農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀與對策

農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀與對策隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，城市勞動力的匱乏，越來越多的青壯年外出務(wù)工，而他們留守在家的子女已逐步成為一個龐大的群體，他們將子女寄養(yǎng)在親戚或爺奶、外公外婆身邊。使其成為留守兒童，同時，這些孩子大多受到長輩的溺愛。導(dǎo)致他們的思想品德較差，性格發(fā)展不健全，缺點(diǎn)比較多，感情也很脆弱。因此，如何加強(qiáng)對這些留守學(xué)生的管理，加強(qiáng)對他們的思想教育，如何關(guān)愛留守學(xué)生的健康成長，是刻不容緩的大問題，筆者對箐口小學(xué)留守兒童的生存發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了專題調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于正常家庭教育的缺失，留守兒童身心發(fā)展，尤其是品德教育、心理健康成長等方面存在嚴(yán)重的問題。

1基本情況

根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：我校在父母雙雙外出務(wù)工的情況下，留守兒童大多與祖父母或外祖父母一起生活。這也說明外出務(wù)工人員在外出之前都希望盡量地把孩子安頓好，但在對留守兒童的爺爺奶奶等祖輩管理教育留守兒童的狀況時，有50%的人認(rèn)為教育管理有些吃力，有50%的人認(rèn)為“無所謂，基本不管”，只要孩子有飯吃、有衣穿、有零用錢花就行了。況且，部分父母外出打工極少打電話回家與孩子進(jìn)行交流溝通，寄點(diǎn)生活費(fèi)就行。長此以往，父母和孩子也會不自覺地疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系也得不到增強(qiáng)。

通過問卷調(diào)查了解到，留守兒童對父母外出務(wù)工是支持的。絕大多數(shù)留守兒童對目前的家庭生活比較滿意，這與父母外出務(wù)工給農(nóng)村家庭帶來了更好的經(jīng)濟(jì)收入直接相關(guān)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有90%的留守兒童認(rèn)為“為了使全家的生活更好，我支持他們外出務(wù)工”。在“你最想對父母說什么”問題中，有41%的留守兒童選擇“希望父母注意身體和人身安全，將來一定要報(bào)答他們”，25%的留守兒童“希望父母能回來，一家團(tuán)聚”。還有38%的兒童“回不回來無所謂，有錢寄回來就行?！睆恼{(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)留守兒童并不希望父母外出打工，原因有：希望合家團(tuán)聚，渴望父母的關(guān)懷與溫暖；與父母缺乏心靈溝通；學(xué)習(xí)需要父母的輔導(dǎo)；覺得父母在外務(wù)工太苦、太累、不安全等等；也有的孩子表達(dá)了他們因父母不在家而遭受歧視、心里孤獨(dú)、寂寞的感受。這些孩子是懂事的，他們對父母的理解和關(guān)心是其他同齡人所不能體會到的。而支持父母外出務(wù)工的兒童心里則更多是：沒有父母在身邊，自由得很，還有錢供自己支配。的確，父母不在身邊也確實(shí)給這些孩子帶來了一定的不利影響。

2存在的問題及成因

2.1來自父母的愛匱乏

從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)，盡管有85%的外出務(wù)工父母半個月或一個月與孩子聯(lián)系一次，但仍有9%的父母半年以上聯(lián)系一次，有6%左右的父母一年基本上不與孩子聯(lián)系。85%的外出父母一年返家一次，且都是年邊回來年初又走，只有15%的父母開春種上莊稼后再走，有的甚至幾年不回家的。由于父母務(wù)工流動性大、時間長，給孩子的父愛或母愛嚴(yán)重缺失，家庭教育以隔代教育和寄養(yǎng)教育為主，致使大多留守兒童的思想品德、性格軟弱無助，缺乏自信、孤獨(dú)寂寞、逆反心理嚴(yán)重、缺乏溝通，對長輩的教育產(chǎn)生抵觸，甚至與之對抗。調(diào)查數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)：有16%的留守兒童認(rèn)為與父母的感情越來越淡薄。而70%以上的兒童不愿接受代養(yǎng)人教育。有些在外務(wù)工父母為提高孩子的生活水平和學(xué)習(xí)條件，經(jīng)常給家里寄錢、寄物，導(dǎo)致一些留守兒童花錢沒有計(jì)劃，存在亂花錢的狀況，這很不利于學(xué)校對孩子進(jìn)行艱苦奮斗的思想品德教育。另外，還有些家長在認(rèn)識上產(chǎn)生偏差：認(rèn)為不管學(xué)歷高低，將來都要外出打工。因而在多數(shù)家長中形成一股“讀書無用論”的歪風(fēng)，他們對孩子的學(xué)習(xí)置若罔聞，任由孩子的學(xué)習(xí)“自生自滅”，只要混到初中畢業(yè)就可出去打工。

2.2隔代教育、代養(yǎng)教育力不從心

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村將會有越來越多的剩余勞動力涌向城市，為了發(fā)家致富，很多年輕夫婦到外地打工掙錢，他們將子女寄養(yǎng)在親戚或祖父母、外祖父母身邊?？伤麄兊乃枷?、性格、生活經(jīng)歷、世界觀、價值觀往往與現(xiàn)實(shí)社會有一定的差距，教育子女就必然產(chǎn)生很多誤差。如：

⑴不問青紅皂白，孩子有求祖輩必應(yīng)。

我班有一位學(xué)生叫郎軍，父母離婚后，母親改嫁他方，父親外出打工，他跟著爺爺奶奶一起生活著，但獨(dú)自住，平時爺爺奶奶各忙各的，任由孩子怎么著就怎么著。孩子說什么就依他什么。我們開始不知道，經(jīng)過家訪才明白，孩子最缺的就是家庭教育。爺爺奶奶在生活上用物質(zhì)的全部滿足代替對孩子的全面教育。眼下，隨著生活條件的改善，孩子們的生活需求也跟著增大了，爺爺奶奶對孩子們的生活需求總是無條件的滿足，甚至明知孩子的要求是無理的，也不加以阻止，因?yàn)樗麄兛傁虢o孫輩最甜美的生活，因而加倍地在孩子們身上傾注溺愛之情。這種溺愛是當(dāng)今社會的主流。就如郎軍同學(xué)，他學(xué)習(xí)特不用功，以玩為樂，根本無心學(xué)習(xí)。對老師的教育是關(guān)閉的，有時還與老師的教育背道而馳，對這樣的孩子，需要傾注的心血可想而知。滿足他越多，他越不滿足，離長輩的要求相去甚遠(yuǎn)，對他們的物質(zhì)滿足不僅起不到應(yīng)有的作用，反而起推波助瀾之勢。這種一味的滿足，久而久之，會致使孩子缺乏生活的獨(dú)立能力，缺乏心理的受挫能力，將來走出社會，他在生活的急流中可能搖搖欲墜。

⑵“望子成龍”心意過高而又不切實(shí)際。

在心理上，老一輩對孩子都是望子成龍的，不能實(shí)事求是地看待孩子，總認(rèn)為自己的孩子應(yīng)該比別人聰明。由于目標(biāo)過高，不切實(shí)際，結(jié)果孩子根本達(dá)不到目標(biāo)，久之，在孩子心中容易形成陰影，使孩子變得郁郁寡歡。即：既然根本無法達(dá)到的事，誰還愿意去追求呢。去年六（1班）有這么一個學(xué)生，父母不在身邊，跟著爺爺奶奶過。這孩子天賦不算很好，曾在一年級時考過一次雙百分，于是總覺得孩子很聰明，就要求孩子每次考試都要在全校的前三名，可到了六年級后，由于升學(xué)期望值過高、學(xué)習(xí)壓力的增大，環(huán)境的改變，結(jié)果第一次測試就落到二十幾名，爺爺急了，就給他下壓，后來每況愈下，可他的爺爺還是一味的埋怨、怨聲四起，結(jié)果他輟學(xué)變成社會小混混，吸煙、喝酒樣樣在行。因此，如果他的目標(biāo)從來沒有實(shí)現(xiàn)過，就容易使孩子們喪失自我，往往會弄得事與愿違。⑶疏于管教，不分是非，認(rèn)識極端。

在觀念上，有少數(shù)老人認(rèn)為驕橫潑辣的孩子將來不受人欺負(fù)，對孩子過于偏袒，遷就和溺愛，不分是非曲直。五（2）班有一個學(xué)生，父母常年在外打工，由于爺爺奶奶管教不力，經(jīng)常不洗頭、不洗澡、不洗衣服、常有偷盜的行為，該生在一學(xué)期中偷了同學(xué)二百多元錢，后來通過學(xué)生舉報(bào)查出是該生做的，結(jié)果他的奶奶到學(xué)校大吵大鬧、不停地謾罵，一是說：學(xué)生不該把錢放在書包里，他的孫子才有機(jī)會去偷的，是學(xué)生的責(zé)任；二是說：學(xué)校老師管教不嚴(yán)，沒有盡到責(zé)任使他的孩子連偷盜都不知是違法的；三是說：村里的孩子不好，是鄰居的孩子帶壞的。卻絕口不提自己孩子的任何問題，把孩子的責(zé)任和他們對孩子的教育責(zé)任推得一干二凈……

還有一個學(xué)生，寄養(yǎng)在外婆家里，他外婆對他非常的溺愛，有時他外公罰他跪地，可他外婆也跟著跪地不起，還聲稱要打就先打她，全身心地保護(hù)外孫，致使外公無法正常教育外孫。導(dǎo)致他無法無天，屢教不改。因此，一些老人有糊涂認(rèn)識、不辨是非，一味的過于疼愛，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成極端自私狹隘的心理，粗暴任性的性格，遇到爭端，他們總是先下手為強(qiáng)，蠻橫霸道，絲毫不存在忍讓和寬容。這種學(xué)生往往惹是生非、不服管教、妄自尊大，給學(xué)校教育造成極大麻煩，也為今后的發(fā)展留下了十分危險(xiǎn)的隱患。

現(xiàn)在的孩子缺少勞動，老人全部包攬了家務(wù)活，使孩子失去一切鍛煉的機(jī)會，甚至連學(xué)校正常的勞動也進(jìn)行干涉。說：他們的孩子是來學(xué)校學(xué)習(xí)的不是來參加勞動的?，F(xiàn)在的孩子少，都是心肝寶貝，但讓孩子參加學(xué)校的勞動鍛煉也是必要的。有些孩子吃飯要長輩盛，甚至還要長輩喂，可老人們卻認(rèn)為這是義不容辭的事，孰不知如此嬌生慣養(yǎng)，使孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，這樣的孩子，四體不勤，五谷不分，缺乏吃苦耐勞的精神，只知每天玩得不亦樂乎，沒有學(xué)習(xí)緊迫感，不懂得珍惜時間。長此以往，將面目全非?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這兩句詩，如果學(xué)生沒有親身體會，單靠老師言傳身教是無法讓學(xué)生深刻體會的。

我村有一個初中生，他的父親早逝，母親改嫁了，由爺爺奶奶撫養(yǎng)，老人平時特心疼他。有一天爺爺奶奶在地里插秧非常忙，就讓他回家燒飯，他很不耐煩，大刀闊斧地把米和水摻和一通后就放在火上，然后就“壯士一去不回頭”地玩去了，等到爺爺奶奶回來發(fā)現(xiàn)又糊又焦的“燒飯”，頓時火冒三丈，奶奶狠狠地批評了他一頓，他一怒之下服用“敵敵畏”自殺了。爺爺奶奶痛不欲生，只恨當(dāng)初沒有加強(qiáng)教育，竟連幾句話都經(jīng)受不起而自尋短見。

2.3我行我素，身心健康嚴(yán)重偏離

從調(diào)查可看出，留守兒童的行為問題較多：在校不遵守規(guī)章制度，對老師說謊；同學(xué)之間拉幫結(jié)派，欺負(fù)同學(xué)，小偷小摸；不按時完成作業(yè)。在家里不聽代養(yǎng)人的教導(dǎo)，頂撞祖輩，我行我素，跟社會上的閑散人員東游西逛，逃學(xué)曠課，上網(wǎng)吧，看影碟，無所不干。調(diào)查中還反應(yīng)：留守兒童交友沒有選擇，喜歡成群結(jié)伴打架斗毆、敲詐勒索；花錢大手大腳，常沉迷于電視、網(wǎng)吧；少數(shù)兒童還故意曠課在半路偷盜農(nóng)民農(nóng)作物享受，抑或大肆糟蹋等。這些學(xué)生具有較強(qiáng)的破壞性、煽動性，會無意或有意影響其他同學(xué)。

在調(diào)查中，當(dāng)問及“你的理想是什么”時，50%的留守兒童選擇“當(dāng)大老板、擁有很多錢”；16%的留守兒童說“做一個對社會有用的人”；5%的留守兒童選擇“當(dāng)科學(xué)家，為國家作貢獻(xiàn)”，還有10的留守兒童選擇其它，19%的留守兒童均回答說“不知道”，這表明很大部分留守兒童思想健康出現(xiàn)偏差，具有遠(yuǎn)大理想、熱愛祖國等優(yōu)良品質(zhì)的留守兒童越來越少，甚至一部份兒童還沒有一種價值取向意識。這里的留守學(xué)生中有部分經(jīng)常聚在一起唱“我不當(dāng)大哥好多年”。

2.4學(xué)校對留守兒童缺乏有力管理，甚至心有余而力不足

學(xué)校教育必須與社會和家庭的密切配合才能產(chǎn)生有效的教育效果，教師對學(xué)生的了解不可能只憑課堂的幾節(jié)課，還需要通過家長會和家訪的形式了解學(xué)生的表現(xiàn)。但是，由于留守兒童家庭教育缺位，老師沒法向家長了解他們的真實(shí)情況。有些調(diào)皮的孩子抓住這個空檔，在學(xué)校欺騙老師，在家里又蒙騙父母委托的監(jiān)護(hù)人。這樣使學(xué)校對留守兒童的管理陷入尷尬。因此，對留守兒童，學(xué)校在教育無效時只能采取開除或勸其轉(zhuǎn)學(xué)的辦法，有的學(xué)校便干脆對留守兒童放任不管，讓其冷落一邊，有的嚴(yán)厲管教，迫使其自動提出退學(xué)的要求，使留守兒童流入社會，使其更加為所欲為。

2.5負(fù)面“榜樣”形象，引導(dǎo)孩子誤入歧途

調(diào)查中，有14%的學(xué)生家長長年以賭為業(yè)。有的吃喝嫖賭抽，五毒具全，在吃喝嫖賭中，往往賭嫖是很難分離的。于是，平時家長只顧自己玩樂，不管孩子，等到老師找上家門才對孩子暴力處理，可為時已晚。像破了的衣服，小小不補(bǔ)，大了一尺五。

3對策與建議

3.1健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校作用

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，學(xué)校要積極行動起來，努力幫助外出務(wù)工的農(nóng)民解決后顧之憂，真正曉之以情，動之以理，灌之以愛。辦好“讓人民滿意的教育”。

⑴實(shí)施關(guān)愛留守孩子班主任幫扶制度。與班主任簽訂承包責(zé)任書，建立教師關(guān)愛學(xué)生的校務(wù)日記。特別是孤兒型留守學(xué)生，教師要與他們經(jīng)常交流，隨時掌握他們的思想狀況、生活、健康情況；經(jīng)常出現(xiàn)問題的留守兒童，教師要定期走訪，與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作。

⑵實(shí)行留守學(xué)生“一月會議”制度。學(xué)校每月底召開留守學(xué)生會議，通過正面引導(dǎo)，觀看打工畫面，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。班主任、老師平日要多關(guān)心留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身心健康情況，讓留守孩子深切感受班主任、老師對他們的關(guān)愛，增強(qiáng)師生間的親切感和信任感，營造良好的“師亦友、友亦師”的教學(xué)氛圍。

⑶對留守學(xué)生的心理健康教育和道德法制教育要常抓不懈。針對一些留守學(xué)生的品德行為偏差和心理障礙問題，學(xué)校要開設(shè)個別心理教育課，定期開展思想教育和情感教育，學(xué)校要設(shè)立“心理咨詢室”或“傾訴信箱”，讓學(xué)生的各種煩惱有地方傾訴，為學(xué)生打開“心結(jié)”。加強(qiáng)磨礪教育，培養(yǎng)留守學(xué)生良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。積極引導(dǎo)他們參加一年一度的“六.一”兒童節(jié)活動，讓留守學(xué)生在充滿歡樂、充滿關(guān)愛、充滿幸福、積極進(jìn)取的環(huán)境中茁壯成長。⑷設(shè)置對口教學(xué)方式，注重因材施教，注重發(fā)揮每個學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長。增強(qiáng)服務(wù)家鄉(xiāng)的意識和參與建設(shè)家鄉(xiāng)的能力，讓每位學(xué)生覺得有責(zé)任為家鄉(xiāng)建設(shè)出力，以建設(shè)美麗富強(qiáng)的家鄉(xiāng)為榮。

⑸開展每月“親子溝通”活動，學(xué)校每月設(shè)立學(xué)生與外地父母溝通聯(lián)系，應(yīng)用學(xué)校辦公電話讓學(xué)生定期與父母溝通，緩解父母與學(xué)生之間的思念，以報(bào)告表現(xiàn)、互訴衷腸的形式加強(qiáng)親子聯(lián)系讓家長在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心，讓留守兒童感受到父母之愛，讓學(xué)生體會到來自學(xué)校、老師的熱烈關(guān)懷。

3.2加強(qiáng)溝通，形成關(guān)愛合力

對于留守學(xué)生的教育，必須構(gòu)建好“學(xué)校、家庭、社會”“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的局面，覆蓋到留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個環(huán)節(jié)。

⑴加強(qiáng)與留守學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。學(xué)校要向留守學(xué)生及其家長公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細(xì)通訊地址；家長也可以隨時通過電話，知道孩子在校的情況；要通過書信與家長定期聯(lián)系，通過下發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》等形式，向家長匯報(bào)學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)的狀況，并把家長務(wù)工情況告訴學(xué)生，；每學(xué)期要定期召開留守學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人座談會，通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解留守學(xué)生回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，做到有的放矢地教育。

⑵重視家庭教育。家庭教育專家——蔡笑晚語：“道德素質(zhì)的培養(yǎng)是家庭教育的重中之重，好的道德素質(zhì)是成才的先決條件。道德教育的責(zé)任不能推給學(xué)校，必須由家庭承擔(dān)”。關(guān)心孩子，讓孩子健康成長，成為社會上有用人才，不僅是父母應(yīng)盡的義務(wù)，也是法律賦予父母的責(zé)任。孩子在幼兒時期，父母尤其是母親不應(yīng)該離開孩子。外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家里。同時，做到多與孩子聯(lián)系，多詢問孩子的身心健康，利用務(wù)工淡季盡可能地多回家與孩子見面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時捎寄些衣物、食品，讓孩子體會到父愛和母愛，使孩子健康成長。

⑶對留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)。各級政府、教育行政部門、婦聯(lián)、居委會、村委會和學(xué)校要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、村小學(xué)、家長學(xué)校等陣地，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會等途徑，加強(qiáng)對孩子家長或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，使之轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平。

⑷加強(qiáng)與社區(qū)、村民小組和家庭的合作。由鄉(xiāng)政府、教育局、婦聯(lián)牽頭，整合社區(qū)、村民小組和家庭的力量，啟動“留守孩子關(guān)愛工程”，組建“家庭教育指導(dǎo)中心”和“家庭教育研究會”。充分發(fā)揮“家庭教育指導(dǎo)中心”、“家庭教育研究會”的作用，鼓勵社會力量關(guān)心和創(chuàng)辦留守學(xué)生托管中心。通過印發(fā)關(guān)愛農(nóng)村孩子倡議書等形式，使社會各界都來關(guān)心教育，關(guān)心留守孩子，形成政府、社區(qū)（村）、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)。

3.3明確職責(zé)，營造良好環(huán)境

農(nóng)村留守學(xué)生的教育、成長問題是當(dāng)前農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型期一個獨(dú)特的社會問題，需要全社會的關(guān)懷、參與，齊抓共管，為留守學(xué)生或孩子的健康成長營造良好氛圍。讓農(nóng)村留守孩子得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，要結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，將學(xué)校如何轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，教師如何提高綜合素質(zhì)當(dāng)作一件重要的工作長抓不懈。

3.4轉(zhuǎn)變監(jiān)護(hù)人的觀念，提高認(rèn)識，重視孩子的全面發(fā)展

時代在發(fā)展，教育人的方法也要與時俱進(jìn)，要充分認(rèn)識和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力給孩子們更多更好的教育。

首先要給予孩子更多的鍛煉機(jī)會，讓他們自己的事情自己作，充分發(fā)揮其聰明才智，不要凡事大人一手包攬。躲在樹蔭下的孩子光合作用不一定充足。

其次要克服偏袒行為，分清是非曲直?，F(xiàn)在的孩子好動，易惹禍，發(fā)生了矛盾糾紛，長輩要調(diào)查研究，分清發(fā)生問題的責(zé)任界限，孩子往往是純真的，只要你分清了是非，他們才肯說真話，只有掌握了實(shí)情，說話才能寬窄有度，處事才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

第三、正確全面評價孩子：對其優(yōu)點(diǎn)，要給予充分肯定，鼓勵積極創(chuàng)新。對其缺點(diǎn)，多指導(dǎo)改正，思考適當(dāng)解決或改進(jìn)的方法，在哪兒跌倒就從哪兒爬起來。并且要不厭其煩，細(xì)致入微，要具體問題具體分析，有針對性地進(jìn)行教育，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

第四、創(chuàng)造和諧的家庭氣氛，鼓勵孩子利用電話和書信與父母聯(lián)系和溝通，在教育孩子上，隔代長輩要和孩子父母保持同樣態(tài)度，對于孩子匯報(bào)的情況，遠(yuǎn)在外地的父母不能偏聽偏信，使兩代人產(chǎn)生隔閡，從而影響對孩子的教育。

總之，留守學(xué)生存在的問題是多面性的，解決的方法也是多樣化的，在實(shí)施教育時應(yīng)該具體問題具體分析，也要注意問題的特殊性，才能有效解決。才能讓孩子在感受各方面濃濃的愛中努力學(xué)習(xí)，好思奮進(jìn)，為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量而做好鋪墊篇一：農(nóng)村居民私人建房申請表(范文)農(nóng)村居民私人建房申請表（范文）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）城建辦（村鎮(zhèn)辦）：國土資源所：本人系鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村村民（姓名），原住宅位于（自然村名），原集體建設(shè)使用證，編號，用地面積平方米。由于（建房原因），需在（新建地）建造住宅，建筑占地約平方米，建筑層次為層。原房屋。（行政村意見）：（是否符合規(guī)劃：中心村、保留點(diǎn)）申請人：年月日德清縣鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證申請表（農(nóng)房）篇二：農(nóng)村個人建房申請書農(nóng)村個人建房申請書xx土地規(guī)劃局：.我叫xxx，是×x鄉(xiāng)xx村xx組農(nóng)民。由于下列幾個原因，我申請新建住房。一、我現(xiàn)住的房屋，還是1956年建的簡陋木制瓦房，至今己近50年，雖經(jīng)過多次整修，但破損處仍然較多，修修補(bǔ)補(bǔ)既難解決漏雨漏風(fēng)問題，也影響房屋外觀。因而建新房非常有必要。二、我現(xiàn)居住的房屋一共5間，60多平方米，要住8人，還要堆放糧食等，顯得十分擁擠。特別是我大兒子后年要娶媳婦，女方家要求必須有新房才肯嫁過來。為了改善現(xiàn)有的住房狀況，為.了我大兒子能順利成家，我也必須建新房。三、這些年來，黨的政策越來越好，我們農(nóng)民的收入也一年比一年增加。我通過二十多年的辛勤勞動，不斷積攢，已基本上攢夠了建新房(建成磚混水泥房)的費(fèi)用。只要上級一批準(zhǔn)，我就能馬上動工。四、我建房的方案是：拆除現(xiàn)有的住房，主要在老地基建新房，另外占用我現(xiàn)住房背后的自留地40平方米。所建房屋為一樓一底，約200平方米。特此申請，敬請審核批準(zhǔn)。附：l.現(xiàn)住房照片2.生產(chǎn)小組的證明。此致敬禮!申請人：xx鄉(xiāng)xx村xx組xxxxx申請時間：×x年x月x日居民個人建房申請書國有土地范圍內(nèi)房屋，也就是城鎮(zhèn)自建房,在有關(guān)法律文件生效或者事實(shí)發(fā)生后以買賣、互換、贈與、繼承、遺贈等方式申請房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記。集體土地范圍內(nèi)房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記，則有嚴(yán)格規(guī)定。福泉市建設(shè)局：我是(鄉(xiāng)鎮(zhèn)/辦事處)居民，擬(新、翻、擴(kuò))建住宅。擬建房屋用地位于：(鄉(xiāng)鎮(zhèn)/辦事處)路，總用地面積平方米，建筑占地面積平方米，層數(shù)層，建筑面積平方米。本人承諾擬建房屋和四鄰無爭議。特此申請申請人：(簽字、指印)年月日聯(lián)系電話：篇三：農(nóng)村建房申請書建房申請書尊敬的xxxxx領(lǐng)導(dǎo)：您好！我系xxx鎮(zhèn)xxx村xx組村民xxx，今年xxx歲。由于以下幾點(diǎn)原因，我申請新建住房一棟。一、我現(xiàn)住住房，是1987年建的簡陋瓦房，至今己25年，雖經(jīng)過多次整修，但破損處仍然較多，修修補(bǔ)補(bǔ)既難解決漏雨漏風(fēng)問題，也影響房屋外觀。因而建新房非常有必要。二、我現(xiàn)居住的房屋一共8間（樓上四間陋雨，可用四間），____多平方米，要住9人，還要堆放糧食、農(nóng)具、雜物等，顯得十分擁擠。由于目前我在外地務(wù)工，因此還可勉強(qiáng)居住，但過年過節(jié)回家，居住問題已非常嚴(yán)峻，并且不可能一輩子在外務(wù)工，遲早會返鄉(xiāng)。特別是明年4月寶寶將降生，屆時四世同堂，住房問題更嚴(yán)峻，因此建新房成為家族中亟需解決的問題。三、父親生兩女，我和姐姐兩姊妹，現(xiàn)在我和姐姐都到了談婚論嫁的年紀(jì)，并且已經(jīng)屬于晚婚晚育年齡，同輩都已生兒育女，年齡問題將不能再拖，有幸今年找到另一半，但男方要求必須有新房才肯上門做女婿，由于住房遲遲得不到解決，婚事也一拖再拖。為了讓父母放心我的終身大事，順利成家，建新房成為亟待解決的難題。四、考慮到一些具體需求，因此不在以前地基上建而要另外采用地皮建房。1、原來地皮面積滿足不了現(xiàn)在建房面積的需求。左右比較狹窄，面積較小，不能滿足一個四世同堂家族的住房面積需求。2、重新拆了舊房建新房需要一筆很大的拆遷費(fèi)用，將給家庭帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是家庭富裕的拉路虎，有悖國家全面建設(shè)小康社會的構(gòu)想。3、拆遷出來的磚瓦已經(jīng)無多大的作用，滿足不了建新房的物質(zhì)要求，屬于資源的浪費(fèi)，違背了國家建設(shè)資源節(jié)約型社會的意志。五、這些年來，黨的政策越來越好，我畢業(yè)后也通過自己的辛勤努力工作，收入也一年比一年增加。通過這幾年的的奮斗和不斷積攢，已基本上攢夠了建新房(建成磚混水泥房)的費(fèi)用。只要上級一批準(zhǔn)，我就能馬上動工。六、我建房的方案是：在我家自留土地上建一棟____平方米的房子，這片土地從爺爺輩起就是我家的菜地，已經(jīng)30年多年，并不會動用村里任何他人的共同土地或私有土地，也不影響他人的生活起居，絕不存在損害他人利益或違背他人利益的情況。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)建新房。特此申請，敬請審核批準(zhǔn)。附：l．現(xiàn)住房照片2．生產(chǎn)小組的證明。此致敬禮!申請人：xxxxxxx年xx月xx日建房申請書書坊鄉(xiāng)村建站：本人曾松華，是書坊鄉(xiāng)書坊村第八村民小組小組農(nóng)民。由于下列原因，我申請新建住房。我現(xiàn)住的房屋，還是1986年建的簡陋木制瓦房，雖經(jīng)過多次整修，但破損處仍然較多，現(xiàn)墻體出現(xiàn)裂縫。因而建新房非常有必要。我現(xiàn)居住的房屋一共3間，50多平方米，要住5人，還要堆放糧食等，顯得十分擁擠。為了改善現(xiàn)有的住房狀況，必須建新房。計(jì)劃新建磚混水泥房，建房的方案是：拆除現(xiàn)有的住房，主要在老地基建新房，占地面積約60平方米。特此申請，敬請審核批準(zhǔn)。此致敬禮!申請人：2013年月日篇四：農(nóng)村個人建房申請農(nóng)村個人建房申請尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：本人是xx鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)xx村村民xxx，19xx年x月x日出生，長年在外打工，在村里沒有屬于自己的房屋，現(xiàn)準(zhǔn)備回村長期居住，故此申請?jiān)诤逍陆ㄗ》浚缒艿玫秸骷壊块T的批準(zhǔn)，我將根據(jù)農(nóng)村居民建房的有關(guān)規(guī)定，文明施工，安全施工，不影響周圍鄰居的工作和休息，對建筑材料不亂堆亂放，不阻礙交通與消防通道。特此申請，敬請審核批準(zhǔn)申請人：xxx20xx年xx月xx日篇五：農(nóng)村建房申請書建房申請書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！本人系xxx村民。由于以下幾點(diǎn)原因，我申請新