普通話訓練教學大綱

《一般話訓練》課程教學大綱大綱闡明一、課程的性質(zhì)、教學目的和任務“一般話訓練”是屬于全院性的一門公共必修課。該課程重要簡介和學習一般話基本知識、一般話朗誦、一般話命題說話以及一般話水平測試等方面的問題。學生通過本課程的學習及訓練，能比較系統(tǒng)地掌握一般話的基本概念、基本理論和基礎知識，為提高一般話基礎理論水平、深入掌握一般話實際運用能力，順利通過一般話水平測試奠定必要的基礎。本課程課內(nèi)課時為36課時，共2學分，開設一種學期。二、教學內(nèi)容及規(guī)定本課程包括一般話概說、一般話聲母、一般話韻母、一般話聲調(diào)、一般話音變、作品朗誦、命題說話、一般話水平測試等八個部分，每個部分根據(jù)教學內(nèi)容規(guī)定再分若干章節(jié)，循序漸進，便于學生學習掌握。教學中要講清晰一般話的基本概念，使學生通過學習能比較系統(tǒng)地掌握一般話的基礎知識，理解一般話與漢語方言及少數(shù)民族語的關系、一般話的語音構(gòu)造、一般話的音變規(guī)律、一般話水平測試的基本理論及應試中注意的問題，同步進行大量的訓練實踐，使學生掌握對的的一般話發(fā)音措施，提高一般話水平和一般話應測能力。三、教學媒體的使用（一）文字教材的使用本課程以賀虎主編的《一般話訓練與測試教程》（蘭州大學出版社出版）為基本教材，此外輔以其他有關內(nèi)容。此外還可根據(jù)教材和課程教學的需求增長某些綜合練習。（二）計算機課件及其他媒體的使用在教學和訓練過程中，輔以部分計算機課件或其他媒體，重要有：1.《一般話有聲教程》（CD-ROM光盤）（深圳佳鵬科技等開發(fā)，世圖音像電子出版社出版）2.《一般話水平測試訓練》（VIDEOCD光盤）（西南師大音像出版社制作出版）3.《最新原則一般話訓練教程》（VIDEOCD光盤）（福建長龍影視企業(yè)出版）4.《一般話水平測試實行綱要》配套光盤（CD-ROM光盤）第五部分作品朗誦（商務印書館出版）待時機和條件成熟之后，考慮編制《一般話訓練與測試教程》（賀虎主編）多媒體課件，采用超文本手段，將文字、圖形、圖像、動畫等多種信息組織在一起，并通過其獨有的超級鏈接方式互相指向，構(gòu)成一種具有立體感的整體教學系統(tǒng)，講授學生難以掌握的重點、難點問題，以及需要通過多媒體直觀示范的教學內(nèi)容，使學生通過現(xiàn)代信息技術手段的直觀教學加深對一般話的認識和掌握。課件重要內(nèi)容大體由三部分構(gòu)成：一是重點難點語音問題分析簡介，二是各章綜合訓練，三是作品朗誦和命題說話等內(nèi)容，以使學生開拓視野，擴展知識，提高水平。此外，可以通過文學院教學網(wǎng)頁對學生進行輔導。四、教學提議（一）教材《一般話訓練與測試教程》是以一般話語音知識及其訓練為主線組織起有關的內(nèi)容，盡量使較為復雜的語音現(xiàn)象條理化、系統(tǒng)化。因此教學中要緊抓這條主線，使學生能以此為視角去觀測一般話的語音構(gòu)造，掌握必要的基礎理論知識。（二）在學習一般話基礎知識的前提下，需要學生進行大量的語音訓練實踐，這樣才能提高學生的一般話水平。（三）本課程同其他課程相比，應當突出理論講授為輔，訓練實踐為主的特點。精講多練，教師要盡量多結(jié)合一般話及方言實例進行深入淺出的講解，學生則要多注意實踐訓練，通過必要的訓練去掌握有關的知識，同步還應注意運用課余時間，加強自學和自練。五、大綱合用范圍本大綱合用于全院各專業(yè)的本科生、專科生層次。教學內(nèi)容第一章一般話概說[教學目的及規(guī)定]理解一般話和漢語方言的基本知識及兩者關系，理解一般話的地位及推廣一般話的意義，掌握學習一般話的措施。第一節(jié)一般話和漢語方言一、現(xiàn)代漢民族的共同語——一般話一般話概念，民族共同語概念，一般話確實立，一般話名稱小史。二、漢語方言1.七大方言及七大方言；2.“官話”區(qū)內(nèi)的八大次方言區(qū)；3.十大方言區(qū)；4.方言和一般話的重要差異。第二節(jié)推廣和普及一般話一、推廣和普及一般話的緣由二、我國政府歷來重視推普工作推普的有關會議及規(guī)定、文獻；《憲法》中的有關條文；新時期推普方針及工作目的。三、推廣一般話并不排斥方言（民族語）第三節(jié)學習一般話的措施一、提高思想認識，克服心理障礙二、語言知識作基礎三、多聽多想多說，刻苦訓練幾種詳細的措施：⑴跟讀；⑵對比練習；⑶先找準位置，后發(fā)音；⑷先小聲，后大聲；⑸心不急躁，唇舌放松；⑹用手勢帶動發(fā)音。[思索和練習]第二章一般話聲母[教學目的規(guī)定]認識發(fā)聲器官；掌握發(fā)音部位、發(fā)音措施及發(fā)音過程；通過學習和訓練掌握一般話二十一種聲母的分類、發(fā)音措施及難點音的發(fā)音辯正。第一節(jié)發(fā)聲器官發(fā)聲器官的三大部分：一、口腔、鼻腔；二、喉頭、聲帶；三、肺、氣管；重要發(fā)聲器官的細部名稱。第二節(jié)發(fā)音部位及發(fā)音措施一、發(fā)音部位發(fā)音部位概念；七個發(fā)音部位及由此劃分出的七類聲母（輔音）：雙唇、唇齒、舌間前、舌間中、舌間后、舌面、舌根。二、發(fā)音措施發(fā)音措施概念；根據(jù)成阻及除阻方式的劃分：塞、擦、塞擦、鼻、邊；根據(jù)氣流強弱的劃分：送氣、不送氣；根據(jù)聲帶顫動與否的劃分：清、濁。三、發(fā)音過程發(fā)音三個過程：成阻、持阻、除阻。第三節(jié)b、p、m、f的發(fā)音及辯正一、b、p、m、f的發(fā)音b的發(fā)音練習；p的發(fā)音練習；m的發(fā)音練習；f的發(fā)音練習。二、語音辯正1.b、p的辯正；2.b、p、m、f和o與e的辯正。第四節(jié)d、t、n、l的發(fā)音及辯正一、d、t、n、l的發(fā)音d的發(fā)音練習；t的發(fā)音練習；n的發(fā)音練習；l的發(fā)音練習。二、語音辯正1.n、l的辯正；2.d、t辯正。第五節(jié)g、k、h的發(fā)音及辯正一、g、k、h的發(fā)音g的發(fā)音練習；k的發(fā)音練習；h的發(fā)音練習。二、語音辯正f、h的辯正。第六節(jié)j、q、x的發(fā)音及辯正一、j、q、x的發(fā)音j的發(fā)音練習；q的發(fā)音練習；x的發(fā)音練習。二、語音辯正1.j、q、x與z、c、s的辯正；2.j、q、x與zh、ch、sh的辯正。第七節(jié)zh、ch、sh、r的發(fā)音及辯正一、zh、ch、sh、r的發(fā)音zh的發(fā)音練習；ch的發(fā)音練習；sh的發(fā)音練習；r的發(fā)音練習。二、語音辯正r和i的辯正。第八節(jié)z、c、s的發(fā)音及辯正一、z、c、s的發(fā)音z的發(fā)音練習；c的發(fā)音練習；s的發(fā)音練習。二、語音辯正1.z、zh的辯正；2.c、ch的辯正；3.s、sh的辯正。第九節(jié)零聲母的發(fā)音一、開口呼零聲母音節(jié)開口呼零聲母音節(jié)練習二、齊齒呼零聲母音節(jié)齊齒呼零聲母音節(jié)練習三、合口呼零聲母音節(jié)合口呼零聲母音節(jié)練習四、撮口呼零聲母音節(jié)撮口呼零聲母音節(jié)練習[聲母綜合訓練]第三章一般話韻母[教學目的規(guī)定]掌握韻母的分類；通過學習和訓練掌握一般話三十九個韻母的分類、發(fā)音措施及難點音的發(fā)音辯正。第一節(jié)韻母的分類1.根據(jù)韻母的內(nèi)部構(gòu)造劃分三類：⑴單韻母⑵復韻母⑶鼻音尾韻母2.根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音口型劃分四類：的內(nèi)部構(gòu)造劃分三類：⑴開口呼⑵齊齒呼⑶合口呼⑷撮口呼。第二節(jié)單韻母的發(fā)音及辯正一、單韻母的發(fā)音條件舌位及舌位圖；唇形。二、單韻母的發(fā)音a的發(fā)音；o的發(fā)音；e的發(fā)音；e的發(fā)音；i的發(fā)音；u的發(fā)音；u的發(fā)音；-i（前）的發(fā)音；-i（后）的發(fā)音。三、語音辯正1.o、e的辯正；2.i、u的辯正。第三節(jié)復韻母及其發(fā)音特點一、復韻母及其分類二、復韻母的發(fā)音特點第四節(jié)前、后響復韻母的發(fā)音及辯正一、前響復韻母的發(fā)音二、后響復韻母的發(fā)音三、語音辯正第五節(jié)中響復韻母的發(fā)音及辯正一、中響復韻母的發(fā)音二、語音辯正第六節(jié)鼻音尾韻母的發(fā)音及辯正一、前鼻音尾韻母的發(fā)音二、后鼻音尾韻母的發(fā)音三、語音辯正[韻母綜合訓練]第四章一般話聲調(diào)[教學目的規(guī)定]認識聲調(diào)在一般話系統(tǒng)中的地位；理解聲調(diào)的概念、特性；掌握調(diào)值、調(diào)類、調(diào)型、調(diào)號的概念及其有關內(nèi)容；理解五度標識法；掌握四聲的讀法。第一節(jié)聲調(diào)及其特性一、聲調(diào)二、聲調(diào)的特性第二節(jié)調(diào)值、調(diào)類、調(diào)型、調(diào)號一、調(diào)值概念；五度標識法；55、35、214、51。二、調(diào)類老式名稱：陰平、陽平、上聲、去聲；現(xiàn)代漢語教學名稱：一聲、二聲、三聲、四聲。三、調(diào)型變化模式：高平、中升、波折、全降四、調(diào)號標識符號：ˉ、′、ˇ、`第三節(jié)聲調(diào)的發(fā)聲及辯正一、一般話聲調(diào)的讀法1.陰平；2.陽平；3.上聲；4.去聲二、聲調(diào)辯正1.陰平辯正：⑴調(diào)值不夠高；⑵陰平讀成去聲；⑶陰平讀成上聲；⑷陰平讀成近似陽平。2.陽平辯正：⑴陽平讀成陰平；⑵陽平讀成去聲；⑶陽平讀成上聲。3.上聲辯正：⑴上聲調(diào)值不完全；⑵上聲讀成去聲。4.去聲辯正：⑴去聲讀成陽平；⑵去聲讀成上聲。5.方言與一般話調(diào)值的比較[聲調(diào)綜合訓練]第五章一般話音變[教學目的規(guī)定]了較音變現(xiàn)象及音變概念；掌握兒化、輕聲、上聲變調(diào)、“一”“不”變調(diào)、“啊”的音變，掌握詞語的輕重格式。第一節(jié)音變一、兒化兒化概念、表達法、作用；兒化運用的基本原則；兒化的發(fā)音；加兒化韻尾的規(guī)律詞匯分基本詞匯和一般詞匯?；驹~的特點和一般詞的構(gòu)成。二、語氣詞“啊”的音變六種變化：ya、wa、na、nga、ra、za第二節(jié)變調(diào)一、輕聲輕聲的概念及性質(zhì)；確定輕聲的基本規(guī)律。二、上聲的變調(diào)上聲變調(diào)的基本規(guī)律：1.上聲＋非上；2.上聲＋上聲；3.上聲＋上聲＋上聲。其他聲調(diào)的持續(xù)變調(diào)。三、“一”“不”的變調(diào)“一”的變調(diào)：1.原聲調(diào)；2.去聲前；3.非去聲前；4.夾在中間。“不”的變調(diào)：1.非去聲前；2.去聲前；4.夾在中間。第三節(jié)詞的輕重格式輕重格式概念及現(xiàn)象；雙音節(jié)：1.中重；2.重輕；三音節(jié)：1.中輕重；2.中重輕；四音節(jié)：中輕中重。[音變調(diào)綜合訓練]第六章作品朗誦[教學目的規(guī)定]認識朗誦及其作用；區(qū)別朗誦和朗誦異同；理解朗誦規(guī)定；掌握朗誦技巧。第一節(jié)朗誦及其作用一、有助于理解作品意義二、用利于展現(xiàn)作品內(nèi)涵三、朗誦是精神享有四、是學習一般話的途徑之一第二節(jié)朗誦的規(guī)定一、根據(jù)作品風格類型把握朗誦基調(diào)二、根據(jù)作品思想內(nèi)容的發(fā)展體現(xiàn)主題三、辯正方音，掃除語言障礙第三節(jié)朗誦技巧一、掌握必要的發(fā)聲技巧呼吸措施：胸腹式聯(lián)合呼吸法；聲帶的運用；共鳴控制。二、注意聲音的造型能力單相對比訓練；綜合訓練。三、朗誦技巧的運用1.語氣：⑴升調(diào)；⑵降調(diào)；⑶平調(diào)；⑷曲調(diào)。2.重音：⑴語法重音；⑵強調(diào)重音。3.停止：⑴語法停止；⑵強調(diào)停止。4.語速：⑴相對語速；⑵迅速；⑶中速；⑷慢速。[朗誦調(diào)綜合訓練]第七章命題說話[教學目的規(guī)定]理解一般話水平測試對說話的規(guī)定，理解好的說話的樣式；命題說話的準備工作；掌握說話中問題的處理措施。第一節(jié)命題說話的規(guī)定一、語音清晰、自然二、詞語、語法規(guī)范三、語句自然、流暢第二節(jié)命題說話的準備一、“篇章”完整得體二、語段內(nèi)緊外連三、足時足量第三節(jié)命題說話中問題的處理措施一、圍繞話題，實實在在地說話二、安排次序，有條有理地說話三、注意吐字用詞，規(guī)范地說話四、樸實無華，自然流暢地說話第四節(jié)命題說話中卡殼現(xiàn)象及應對措施一、語言調(diào)整二、心理調(diào)整三、現(xiàn)場調(diào)整1.超前減速；2.不怕騷動；3.凍結(jié)忘點；4.重新組合；5.寬松解脫。[說話調(diào)綜合訓練]第八章一般話水平測試概說[教學目的規(guī)定]理解一般話水平測試的意義、目的、名稱、性質(zhì)、方式、測試對象、試卷構(gòu)成、測試時間、分數(shù)；掌握一般話水平測試的內(nèi)容和范圍；理解參與測試應注意的問題。第一節(jié)一般話水平測試意義意義：一般話水平等級原則和一般話水平測試是適應我國社會主義現(xiàn)代化建設的客觀需要，適應新時期推廣一般話走向規(guī)范化、制度化新階段的需要，在實踐基礎上應運而生，它的產(chǎn)生具有客觀必然性和操作的可行性，因而有著重要的現(xiàn)實意義。第二節(jié)一般話水平測試的目的目的：1.評估應試人一般話水平所到達的等級，貫徹普及一般話的質(zhì)的規(guī)定，即對不一樣人提出的不一樣的等級規(guī)定。2.通過測試，更好地貫徹新時期推普工作方針，增進一般話的深入普及，并在普及的基礎上逐漸提高全社會一般話水平，提高現(xiàn)代漢語的規(guī)范化程度。3.增進推普工作深入走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。第三節(jié)一般話水平測試的名稱、性質(zhì)、方式一、名稱：“一般話水平測試”（PUTONGHUASHUIPINGCESHI，縮寫為PSC）；二、性質(zhì)：一般話水平測試測查應試人的一般話規(guī)范程度、純熟程度，認定其一般話水平等級，屬于原則參照性測。三、方式：一般話水平測試以口試方式進行。第四節(jié)一般話水平測試的內(nèi)容和范圍一、內(nèi)容：（一）有文字憑借的：測試項體目前語音、詞匯、語法和閱讀理解與朗誦程度的檢測；（二）沒有文字憑借的：全面（語音、詞匯、語法）檢測和評估應試人使用一般話時所到達的規(guī)范程度。二、范圍：國家測試機構(gòu)編制的《一般話水平測試用一般話詞語表》、《一般話水平測試用一般話與方言詞語對照表》、《一般話水平測試用一般話與方言常見語法差異對照表》、《一般話水平測試用朗誦作品》、《一般話水平測試用話題》。第五節(jié)一般話水平測試的對象下列人員為測試的對象：1.中小學、幼稚園、職業(yè)中學教師；2.中等師范學校教師和高等院校教師；3.各級各類師范院校畢業(yè)生；4.其他高等院校畢業(yè)生；5.廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅游等高等院校和中等職業(yè)學校有關專業(yè)的教師和畢業(yè)生；6.各級廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人；7.從事電影、電視劇、話劇演出和影視配音的專業(yè)人員；8.國家機關工作人員；9.鐵路、民航、賓館、商場等“窗口行業(yè)”服務人員，旅游業(yè)導游員、講解員等人員；10.欲獲得教師資格人員；11.其他應當接受一般話水平測試的人員和自愿申請接受一般話水平測試的人員。第六節(jié)測試試卷構(gòu)成、測試