幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)有關(guān)幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（精選5篇）幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1我有幸參與了在洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校舉行的園長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，心靈得到凈化，辦園理念得到提高，素質(zhì)得到提高，受益匪淺。詳細(xì)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號(hào)全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼稚園園長(zhǎng)陳定兒園長(zhǎng)的講課，聽了陳園長(zhǎng)《幼稚園園本教研的實(shí)踐與思索》的專題講座后，才懂得真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問(wèn)題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的構(gòu)成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一種很好的理論與實(shí)踐的平臺(tái)，是增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要渠道。我園在這方面，做確實(shí)實(shí)很不到位，也沒有堅(jiān)持。后來(lái)我們會(huì)在實(shí)踐中，立足實(shí)際狀況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼稚園自身特色的園本教研之路。二、培訓(xùn)，讓我有了新的目的我是20XX年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位一般教師→骨干教師→教研組長(zhǎng)→副園長(zhǎng)，不停發(fā)展、成長(zhǎng)的過(guò)程，是幼稚園給了我成長(zhǎng)的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在教師崗位上已算一種老兵的我，在管理上還是一種新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西諸多。然而，通過(guò)這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目的和動(dòng)力。使我對(duì)后來(lái)的工作充斥了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會(huì)跟著她們的步伐，堅(jiān)定的走我的路。我非常愛惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不停地努力、不停地嘗試、不停地收獲。在一次次的感悟中，使我更深入理解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的局限性，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。三、培訓(xùn)，讓我懂得了師德的重要性聽完張校長(zhǎng)講完師德后，我清晰地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的自身，而是在教育的過(guò)程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一種教師必須清晰的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能讓自己的人格愈加完善。幼兒教師的師德是教師人格特性的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們清晰地懂得，我們面對(duì)的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無(wú)與倫比的，而3——6歲的幼兒的語(yǔ)言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他崇高與否、對(duì)的與否直接影響孩子的畢生。這就規(guī)定幼兒教師應(yīng)具有崇高的道德情操及崇高的師德。四、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思索，確定此后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽專家的匯報(bào)，感到他們學(xué)識(shí)淵博，并且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須一直地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)構(gòu)造，提高分析、處理問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。另一方面要深入實(shí)踐。作為幼稚園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，不僅要做好園長(zhǎng)的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級(jí)聽課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友誼，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會(huì)判斷的管理者。綜上所述，這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，更為園長(zhǎng)們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于一種"初出茅廬"的幼稚園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園長(zhǎng)培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來(lái)的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們此后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在此后的工作中，我會(huì)更重視這份工作！幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2非常有幸參與華東師范大學(xué)第37期幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長(zhǎng)參觀上海市優(yōu)秀幼稚園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼稚園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有如下幾點(diǎn)：一、要讓幼稚園成為“花園”、“樂園”、“家園”。我們先后到上海新區(qū)東方幼稚園和真奇妙幼稚園參觀。這兩所幼稚園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的。校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所縣城的幼稚園，和上海的這些幼稚園主線沒法比，不過(guò)，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼稚園時(shí)，我拍攝了好多照片，覺得諸多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼稚園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”朱家雄專家在講座中提出：幼兒教師應(yīng)當(dāng)“減負(fù)增效”。目前的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀測(cè)和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱專家的見解。前幾年當(dāng)我第一次聽說(shuō)某幼稚園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí)，我就煞費(fèi)苦心的常常想：假如我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及??！三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團(tuán)體。在聽了新區(qū)東方幼稚園園長(zhǎng)和荷花池幼稚園園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)怎樣打造優(yōu)秀幼稚園團(tuán)體有了更深的認(rèn)識(shí)。團(tuán)體像友誼同樣要專心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要原因，我們要打造“充斥生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地做有助于幼稚園發(fā)展的事情，造福孩子。最終，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)38月19日，我懷著無(wú)比期待的心情從一種小縣城來(lái)到了漂亮的山城——重慶，走進(jìn)了綠樹成蔭、寧?kù)o怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué)，參與了“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí)，短暫而充實(shí)，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽顚氋F的痕跡。走過(guò)的10天，忘不了專家名師帶來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題匯報(bào)、一種個(gè)生動(dòng)的教育故事；忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目的而相聚于此，在50人的大家庭里，我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長(zhǎng)。同步本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、潔凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓我有了回家的感覺，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；10天的培訓(xùn)似乎又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指導(dǎo)我此后努力的方向。開班的第一天，我們收獲頗多。典禮大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們的發(fā)言熱情洋溢，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名教師必須不停提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自己的知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，勝任自身的工作。幼兒時(shí)期是一種人畢生的關(guān)鍵期，要重視孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護(hù)他們的好奇心，自尊心，讓他們勇于提出問(wèn)題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心看待孩子，容許出錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不停反思和成長(zhǎng)起來(lái)。我們要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期，心中有孩子，腳踏實(shí)地，仰望星空，給孩子一種美好的未來(lái)。在破冰活動(dòng)中，老師通過(guò)一系列的游戲，使大家以自己的小智慧，點(diǎn)燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)體，只要心往一處想，就能使團(tuán)體充斥激情和活力。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云專家的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了，孩子不聽；管重了，家長(zhǎng)又不樂意。有時(shí)甚至還會(huì)成為體罰孩子的背面經(jīng)典。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來(lái)教育孩子的瑰寶，我們?yōu)楹尾焕^承？《周易〃蒙》曰：“運(yùn)用刑人，以正法也。”作為幼兒教師，我們從事的就是人的啟蒙教育，就是引導(dǎo)孩子從小做一種懂規(guī)則的人。對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)該罰則罰，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)。作為幼稚園園長(zhǎng)，更應(yīng)當(dāng)把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長(zhǎng)，讓他們懂得：合適的“刑”可以使孩子形成對(duì)的的世界觀，這樣做無(wú)論對(duì)孩子終身成長(zhǎng)，還是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家都是百利無(wú)一害的！西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副專家在《幼稚園管理中存在的問(wèn)題》方面，與我們山西幼稚園園長(zhǎng)進(jìn)行了研討交流。蘇專家以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，用數(shù)年的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要崇高的道德，幼稚園對(duì)每一種幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼稚園教育的管理中對(duì)德的規(guī)定要關(guān)注教師的個(gè)性專長(zhǎng)，讓每一種幼兒教師各盡其才，盡心盡責(zé)。在幼兒教師管理定位上，要以“真正的理解幼兒、懂得幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面友好發(fā)展”來(lái)評(píng)價(jià)優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要重視人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、為人處事等方面的體現(xiàn)力。使我們清晰了要想成為高端幼稚園就必須提高幼兒教育質(zhì)量，就必須對(duì)員工進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的培訓(xùn)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌，并且形成有效的鼓勵(lì)機(jī)制，形成專業(yè)的發(fā)展原則，使我們的團(tuán)體健康、向上、積極，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。重慶市新村幼稚園園長(zhǎng)劉靜給學(xué)員們講了《幼稚園安全工作與危機(jī)管理》。危機(jī)的預(yù)測(cè)性，是園長(zhǎng)管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預(yù)測(cè)性就是對(duì)安全隱患提前發(fā)現(xiàn)，做出對(duì)的判斷和合理處置，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中，防患未然。安全教育是一種長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程。幼稚園的孩子年齡小，自身保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。在幼兒既有知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已經(jīng)有的知識(shí)，并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)，使安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。我們要在探索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)措施，增強(qiáng)自我防備意識(shí)。劉靜園長(zhǎng)說(shuō)，作為一名幼稚園園長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì)，這樣勢(shì)必導(dǎo)致管理危機(jī)，幼稚園的發(fā)展就不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。我認(rèn)為：假如說(shuō)剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成，缺一不可。剛性管理重原則，講實(shí)效。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松，情感交融，所反應(yīng)的本質(zhì)是人格平等。園長(zhǎng)假如掌握好柔性管理原則的運(yùn)用，營(yíng)造良好的工作氣氛，為教師提供發(fā)揮積極性和發(fā)明性的空間，將使各項(xiàng)工作效益成倍增收。但要注意的是，講人情不是放棄講原則。本次培訓(xùn)，讓我深入理解了《綱要》的關(guān)鍵精神，對(duì)學(xué)前教育的有關(guān)政策有了更全面的理解，真正感受到了國(guó)家、省、市、縣對(duì)我們學(xué)前教育的重視！尚有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流，擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識(shí)視野，使我享有到了一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴。國(guó)培如絲絲春雨滋潤(rùn)我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。尤其令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識(shí)、廣闊的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來(lái)的鮮活的教學(xué)案例，寶貴的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅(jiān)定和從容無(wú)不讓我零距離領(lǐng)會(huì)了專家和名師的魅力，感染并鼓勵(lì)著我積極汲取專業(yè)學(xué)識(shí)，提高自身素養(yǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得，我一定倍加愛惜，靜心修煉。以國(guó)培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼稚園的各項(xiàng)工作不停邁上新臺(tái)階！幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)420xx年x月x日，我參與了省教育局舉行的全省幼兒教師培訓(xùn)班。通過(guò)7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，伴隨社會(huì)的不停發(fā)展，教育理念也在不停更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不停學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠本來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，目前我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，目前的教育對(duì)幼兒教師的規(guī)定很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更合用這個(gè)崗位。因此，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)李博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為何有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是由于有才無(wú)德的人更輕易對(duì)社會(huì)導(dǎo)致傷害，是潛在的定期炸彈。因此作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼稚園保育更重要，假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一種人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改善的。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？因此，這就規(guī)定我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育徐園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不停報(bào)道某些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，因此當(dāng)人家日本八級(jí)地震尚有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)懷，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只懂得享有而不懂得回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題，我們的幼稚園孩子就是一張白紙，這就規(guī)定我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天每天反復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮目前心頭。心理學(xué)專家張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰(shuí)沒有碰到這樣的狀況？可是，作為教師的我們，是離天使近來(lái)的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄?？因此，我們要調(diào)整心態(tài)對(duì)的面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲憊，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。另一方面，愛惜擁有。我們只因此痛苦那是由于我們只看到失去的，歷來(lái)沒有認(rèn)真審閱過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么懂得不會(huì)現(xiàn)出漂亮的彩虹？幼稚園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5很榮幸參與xx市教育局及xx師范學(xué)校組織的園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我們愈加明確了幼稚園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，通過(guò)學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的局限性，使我的教育教學(xué)觀念深入得到更新，真是受益非淺?！皥@本教研”怎樣有效開展，以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的，園長(zhǎng)論壇活動(dòng)也讓我從其他園長(zhǎng)那里學(xué)到諸多，結(jié)合本次培訓(xùn)，淺談自己的某些感受：幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼稚園渡過(guò)的，怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展，為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，幼稚園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高下，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。一、更新觀念，建立良好的師德師風(fēng)培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)首先要變化教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平。伴隨社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不停提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的規(guī)定也越來(lái)越嚴(yán)格，這就規(guī)定我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立對(duì)的的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。幼稚園教育是對(duì)一種人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們規(guī)定每位教師樹立對(duì)的的教育觀和小朋友觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氣氛，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們運(yùn)用多種形式組織教師學(xué)習(xí)《指南》，學(xué)習(xí)后大家到達(dá)共識(shí)，明確：“幼稚園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼幼稚園教育是對(duì)一種人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作?！坝字蓤@教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)當(dāng)與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)看待，不要居高臨下，忽視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)懷愛惜，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同步讓大家感受到了張校長(zhǎng)生動(dòng)風(fēng)趣的講課風(fēng)格