高考作文專題訓(xùn)練：“在比較中前行”導(dǎo)寫及范文

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文專題訓(xùn)練“在比較中前行”導(dǎo)寫及范文原題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨容^”是一種生活中常見的心理現(xiàn)象，我們這一生總是在主動或被動地和他人比較。面對“比較”我們應(yīng)該怎么辦？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。審題：這是一道引語類材料作文題。閱讀材料，很明顯能看出本題寫作的關(guān)鍵詞、核心話題為“比較”。對此，首先應(yīng)該明確“比較”的含義：1.根據(jù)一定標(biāo)準，在兩種或兩種以上有某種聯(lián)系的事物間，辨別高下、異同；2.指比試較量武藝；3.比照。然后據(jù)此進一步理清“比較”的思路?！氨容^”實則就是一種對比，就會相形見絀，就會有各種不同的心理現(xiàn)象出現(xiàn)。比如，“比較”可分“自比”和“他比”兩種。“自比”是一種主動的“比較”，心態(tài)積極的會見賢思齊，勇于超越，心態(tài)扭曲就會形成攀比，甚至虛榮偽善?！八取蓖潜粍拥模@也許就是我們常說的“被比較”，這是從他人的角度對我們進行審視。顯然，我們“自比”他人或者被他人“他比”，都不能自暴自棄或自高自大，必須心態(tài)良好，心理健康。個人如此，集體、國家亦然。對此，寫作時，可針對“比較”母題下的諸多要素展開二元思辨，如通過比較，如何認識自我與認識他人，如比較什么和不該比較什么，如主動比較與被動比較，如正確比較與盲目比較，如在比較中見賢思齊與堅守自我……但作為考場作文，要注意思想立意的積極向上，對此可以說選準比較參照物，正確主動地與他人比較，學(xué)會認識自我，不妄自菲薄，也不盲目自大，在比較中，涵養(yǎng)正確心態(tài)，通過比較，砥礪自我，提升自我等。寫作過程中，還可圍繞我們自己的人生經(jīng)歷展開思考論述：生活中，我們總是有意無意地和他人進行各種比較。在學(xué)習(xí)上的、財富上的、地位上的、生活方式上的……其中有些比較能給人動力，有些比較能使人陷入比較的死循環(huán)。所以，一個“比”字兩把刀，“比較”有利有弊。而我們要做的，就是把比較化作動力，努力彌補不足，也在比較中找到自信，反思自身等。立意：1.正視比較，努力自我提高。2.多一點良性對比。3.善與人比，見賢思齊。4.與其與人比，不如與己比。范文：在比較中前行在非洲的大草原上，太陽剛離開地平線，獅子告誡自己的孩子一定要跑得比最慢的羚羊快，否則會被餓死；而羚羊卻對自己的孩子說，一定要跑得比最快的獅子快，否則就會被吃掉……正是這樣的比較，讓生命綻放著亙古以來的光輝。比，不僅是社會上個人之間的事,也是民族、國家之間不可避免的競爭。在比較中生活，在比較中奮斗。人與人在比較中成長，國與國在比較中強大，民族與民族在比較中進步。比，首先需要有“欲與天公試比高”的霸氣。昔日陳涉的“王侯將相寧有種乎”誕生了中國史上偉大的農(nóng)民起義，當(dāng)年毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”引領(lǐng)著中國人民站起來。人生亦有命乎？倘若命若天定，我們就要破了這個天！別人能做的我們同樣能做，不畏懼，不膽怯，不退縮，只需捫心自問：“為什么不能？”唯有這樣才能發(fā)出“春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲”的豪邁，才能了卻“燕雀安知鴻鵠之志”的志向。比，更需要有“比上故知恥，比下故知足”的大氣。對待諸葛亮的神機妙算，周瑜發(fā)出“既生瑜何生亮”的感慨抑郁而終，而姜維卻坦率承認“吾不如先師亮”。周瑜“知恥”過度，完全陷入嫉妒不能自拔，以致吐血而亡。如此優(yōu)秀的人物，在“比”中卻陷入狹隘，完全沒有認識的大氣！三閭大夫曾說：“寸有所長，尺有所短，物有所不足，智有所不明?！比伺c人之間本來就因為彼此存在差異而精彩?？吹絼e人的長處，我們應(yīng)該是以尊重欣賞的目光去學(xué)習(xí)，而不是羨慕嫉妒恨；看到別人的缺點，也應(yīng)該反省自己有沒有犯同樣的錯誤。以這樣的心態(tài)去與別人比較才能不斷完善自我。對待蘋果的崛起，諾基亞的“比”是失敗的，躺在08年占全球市場40%份額的良好感覺上兵敗如山倒；三星卻正確地比較了iPhone的性能，清醒地大刀闊斧的改革，也因此迎來了事業(yè)的又一個春天！恰當(dāng)?shù)乇?，能成就一個人，昌盛一個國家，興旺一個民族。勾踐臥薪嘗膽，時刻比較自己與吳國的差距，終于打敗吳王成就了自己的霸業(yè)；中國的十一屆三中全會，清醒而又深刻地比較中國與列強發(fā)達國家的不足，因而通過改革開放奠定