綜合練習卷（四） 統(tǒng)編版語文九年級上冊

（吉林）部編九年級上語文綜合練習卷（四）一、積累與運用（15分）1.默寫（共7分，每空1分）（1）《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描寫了一個混沌一片的冰雪世界的句子是：“，上下一白。”（2）李白《行路難》中借用典故含蓄表達了自己渴望得到朝廷重用的句子是：，。（3）明月清輝夜，詩人往往借月傳達離愁別恨，寂寞思歸之情?！?，”（《水調(diào)歌頭》），蘇軾寫出了對親人的思念之情；“，”（《無題》），李商隱寫出了輾轉(zhuǎn)難眠的相思之苦。2.閱讀語段，按要求完成題目。（6分）①人們遇到障礙時，要么____，要么____。②但是這兩種方法難道沒有弊端嗎？③要繞過障礙，就得走彎路，走彎路就會延誤抵達目的地的時間。④要摧毀障礙，就得與其進行一場戰(zhàn)爭；無論勝敗，都會給你帶來不可估量的損失。⑤所以，消除障礙最好的方法，不是去鏟平它，就是去接納它、包容它。（1）請將下面的短語分別填在第①句的橫線上。(只填序號)（2分）A.繞過障礙B.摧毀障礙人們遇到障礙時，要么，要么。（2）第④句標點符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2分）（3）第⑤句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2分）3.下列詞語的書寫和加點字的注音完全正確的一項是()（2分）A．肥碩(shuò)撩逗(liáo)摻雜置之不理B．摳門(kōu)膽怯(què)嬉鬧歇斯底里C．空曠(kuàng)眺望(tiào)振奮倉皇逃躥D．戳破(cuō)純粹(cuì)稠密浩浩蕩蕩二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）（10分）閱讀下面文章，完成后面小題醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌[，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。4.歐陽修是時期，政治家、文學家。（1分）5.解釋下列加點的詞語。（2分）①名之者誰名：②得之心而寓之酒也寓：③觥籌交錯觥：④樹林陰翳翳：6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。譯文：.“醉能同其樂，醒能述以文”，表達了作者怎樣的志趣？（2分）關(guān)于《醉翁亭記》的主題，歷來有“憂慮說”和“閑適說”兩種主要意見。你贊成哪一種？說說你的理由。（3分）（乙）（5分）閱讀下面選文，完成下面小題。龍井題名記秦觀元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽。龍井有辨才①大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿②，則曰：“以不時至，去矣?！笔窍Γ煊铋_霽③，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。注：①辨才：法號元靜，曾在靈隱山講經(jīng)，與下文的參寥都是蘇軾的朋友。②籃輿(yú)：竹轎。③天宇開霽：天空晴朗。④雷峰：雷峰塔，位于西湖風景區(qū)南岸夕照山上。解釋下面句子中的加點字。（1分）以不時至，去矣。時：10.用“/”給文中畫線句子斷句（限兩處）。（2分）得支徑上風篁嶺憩于龍井亭酌泉據(jù)石而飲之11.選文寫了月夜之景，在寫景觀察的角度方面，采用，交代行蹤游蹤，寫從普寧到壽圣院沿途的景色；從聽覺角度寫出夜晚環(huán)境的。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。造景計劃孫道榮鄉(xiāng)干部黃四和一個拎著大皮包的男人走進村里時，全村的狗都狂吠起來。黃四對皮包男說，別怕，會叫的狗都是虛張聲勢。黃四和皮包男徑直來到了村委會，村干部早就等候著了。黃四指著皮包男對村長說，這位就是我為你們從市里請來的專家，他將為咱們村打造旅游生態(tài)村提供寶貴的意見。村干部激動地鼓掌。聽取了村長的介紹后，皮包男說，我們?nèi)ゴ謇锟纯窗?，找找可開發(fā)的亮點。這是一個普通的村莊，沒古跡，也沒名勝，只有村后的一座小山包，長滿了樹，郁郁蔥蔥。皮包男里里外外繞了幾圈后，指著小山包說，唯有這個小山包，可以打造成一處風景。村干部愣了，這么一個普通的小山包，怎么看也不算風景。村長說，要不，我們就在小山包上，再多栽些樹，這樣會顯得更生機勃勃些。皮包男搖搖頭說，不，恰恰相反，我要你們把山上的樹都砍了。把樹都砍了，那不成了禿山了？皮包男說，我剛剛看了下，山頂上有一棵大樹，只留下那棵樹。皮包男拿出一張紙，畫了一個弧形，又在弧形的頂端畫了一棵樹，然后，對村干部解釋說，我們在對面造一個觀景臺，看到的風景將是這樣的：弧形的禿山，只有山頂傲立著一棵大樹。景點的名字我都想好了，就叫望鄉(xiāng)樹。這個景，一定會火。村干部和村民們，激動而熱烈地鼓掌。很快，山包上的樹都被砍光了，只留下山頂上那棵大樹。對面的觀景臺也很快造起來了，站在觀景臺上，往這邊眺望，光禿禿的弧形山坡上，一棵如傘狀的大樹，突兀而孤獨地傲立著。山坡下，是村莊。尤其當夕陽西下，村里飄起裊裊炊煙，山頂?shù)拇髽湓陲L中搖曳著枝冠，此情此景，真的如詩似畫，讓人陶醉。果然，周末就有城里人，開著車來觀景了。特別是山頂上那棵唯一的大樹孤獨而桀驁的身影，讓人為之驚嘆，沉醉?！巴l(xiāng)樹”，多有詩意的景點啊。但游客仍然十分有限，皮包男和黃四再次來到了小村。皮包男指著光禿禿的山坡說，看來僅有一棵“望鄉(xiāng)樹”還不足以吸引更多的城里游客，為了讓小村更有特色，他強烈建議，把山上的樹樁全部挖出來，然后，在山坡上整出一塊一塊彎彎曲曲的梯田來，灌上水，春天開黃燦燦的油菜花，夏天栽綠油油的水稻，秋天種上菊花，冬天覆蓋上白雪，四季景不同，這樣，從觀景臺看過去，孤獨的望鄉(xiāng)樹下，層層梯田如畫，配上小村的裊裊炊煙，那就真正成了如夢如幻的田園風光了。說干就干，在鄉(xiāng)干部黃四的指揮下，村民們老少出動，挖樁的挖樁，平地的平地，挑水的挑水，栽苗的栽苗，不出一個月，光禿禿的山坡就又換成梯田環(huán)繞，水光閃爍，綠色星星點點的樣子了。鄉(xiāng)干部黃四慷慨激昂地說，等將來參觀的人多了，我們就在村口那條路上，建一個游客中心，收門票，到那時，游客如織，你們就忙著數(shù)錢吧。村民們半信半疑地期待著美好的那一天。不過，還沒等游客中心開工，雨季來了。大雨連續(xù)下了半個月。雨水裹挾著泥沙，沖毀了山坡上的梯田。最不幸的是，那棵孤獨的“望鄉(xiāng)樹”，在一場大風中，轟然倒下了。大雨還在天天下，沒有停歇的樣子。鄉(xiāng)干部們冒雨來到了村莊，鄉(xiāng)干部黃四亦在其中。在查勘了災情后，鄉(xiāng)干部發(fā)出緊急撤離的命令，因為長時間的雨水沖刷，已經(jīng)將毫無遮攔的山坡浸透，隨時有山體滑坡的危險。就在村民們極不情愿地撤離村莊的當天夜里，山坡轟然坍塌，巨大的泥石流，連同那棵倒下的望鄉(xiāng)樹，將半坡上的村莊，夷為平地。村莊沒了。望鄉(xiāng)樹沒了。梯田沒了。景沒了。所幸村民們都提前安全撤離了，被臨時安置在附近的村莊。雨季總算過去了。在村民安置大會上，鄉(xiāng)干部黃四通報了上級精神，村莊原址已不適合重建，全體村民將統(tǒng)一按照拆遷標準進行安置，由皮包男的公司全資贊助。人們這才注意到，皮包男不知什么時候也來了。幾天之后，十幾輛推土機、打樁機轟隆隆開進了原來的村莊。已坍塌無影的山坡后，隱約可見不遠處城市的邊緣。12.閱讀全文，概括故事情節(jié)。（4分）開端：專家進村，制造景點發(fā)展：高潮：結(jié)局：安置村民，機隊進村13．關(guān)于山坡坍塌，文章早就埋下伏筆，請找出來并分析其作用。（4分）14．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分）①鄉(xiāng)干部黃四慷慨激昂地說，等將來參觀的人多了，我們就在村口那條路上，建一個游客中心，收門票，到那時，游客如織，你們就忙著數(shù)錢吧。②村民們半信半疑地期待著美好的那一天。15．說說小說中的“望鄉(xiāng)樹”有何作用。（4分）.（乙）（9分）閱讀下面文章，完成下面小題。讀點詩詞養(yǎng)點氣詩詞中不僅傳遞著韻律和豐富的情感，更為重要的是能使人讀出浩氣、骨氣、地氣、清氣。中國自古就是詩的國度。悠悠中華幾千年歷史，延綿不絕的，是博大精深的古詩文對炎黃子孫潛移默化的熏陶。那些豐富多彩的藝術(shù)形象、引人入勝的深邃意境、凝練生動的優(yōu)美詞句、感人至深的詩家情懷，不僅傳遞著古詩詞的韻律和豐富的情感，更為重要的是能使人讀出浩氣、骨氣、地氣、清氣。讀詩詞，可以讓我們學習古往今來仁人志士的氣節(jié)情懷，汲取詩詞歌賦的精神給養(yǎng)。細讀習近平總書記的重要講話，發(fā)現(xiàn)其中對古典詩句的引用俯拾即是，既恰如其分地闡述了思想，又寄意深遠。不僅如此，他還創(chuàng)作了《軍民情·七律》《念奴嬌·追思焦裕祿》等詩詞，為領導干部樹立了讀詩詞寫詩詞的榜樣。作為基層干部，我在工作之余，利用車上、夜間，堅持讀詩詞汲取先人的詩學精華，同時堅持寫詩詞，一旦有感有悟，即在手機、紙片、筆記本上隨時記下。因為工作與時間的關(guān)系，詩詞短小精巧，既可總結(jié)實踐，又能抒發(fā)情懷。讀詩詞的過程中，自己也悟得點滴體會，感受到了千百年來詩詞的深刻意蘊和萬千氣象。讀詩詞養(yǎng)點浩氣。南宋詩人文天祥的《正氣歌》，就是浩然正氣存乎天地之間的代表作，感情深沉、氣壯山河，充分體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)和強烈的愛國主義精神。李白有“澹然養(yǎng)浩氣，欻起持大鈞”的高歌，譚嗣同有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的坦然，陳毅有“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的自豪……有了些許浩氣，心胸就豁達，境界就高昂，正如宋代詩人丘葵所言，“浩氣養(yǎng)成天地小”。讀詩詞養(yǎng)點骨氣。骨氣是人之脊梁，無骨則無節(jié)。李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，以及唐代詩人李頎“腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽”的骨氣，就是浩氣、正氣的延伸，也是做人從政的精氣神所在。讀詩詞養(yǎng)點地氣。古往今來，詩詞之魂在“接地氣”，沒有地氣的吟風弄月、自我欣賞，是沒有多大生命力的。流傳下來的詩詞大多地氣充足，滋養(yǎng)豐厚。從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之勞，到“位卑未敢忘憂國”之憂，從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”之盼，到“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”之安，無一不是生活的營養(yǎng)、人生的積淀。正如習近平總書記所說，“我國久傳不息的名篇佳作都充滿著對人民命運的悲憫、對人民悲歡的關(guān)切，以精湛的藝術(shù)彰顯了深厚的人民情懷”。讀詩詞養(yǎng)點清氣。清正廉潔是古之取士的標準，也是為官廉政的要求。古代為官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟懷，自然也是我們今天亟待補充的從政營養(yǎng)。王昌齡坦蕩胸襟，“一片冰心在玉壺”；李商隱諄諄告誡“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”；于謙剖心自勉，“要留清白在人間”“清風兩袖朝天去”；王冕慨然揮毫“只留清氣滿乾坤”……宋代詩人龔日昇概括得妙：“千首新詩，一輪明月，兩字清廉?！弊鳛橐幻鶎宇I導干部，真誠呼吁大家讀些詩詞，豐富學識，提升境界，裝點人生。16.選文從哪幾個方面論證了“讀點詩詞養(yǎng)點氣”這一中心？（3分）17.選文第4段運用了哪些論證方法？有什么作用？（3分）18.選文4、5、6、7段的順序能不能打亂？請說說理由。（3分）名著閱讀（5分）請運用所積累的知識完成后面題目。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳?！薄@是武松平生的真才實學，非同小可。打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！?9以上文段選自《水滸傳》，作者是，該情節(jié)的名稱是“”。（2分）20.請結(jié)合原著回答：①武松為什么要打蔣門神，說“只要依我三件事”，指哪三件事？（3分）三、綜合性學習與寫作（60分）（一）綜合性學習（10分）21.班級要舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，請你完成下面的任務。（1）【活動一】請你為這個活動設計一個開場白。（4分）（2）【活動二】作家通過對生活的細致觀察和體驗，塑造了一個個鮮活的人物形象。下面兩則材料出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，請在橫線上寫出相關(guān)人物。（2分）“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松…”他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（3）【活動三】針對林沖這一人物形象，正方觀點林沖是《水滸傳》中最具反抗精神的人。反方觀點：林沖不是最具反抗精神的人。你贊同哪方觀點？請結(jié)合具體情節(jié)闡述理由。（4分）（二）寫作（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。22.按要求作文（1）作文題目：美麗的相遇作文要求：①表達真情實感；②文體不限，詩歌除外；③認真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；⑤不少于600字。（2）戶外行走時，我們有時會遇到順風，有時會遇到逆風。對于同一個人來說，即使風力一樣，也往往感覺逆風比順風更大。順風時，即使感覺不到，它也一直在推著你。生活中，順風如同好運，人們往往會忽略它，高估自己；相反，逆風堪比霉運，人們往往會放大阻力，甚至會選擇逃避。請根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。要求：⑴題目自擬，立意自定；⑵除詩歌除外，文體不限，文體特征鮮明；⑶不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；⑷不得抄襲，不得套作；⑸文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。答案解析部分1．【答案】（1）天與云與山與水（2）閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊（3）但愿人長久；千里共嬋娟；曉鏡但愁云鬢改；夜吟應覺月光寒2．【答案】（1）．A；B（2）．要摧毀障礙，就得與其進行一場戰(zhàn)爭，無論勝敗，都會給你帶來不可估量的損失。（3）．所以，消除障礙最好的方法，不是去鏟平它，而是去接納它、包容它。3.【答案】A【答案】北宋【答案】命名；寄托；酒杯；遮蓋【答案】野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。【答案】表達了作者寄情山水與民同樂的志趣追求?！敬鸢浮?示例)“閑適說”。選文描寫醉翁亭秀美、變化多端的自然風光和山水之樂、宴會之樂、禽鳥之樂，表現(xiàn)出他“樂民之樂”的胸懷，充滿了士大夫悠然自得的情調(diào)?！敬鸢浮堪磿r10【答案】得支徑上風篁嶺/憩于龍井亭/酌泉據(jù)石而飲之11【答案】移步換景；幽寂12【答案】．示例：挖出樹樁，“升級”景點；雨季來臨，村莊覆滅13【答案】示例：“皮包男搖搖頭說，不，恰恰相反，我要你們把山上的樹都砍了”“他強烈建議，把山上的樹樁全部挖出來”為后文“因為長時間的雨水沖刷，已經(jīng)將毫無遮攔的山坡浸透，隨時有山體滑坡的危險”“山坡轟然坍塌，巨大的泥石流，連同那棵倒下的望鄉(xiāng)樹，將半坡上的村莊，夷為平地”埋下伏筆，交代了山坡坍塌的根源，使故事合情合理，表現(xiàn)了商人的唯利是圖，陰險狡詐。14【答案】①“慷慨激昂”指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。這里修飾黃四說話時的情態(tài)，表現(xiàn)了黃四用小利誘惑大家，虛偽和做作的丑態(tài)。②“半信半疑”表示對真假是非不能肯定。這里是心理描寫，村民們發(fā)現(xiàn)所謂的“田園風光”只是迎合城里人的口味，并未給自己帶來多大的好處，對領導和專家產(chǎn)生懷疑。15【答案】示例：各位同學，大家好！提起小說，那生動的故事、鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象，它們引領著我們?nèi)チ私庳S富的大千世界，陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂。今天，就讓我們一起走進那一片天地吧！16【答案】①讀詩詞養(yǎng)點浩氣；②讀詩詞養(yǎng)點骨氣；③讀詩詞養(yǎng)點地氣；④讀詩詞養(yǎng)點清氣。17【答案】舉例論證、引證法（道理論證）。用舉例論證和引證法的方式，有力地論證了“讀詩詞養(yǎng)點浩氣”的論點，從而論證了中心論點“讀點詩詞養(yǎng)點氣”。18【答案】不能。每段的內(nèi)容與第1、2段的內(nèi)容相呼應，氣的延伸就是浩氣，骨氣、地氣、清氣，符合人的思想境界的發(fā)展規(guī)律，由表及里，層層深入，由個人到社會。所以不能換。19【答案】施耐庵；武松醉打蔣門神（或“醉打蔣門神”）20【答案】第一件，要你便離了快活林，將一應家火什物，隨即交還原主“金眼彪”施恩。第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰，都來與施恩陪話。第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州?。?1．【答案】（1）（2）楊二嫂；閏土（3）示例：我贊同正方觀點。因為林沖經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲、誤闖白虎堂、發(fā)配充軍被暗殺等一系列變故，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗，因此對朝廷招安也是最不會妥協(xié)的。（贊同反對觀點的，言之有理即可）22范文：美麗的相遇有時偶然的相遇也是那樣的美好，就像冬日里暖暖的陽光。冬天的一個下午，是我第一次滑冰?？匆妱e人都已經(jīng)會輪滑了，自認為聰明能干的我給媽媽夸下了“?？凇保骸安痪褪禽喕瑔?？一個下午準能搞定?！本瓦@樣興致勃勃的我，來到了廣場的空地，很快地穿上了冰鞋，滑了整整一下午。與其說“滑”了一下午，還不如說“摔”了一下午。好強而固執(zhí)的我，卻不肯收回那句“海口”。我一次一次地摔倒，又一次一次地站起來，可還是不行。真的是學不會滑輪滑了，又累又著急的我，有些泄氣，坐在地上直想哭。忽地，邊上傳來一句：“你只要注意低下重心，控制好速度就好了?！庇腥嗽诮涛以鯓虞喕腋屑さ赝?，只見到一個瀟灑的身影——是一個小男孩，他飛馳著，紅紅的輪滑鞋在冬日中有些顯眼。在遠去的時候，他還不忘回頭給我一個攥拳的動作，鼓勵我一下。我忽地又有了勁兒，站起來接著滑。進步大大的！我居然能連著滑一小段了。天色越來越晚了，可我還記著我的“誓言”，繼續(xù)著我的練習。實在是太累了，我腳下一個不穩(wěn)，又重重地摔倒在冰上，我咬了咬嘴唇。“嗨，加油干！”不遠處傳來一聲那有些熟悉的童音。我尋聲望去，還是那個小男孩，正坐在那邊朝我揮手。“嗨，加油干！”我震動了，因為我不僅看到了那個揮手的小男孩，也看到了他身后那枚鮮紅的、溫柔的、放著光的太陽！