學(xué)好英語(yǔ)的技巧是什么

學(xué)好英語(yǔ)的技巧是什么利用構(gòu)詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構(gòu)成規(guī)律、合成詞構(gòu)成規(guī)律等，遇到生詞時(shí)往往就可以猜測(cè)出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。歸類法。只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。例如，我們可以把表示“笑”的詞語(yǔ)放在一起來(lái)記：smile,laugh,giggle,grin,chuckle,beam,smirk,sneer,chortle等。有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)。心理學(xué)把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。科學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，新記憶在最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘得最快，如果4至7天內(nèi)不重復(fù)出現(xiàn)，記憶將會(huì)受到抑制，甚至完全消失。而有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)已學(xué)詞匯則有增強(qiáng)記憶的效果。學(xué)好英語(yǔ)的建議和方法1.堅(jiān)持不懈，從不間斷。每天至少看15-20分鐘的英語(yǔ)，早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。3.上下相連，從不孤立。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和，要把握句中的用法。4.熟記常用語(yǔ)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟，熟能生巧。5.盡量用第一人稱來(lái)記憶習(xí)慣用語(yǔ)和句型，以便記憶牢固。6.多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)練習(xí)英語(yǔ)。7.敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕說(shuō)錯(cuò)。只要敢說(shuō)，就一定能學(xué)好。8.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語(yǔ)言的運(yùn)用離不開(kāi)場(chǎng)景的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。9.勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好;大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。10.把英語(yǔ)當(dāng)成一門聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門聲音，敢說(shuō)，加入，天天說(shuō)，大膽說(shuō)，大聲說(shuō)，不怕錯(cuò)，錯(cuò)了及時(shí)糾正。學(xué)好英語(yǔ)的重要因素一、培養(yǎng)良好的聽(tīng)的習(xí)慣1、養(yǎng)成用音標(biāo)拼讀單詞的習(xí)慣。2、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音(教師、磁帶、光盤等)，聽(tīng)清后再模仿。3、每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。二、養(yǎng)成良好的說(shuō)的習(xí)慣1、消除心理障礙，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，養(yǎng)成大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，做到敢講英語(yǔ)，爭(zhēng)講英語(yǔ)，愛(ài)講英語(yǔ)。2、養(yǎng)成師生間，同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中去的習(xí)慣。三、養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣1、養(yǎng)成每天朗讀或聽(tīng)讀英語(yǔ)20分鐘左右，堅(jiān)持早晚大聲朗讀背誦英語(yǔ)、對(duì)話、課文的好習(xí)慣。2、養(yǎng)成以“意群”為單位閱讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣，選擇合適的材料限時(shí)閱讀，提高閱讀速度;閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊、雜志等.每周閱讀2—3篇的。四、養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣1、書寫：養(yǎng)成規(guī)范書寫字母、單詞、句子正確的習(xí)慣.2、寫作：寫作訓(xùn)練要循序漸進(jìn)。低年級(jí)加強(qiáng)單句寫作訓(xùn)練，如連詞成句練習(xí)、練習(xí)，漢譯英練習(xí)，句子改錯(cuò)練習(xí)和簡(jiǎn)單的看圖寫句子練習(xí)等。高年級(jí)加強(qiáng)篇章段落的寫作訓(xùn)練，如看多幅圖寫段意識(shí)連貫的話，根據(jù)英語(yǔ)或漢語(yǔ)提示寫篇小短文等。3、養(yǎng)成每天寫英語(yǔ)的習(xí)慣。五、養(yǎng)成的習(xí)慣六、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手記筆記的良好習(xí)慣在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，無(wú)論自學(xué)、預(yù)習(xí)，還是在課堂上，都要?jiǎng)佑蒙眢w上所有感官參與學(xué)習(xí)，用眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、心記，更要?jiǎng)邮钟?，一定要做到多管齊下，才能使英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成效更為顯著。七、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)提問(wèn)，敢于質(zhì)疑問(wèn)題的習(xí)慣八、養(yǎng)成對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、歸類的習(xí)慣在英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，要及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類，有助于在頭腦中形成英語(yǔ)知識(shí)脈絡(luò)，更好地掌握它們，并形成自已的知識(shí)與技能，達(dá)到優(yōu)化記憶的效果。九、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。十、多多嘗試用英文來(lái)思考。許多人開(kāi)口講出一句英語(yǔ)之前往往要先想了半天，其實(shí)他們是在心里暗地進(jìn)行“中譯英”的工作。翻譯或打腹稿本身并沒(méi)有什么不好，但是在實(shí)際與人會(huì)話的場(chǎng)合，通常對(duì)方總是期望你立刻有所反應(yīng)。遲疑一二秒尚無(wú)大礙，超過(guò)三五秒鐘的話，對(duì)方便會(huì)覺(jué)察你在遲疑了。為了避免這種反應(yīng)慢半拍的缺點(diǎn)，最好平時(shí)常用英文來(lái)思考。這樣做，等于經(jīng)常復(fù)習(xí)英文，也等于默默地給自己考試，久而久之，反應(yīng)自然會(huì)變快些。第三，