三年級下冊數學教案第三單元課時3隊列表演(二)課時4電影院北師大版(2014秋)_第1頁
三年級下冊數學教案第三單元課時3隊列表演(二)課時4電影院北師大版(2014秋)_第2頁
三年級下冊數學教案第三單元課時3隊列表演(二)課時4電影院北師大版(2014秋)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課時3行列表演（二）教課目的:1、聯(lián)合“行列表演（二）”的情境，探究兩位數乘兩位數的豎式計算方法，并能正確的進行計算。2、能聯(lián)合點子圖說明乘法豎式中的每一步的意思，理解算理。教課要點：掌握兩位數乘兩位數（不進位）的豎式計算方法。教課難點：理解筆算的算理。教課準備：多媒體、實物投影、練習本。教課過程：一、情形引入出示14×12，能用豎式計算嗎？二、教課新課1、學生獨立試試用豎式計算，邊寫邊想：這么寫的道理。2、指名板演，并談談這么寫的道理。（1）把12分紅10+2，用個位的2成14，就是已經學過的一位數乘兩位數。十位數字1（也就是1個10）乘14，所得的積是14個10，所以“4”寫在十位上。（2）還能夠簡單寫成下邊的式子。3、達成算一算。學生獨立達成，集體展現，相互評論。三、穩(wěn)固應用1、達成練一練第1題。2、達成練一練第3題：看圖，談談看懂了什么？獨立達成。集體校正。3、達成練一練第2題四、課后作業(yè)達成練一練第4、5題。五、教課反省課時4電影院教課目的：1、在解決實質問題的過程中，能選擇適合的方法進行估量，領會估量在生活中的作用。2、能解決兩位數乘兩位數的簡單實質問題，經歷與別人溝通各自算法的過程，并會經過估量解說運算結果的合理性。教課要點：進一步掌握兩位數乘兩位數（進位）的計算方法。教課難點：能夠嫻熟運用估量的方法。教課準備：多媒體、實物投影、練習本教課過程。一、情形引入今日，光明小學的500名學生要去看電影，可不知電影院里的座位夠不夠，請同學們先預計再計算。二、教課新課1、聯(lián)合詳細情境，提出數學識題。學生仔細察看主題圖，找到圖上所給的數學信息，并依據信息提出“電影院的座位夠嗎？”這個問題。2、依據問題估量，解說估量的方法和過程。1）學生找尋估量的方法，并能對自己的方法加以解說。2）小組內、全班內溝通估量過程及方法。3、探究兩位數乘兩位數（進位）的計算方法。1）學生計算26×21，找出自己以為適合的一種或兩種方法。2）溝通算法。3）比較與上節(jié)課所學的有什么不一樣？4、利用所學知識，獨立達成試一試。報告時談談用哪一種方法計算的。5、自己試著解決“三（1）班有38名同學，每張電影票12元，買電影票需要多少錢？”先估量，在筆算。三、穩(wěn)固應用1、達成練一練第1題。2、達成練一練第2題：學生獨立達成，注意進位問題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論