名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫(xiě)：學(xué)不可以已

名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫(xiě)：學(xué)不可以已原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）請(qǐng)以“學(xué)不可以已”為題目，寫(xiě)一篇文章。(注:①語(yǔ)出《荀子·勸學(xué)》，已:停止。)要求:明確文體(詩(shī)歌除外);不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。審題【文題解析】：本題考查的是對(duì)古語(yǔ)的理解與思考。題目中的“學(xué)不可以已”出自《荀子·勸學(xué)》，意思是學(xué)習(xí)不能停止。這句話表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)性，警示我們不要停止學(xué)習(xí)的步伐。在寫(xiě)這篇作文時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：學(xué)習(xí)的重要性：在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，如果我們不能不斷地學(xué)習(xí)，就可能被這個(gè)社會(huì)淘汰。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己，使自己在社會(huì)中有一席之地。學(xué)習(xí)的過(guò)程：學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，我們要有持之以恒的精神，不斷地努力，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。正如荀子所說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”學(xué)習(xí)的方法：我們要掌握有效的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。只有這樣，我們才能在有限的時(shí)間里取得更好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)的目的：我們學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了提高自己的素質(zhì)，豐富自己的精神世界。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)有思想、有道德、有才能的人。綜上所述，我們可以認(rèn)為，“學(xué)不可以已”這句話提醒我們，要珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。只有這樣，我們才能在未來(lái)的生活和工作中有所作為。佳作賞析【佳作賞析】：學(xué)不可以已“學(xué)不可以已”,這是中國(guó)古代哲學(xué)家荀子所說(shuō)的一句名言，意思是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能停止。在我們的生活中，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)，它能夠?yàn)槲覀兲峁┲R(shí)、技能和思維能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追求進(jìn)步和提高。學(xué)習(xí)不僅僅是為了滿足個(gè)人的求知欲，更是為了應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)和未來(lái)的挑戰(zhàn)。在當(dāng)今信息時(shí)代，技術(shù)和科學(xué)的發(fā)展速度極快，新的知識(shí)和技能不斷涌現(xiàn)，如果我們不跟上時(shí)代的步伐，就會(huì)被淘汰。因此，我們要不斷地學(xué)習(xí)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)還可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以了解不同的學(xué)科和領(lǐng)域，拓寬我們的視野和思維方式，從而更好地理解和解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)習(xí)也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們能夠想出新的思路和方法，創(chuàng)造出更好的成果。那么，如何保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)呢？我們需要建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種積極主動(dòng)的活動(dòng)，而不是被動(dòng)接受的過(guò)程。我們要積極主動(dòng)地尋找知識(shí)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域。同時(shí)，我們也要注重學(xué)習(xí)的方法，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、聽(tīng)講、實(shí)踐等，才能更好地吸收和掌握知識(shí)。我們還需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而不斷的過(guò)程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。因此，我們需要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，才能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。同時(shí)，我們也要注重學(xué)習(xí)的效果和成果，不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。最后，學(xué)習(xí)也需要和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是為了應(yīng)用，為了改變我們的生活和社會(huì)。因此，我們要把學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和深化我們的學(xué)習(xí)成果。荀子說(shuō)“學(xué)不可以已”,這句話至今仍對(duì)我們有著重要的啟示。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)，它能夠?yàn)槲覀兲峁┲R(shí)、技能和思維能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追求進(jìn)步和提高。【佳作賞析】：學(xué)不可以已“學(xué)不可以已”，這是我國(guó)古代哲學(xué)家荀子的一句名言，闡述了學(xué)習(xí)永無(wú)止境的道理。在我們的生活中，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)，它能為我們帶來(lái)知識(shí)，拓寬視野，提升自我。特別是在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得尤為重要。學(xué)習(xí)能為我們帶來(lái)知識(shí)。知識(shí)如同人類進(jìn)步的階梯，是國(guó)家發(fā)展的基石。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，可以了解自然界的奧秘，掌握人類社會(huì)的發(fā)展歷程，理解各種科學(xué)文化知識(shí)。這些知識(shí)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，提高我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，知識(shí)也是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。只有具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，我們才能在各個(gè)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)，為社會(huì)為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)能為我們拓寬視野。見(jiàn)識(shí)是指我們對(duì)事物的理解和看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以接觸到各種不同的文化、觀念和思想，從而開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的內(nèi)心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這有助于我們形成全面、辯證的思考方式。此外，學(xué)習(xí)還能讓我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)，從多角度、多層次去分析，從而找到更加合適的解決方案。學(xué)習(xí)能提升自我。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，人們面臨著各種壓力。而學(xué)習(xí)正是我們應(yīng)對(duì)這些壓力的最好武器。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的綜合素質(zhì)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，學(xué)習(xí)還能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。然而，學(xué)習(xí)并不是一件輕而易舉的事情。要想取得良好的學(xué)習(xí)效果，我們需要付出辛勤的努力。首先，我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括定時(shí)學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、積極參與等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，我們要善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源。這包括圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、教師等。合理利用學(xué)習(xí)資源，能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中事半功倍。最后，我們要保持謙虛的心態(tài)。謙虛使我們能夠虛心向別人學(xué)習(xí)，接受別人的批評(píng)和指導(dǎo)，從而不斷完善自己。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是人生的全部。在追求知識(shí)的過(guò)程中，我們還要關(guān)注自己的情感、身體和心靈。只有保持身心健康，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們牢記“學(xué)不可以已”，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。只有這樣，我們才能在這個(gè)日新月異的時(shí)代立足，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！秳駥W(xué)》原文及翻譯原文君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。翻譯君子說(shuō)：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深;冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨繩，用煣的工藝把它制成車輪，(那么)木材的彎度(就)合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了，即使再干枯了，(木材)也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過(guò)，再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會(huì)聰明機(jī)智，而行為就不會(huì)有過(guò)錯(cuò)了。我曾經(jīng)整天思索，(卻)不如片刻學(xué)到的知識(shí)(多);我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，(卻)不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒(méi)有比原來(lái)加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也看見(jiàn);順著風(fēng)呼叫，聲音沒(méi)有比原來(lái)加大，可是聽(tīng)的人聽(tīng)得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性跟一般人沒(méi)什么不同，(只是君子)善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了;匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了;積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn);不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn);劣馬