2023萬(wàn)榮縣第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)工作人員招聘考試真題

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工作人員招聘考試（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的穩(wěn)定性【答案】：B2.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過(guò)程，具有（）的特點(diǎn)。A.基礎(chǔ)性B.多向性C.單向性D.創(chuàng)新性【答案】：C3.通過(guò)高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力B.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化C.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化D.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化【答案】：D4.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等C.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D5.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴(lài)，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立在（）的基礎(chǔ)上。A.控制需求B.感情需求C.包容需求D.利益需求【答案】：B6.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.條件性知識(shí)B.文化知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】：D7.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說(shuō)明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注提升階段【答案】：B8.大學(xué)生在人際交往過(guò)程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.差異性B.迫切性C.多樣性D.單純性【答案】：A9.辦事公道，指的是從業(yè)人員在從事職業(yè)活動(dòng)，行使（）時(shí)，在客觀公平立場(chǎng)上，公平合理地處理問(wèn)題。A.人民權(quán)利B.職業(yè)權(quán)力C.國(guó)家權(quán)利D.法律權(quán)利【答案】：B10.歐亨利善于描寫(xiě)小人物的不幸命運(yùn)，揭示資本主義的不平等與虛偽。與其流派一致的文學(xué)作品是（）。A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》B.《等待戈多》C.《唐璜》D.《西風(fēng)頌》【答案】：A11.中國(guó)三大林區(qū)是：A.東北林區(qū)、西南林區(qū)、南方林區(qū)B.東北林區(qū)、西南林區(qū)、東南林區(qū)【答案】：A12.完全壟斷企業(yè)可以以（）方法定價(jià)，以獲得最大壟斷利潤(rùn)。A.市場(chǎng)上的供求關(guān)系定價(jià)B.價(jià)格領(lǐng)先制C.單一定價(jià)與歧視定價(jià)相結(jié)合的策略定價(jià)D.成本加成法【答案】：C13.用于對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件，稱(chēng)為（）。A.命令B.通知C.批復(fù)D.指示【答案】：D14.滑水運(yùn)動(dòng)員在水面上乘風(fēng)破浪快速滑行時(shí)，不會(huì)沉下去。不能充分解釋這種運(yùn)動(dòng)原理的是（）。A.游艇對(duì)運(yùn)動(dòng)員有牽引力作用B.運(yùn)動(dòng)員用力蹬滑板，使滑板和水面有一個(gè)夾角C.水面通過(guò)滑板對(duì)運(yùn)動(dòng)員有個(gè)反作用力D.滑板有足夠的浮力【答案】：D15.2019年9月中國(guó)第一艘自主運(yùn)營(yíng)的豪華游輪（）號(hào)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航完成從廈門(mén)到香港首航。A.五老峰B.嘉庚C.武夷山D.鼓浪嶼【答案】：D16.宣告失蹤是指自然人下落不明達(dá)到法定期限，經(jīng)利害關(guān)系人申請(qǐng)，由人民法院宣告為失蹤人的制度。宣告失蹤達(dá)到的法定期限為（）。A.4年B.2年C.1年D.6年【答案】：B17.俗語(yǔ)說(shuō)“化干戈為玉帛”﹐干戈都就是兵器﹐其中哪個(gè)指得就是防備武器?（）A.戈B.干【答案】：B18.關(guān)于行政許可的設(shè)定權(quán)限，以下說(shuō)法正確的是（）。A.政府規(guī)章不得設(shè)定行政許可B.地方性法規(guī)一般不能設(shè)定行政許可，但是可以在法律設(shè)定的行政許可范圍內(nèi)作出具體規(guī)定C.法律、行政法規(guī)尚未設(shè)定的行政許可，地方性法規(guī)可以設(shè)定D.法律對(duì)于需要設(shè)定行政許可的事項(xiàng)可設(shè)定行政許可，而行政法規(guī)只能就其中的某些非根本事項(xiàng)設(shè)定行政許可【答案】：C19.根據(jù)《中華人民共和國(guó)公職人員政務(wù)處分法》，公職人員違法取得的財(cái)務(wù)和用于違法行為的本人財(cái)物，屬于國(guó)家財(cái)產(chǎn)或者不應(yīng)當(dāng)退還以及無(wú)法退還的，（）。A.上繳國(guó)庫(kù)B.追繳C.責(zé)令退賠D.沒(méi)收【答案】：A20.違法行為人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的違法行為負(fù)責(zé)，不能讓沒(méi)有違法行為的人承擔(dān)法律責(zé)任，即反對(duì)株連式。體現(xiàn)了法律這項(xiàng)規(guī)則原則的是：A.責(zé)任自負(fù)B.責(zé)任法定C.責(zé)任與處罰D.因果聯(lián)系【答案】：A21.新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志（）。A.《新青年》的創(chuàng)辦B.《新民叢報(bào)》的創(chuàng)刊C.《民報(bào)》的創(chuàng)刊D.《每周評(píng)論》的出版【答案】：A22.“文不甚深，言不甚俗”是對(duì)四大名著哪本經(jīng)典的描述？（）A.《西游記》B.《紅樓夢(mèng)》C.《三國(guó)演義》D.《水滸傳》【答案】：C23.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，從本質(zhì)意義上是使人（）A.提高道德素養(yǎng)和精神境界，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象B.正確掌握一切科學(xué)文化知識(shí)C.能解決現(xiàn)實(shí)生活中的一切問(wèn)題D.提供認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)選擇模式【答案】：A24.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相A.學(xué)習(xí)證明B.肄業(yè)證書(shū)C.結(jié)業(yè)證書(shū)D.畢業(yè)證書(shū)【答案】：C25.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.權(quán)利B.義務(wù)C.待遇D.權(quán)力【答案】：A26.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.高等教育和素質(zhì)教育B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.高等教育和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育【答案】：B27.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.學(xué)以致用C.刻苦D.勤奮【答案】：A28.注意具有的兩個(gè)基本特征是（）。A.指向性和調(diào)節(jié)性B.指向性和選擇性C.集中性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D29.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）A.教學(xué)大綱B.教材C.課程方案D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：A30.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是（）A.氣質(zhì)和性格的特征B.情感和意志的特征C.生理和心理的特征D.認(rèn)識(shí)和情感的特征【答案】：C31.下列對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述,錯(cuò)誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性B.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性C.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性D.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性【答案】：A32.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版B.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書(shū)的出版C.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書(shū)的出版【答案】：A33.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.復(fù)述B.感覺(jué)登記C.組塊D.注意【答案】：C34.根據(jù)效度的分類(lèi)，下面不是效度的類(lèi)型的是（）。A.內(nèi)容效度B.假象效度C.構(gòu)想效度D.實(shí)證效度【答案】：B35.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來(lái)訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.共情B.立即性C.具體化D.簡(jiǎn)述語(yǔ)意【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)。B.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件【答案】：ACD37.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力B.沒(méi)有求知的欲望與興趣C.從事教育工作的使命感D.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心E.良好的性格特征【答案】：ABCD38.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）。A.以生活為本B.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)C.以問(wèn)題為中心D.學(xué)校德育課程與團(tuán)體的與相結(jié)合【答案】：ABCD39.大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.溫柔細(xì)膩與粗獷并存B.內(nèi)隱性與波動(dòng)性并存C.自尊與自卑并存D.體驗(yàn)的內(nèi)容更加豐富、深刻【答案】：BD40.依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.教學(xué)型院校B.教學(xué)兼研究型院校C.綜合性院校D.研究型大學(xué)【答案】：ABD41.當(dāng)今各國(guó)高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢(shì)是（）。A.隱性課程愈益重要B.課程內(nèi)容綜合化C.課程實(shí)施多樣化D.課程性質(zhì)職業(yè)化E.課程方向人文化【答案】：ABCDE42.以下關(guān)于價(jià)值觀問(wèn)題的說(shuō)法正確的是（）。A.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和C.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)D.價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)【答案】：ABCD43.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的?！敬鸢浮浚篈BD44.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對(duì)社會(huì)文明的示范功能B.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能D.對(duì)教師職業(yè)勞動(dòng)的動(dòng)力功能E.對(duì)教育對(duì)象的教育功能F.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能【答案】：ABCDEF45.實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).公平B.強(qiáng)迫C.平等D.自愿【答案】：ACD46.下列有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀歷史地位的論述正確的是（）。A.體現(xiàn)了我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化B.為推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的實(shí)踐提供了科學(xué)理論指導(dǎo)C.是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果D.創(chuàng)造性地回答了建設(shè)一個(gè)什么樣的政黨的問(wèn)題【答案】：ABC47.馬克斯韋伯提出的“官僚制”的特征有（）。A.專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)B.合理的分工C.組織管理的非人格化D.合理合法的人事行政制度【答案】：BCD48.對(duì)重大行動(dòng)作出安排的決定寫(xiě)作要求是（）。A.講清形勢(shì)以說(shuō)明其必要性、緊迫性B.闡明原則、措施以增強(qiáng)執(zhí)行的準(zhǔn)確性和規(guī)范性C.分清層次、明確詞義，便于讀者理解和執(zhí)行D.分工明確，責(zé)任到人【答案】：ABC49.根據(jù)程度，緊急公文和電報(bào)都可以標(biāo)注（）。A.特提B.特急C.平急D.加急【答案】：BD50.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一”的論述是：A.推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體B.集中力量辦好自己的事，充分發(fā)揮國(guó)內(nèi)超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)C.以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)D.以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，通過(guò)發(fā)揮內(nèi)需潛力，更好利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源【答案】：CD51.宏觀調(diào)控是指政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行干預(yù)和調(diào)節(jié)，以達(dá)到一定的目標(biāo)。下列屬于目前我國(guó)采取宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)的有（）。A.國(guó)際收支平衡B.價(jià)格穩(wěn)定C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D.就業(yè)公平【答案】：ABC52.華羅庚生前曾說(shuō)：“我們最好把自己的生命看做是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在人類(lèi)共同的生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天更燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更美好?！边@段話(huà)對(duì)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)人的個(gè)人價(jià)值的教益是（）。A.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歸宿B.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)歷史過(guò)程C.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)人生命的長(zhǎng)短相一致D.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是統(tǒng)一的【答案】：ABD53.關(guān)于平均消費(fèi)傾向,下列說(shuō)法正確的是_____。A.收入很低時(shí),平均消費(fèi)傾向可能大于1B.平均消費(fèi)傾向總是為正數(shù)C.隨著收入的增加,平均消費(fèi)傾向的數(shù)值也不斷增加D.說(shuō)明了家庭既定收入在消費(fèi)和儲(chǔ)蓄之間分配的狀況【答案】：ABD54.下列屬于上行文的有（）。A.報(bào)告B.議案C.請(qǐng)示D.函【答案】：AC55.關(guān)于公文寫(xiě)作規(guī)范，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.下行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名B.公文用紙一般采用A4型中間裝訂C.公文若為涉密公文，應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號(hào)D.聯(lián)合行文時(shí)，使用所有機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)【答案】：ABD56.在中國(guó)古代王朝的某些特定時(shí)代被稱(chēng)為“盛世”，通常表現(xiàn)為對(duì)內(nèi)經(jīng)濟(jì)繁榮、科技發(fā)達(dá)、思想活躍、文化昌盛，對(duì)外軍事強(qiáng)大、貿(mào)易繁榮、影響力大。下列選項(xiàng)，盛世與朝代對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.盛唐時(shí)期-開(kāi)元盛世B.西漢初期-文景之治C.唐朝初期-貞觀之治D.清朝時(shí)期-永宣盛世【答案】：ABC57.工作總結(jié)包含的內(nèi)容有（）。A.成績(jī)與缺點(diǎn)B.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)C.基本情況D.今后打算【答案】：ABCD58.商品的使用價(jià)值是（）。A.價(jià)值的決定因素B.商品價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者C.由商品的自然屬性決定的D.由交換決定的【答案】：BC59.關(guān)于黨提出過(guò)渡時(shí)期總路線(xiàn)的實(shí)現(xiàn)可能性，下