小青蛙第二課時(shí)

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀韻文。2.了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：3分鐘）1.出示詞語(yǔ)卡片，引導(dǎo)開火車認(rèn)讀，檢查詞語(yǔ)掌握情況。2.聽寫詞語(yǔ)：青山1.開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。2.學(xué)生聽寫1.認(rèn)讀生字卡。2.聽寫詞語(yǔ)青山二、讀文感悟。（用時(shí)：20分鐘）1.學(xué)生自由讀韻文。2.學(xué)生讀詞語(yǔ)：河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、不生病，再次通過提問讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語(yǔ)形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？3.教師引讀韻文。教師讀“河水清清”，學(xué)生接“天氣晴”。4.同法學(xué)習(xí)以下幾句韻文。5.師教讀韻文。6.采用多種形式讀韻文，直到讀熟。7.多媒體展示連線練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦。8.各種形式背誦韻文。1.學(xué)生多種形式自讀韻文，直到讀熟為止。2.生接韻文：師：河水清清生：天氣晴師：小小青蛙生：大眼睛師：保護(hù)禾苗生：吃害蟲師：做了不少生：好事情師：請(qǐng)你愛護(hù)生：小青蛙師：好讓禾苗生：不生病3.生做連線練習(xí)，并嘗試背誦。河水眼睛天氣事情大清吃晴好害蟲4.比賽背誦韻文。3.口頭填空。河水（清）天氣（晴）大眼（睛）吃（害蟲）好（事情）不（生?。?.我會(huì)又快又好地背誦課文。三、拓展訓(xùn)練。（用時(shí)：5分鐘）1.小組討論：怎樣保護(hù)青蛙？2.收集各組意見，教師小結(jié)。3.請(qǐng)學(xué)生說說自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動(dòng)物，它們能幫我們做什么。4.根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。1.根據(jù)多媒體課件連線、看看哪些動(dòng)物是益蟲。2.生有感情地朗讀韻文，并練習(xí)背誦。5.認(rèn)一認(rèn)，連一連。四、指導(dǎo)寫字。（用時(shí)：10分鐘）1.出示要寫的字。學(xué)生背“想一想，填一填”，教師板書：讠——請(qǐng)（請(qǐng)問）氵——清（清水）忄——情（心情）日——晴（晴天）2.請(qǐng)學(xué)生用這些字組詞語(yǔ)并說話。3.仔細(xì)觀察要寫的字，相互介紹怎樣記住并寫好這些字。4.同法指導(dǎo)學(xué)習(xí)“氣”“生”。5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫“清”“氣”。6.學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)。1.練習(xí)在田字格中書寫生字。2.小組內(nèi)評(píng)價(jià)，派出代表在全班展示。3.給所寫的生字組詞，再讀幾遍。6.想一想，選一選，填一填。晴睛請(qǐng)清情眼問水天心五、布置作業(yè)。（用時(shí)：2分鐘）1.把每個(gè)生字寫三個(gè)。2.找一找，在自己認(rèn)識(shí)的漢字中，還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的？把它們寫出來，教教其他同學(xué)，并一起比較它們的音、形、義有什么不同。1.寫生字