籃球課程綱要

XX籃球課程綱要課程名稱XX籃球活動地點小操場設計教師授課對象五、六年級學生總課時16周課程簡介小學籃球教材在促進學生運動技能、身體健康、心理健康和社會適應能力等方面具有的重要價值?；@球活動過程中不僅能掌握和運用健身知識技能，而且鍛煉身體的綜合效果好，對促進青少年身體的正常發(fā)育和培養(yǎng)優(yōu)良品質具有重要意義。小學階段籃球學習的主要教學內容有：原地高、低運球；行進間運球；雙手胸前傳接球；雙手胸前投籃；雙手頭上傳球；單手肩上投籃；籃球運動簡介?；@球基本技能（運球、傳接球，投籃、搶斷、防守）的學練過程，不僅能在健身活動中全面發(fā)展體能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、大腦分析綜合能力和應變能力，增進健康水平，而且能培養(yǎng)對籃球的興趣，增強自主、探究和合作學練的能力?；@球基礎配合、游戲和競賽的學練過程中，雙方激烈對抗和拼搶的環(huán)境，有利于提高自我調控能力，培養(yǎng)頑強拼搏的精神游戲與競賽的環(huán)境有利于提高體育運動興趣，培育體育愛好與情感。背景分析目的和意義：籃球教學能夠拓寬學生的運動量。教學中借助籃球來培養(yǎng)學生的運球能力、跑步能力、動作協(xié)調能力等方面，從而增加了學生的體育運動量；能夠激發(fā)學生運動的激情。興趣是最好的老師，學生通過在打球的過程中，能夠充分地調動他們的學習運動思維，增強他們學習的信心；能夠培養(yǎng)的良好品質?；@球運動需要一定的耐力和意志，學生在運動的過程中要想達到教學目標要求，就必須不斷地反復訓練，以此來培養(yǎng)他們良好的品質。巳有的基礎：五、六年級的學生正處于身體素質發(fā)展的"敏感期"和生長發(fā)育期，他們力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。而五、六年級學生們已有很多籃球的簡單運動知識、技能都能有所了解。因此，我積極鍛煉學生自主學習的能力。我在教學過程中拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習中去思考，去發(fā)展他們的體能和智力。在歡快的氛圍練習中穿插多種形式的練習方法，并以挑戰(zhàn)和競賽的形式來激勵學生，拓展課堂教學，我再以激勵性的語言及時的進行鼓勵，使學生樹立了自信心，養(yǎng)成互幫互學、共同提高的學習習慣，更加培養(yǎng)了學生對籃球的興趣。

課程總目標培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，建立其對籃球規(guī)則的正確理解。介紹籃球發(fā)展的起源，歷史，特點，影響。介紹重要的代表人物?；@球的各種基本功練習?；@球的戰(zhàn)術講解和練習。綜合練習從實戰(zhàn)出發(fā)，教學比賽練習。課程內容與實施課程內容/活動主題課程目標組織形式課時湖課程介紹。恢復體力、熟悉球性練習。通過介紹本課程的學習內容，激發(fā)學生對本課程的學習興趣。進行體能訓練，使學生恢復體力。進行原地拍球及全場運球練習，熟悉球性。集體指導和練習、分組練習2課時恢復體力、增加持球練習。熟練掌握籃球運球技巧。通過基本體能訓練，恢復學生的體力。進行全場變向運球練習，掌握籃球運球技巧。集體指導和練習、分組練習2課時練習籃球運球。行進間運球。通過全場變向運球練習，快速掌握運球技巧。通過全場各種變向運球練習，掌握行進間運球。集體指導和練習、分組練習2課時行進間運球練習。行進間傳接球練習。通過全場各種變向運球練習，熟練掌握行進間運球技巧。通過在跑動中練習行進間傳接球，熟悉行進間傳接球技巧。集體指導和練習、分組練習2課時行進間傳接球練習。復習跑動傳球。通過在跑動中練習行進間傳接球，熟練掌握行進間傳球技巧。通過復習跑動傳球，提高學生傳球的穩(wěn)定性。集體指導和練習、分組練習2課時

練習跑動傳球。學習跑動中的四角傳球。通過復習跑動傳球，是高學生傳球的穩(wěn)定性。通過學習跑動中的四角傳球，增強傳球的配合意識。集體指導和練習、分組練習2課時1.復習四角傳球。2.8字傳球通過復習四角傳球，激發(fā)學生的傳球配合意識。學生更好的掌握原地雙手胸前傳球、原地雙手頭上傳球籃球三人"8"字傳球動作技巧。培養(yǎng)學生動腦能力和觀察反應能力。集體指導和練習、分組練習2課時復習8字傳球。簡單配合：掩護。通過復習8字傳球，培養(yǎng)學生動腦能力和觀察反應能力。了解籃球技戰(zhàn)術中的掩護的動作要領，初步掌握籃球掩護的技術。發(fā)展學生的速度、靈敏和協(xié)調等素質集體指導和練習、分組練習2課時復習簡單配合：掩護。簡單配合突分通過復習簡單配合：掩護，熟練掌握掩護技巧。通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，動作到位。發(fā)展協(xié)調性、力量等素質。集體指導和練習、分組練習2課時復習簡單配合：突分。全場對抗練習。通過復習簡單配合：突分，熟練掌握突分技巧。通過全場對抗練習，激發(fā)學生勇于拼搏的激情。集體指導和練習、分組練習2課時復習8字傳球。簡單配合：掩護。通過復習8字傳球，培養(yǎng)學生動腦能力和觀察反應能力。了解籃球技戰(zhàn)術中的掩護的動作要領，初步掌握籃球掩護的技術。發(fā)展學生的速度、靈敏和協(xié)調等素質集體指導和練習、分組練習2課時身體素質練習。學習三步上籃。通過身體素質練習，增強學生的身體力量。掌握行進間運球和三步上籃技術，以及三步上籃保護球的方法，發(fā)展靈敏與協(xié)調能力，提高彈跳力、速度耐力等身體素質。集體指導和練習、分組練習2課時1.復習四角傳球。2.8字傳球通過復習四角傳球，激發(fā)學生的傳球配合意識。學生更好的掌握原地雙手胸前傳球、原地雙手頭上傳球籃球三人"8"字傳球動作技巧。培養(yǎng)學生動腦能力和觀察反應能力。集體指導和練習、分組練習2課時復習三步上籃。籃下投籃練習通過兩人傳接球，提高學生三步上籃的技能。通過籃1、投球練習，提高投球命中率。集體指導和練習、分組練習2課時復習簡單配合：突分。全場對抗練習。通過復習簡單配合：突分，熟練掌握突分技巧。通過全場對抗練習，激發(fā)學生勇于拼搏的激情。集體指導和練習、分組練習2課時籃球測試完成測試內容：1.半場運球籃下投球三步上籃投球。集體指導和練習、分組測試2課時學習態(tài)度的評價：出勤情況由體育委員和小組長協(xié)助評定，一學期累計缺勤超過1/3,則直接定為興趣自助餐成績待達標。出勤率達95%~100%為非常優(yōu)秀，90%~95%為優(yōu)秀，85%~90%為良好，80%~85%為基本達標，75%~80%為待達標。請事、病假學生應出具家長、班主任或醫(yī)院證明。知識與運動技能的評定:（師評和學生互評）非常優(yōu)秀：非常令人羨慕。優(yōu)秀：整個動作完成正確，協(xié)調流暢，無違規(guī)現(xiàn)象，熟練的運用于比賽。