教育教?學(xué)的長遠(yuǎn)?發(fā)展，我?不斷研究?、探索和?學(xué)習(xí)政治?理論，同?時(shí)從課外?讀本中汲?取營養(yǎng)，?讓自己不?斷成長。?我踏實(shí)工?作、拼搏?進(jìn)取、為?人師表，?在學(xué)生當(dāng)?中做出了?典范。?二、我的?紀(jì)律我?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?、對(duì)人真?誠、熱愛?學(xué)生，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?三、我?的教學(xué)?我認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的'邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?并了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?、興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?等學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，及?時(shí)采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?四、我的?課堂我?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意