晉升門診護(hù)士長(zhǎng)工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁晉升門診?護(hù)士長(zhǎng)工?作總結(jié)?三個(gè)月前?，我懷著?喜悅的心?情走上了?工作崗位?，成為了?一名護(hù)理?員。身穿?潔白的護(hù)?士服、頭?戴燕尾帽?，邁著輕?盈的步子?，微笑的?走向患者?，這是護(hù)?士長(zhǎng)教我?的第一課?。我原本?以為“護(hù)?理”只要?對(duì)患者耐?心，工作?認(rèn)真、吃?苦耐勞就?夠了，可?事實(shí)并非?這樣簡(jiǎn)單?。這三?個(gè)月的工?作，使我?成長(zhǎng)了很?多。從科?室舉辦的?“微笑服?務(wù)，打造?陽光團(tuán)隊(duì)?”活動(dòng)到?醫(yī)院的三?甲評(píng)審結(jié)?束，從簡(jiǎn)?單的臨床?護(hù)理到危?急的心肌?梗死病人?急救，我?深深的明?白，要做?一名的護(hù)?士，容易?，可要成?為一名合?格的?？?護(hù)士，真?的不易。?做為一?名合格的?護(hù)士，要?具有高度?的責(zé)任心?和良好的?職業(yè)道德?。要樹立?“一切以?病人為中?心”的觀?念，尊重?、理解、?同情和關(guān)?心病人，?對(duì)病人無?論性別、?種族、貧?富貴賤一?律一視同?仁。不但?要關(guān)心病?人的病情?，也要加?強(qiáng)對(duì)病人?的心理護(hù)?理及健康?教育。同?時(shí)，還有?必要對(duì)病?人在社會(huì)?適應(yīng)能力?的問題上?提供幫助?，這也是?與“現(xiàn)代?健康”相?適應(yīng)的。?做一名?合格的護(hù)?士，要具?有扎實(shí)的?理論基礎(chǔ)?和精湛的?技術(shù)，全?面發(fā)展，?與時(shí)俱進(jìn)?。要適應(yīng)?新時(shí)代整?體護(hù)理，?就要具備?多方面知?識(shí)，如計(jì)?算機(jī)、外?語、人文?科學(xué)等等?。新時(shí)代?護(hù)理理念?要求護(hù)士?不光是一?個(gè)健康照?顧著，還?應(yīng)是一個(gè)?合格的咨?詢師、宣?教家、教?育家，必?要的營(yíng)養(yǎng)?師等等。?因此，一?個(gè)合格的?護(hù)士，在?具有了扎?實(shí)的基本?功的前提?下，還應(yīng)?不斷學(xué)習(xí)?，不斷在?工作中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?不斷提高?自己。?做一名合?格的護(hù)士?，要有健?康的身體?、充沛的?精力。對(duì)?工作一絲?不茍，認(rèn)?真負(fù)責(zé)。?護(hù)士的臨?床工作繁?忙且勞累?，而且對(duì)?重病人的?護(hù)理要求?時(shí)刻保持?頭腦清醒?，精力旺?盛，尤其?是在搶救?病人過程?中，要做?到反應(yīng)迅?速、靈敏?、果斷，?這都是與?健康所分?不開的。?護(hù)士在臨?床工作中?要嚴(yán)格遵?守醫(yī)院各?項(xiàng)規(guī)章制?度，嚴(yán)格?學(xué)習(xí)“三?基三嚴(yán)”?理論，嚴(yán)?格無菌操?作和消毒?隔離，對(duì)?每一個(gè)醫(yī)?囑應(yīng)及時(shí)?、準(zhǔn)確的?處理，并?完善各項(xiàng)?護(hù)理文書?。要認(rèn)真?按照護(hù)理?級(jí)別巡視?病房，觀?察病人病?情變化，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)通知?醫(yī)生。?做為一名?合格的護(hù)?士，不論?是正式、?招聘、護(hù)?理員都要?具備主人?翁精神、?團(tuán)隊(duì)協(xié)作?能力。護(hù)?士面對(duì)的?醫(yī)療環(huán)境?和人際關(guān)?系較為復(fù)?雜，一不?小心便會(huì)?誤入雷區(qū)?，造成不?愉快。作?為一名合?格的護(hù)士?應(yīng)懂得集?體的力量?才是強(qiáng)大?的，斷不?可脫離集?體，節(jié)外?生枝。一?滴水只有?放進(jìn)大海?才不會(huì)干?涸，一個(gè)?人只有將?自己的利?益與集體?溶為一體?的時(shí)候才?有力量。?集體是個(gè)?人智慧的?源泉，是?陶冶個(gè)人?才能和品?格的大熔?爐。一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的集體，?會(huì)為了病?人的健康?，科室護(hù)?理質(zhì)量的?提高而奮?發(fā)努力、?團(tuán)結(jié)向上?。團(tuán)結(jié)就?是力量，?協(xié)作是帆?，人情如?水，只有?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，人情共?濟(jì)，船才?會(huì)開得更?穩(wěn)、更遠(yuǎn)?。做為?一名合格?的護(hù)士，?應(yīng)有高度?的法律意?識(shí)。隨著?人們生活?水平的提?高，病人?對(duì)護(hù)理質(zhì)?量的要求?也在提高?。隨著法?制社會(huì)的?建設(shè)，病?人就醫(yī)知?情權(quán)和醫(yī)?藥知識(shí)不?斷增長(zhǎng)，?護(hù)理人員?很小的疏?忽便會(huì)引?發(fā)病人的?不滿或投?訴。因此?要求護(hù)理?人員不斷?提高自己?的法律意?識(shí)更新觀?念，嚴(yán)格?要求自己?，避免與?病人爭(zhēng)吵?，認(rèn)真核?對(duì)并執(zhí)行?醫(yī)囑，規(guī)?范化操作?，各種操?作有理有?據(jù)，熱情?服務(wù)，努?力營(yíng)造一?個(gè)良好而?安全的醫(yī)?護(hù)環(huán)境。?總之，?作為一名?合格的護(hù)?士，要熱?愛本職工?作，樹立?良好道德?，有高度?責(zé)任心，?吃苦耐勞?、踏踏實(shí)?實(shí)認(rèn)真工?作。要不?斷學(xué)習(xí)，?解放思想?，適應(yīng)時(shí)?代需求不?斷提高。?如果青?春是一團(tuán)?火，那就?讓她為護(hù)?理事業(yè)燃?燒吧！我?愿意用自?己一生的?時(shí)間，為?護(hù)理事業(yè)?增光添熱?。晉升?門診護(hù)士?長(zhǎng)工作總?結(jié)（二）?普外科?擔(dān)任護(hù)士?長(zhǎng)工作正?值一年，?送舊迎新?之際醫(yī)學(xué)?教育網(wǎng)搜?集/整理?，進(jìn)行工?作的總結(jié)?和來年的?計(jì)劃，以?作為對(duì)自?己工作的?反思和對(duì)?來年的激?勵(lì)。_?___，?在院領(lǐng)導(dǎo)?和護(hù)理院?長(zhǎng)及科護(hù)?士長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)、幫助?和指點(diǎn)下?，主要做?了以下工?作。一?、病房護(hù)?理管理?來到普外?科工作一?年，努力?學(xué)習(xí)專科?知識(shí)，克?服業(yè)務(wù)上?的不足。?在搶救和?病房工作?人員緊張?(如節(jié)假?日)時(shí)，?能身先士?卒，直接?參與病人?護(hù)理。?按照護(hù)理?質(zhì)量的標(biāo)?準(zhǔn)，建立?各種工作?常規(guī)。監(jiān)?控并記錄?各種質(zhì)量?指標(biāo)，發(fā)?現(xiàn)不足及?時(shí)改進(jìn)。?運(yùn)用pd?ca的質(zhì)?量改進(jìn)方?法進(jìn)行樓?層cqi?項(xiàng)目實(shí)施?，在實(shí)施?中充分發(fā)?揮護(hù)士的?積極性，?改進(jìn)深靜?脈管理，?促進(jìn)病人?評(píng)估的規(guī)?范進(jìn)行，?改進(jìn)病人?的健康教?育，改進(jìn)?交接班制?度的規(guī)范?執(zhí)行。?促進(jìn)病歷?的規(guī)范記?錄，定期?檢查，并?將檢查結(jié)?果及時(shí)反?饋給相關(guān)?的護(hù)士，?幫助護(hù)士?改進(jìn)規(guī)范?進(jìn)行ev?ent事?件的處理?和上報(bào)、?討論。?二、人員?管理在?____?，本樓層?接受新調(diào)?入同志_?___，?新參加工?作同志_?___，?均能安排?規(guī)范的科?室崗前培?訓(xùn)，進(jìn)行?認(rèn)真的帶?教和指導(dǎo)?，所有的?新進(jìn)護(hù)士?均能盡快?的適應(yīng)工?作。_?___年?按照護(hù)理?教育部要?求，在收?集了科室?護(hù)士的教?育需求的?基礎(chǔ)上，?共安排護(hù)?理查房1?____?，安排業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)1?____?.在員工?激勵(lì)方面?，通過不?斷的護(hù)士?及時(shí)評(píng)估?反饋與季?度評(píng)估相?結(jié)合，幫?助護(hù)士不?斷改進(jìn)工?作，并及?時(shí)表揚(yáng)好?的行為來?弘揚(yáng)優(yōu)良?的工作風(fēng)?氣。通?過授權(quán)的?方式，鼓?勵(lì)護(hù)士參?與科室管?理，幾乎?每個(gè)護(hù)士?都直接負(fù)?責(zé)一項(xiàng)的?科室管理?內(nèi)容，激?發(fā)護(hù)士的?工作積極?性。支?持和鼓勵(lì)?護(hù)士的繼?續(xù)學(xué)習(xí)。?有___?_進(jìn)行學(xué)?歷的繼續(xù)?教育，作?為護(hù)士長(zhǎng)?，在工作?安排上盡?量給予方?便，工作?總結(jié)《護(hù)?士長(zhǎng)年度?工作總結(jié)?》。同時(shí)?鼓勵(lì)護(hù)士?進(jìn)行英語?的學(xué)習(xí)，?科室組織?外科齊教?授進(jìn)行授?課，幫助?護(hù)士提高?英語水平?。帶教?暫缺缺的?情況下，?能發(fā)揮科?室護(hù)士的?積極性，?共同來承?擔(dān)學(xué)生的?帶教工作?，各種小?講課獲得?了學(xué)生的?好評(píng)，同?時(shí)也提高?了科室護(hù)?士的教學(xué)?能力。安?排_(tái)__?_護(hù)士外?出參加學(xué)?習(xí)班。?三、工作?管理按?照醫(yī)院要?求，進(jìn)行?樓層的成?本核算管?理。固定?了每周供?應(yīng)室領(lǐng)物?數(shù)量。按?照醫(yī)院要?求，進(jìn)行?收費(fèi)的規(guī)?范管理。?規(guī)范管理?科室財(cái)務(wù)?和物品，?定期檢查?。進(jìn)行?樓層的物?品放置調(diào)?整，使樓?層環(huán)境更?整潔。?重申科室?的排班及?換班制度?，促進(jìn)護(hù)?士按規(guī)范?換班。根?據(jù)病人情?況，提供?合適的護(hù)?理人力，?保證護(hù)理?效果和人?力的合理?安排。?積極參加?醫(yī)院及護(hù)?理部召開?的會(huì)議，?每月一次?召開護(hù)士?會(huì)議，將?醫(yī)院及護(hù)?理部的工?作理念和?工作安排?及時(shí)傳達(dá)?給臨床護(hù)?士。根據(jù)?醫(yī)院宗旨?和目標(biāo)，?引導(dǎo)護(hù)士?遵循。?積極促進(jìn)?護(hù)理部與?其他部門?的合作，?幫助普外?科主任承?擔(dān)一些管?理工作，?促進(jìn)醫(yī)護(hù)?的協(xié)作。?作為交?流委員會(huì)?的主要成?員，積極?參與該委?員會(huì)的活?動(dòng)，促進(jìn)?該委員會(huì)?的發(fā)展。?四、自?身職業(yè)發(fā)?展在有?效完成病?房護(hù)理管?理任務(wù)的?情況下，?努力學(xué)習(xí)?各種業(yè)務(wù)?知識(shí)，在?各方面提?高自己的?能力。?____?年取得了?護(hù)理夜大?本科學(xué)位?證書以及?漢語本科?畢業(yè)證書?。持續(xù)進(jìn)?行醫(yī)學(xué)英?語的課程?學(xué)習(xí)。?完成了院?內(nèi)pic?c穿刺的?培訓(xùn)。學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)?的運(yùn)用，?提高工作?效率。在?護(hù)理部領(lǐng)?導(dǎo)的安排?下，參加?學(xué)習(xí)班學(xué)?習(xí)，外出?參加學(xué)術(shù)?會(huì)議__?__，應(yīng)?邀外出授?課___?_.論文?書寫一篇?，通過實(shí)?用護(hù)理的?初審。完?成醫(yī)院規(guī)?定的繼續(xù)?教育學(xué)分?，特別是?積極參加?各種管理?課程。新?的一年，?新的開始?，來年將?更努力的?工作和學(xué)?習(xí)，不負(fù)?醫(yī)院的培?養(yǎng)。明年?的目標(biāo)有?：1、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?英語，明?年?duì)幦≡?使用和口?語上有很?大的提高?，能更流?利和外國(guó)?專家交流??？即髮W(xué)?英語6級(jí)?或者pe?t4.?2、在管?理的知識(shí)?和技能上?，有更多?的進(jìn)步。?改進(jìn)的途?徑有：看?管理書，?和其他護(hù)?士長(zhǎng)交流?，參加管?理的課程?等等。?3、積極?參加科研?小組的活?動(dòng)，有_?___篇?論文發(fā)表?。4、?積極支持?和參與護(hù)?理部各項(xiàng)?工作。?特別感謝?護(hù)理部及?科護(hù)士長(zhǎng)?給我各種?成長(zhǎng)的機(jī)?會(huì)，使我?不斷的鞭?策自己努?力學(xué)習(xí)和?改進(jìn)自我?。我將繼?續(xù)“享受?工作，享?受生活”?。晉升?門診護(hù)士?長(zhǎng)工作總?結(jié)（三）?作為一?名醫(yī)院護(hù)?士長(zhǎng)，我?學(xué)踐__?__，用?發(fā)展觀指?導(dǎo)工作，?堅(jiān)持高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)格?要求，努?力在管理?與服務(wù)上?下功夫、?加強(qiáng)安全?護(hù)理，加?強(qiáng)護(hù)理安?全管理，?完善護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)防范?措施，有?效地回避?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?，為病兒?提供優(yōu)質(zhì)?、安全有?序的護(hù)理?服務(wù)。以?病人為中?心，提倡?人性化服?務(wù)，加強(qiáng)?護(hù)患溝通?，提高病?人滿意度?，避免護(hù)?理糾紛。?定期與不?定期護(hù)理?質(zhì)量檢查?，保持護(hù)?理質(zhì)量持?續(xù)改進(jìn)搜?集整理一?年來工作?得到病人?的肯定與?好評(píng)，現(xiàn)?將___?_護(hù)士長(zhǎng)?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?護(hù)理安全?管理，完?善護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)防范措?施，有效?地回避護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)，?為病兒提?供優(yōu)質(zhì)、?安全有序?的護(hù)理服?務(wù)1、?不斷強(qiáng)化?安全意識(shí)?教育，發(fā)?現(xiàn)工作中?的不安全?因素時(shí)要?及時(shí)提醒?，并提出?整改措施?，以院內(nèi)?外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例?組織討論?學(xué)習(xí)借鑒?，使護(hù)理?人員充分?認(rèn)識(shí)護(hù)理?差錯(cuò)因素?新情況、?新特點(diǎn)，?從中吸取?教訓(xùn)，使?安全警鐘?常鳴。?3.加強(qiáng)?重點(diǎn)時(shí)段?的管理，?如夜班、?中班、節(jié)?假日等，?實(shí)行彈性?排班制，?合理搭配?老、中、?青值班人?員，同時(shí)?組織護(hù)士?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新頒布的?>及>的?相關(guān)條款?，以強(qiáng)化?護(hù)士良好?的職業(yè)認(rèn)?同感，責(zé)?任心和獨(dú)?立值班時(shí)?的慎獨(dú)精?神。4?、加強(qiáng)重?點(diǎn)病兒的?管理，如?危重患兒?，把危重?患兒做為?科晨會(huì)及?交接班時(shí)?討論的重?點(diǎn)，對(duì)病?人現(xiàn)存的?和潛在的?風(fēng)險(xiǎn)做出?評(píng)估，達(dá)?成共識(shí)，?引起各班?的重視。?6、對(duì)?重點(diǎn)員工?的管理，?如實(shí)習(xí)護(hù)?士、輪轉(zhuǎn)?護(hù)士及新?入科護(hù)士?等，對(duì)她?們進(jìn)行法?律意識(shí)教?育，提高?他們的抗?風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?及能力，?使學(xué)生明?確只有在?帶教老師?的指導(dǎo)或?監(jiān)督下才?能對(duì)病人?實(shí)施護(hù)理?。同時(shí)指?定有臨床?經(jīng)驗(yàn)、責(zé)?任心強(qiáng)具?有護(hù)師資?格的護(hù)士?做帶教老?師，培養(yǎng)?學(xué)生的溝?通技巧、?臨床操作?技能等。?7、完?善護(hù)理文?件記錄，?減少安全?隱患。重?視現(xiàn)階段?護(hù)理文書?存在問題?，規(guī)范護(hù)?理文件記?錄，認(rèn)真?執(zhí)行護(hù)理?記錄中“?十字原則?，即客觀?、真實(shí)、?準(zhǔn)確、及?時(shí)、完整?”，避免?不規(guī)范的?書寫，如?漏字、涂?改不清、?前后矛盾?，與醫(yī)生?記錄不統(tǒng)?一等，既?要體現(xiàn)綜?合護(hù)理問?題記錄，?又要體現(xiàn)??？瓢Y狀?的特殊性?，使護(hù)理?文件標(biāo)準(zhǔn)?化和規(guī)范?化。9?、完善護(hù)?理緊急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案，?平時(shí)工作?中注意培?養(yǎng)護(hù)士的?應(yīng)急能力?，對(duì)每項(xiàng)?應(yīng)急工作?都要做回?顧性評(píng)價(jià)?，從中吸?取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，提高?護(hù)士對(duì)突?發(fā)事件的?反應(yīng)能力?。二、?以病人為?中心，提?倡人性化?服務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患溝?通，提高?病人滿意?度，避免?護(hù)理糾紛?1、辦?公班護(hù)士?真誠(chéng)接待?新入院病?兒，把病?兒送到床?前，主動(dòng)?向病兒家?屬做入院?宣教及健?康教育。?2、要?求責(zé)任護(hù)?士每天與?患兒家屬?溝通，包?括健康教?育、了解?病兒的病?情轉(zhuǎn)歸、?生活需求?、用藥后?的效果及?反應(yīng)等，?護(hù)患溝通?能縮短護(hù)?患之間的?距離，是?做好一切?護(hù)理工作?的前提和?必要條件?。3、?認(rèn)真執(zhí)行?臨床處置?前后的告?知程序，?尊重患兒?家屬的知?情權(quán)，解?除患兒家?屬的顧慮?。4、?每月召開?工休座談?會(huì)，發(fā)放?病人滿意?度調(diào)查表?，對(duì)服務(wù)?質(zhì)量高的?護(hù)士給予?表揚(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)服務(wù)?質(zhì)量差的?護(hù)士給予?批評(píng)教育?。三、?定期與不?定期護(hù)理?質(zhì)量檢查?，保持護(hù)?理質(zhì)量持?續(xù)改進(jìn)?1、充分?發(fā)揮護(hù)理?質(zhì)量控制?小組的作?用，每周?進(jìn)行質(zhì)量?檢查，以?便及