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幼兒園中班數(shù)學《排一排》教學反思鄒旻衡生疏的根底上進展活動的。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標：1在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小……生疏的根底上進展活動的。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標：1個物體進展排序的方法。2、能按要求進展比較物體并排序，例如：我為寶寶們預備了大樹的圖片目的是引起幼兒的興趣培育幼兒的動手力量和觀看力，也是對幼兒學會多個物體進展比較的一個升華。 3、培育幼兒的目測力量和規(guī)律思維力量這一目標主要表達在第三個活動中幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚這也是我運用的教學方法之一。同時，在活動中我還運用了玩耍法、查找法，通過玩?；顒?，能促進幼兒對物體空間形式的正確生疏，如：分給的好習慣?？傊?，本節(jié)課根本上完成了我預設的教學目標。存在缺乏：存在著肯定的缺乏之處：整節(jié)活動，孩子都在圍繞教師設計的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設計活動的一個誤區(qū)。方法。今后的教學改進方向：觀和學問觀也告知我們：“幼兒不是被動的承受學問，而是建構(gòu)作為學習者自然具有的?！霸谟變簲?shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到“學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種學問儲藏或是教條?！靶枰覀儚挠^念到至高效，還

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