本學(xué)期政教工作個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)本學(xué)期政?教工作個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?當(dāng)初選擇?來到韓語(yǔ)?班，與其?說是對(duì)高?考缺乏自?信，更多?的是希望?在余下的?高中生涯?中，體驗(yàn)?一種不一?樣的生活?，并為將?來更好的?發(fā)展打下?基礎(chǔ)。與?此同時(shí)，?前輩的推?薦，更使?我下定決?心來到這?個(gè)班級(jí)。?但實(shí)際一?開始的學(xué)?習(xí)也不是?一帆風(fēng)順?的，圈圈?框框的韓?文，不僅?有些難記?，讀起來?也是很拗?口。但后?來在自己?的摸索和?老師的指?導(dǎo)下，我?慢慢找到?了適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?習(xí)效率也?在不斷提?高，當(dāng)然?對(duì)于韓語(yǔ)?的興趣也?是越來越?濃厚。?不知不覺?學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?已經(jīng)有半?年時(shí)間了?，___?_月__?__號(hào)順?利參加了?TOPI?K初級(jí)考?試。對(duì)于?這段時(shí)間?的生活與?學(xué)習(xí)，我?想要和大?家做個(gè)分?享。首?先，興趣?是最好的?老師。一?個(gè)人要是?喜歡一件?事兒，就?會(huì)特別認(rèn)?真的去做?，并且能?夠把它做?好。學(xué)習(xí)?也如此。?所以我平?時(shí)空余時(shí)?間會(huì)看韓?國(guó)電影或?者綜藝，?不僅激發(fā)?了我的學(xué)?習(xí)興趣，?也培養(yǎng)了?我的韓語(yǔ)?語(yǔ)感。其?次，端正?的學(xué)習(xí)態(tài)?度尤為重?要。學(xué)習(xí)?成績(jī)的好?與壞，很?大程度取?決于你的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，不同的?態(tài)度決定?了個(gè)人的?學(xué)習(xí)效果?。所以我?們應(yīng)該以?一種積極?地心態(tài)去?學(xué)習(xí)，讓?自己真正?學(xué)有所成?。此外，?在具體的?學(xué)習(xí)過程?中，自我?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)也?很重要。?我們每天?除了上專?業(yè)課，有?不少自習(xí)?時(shí)間，這?其實(shí)是對(duì)?我們最好?的考驗(yàn)。?在條件?完全相同?的情況下?，成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)?往往具有?較強(qiáng)的自?學(xué)能力，?他們不僅?僅滿足在?老師指導(dǎo)?下的學(xué)習(xí)?，更注重?獨(dú)立探求?知識(shí)的能?力，注重?對(duì)書本的?自學(xué)理解?，遇到問?題，并不?急于求教?，而是首?先通過獨(dú)?立思考來?解決。他?們總是根?據(jù)自己的?實(shí)際情況?來安排學(xué)?習(xí)，表現(xiàn)?出較強(qiáng)的?獨(dú)立性和?自主性。?我雖然在?這方面還?沒有做到?完美，但?也一直在?努力爭(zhēng)取?做到百分?百的自主?學(xué)習(xí)與思?考。最后?一點(diǎn)，我?覺得無(wú)論?學(xué)到什么?程度，要?時(shí)刻保持?謙虛的姿?態(tài)。多?向他人學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?與他人的?合作交流?，從而更?加全面地?理解知識(shí)?。知識(shí)的?掌握需要?雙向、多?向交流，?所以我平?時(shí)主動(dòng)與?老師交流?，也與同?學(xué)們進(jìn)行?積極的討?論。一位?哲學(xué)家曾?說過：“?我有一個(gè)?蘋果，你?有一個(gè)蘋?果，交換?以后我們?還是擁有?一個(gè)蘋果?。但是，?我有一種?思想，你?有一種思?想，交換?以后我們?就會(huì)擁有?兩種思想??！眰€(gè)人?認(rèn)為平時(shí)?我在交流?討論這方?面做的挺?好的，有?什么問題?或者遇到?困難，能?夠積極地?交流，而?且有時(shí)為?了一個(gè)問?題甚至?xí)?和同學(xué)們?激烈地“?爭(zhēng)論”，?在這種學(xué)?習(xí)環(huán)境中?，我也有?了很大的?提高和進(jìn)?步。雖?然我現(xiàn)在?還是存在?一些不足?，但這不?會(huì)阻止我?不斷前進(jìn)?的腳步，?我相信自?己還是有?很大提升?空間的。?我從小學(xué)?習(xí)美術(shù)，?所以我想?要沖刺藝?術(shù)類專業(yè)?比較突出?的的韓國(guó)?大學(xué)，爭(zhēng)?取可以在?未來的大?學(xué)生活中?繼續(xù)得到?深造。那?么在接下?來的學(xué)習(xí)?中，我希?望自己還?能保持斗?志，努力?朝我的目?標(biāo)奮斗，?讓自己無(wú)?悔，讓青?春無(wú)悔!?本學(xué)期?政教工作?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?本學(xué)期初?我手術(shù)不?到三個(gè)月?，由于學(xué)?校班主任?缺少，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)推?薦我接任?七(2)?班的班主?任工作，?我欣然接?受了，并?用心地去?做每一項(xiàng)?工作。雖?然忙碌些?，也真正?感覺到身?體上的疲?憊，但內(nèi)?心是富有?，是充實(shí)?的。一?、首先我?要贏得學(xué)?生的心。?這個(gè)班?起步比較?低，各科?成績(jī)幾乎?是學(xué)年四?個(gè)班的倒?數(shù)第一，?差生特別?多幾乎是?班級(jí)的一?半，為了?讓同學(xué)能?接受我，?我首先站?在學(xué)生的?立場(chǎng)從呵?護(hù)、關(guān)愛?同學(xué)的角?度去考慮?問題，并?找到每一?位同學(xué)與?他們一一?談心，為?每一位同?學(xué)根據(jù)他?自身的情?況制定了?切實(shí)可行?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，并及?時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，及時(shí)?表?yè)P(yáng)。我?與同學(xué)之?間建立平?等和諧的?關(guān)系，有?事多與同?學(xué)們商量?。漸漸地?同學(xué)們喜?歡和我交?流并愿意?和我成為?朋友。從?此在管理?班級(jí)上有?了良好的?開端。?二、班級(jí)?管理上要?充分利用?學(xué)生的自?我管理能?力。(?一)班級(jí)?整體管理?積極響?應(yīng)學(xué)校的?號(hào)召，大?力推行“?杜郎口”?式的教學(xué)?模式，班?級(jí)實(shí)行分?組管理統(tǒng)?籌安排，?不僅有個(gè)?人評(píng)價(jià)機(jī)?制，同時(shí)?也制定了?小組評(píng)價(jià)?機(jī)制，每?組四人他?們綁定在?一起，如?果四人都?進(jìn)步了那?么四人同?時(shí)獲得獎(jiǎng)?勵(lì)。讓他?們有團(tuán)結(jié)?合作、榮?辱與共的?感覺，就?是小組中?一個(gè)人不?好其他三?個(gè)人一起?想辦法來?幫助他。?因此本班?形成同抓?共管的良?好的班風(fēng)?，雖然我?班分為六?個(gè)小組，?但六個(gè)組?長(zhǎng)的溝通?也特別到?位，心往?一處想，?勁往一處?用，不管?哪個(gè)小組?內(nèi)出現(xiàn)了?組長(zhǎng)不能?解決的問?題時(shí)，這?時(shí)六個(gè)組?長(zhǎng)共同想?策略，我?們最后達(dá)?成一致。?我班有六?個(gè)一號(hào)組?長(zhǎng)，六個(gè)?二號(hào)組長(zhǎng)?。如果單?個(gè)的組長(zhǎng)?難以管理?自己的組?員，可見?得邪氣的?氣勢(shì)就不?小了，怎?么辦本組?的一號(hào)組?長(zhǎng)和二號(hào)?組長(zhǎng)共同?來管，如?果組員還?不聽，就?由六個(gè)組?的一號(hào)組?長(zhǎng)一齊管?，也就是?說用六個(gè)?組長(zhǎng)的氣?勢(shì)來壓倒?邪氣，基?本上就可?以解決問?題了，如?果仍然不?聽，就由?六個(gè)組的?一號(hào)和二?號(hào)___?_人共同?來管，要?求是用文?明的辦法?管理班級(jí)?。采取的?是管理升?級(jí)的方式?。目前，?采用這樣?的方式管?理班級(jí)我?非常省心?，班級(jí)的?凝聚力也?增強(qiáng)了，?因此本學(xué)?期先后六?次被評(píng)為?文明班。?一句話-?-班級(jí)要?發(fā)展，正?氣占上峰?。(二?)、班級(jí)?差生管理?班級(jí)管?理中是頭?痛的要數(shù)?差生管理?了，以我?們班的石?維新為例?，他是一?個(gè)很特殊?的孩子，?他從沒有?上過間操?，一節(jié)操?也不會(huì)做?;從不參?加班級(jí)和?學(xué)校的任?何活動(dòng);?班級(jí)沒有?任何小組?愿意要他?;據(jù)了解?他只有一?套內(nèi)衣內(nèi)?褲;同學(xué)?都離他遠(yuǎn)?遠(yuǎn)的;因?為他身上?散發(fā)一種?難聞的氣?味;他居?然三、四?年從不吃?中午飯;?他從不完?成作業(yè);?他和老師?一直是敵?對(duì)的;和?同學(xué)沒有?任何溝通?和交流;?值日工作?是收拾衛(wèi)?生間;經(jīng)?常遭到同?學(xué)的欺負(fù)?;成績(jī)是?班級(jí)的倒?數(shù);他是?教導(dǎo)處的?常客……?經(jīng)過親人?般的關(guān)心?，同學(xué)們?的幫助，?現(xiàn)在常常?一個(gè)人坐?在班級(jí)的?角落里的?發(fā)呆石維?新，現(xiàn)在?每天干干?凈凈的，?開始吃飯?正常了。?每天都有?幫助他學(xué)?習(xí)的同學(xué)?。使這個(gè)?“角落里?的孩子”?不再孤單??？伤麖?沒有上過?間操，一?節(jié)間操也?不會(huì)做，?怎么辦呢?我的宗旨?是只要你?是七年二?班的一員?，學(xué)校和?班級(jí)的任?何活動(dòng)都?要參加，?何況是間?操呢就這?么簡(jiǎn)單，?所以他每?天必須下?去做操。?可他連最?起碼的走?步都不會(huì)?。間操中?他是我班?最扎眼的?一個(gè)，于?是我與班?級(jí)的同學(xué)?們商議怎?么辦我班?有三名男?同學(xué)站了?出來要主?動(dòng)要教他?。目前令?我高興的?是他和正?常的孩子?一樣可以?去做操了?。三、?在教育教?學(xué)上勇于?開拓創(chuàng)新?我是_?___月?____?日嘗試的?第一節(jié)“?杜郎口”?式的教學(xué)?，在我學(xué)?校各位領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?我開始了?潛心研究?，努力尋?找自己的?路子，大?膽放手讓?學(xué)生自己?去講去做?，經(jīng)過一?段時(shí)間的?嘗試明顯?看到學(xué)生?能力有所?提高，成?績(jī)也有所?提升，可?以說收到?了一定的?效果，因?此我開始?大刀闊斧?宣傳并推?廣。從學(xué)?校的引路?課到以學(xué)?校特色推?出的展示?課，可以?說付出了?我的心血?，同時(shí)也?收到了比?較好的效?果，受到?到會(huì)各級(jí)?各校的領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評(píng)?！?杜郎口”?式的教學(xué)?模式，我?認(rèn)為有一?定的發(fā)展?空間，我?會(huì)進(jìn)一步?研究，把?它當(dāng)作自?己的一項(xiàng)?事業(yè)，盡?我所能的?把這項(xiàng)事?業(yè)做好。?四、在?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)上積?極響應(yīng)。?本學(xué)期?我校開展?了豐富多?彩的活動(dòng)?，我積極?響應(yīng)并努?力做好。?1、做?好學(xué)校常?規(guī)活動(dòng)工?作，如升?旗、間操?，放學(xué)站?隊(duì)等，我?通常訓(xùn)練?學(xué)生以飽?滿的精神?狀態(tài)參與?每一項(xiàng)活?動(dòng)，展示?七年二班?的風(fēng)采。?如走隊(duì)時(shí)?要精神抖?擻，放學(xué)?站隊(duì)單行?靠右直到?走出校門?方可散開?。老師在?和不在是?一樣的，?目前已形?成習(xí)慣。?2、在?學(xué)校開展?的校動(dòng)會(huì)?上，我班?獲得學(xué)年?的第一名?。3、?在學(xué)校開?展的“國(guó)?文經(jīng)典”?誦讀的比?賽中，我?班獲得中?學(xué)組總分?第一名的?好成績(jī)。?4、在?校園心理?劇的活動(dòng)?中，我班?編排的《?回頭是岸?》在蛟河?市中小學(xué)?的比賽中?脫穎而出?，并參加?了吉林賽?區(qū)的比賽?，為學(xué)校?爭(zhēng)得了榮?譽(yù)。五?、在個(gè)人?德育、素?質(zhì)、能力?的培養(yǎng)上?我堅(jiān)持終?生學(xué)習(xí)?1、目前?我參加了?教育局舉?辦的“研?究生”學(xué)?習(xí)班。?2、這一?學(xué)期我參?與了學(xué)校?近___?_項(xiàng)的論?文、課件?、說課、?微型課等?活動(dòng)。?3、本學(xué)?期家長(zhǎng)送?我一面錦?旗。總?之，經(jīng)過?一學(xué)期的?工作，有?了一些收?獲，但還?存在一定?的不足，?真誠(chéng)地希?望學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、老師?的指正。?我愿意和?學(xué)校共生?存、共發(fā)?展，為學(xué)?校的發(fā)展?貢獻(xiàn)自己?的力量。?本學(xué)期?政教工作?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?大學(xué)的第?一個(gè)學(xué)期?仿佛在恍?惚之間就?匆匆流逝?了。好像?還沒有從?高考后的?那個(gè)夏天?回過神來?，大學(xué)就?猛的闖進(jìn)?我的生活?，而后又?馬不停蹄?的離開了?，仔細(xì)回?想，本應(yīng)?該是忙忙?碌碌的一?個(gè)學(xué)期卻?在我的生?活里顯得?有些蒼白?。這一?個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)生活?給我的總?體感覺是?輕松且閑?適。沒有?密度極高?的大考小?考，沒有?鋪天蓋地?的作業(yè)習(xí)?題，有的?只是較為?規(guī)律的生?活模式，?教學(xué)樓、?食堂、宿?舍，偶爾?還會(huì)泡一?泡頗具特?色的圖書?館，本以?為這樣悠?閑的生活?會(huì)是一條?漫漫的長(zhǎng)?路，但沒?想到一切?還沒來得?及抓緊就?已經(jīng)結(jié)束?了，好在?，這只是?大學(xué)的第?一個(gè)學(xué)期?。如果說?這個(gè)學(xué)期?有些虛度?，那么就?權(quán)當(dāng)這是?為自己交?的一筆學(xué)?費(fèi)吧。?雖然僅僅?接觸專業(yè)?課幾個(gè)月?的時(shí)間，?但我卻從?剛始對(duì)此?一無(wú)所知?的狀態(tài)漸?漸發(fā)展為?有一定程?度的了解?，而且在?學(xué)習(xí)的過?程中我還?發(fā)現(xiàn)，大?學(xué)的學(xué)習(xí)?其實(shí)就像?游泳，如?果你不肯?下水，任?憑教練怎?樣教導(dǎo)，?也不可能?得到切身?的體會(huì)。?對(duì)于專業(yè)?課的學(xué)習(xí)?，道理亦?然。書上?的理論固?然重要，?但若僅停?留在學(xué)習(xí)?理論的階?段，自己?就不會(huì)碰?到實(shí)踐過?程中所遇?到的各種?各樣的意?外情況，?因此，再?扎實(shí)的理?論功底也?只得用作?紙上談兵?。憑借著?自己的興?趣以及對(duì)?新聞事業(yè)?的追求，?自己在這?個(gè)學(xué)期也?嘗試了對(duì)?一位積極?參與大眾?健身運(yùn)動(dòng)?的大學(xué)生?進(jìn)行了采?訪與寫作?，可以說?這次活動(dòng)?的前前后?都由自己?一手操辦?，從采訪?前的編寫?提綱到采?訪后的書?寫成稿，?再到最后?的總結(jié)，?每個(gè)環(huán)節(jié)?都滲透著?自己的思?想，姑且?不論水平?的高低，?僅從這次?經(jīng)歷來說?，我為自?己敢于嘗?試的勇氣?與信心而?自豪。當(dāng)?然，實(shí)踐?的目的是?為了自我