第1課 難忘的中國童話故事形象（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級上冊

第1課難忘的中國童話故事形象（說課稿）一、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹中國童話故事的形象創(chuàng)作與表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中國童話故事的理解和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的審美意識和藝術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國童話故事的前世今生，掌握它們各自的基本情節(jié)和人物形象。2.通過學(xué)生自己創(chuàng)作的過程中，提高他們的動手能力，增強他們的想象力，讓他們體驗到創(chuàng)作的快樂。3.讓學(xué)生通過觀察和感受，發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己感興趣的角色形象。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高他們的創(chuàng)造性。5.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：（1）理解和表現(xiàn)故事情節(jié)。（2）通過對角色形象的描繪，提升學(xué)生的創(chuàng)造性及審美意識。2.教學(xué)難點：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，并發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)意能力。（2）如何將形象藝術(shù)和情感表達(dá)融合在一起，使學(xué)生作品更具藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹中國童話故事的起源、特點和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解中國童話故事的來源和意義。第二步：情境演示（10分鐘）老師使用幻燈片或手繪板塊，展示幾個中國童話故事的人物形象，讓學(xué)生感受、觀察、思考并描述人物的特點和情感。第三步：小組討論（10分鐘）老師分配小組任務(wù)，讓學(xué)生自由組合，互相交流、討論及分享自己感興趣的角色形象，并根據(jù)情節(jié)需要對形象進(jìn)行一些改變和發(fā)揮。鼓勵學(xué)生針對每個人物的視角思考，表達(dá)自己獨特的認(rèn)識和想象。第四步：自由繪畫（25分鐘）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自由發(fā)揮并創(chuàng)作角色形象。注重學(xué)生手的使用和繪畫技巧的表達(dá)，關(guān)注畫面表現(xiàn)的生動性和創(chuàng)新性。第五步：交流展示（10分鐘）學(xué)生交換自己的作品，分享自己的感受和創(chuàng)意，互相欣賞和解析作品，并相互提供建議和改進(jìn)方案，以豐富并補充自己的創(chuàng)作思路。第六步：導(dǎo)出（5分鐘）老師總結(jié)本課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)表現(xiàn)自己創(chuàng)意的天賦，并將這些自己創(chuàng)作的角色形象轉(zhuǎn)化為平時生活中的畫作或其他應(yīng)用。五、教學(xué)評價在教學(xué)中，老師應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，老師應(yīng)適時提供指導(dǎo)和建議，并及時對學(xué)生創(chuàng)作進(jìn)行評價。教學(xué)評價既要注重學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)，也要注重他們的動手能力和藝術(shù)技巧的發(fā)展。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重點在于引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自由創(chuàng)作，并在實際操作中發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，豐富表現(xiàn)，但在一些問題上，比如手繪技巧還