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邂逅狂傲酒徒,陳釀與君共飲——《將進酒》高二語文龐小夢【前期準(zhǔn)備】學(xué)生平板投送李白的生平簡介、《將進酒》寫作背景。布置預(yù)習(xí)作業(yè):①利用網(wǎng)絡(luò)自主搜集含有“酒”的詩句。②小組合作采用豐富多彩的形式朗讀《將進酒》,可以錄制視頻配樂朗誦,也可提前排練現(xiàn)場朗誦?!菊n堂流程】課前檢測通過隨機點名系統(tǒng)進行提問,檢測詩歌背誦情況。情境導(dǎo)入攤開歷史長卷,你穿越了……只見長街繁華琳瑯,繡戶夜攢紅爐市,舞衣晴曳碧天霞,原來這就是那九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒的大唐盛世。正當(dāng)你沉浸在這繁華之中,大為震撼之時,你被一陣此起彼伏的哄鬧聲所吸引。三、文本解讀走近一看,原來大家在玩“飛花令”,被這熱鬧場面所感染的你不覺興致高漲,同時為了獲得一壇佳釀,于是加入了他們的游戲。任務(wù)一:利用搶答功能,搶答帶有“酒”的詩句。(過渡語:在你的努力下,你獲得了游戲的第一名,拿到了一壇千年陳釀,這時卻聽到有人唉聲嘆氣說:“若論詩酒之道,當(dāng)首推李白啊,可惜他現(xiàn)在已經(jīng)被迫離開京城,不知所去,可惜啊可惜……”)任務(wù)二:知人論世你聽后大為吃驚,詩仙李白何以落得難以在長安立腳的下場?出于好奇,你決定利用自己前世今生的知識儲備,自尋搜集消息,了解如今的社會現(xiàn)實以及李白的事跡,從而一探酒徒李白的內(nèi)心世界。(繪制李白人生折線圖,介紹李白人生經(jīng)歷)經(jīng)過一番探尋,你得知——(李白此時應(yīng)在嵩山)(要求學(xué)生結(jié)合課前推送的資料,利用平板繪制李白人生經(jīng)歷折線圖上傳,選擇較好的進行屏幕共享,同時讓該生進行講解。)任務(wù)三:還原宴會現(xiàn)場(過渡語:了解完李白的經(jīng)歷,你決定去尋找李白,從而結(jié)識李白,當(dāng)你找到李白時,他正在和丹丘生和岑夫子開懷暢飲,于是你加入了他們。李白醉酒開懷,吟詩一首……)各小組采用豐富的形式,展現(xiàn)李白繡口吐出《將進酒》的場面。要求形式多樣,讀出李白的情感。(播放學(xué)生提前錄制的視頻或?qū)W生現(xiàn)場展示,最后利用學(xué)生平板進行小組點評)任務(wù)四:聚焦詩句,直擊心靈作為李白的朋友,你從他的詩中讀出了其復(fù)雜的情感。小組合作結(jié)合具體的詩句分析其情感。(確定小組發(fā)言人,發(fā)言人搶答)任務(wù)五:共情狂傲酒徒李白聽了你的分析,直呼難得有你這一知己,你的眼前浮現(xiàn)出李白的種種經(jīng)歷以及如今的社會形勢,于是理解了這狂傲酒徒內(nèi)心的矛盾,也理解了他為什么會是一個酒徒——(提醒:李白在詩中一方面展現(xiàn)出“天生我材必有用”自信樂觀,一方面又說“鐘鼓饌玉不足貴”“但愿長醉不愿醒”這樣消極避世,為什么在李白身上會產(chǎn)生這種矛盾?)(通過舉手功能進行發(fā)言,分析李白內(nèi)心的矛盾)四、總結(jié)提升1.酒醉酣睡,朦朧中你再次聽到了李白的吟唱,不知不覺間失去了意識。再次醒來你已回到我們的語文課堂,原來這一切不過是黃粱一夢,但你卻感慨頗多,于是你寫下……(要求學(xué)生結(jié)合本詩內(nèi)容以及本節(jié)課所學(xué)寫出自己的感受、感悟,利用平板拍照功能進行上傳,最后選擇部分成果進行展示。)2.李白平生的追求一是精神自由,二是建立豐功偉業(yè)。追求精神自由導(dǎo)致他的一系列行為:反抗傳統(tǒng),蔑視權(quán)貴,理想超出于王法所規(guī)定的社會等級秩序之外;建立豐功偉業(yè),又使他與傳統(tǒng)妥協(xié),求助于權(quán)貴,回到王法所規(guī)定的社會秩序之中。他的夢碎了,于是,他開始縱酒,他開始狂歌,開始了永遠沒有盡頭的愁苦。文中他以圣賢自稱,以喝酒排解內(nèi)心的苦悶,以縱酒來對抗現(xiàn)實的齷齪,以精神的曠達來張揚自己的個性。酒是引子,愁是血液,狂是
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