三年級(jí)(下)心理健康教育教案匯總

三年級(jí)心理健康教育教課設(shè)計(jì)第六課學(xué)習(xí)要專注一、教課目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的注意特色、培育自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)理和控制自己的注意力、提升注意的穩(wěn)固性。二、教課過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講同樣的內(nèi)容，為何學(xué)習(xí)的成效不同樣呢？這除了與自己的努力程度相關(guān)，還與注意力集中不集中相關(guān)。下邊我們學(xué)習(xí)一課與注意力相關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，而后讓學(xué)生默讀一遍。（2）（分組議論：吳義為何成績(jī)不好，學(xué)習(xí)時(shí)為何要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)，議論后，找代表講話。吳義為何成績(jī)不好？除了自己努力程度不夠之外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，常常走神兒，因此老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)自然就不會(huì)了。幫助學(xué)生概括出以下幾點(diǎn)：、要用眼，認(rèn)真看。、要用耳，認(rèn)真聽。、要用腦，勤思慮。、要?jiǎng)涌?，敢講話。、要著手，認(rèn)真寫。請(qǐng)記著：講堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲取悉識(shí)的主要門路，聽講時(shí)要努力清除擾亂，自覺聽講。2、走迷宮能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不可以走出，而后同組相互啟迪，培育合作精神。想一想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不可以很好地調(diào)理和控制自己的注意力，注意力簡(jiǎn)單分別，經(jīng)過(guò)“想一想做做”或在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)展開比賽，培育和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、做一做依據(jù)小學(xué)生注意力不可以長(zhǎng)久集中和控制能力差的特色，經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持優(yōu)秀坐姿：趴在桌上聽講簡(jiǎn)單疲憊，也簡(jiǎn)單影響身體的發(fā)育。B、注意清除擾亂：課桌上不要放簡(jiǎn)單分別注意力的文具，當(dāng)自己注意力分別時(shí)，心理就要示意自己，寫出顯然的警告語(yǔ)提示自己。C、如何調(diào)理自己的講堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，趕快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽講或思慮一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲憊；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把要點(diǎn)記著。（四）總結(jié)全課第七課建立自信心一、教課目標(biāo)：教育學(xué)生正確評(píng)論自己，建立自信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。戰(zhàn)勝自卑心理，學(xué)會(huì)賞識(shí)自我和悅納自我，建立“他人行，我也能行”的思想。二、教課準(zhǔn)備：預(yù)先精選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)飾演烏龜爺爺，此外選好飾演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。三、教課過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)碰到這樣的狀況：有的同學(xué)對(duì)成功充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲取成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失期心，失掉了進(jìn)步心，結(jié)果以失敗告終。我們今日學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《建立自信心》。（二）學(xué)文明理1、教師以講故事的方式，表達(dá)戴洪祥是如何戰(zhàn)勝困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！2、而后教師要簡(jiǎn)介自信心的看法以及如何培育自己的自信心。（三）活動(dòng)明理1、角色飾演（15分鐘）：讓同學(xué)表演童話劇《我不可以與我能行》，從演出中讓學(xué)生意會(huì)到：只有不怕困難，建立自信，才能獲取成功。2、議一議師：小龜丁丁為何開始不敢爬坡？生：過(guò)低預(yù)計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話師：以后，丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲取了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，英勇地試試；他不怕困難，英勇去做。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？生：有憐憫心，愿意幫助他人；英勇的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說(shuō)了然什么道理？生：在做事以前，就以為自己不可以，是自卑的表現(xiàn)；以后他做了英勇的試試，獲取了成功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)勝自卑，建立自信，才能獲取成功。（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)概括總結(jié)，使同學(xué)們看到建立自信心的重要性，指引學(xué)生正確地評(píng)論自己，建立自信。第八課學(xué)習(xí)的樂趣一、教課目標(biāo)：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培育對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲取成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。二、教課過(guò)程（一）導(dǎo)入從古到今，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有激烈、濃重的興趣。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二）新課教授1、邊讀課文，邊思慮：“毛毛雨本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：本來(lái)他不喜愛數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。以后在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變?yōu)榱藰穼W(xué)。2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培育對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如何培育學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去指引興趣。、用成功去激勵(lì)興趣。、用專長(zhǎng)去確立興趣。（三）活動(dòng)明理1、對(duì)話內(nèi)容第一次能夠依據(jù)書上供給的例子進(jìn)行示范。2、從頭編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重回信上的內(nèi)容，學(xué)生可依據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜愛的學(xué)科。相互溝通，增添學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。3、教師小結(jié)：教師小結(jié)要點(diǎn)突出興趣的特色-----一個(gè)是它的穩(wěn)固性，我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確立后，就要保持相對(duì)穩(wěn)固，鍥而不舍，未來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培育的，經(jīng)過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己本來(lái)不喜愛的學(xué)科。（四）總結(jié)全課第九課要尊敬他人一、教課目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊敬他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何在交往中尊敬他人。二、教課準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、教課過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，因?yàn)椴蛔鹁磳?duì)方，使交往遇到了阻擋。比方，你探詢道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不可以達(dá)到，你也感覺不暢快。應(yīng)當(dāng)如何尊敬他人呢？我們今日學(xué)習(xí)新的一課《要尊敬他人》。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思慮1、張良為何能獲取黃石公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個(gè)聰慧的孩子，又有一藝之長(zhǎng)，期末評(píng)比好少兒，她為何落第了？同學(xué)們能夠分組議論，議論后找代表在全班講話。教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰慧有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊敬尊長(zhǎng)的表現(xiàn)，因此老人材把兵書給他。蕓蕓雖是個(gè)聰慧的孩子，又喜愛畫畫，但她驕傲自滿，不肯意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，因此大家都對(duì)她存心見?？梢娮鹁床蛔鹁此?，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊敬他人。師：怎么尊敬他人呢？生：A、要真摯。、對(duì)同學(xué)要講信譽(yù)。、同學(xué)交往要講究道德。、關(guān)懷他人。、尊敬他人人品。..自然，同學(xué)們還有其余多種答案，只需建議對(duì)，看法對(duì)，教師就要賜予一定，假如答得不正確，教師要注意糾正。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟迪學(xué)生思慮：美玲和小霞為何能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟迪學(xué)生思慮：1、小明和李文為何鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)碰到困難，小明應(yīng)當(dāng)幫助，應(yīng)當(dāng)關(guān)懷對(duì)方的需要，不可以只顧自己玩，不關(guān)懷他人。不尊敬他人，就不會(huì)獲取他人的尊敬和相信。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫助。3、實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包含6外小題，從不同方面說(shuō)了不尊敬同學(xué)的詳細(xì)表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)建立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同弊端是：不尊敬他人，不關(guān)懷他人，不諒解他人。他們應(yīng)當(dāng)：小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了。東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起外號(hào)。晶晶：不亂扔瓶子，尊敬工人叔叔的勞動(dòng)。小剛：圖書室要保持寂靜，不可以高聲吵鬧。亮亮：關(guān)懷小紅，幫助她戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。小欣：應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、憐憫、鼓舞小麗再接再礪。第一題B、C對(duì)，小欣應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)赴約，并說(shuō)明狀況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。第二題C對(duì)，見對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)好心地提出責(zé)備，這樣不會(huì)影響同學(xué)友情。真實(shí)的友情，是關(guān)懷、愛惜同學(xué)。4、總結(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊敬他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊敬他人材獲取友情。同學(xué)們?cè)诖撕笠⒁鈶?zhàn)勝自己在尊敬他人方面存在的問題，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)如何去尊敬他們。第十課碰到危機(jī)要沉著一、教課目標(biāo)幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊搶救援的方法。二、教課過(guò)程（一）導(dǎo)入師：在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。比方你不當(dāng)心，被開水燙了；走路不當(dāng)心，摔了一跤；有時(shí)出門迷路等等。碰到這些特別狀況，都需要采納自救舉措和方法。今日我們學(xué)習(xí)新的一課，題目是《碰到危機(jī)要沉著》。（二）學(xué)文明理1、教師找同學(xué)讀一遍課文。2、指引同學(xué)議論。小剛在碰到樓房失火后，他是怎么做的？假如不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？在學(xué)生議論的基礎(chǔ)上，教師要聯(lián)合課文講清以下看法：A、碰到危機(jī)狀況，不要慌亂，要第十一課不要率性一、教課目標(biāo)經(jīng)過(guò)表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看就率性的危害，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝率性的弊端，塑造優(yōu)秀的個(gè)性。二、教課過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們多數(shù)是獨(dú)生兒女，獨(dú)生兒女有好多長(zhǎng)處，生活條件比較好，營(yíng)養(yǎng)比較充分，腦子就比較聰慧，知道的信息也比許多，但獨(dú)生兒女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較率性，今日我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要率性》。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，而后找同學(xué)再朗誦[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。（2）說(shuō)一說(shuō)[檔案館]里邊的小A是怎么率性的？（3）議一議師：你們知道率性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)（1）家庭環(huán)境的影響，比方家長(zhǎng)比較寵愛。（2）自己缺乏拘束，比方以自我為中心，獨(dú)斷獨(dú)行。（3）還有天生的遺傳要素，與氣質(zhì)和神經(jīng)種類相關(guān)。（4）議論。師：率性是否是不可以戰(zhàn)勝呢？如何戰(zhàn)勝自己的率性呢？教