天才首先是注意力（教學設計） -小學心理健康通用二年級上冊

天才，首先是注意力教學內(nèi)容設計1.教學目標通過本課的學習，使學生了解以下內(nèi)容：注意力的概念和重要性；提高學生的注意力水平；發(fā)掘?qū)W生的自我潛能，培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心；2.教學重難點本課的重點為：注意力定向能力的提高；注意力維持時間的延長；缺少注意力的學生如何進行恢復；本課的難點為：關(guān)注個別學生，如何對不同學生進行有效的指導；如何在課堂活動中調(diào)動學生積極性，創(chuàng)設好的注意力環(huán)境；3.教學內(nèi)容及安排第一部分：導入（5分鐘）教師通過一個簡短的動畫視頻或者故事，讓學生了解注意力的重要性和作用。第二部分：學習（30分鐘）注意力定向能力的提高教師通過圖形、圖像等多種方法，讓學生進行練習，幫助他們提高注意力定向能力，并且在保證認真的同時，把注意力集中到需要聚焦的事物上。注意力維持時間的延長在教師的引導下，學生將注意力集中在顏色、形狀、聲音等不同的刺激上。然后，教師會逐漸加大練習的難度，讓學生能夠增強自己的持續(xù)集中能力?；謴妥⒁饬δ芰處熞矔⒁恍ｉT用來幫助學生恢復注意力的方法介紹給學生，例如，進行冥想、休息、慢步走等。教師可以根據(jù)學生的實際情況，制定相應的恢復注意力計劃。第三部分：活動（20分鐘）教師會把學生分為小組，進行一些注意力游戲，以此調(diào)動學生的積極性。例如，相互配對并默默數(shù)數(shù)，在指定秒數(shù)內(nèi)連線查看是否正確，以及多人小組同步做操體操等等?；顒咏Y(jié)束后，教師會對學生進行個別講解，指出他們的哪些表現(xiàn)值得鼓勵和肯定。第四部分：總結(jié)（10分鐘）教師會對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，引導學生將所學到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，讓他們在日常學習和生活中能夠更加關(guān)注注意力變化。4.教學方法端正態(tài)度:關(guān)注教學過程，不輕易分散自己的注意力。創(chuàng)設良好的教學環(huán)境：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。具體操作講解法：采用多種教學方法，并且給出詳細操作指導說明。個別教學法：針對不同的學生進行個別講解，讓每個學生都有所收獲。合作學習：采用小組合作的方式進行教學活動，讓學生互相合作，相互鼓勵。5.課后練習教師可要求學生進行課后作業(yè)，使其進一步鞏固所學內(nèi)容。例如，讓學生在日常生活中多進行練習，將注意力集中在某一點上，或者進行相關(guān)繪圖、剪紙、背誦文章等有益于提升注意力水平的活動。6.總結(jié)本課通過多種方式進行了注意力方面的知識授課，旨在幫助學生提高自己的注意力