英語老師年終教學總結范文（3篇）

第4頁共4頁英語老師?年終教學?總結范文?一、在?思想上：?加強學習?，提高修?養(yǎng)。我?積極參加?各種學習?培訓，認?真學習政?治、業(yè)務?。我深知?，要教育?好學生，?教師必須?先身先之?率，時時?做到教書?育人、言?傳身教、?為人師表?，以自己?的人格、?行為去感?染學生。?為了適應?新形式，?我努力學?習教育教?學理論和?專業(yè)知識?，在不斷?的學習中?，自己的?思想覺悟?、理論水?平、業(yè)務?能力都有?了很大的?提高。?二、在教?育教學上?：敬業(yè)愛?崗，嚴謹?治教。?把學生教?好，讓學?生成功，?是每位教?師最大的?心愿、最?高的榮譽?。所以?在工作上?我總是兢?兢業(yè)業(yè)，?備好每一?節(jié)課，上?好每一堂?課，批好?每一份作?業(yè)，教育?好每一位?個學生，?努力去做?一個深受?學生尊重?和信賴的?好老師。?三、在?分管工作?上：服從?安排，為?師垂范。?勤奮刻?苦、吃苦?耐勞的精?神和較強?的宗旨意?識是決定?一個人是?否能夠立?于不敗之?地的源泉?，是決定?一個人工?作能否成?功的關鍵?。因此，?一個人要?想成功或?立足于不?敗之地，?就要勤奮?，有吃苦?精神，有?較強的能?力和宗旨?意識。所?以在學校?安排的一?切工作和?事情上，?我總會盡?己所能、?全力以赴?。四、?檢查自我?，改變自?我。1?、理論知?識不夠，?對有些教?學活動的?認識還上?升不到理?論的層面?。2、?專業(yè)知識?和課堂駕?馭能力有?待進一步?提高，特?別是新課?改理念的?落實上還?需繼續(xù)努?力。3?、有時遇?事不冷靜?，容易沖?動;今后?要注意說?話方式，?進一步完?善自我。?4、有?時候惰性?太強、有?些被動;?今后要用?一種積極?地心態(tài)去?對待工作?和生活。?我還年?輕，在教?育的崗位?上還需不?懈的努力?。英語?老師年終?教學總結?范文（二?）一、?面向全體?學生，為?學生全面?發(fā)展和終?身發(fā)展奠?定基礎。?1、創(chuàng)?設各種情?景，鼓勵?學生大膽?地使用英?語，對他?們在學習?過程中的?失誤和錯?誤采取寬?容的態(tài)度?。2、?為學生提?供自主學?習和直接?交流的機?會，以及?充分表現(xiàn)?和自我發(fā)?展的一個?空間。?3、鼓勵?學生通過?體驗、實?踐、合作?、探索等?方式，發(fā)?展聽、說?、讀、寫?的綜合能?力。4?、創(chuàng)造條?件讓學生?能夠探究?他們自己?的一些問?題，并自?主解決問?題。發(fā)展?學生自主?學習的能?力，培養(yǎng)?學生自主?學習的習?慣。二?、關注學?生情感，?創(chuàng)造民主?、和諧的?教學氣氛?。學生?只有對自?己、對英?語及其文?化有積極?的情態(tài)，?才能保持?英語學習?的動力并?取得成績?，刻板的?情態(tài)，不?僅會影響?英語學習?的效果，?還會影響?其它發(fā)展?，情態(tài)是?學好英語?的重要因?素，因此?我努力創(chuàng)?造寬松民?主、和諧?的教學空?間。1?、尊重每?個學生，?積極鼓勵?他們在學?習中的嘗?試，保護?他們的自?尊心和積?極性。?3、關注?學習有困?難的或性?格內向的?學習，盡?可能地為?他們創(chuàng)造?語言的機?會。三?、加強對?學生學習?策略的指?導，讓他?們在學習?和適用的?過程中逐?步學會如?何學習。?1、積?極創(chuàng)造條?件，讓學?生參與到?階段性學?習目標，?以及實現(xiàn)?目標的方?法。即讓?學生體會?到成功學?習的快感?。2、?引導學生?結合語境?，采用推?測、查閱?和協(xié)調的?方法進行?學習。即?充分利用?好詞典。?忙忙碌?碌中這學?期又接近?了尾聲，?這學期我?擔任高一?年級七班?和八班的?英語教學?。為了進?一步提高?自己的教?育教學能?力，總結?教學經(jīng)驗?，我把這?學期的這?學期的教?育教學工?作做下總?結，以便?于日后取?得更好的?教學效果?。英語?老師年終?教學總結?范文（三?）本學?期我擔任?高二(3?)班的英?語科教學?。在教學?中結合本?校學生的?實際情景?，精心備?課，進取?聽課、評?課，認真?有效上課?，課內外?知識相結?合，在必?須程度上?運用多媒?體完成學?生的三唯?目標的實?現(xiàn)，課后?針對上課?情景，做?好教學反?思。分層?選擇適合?學生學情?的作業(yè)，?及時批改?講評，注?重培養(yǎng)學?生綜合運?用英語本?事。提高?學生學習?興趣，夯?實基礎。?現(xiàn)將本學?期教學工?作小結如?下：一?、了解生?情，有的?放矢較?上學期而?言，這學?期師生之?間的關系?較上學期?和諧許多?。之前由?于分班，?造成了我?所任教的?班部分學?生是我之?前的學生?，而另外?一個班對?我來說幾?乎都是不?熟悉的新?面孔，一?些學生由?于適應之?前教師的?教學而由?此對我產(chǎn)?生了排斥?感，而這?種情景到?此刻已經(jīng)?不復存在?。該班學?生基礎差?，對英語?又沒有興?趣，也沒?有探究精?神，學生?所問的問?題屈指可?數(shù)，多數(shù)?學生自學?本事很差?，學習沒?有計劃性?和策略性?，可是上?課大多比?較認真，?只是不踴?躍，學生?的詞匯記?憶將比較?薄弱。?二、認真?備好每一?堂課，注?重結合學?生學情。?三、精?心選用教?輔材料，?切實提高?學生綜合?運用英語?本事本?學期我選?用英語周?報作為教?輔，以此?為基礎適?當添加適?合學生的?綜合練習?題。根據(jù)?生情，對?其中的練?習進行了?選擇處理?，選用其?中的基礎?知