初一上期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件

初一上期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件第一頁，共34頁。

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：第一頁第二頁，共34頁。會(huì)議主要內(nèi)容一、會(huì)議的目的二、本班情況介紹三、本班級(jí)管理情況 四、期中考試情況五、存在的問題六、給家長(zhǎng)的建議七、教育探討八、與科任老師交流第二頁第三頁，共34頁。為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:第三頁第四頁，共34頁。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求,自主管理健康成長(zhǎng)!班級(jí)管理理念:第四頁第五頁，共34頁。自覺自主自尊自信全面發(fā)展個(gè)性展露治班設(shè)想個(gè)體發(fā)展第五頁第六頁，共34頁。具體措施（一）制度化管理——班級(jí)同學(xué)的所有行為都有章可循，培養(yǎng)學(xué)生的制度化意識(shí)；（二）學(xué)生自我管理——全班同學(xué)都參與班級(jí)管理，具體事務(wù)由班干部負(fù)責(zé)，鍛煉學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；（三）評(píng)價(jià)制度——對(duì)學(xué)生在校期間的一切行為進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)罰有據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；第六頁第七頁，共34頁。（四）重視養(yǎng)成教育——主要是好的學(xué)習(xí)、生活和交往習(xí)慣的形成，有好的習(xí)慣才能讓學(xué)生自己走得更好；（五）重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)——好的班干部隊(duì)伍，是對(duì)班主任工作的促進(jìn)，也是建設(shè)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)；（六）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)——能使學(xué)生學(xué)得不再盲目，學(xué)得更為輕松扎實(shí)；具體措施第七頁第八頁，共34頁。（七）重視培優(yōu)扶差促中間——針對(duì)各層次的學(xué)生實(shí)際，做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所得；（八）讓學(xué)生全面發(fā)展——對(duì)將來適應(yīng)社會(huì)需要的教育抓落實(shí)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有社會(huì)適應(yīng)能力；（九）突出學(xué)生個(gè)性——讓學(xué)生在不違背制度和不影響他人的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地發(fā)展。具體措施第八頁第九頁，共34頁。早讀7:30--8:00(值日生7:05—7:10其他7:20到校)中午放學(xué)：11:55下午到校：14:20（值日生要早到）下午放學(xué)：18:10（除有要事通知外）星期六早上：8:50---12:00作息時(shí)間：第九頁第十頁，共34頁。光榮榜期中考試全班單科第一名同學(xué)：語文李世姣（126分）年級(jí)8名數(shù)學(xué)程姝慧（135分）年級(jí)5名

英語那軼男（147分）年級(jí)6名歷史賈雯琪（98分）年級(jí)5名

地理代浩陽（100分）年級(jí)1名

生物

石昊焜、何金澤、伍藝旋（100分）年級(jí)1名第十頁第十一頁，共34頁。語文、數(shù)學(xué)兩科進(jìn)步（+15)的同學(xué)：語文（24人）：陳宇欣、代浩陽、李茂煜、明陽、毛心怡、李元鵬、李金源、李林蔚、王澤承、邢志穎、張志鵬、趙子博、李天驕、李軒、葉潤(rùn)澤、張小池、趙浩銘、朱佳萱、那軼男、錢釗偉、秦世龍、宋晶怡、王浩宇、李世姣數(shù)學(xué)（22人）：程姝慧、翟思超、樊云婷、何金澤、李金源、李林蔚、李明德、李世姣、李晰羽、李元鵬、那軼男、潘宇童、秦世龍、邢志穎、王開暉、王澤承、王泓力、魏薇、吳凡、張志鵬、張萁、鄭永杰第十一頁第十二頁，共34頁。光榮榜第1名賈雯琪（687分）年級(jí)9名第2名程姝慧（682分）年級(jí)16名

第3名那軼男（677分）年級(jí)24名

期中考試全班六科年級(jí)前50名同學(xué)：第十二頁第十三頁，共34頁。第6名陳雅欣（659分）年級(jí)65名

第7名何金澤（658分）年級(jí)67名第8名錢釗偉（647分）年級(jí)100名

光榮榜第5名劉雨萌（660分）年級(jí)59名第4名鄭永杰（661分）年級(jí)57名總分年級(jí)前100名的學(xué)生；（前三名略）第十三頁第十四頁，共34頁。1、部分同學(xué)自我管理能力較差。有幾個(gè)同學(xué)上課過于活躍,紀(jì)律觀念淡薄。6、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好.4、部分學(xué)生還沒進(jìn)入中學(xué)生的角色，不懂得怎樣學(xué)習(xí)和生活。2、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差；容易情緒化。班級(jí)存在的問題3、一些同學(xué)沒有明確的目標(biāo).5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因.第十四頁第十五頁，共34頁。10、部分同學(xué)亂花錢現(xiàn)象較嚴(yán)重.7、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至抄襲9、個(gè)別同學(xué)帶手機(jī)回學(xué)校，不分場(chǎng)合用。班級(jí)存在的問題11、有個(gè)別學(xué)生與其他年級(jí)，班別的同學(xué)交往密切。8、有部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象.6、上課沒能集中精神，容易走神。第十五頁第十六頁，共34頁。1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間

（尤其是上網(wǎng)，看電視的時(shí)間,還有個(gè)別同學(xué)晚上比較遲才休息）2、嚴(yán)格控制孩子的零花錢4、幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。5、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。建議:3、多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)。第十六頁第十七頁，共34頁。6.熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，這有利于加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育一致性、提高教育效果的一種良好形式，以更好地加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，避免家庭教育與學(xué)校教育的不協(xié)調(diào)性。第十七頁第十八頁，共34頁。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題1、中午不回家。2、帶同學(xué)回家住宿。4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。5、受傷回家，或者情緒變化比較大。6、超消費(fèi)要問。7、同學(xué)交往超出友誼。8、成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。10、老是玩電腦,經(jīng)?？措娨暋５谑隧摰谑彭?，共34頁。如何去解決初一新生出現(xiàn)的問題？家庭與學(xué)校必須高度重視！家長(zhǎng)與老師必須高度配合！第十九頁第二十頁，共34頁。一、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。在贊揚(yáng)和表揚(yáng)氛圍中成長(zhǎng)的孩子會(huì)更優(yōu)秀。幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督，而不是諷刺、挖苦、逼迫孩子。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心，“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識(shí)，那他就是成功的。

第二十頁第二十一頁，共34頁。四、

刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、

孩子面前做表率。

七、

盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、

訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行,

以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。第二十一頁第二十二頁，共34頁。如果孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)自卑;如果孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)感激;如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)憂慮;如果孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)自愛。第二十二頁第二十三頁，共34頁。孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！1、您如何培養(yǎng)孩子的自信心?2、孩子面對(duì)挫折時(shí),您如何引導(dǎo)?3、孩子的自制力差,您會(huì)怎么做?4、您有沒有經(jīng)常和孩子溝通?5、孩子不會(huì)合理安排時(shí)間,您怎么辦?6、您如何看待孩子的分?jǐn)?shù)?7、給孩子零用錢弊多還是利多?8、您重視孩子自理能力的培養(yǎng)嗎?第二十三頁第二十四頁，共34頁。最為有效的解決方法！——摘錄<<專家建議>>第二十四頁第二十五頁，共34頁。1.教育孩子的前提是了解孩子

作為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)是善于與孩子溝通的，即善于發(fā)現(xiàn)孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地思考一下：孩子的行為是否有合理性？如果缺乏合理性又是為什么？經(jīng)過這樣的思考，父母則容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。第二十五頁第二十六頁，共34頁。2.讓孩子依賴自己

孩子的潛力很大，可以做很多事情，只是父母的溺愛剝奪了他們自立的能力。譬如，孩子的學(xué)習(xí)也是他們自己的事，靠自己認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能真正掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng)。大人陪讀陪寫甚至幫寫幫計(jì)算，都是在幫倒忙，是在辛辛苦苦培養(yǎng)懶孩子。當(dāng)然，若孩子很勤奮卻仍搞不明白，幫他分析一下甚至請(qǐng)家庭教師都可以，但必須以孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提，切忌包辦代替。第二十六頁第二十七頁，共34頁。

3.給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位

從教育的角度看，獨(dú)生子女的勞動(dòng)與健康人格密切相關(guān)。這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：第一，獨(dú)生子女勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，其獨(dú)立性越強(qiáng)；第二，獨(dú)生子女從事勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。因此，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個(gè)切入點(diǎn)。譬如，在家務(wù)勞動(dòng)中，為孩子選擇一個(gè)適合他的勞動(dòng)崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責(zé)任感。父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，并給其具體幫助，使他感受到勞動(dòng)的高尚與勞動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩。第二十七頁第二十八頁，共34頁。4.加強(qiáng)家庭同學(xué)校教育的聯(lián)系與合，為此，家長(zhǎng)應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：1）聯(lián)系教師。為了更全面地了解自己的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)積極地聯(lián)系教師，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，了解學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，同時(shí)還要知道學(xué)校對(duì)孩子提出的各項(xiàng)基本要求以及家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供的各種條件，以滿足孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。第二十八頁第二十九頁，共34頁。2）參加家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)家長(zhǎng)群體進(jìn)行指導(dǎo)的一種方式，是一種以增強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系、共同教育好子女為宗旨的集體活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)把它視為教育后代的大事，不能隨便缺席。參加家長(zhǎng)會(huì)，可以了解全?；蛉嗪⒆拥氖芙逃闆r，從而能夠較客觀地評(píng)價(jià)自己孩子的發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)；參加家長(zhǎng)會(huì)，還可以促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)更加豐富。第二十九頁第三十頁，共34頁。3）熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，這有利于加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育一致性、提高教育效果的一種