2023年英語老師工作計劃(篇)

2023年英語老師工作計劃(篇)英語老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點，主動提倡合作探究學(xué)習(xí)。培育學(xué)生主動的情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求

要求學(xué)生有明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動的學(xué)習(xí)看法。能夠理解老師對熟識話題的陳述并參加探討。能夠閱讀七年級至八年級學(xué)生的簡潔書籍和報刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。可以相互幫助，克服學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常溝通中留意到中外文化的差異。

三、淺析教材

八年級英語其次冊有十個單元。每個單元都是以一個話題為中心設(shè)計的。它注意語言結(jié)構(gòu)和功能項目，采納任務(wù)型語言教學(xué)方法，以按部就班的生活化學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了很多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、信函、電子郵件等。使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參加、合作和溝通，同時增加學(xué)生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)建條件。

隨著學(xué)習(xí)的深化，同一題目的內(nèi)容不斷豐富，學(xué)習(xí)是通過“滾動”呈現(xiàn)和深化的。比如建議的題目出現(xiàn)在七年級，也是在本教材第八單元“滾動”呈現(xiàn)的。配套題目的“任務(wù)”和“活動”也在不斷地“升級”，語言學(xué)習(xí)也在不斷地從“低水平”向“高水平”轉(zhuǎn)變，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設(shè)計的Pairwork、Groupwork、Survey和Game為課堂活動供應(yīng)了豐富的資源。

每個單元以一個題目為中心，分為三個部分：SectionA、SectionB和Selfcheck，三個部分自成一體，相互協(xié)調(diào)。a節(jié)是本單位基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，b節(jié)是語言學(xué)問的拓展、深化和應(yīng)用，是a節(jié)的延長。a部分和b部分是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。自檢是細(xì)化基本詞匯、用詞、語言運用等。讓學(xué)生了解并檢查他們對單元內(nèi)容的駕馭程度。

這本書的主要內(nèi)容是健康和急救，can和should的用法，時間狀語從句，學(xué)習(xí)用過去式講故事，復(fù)習(xí)鞏固比較級和級別，現(xiàn)在完成時。

第四，教學(xué)方法和措施。

(一)、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。老師不能代替學(xué)生的閱讀，不能代替學(xué)生的感知，不能代替學(xué)生的視察、分析和思索，不能代替學(xué)生對任何真理的理解和對任何規(guī)律的駕馭。要學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。因此，依據(jù)該地區(qū)學(xué)生的實際狀況，我通讀并摘錄了教材，圍繞最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、溝通和會話等進(jìn)行教學(xué)。從而使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

(二)、努力建立和諧的師生關(guān)系。

建立正確的

學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

(三)、主動創(chuàng)建語言情景。

八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，注意對學(xué)生綜合語言實力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

英語老師工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以老師素養(yǎng)提高為中心，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，充分利用一切可利用資源，主動調(diào)動一切主動因素，深化實施素養(yǎng)教化，主動推動課程改革，加快英語學(xué)科建設(shè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面實行新課程的重要理念，努力實現(xiàn)英語課程中學(xué)階段的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生終身發(fā)展的須要，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實力，以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和英語成果的提高為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以營造良好的教學(xué)環(huán)境為重要手段，加強(qiáng)同伴互助，自我反思，同時在反思后能夠行動跟進(jìn)，深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)優(yōu)秀閱歷，留意教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

二、專業(yè)化目標(biāo)

(1)職業(yè)道德高尚，教化教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)學(xué)問扎實，文化背景學(xué)問豐富，具備實施素養(yǎng)教化的實力，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化服務(wù)。

(2)具有良好的教學(xué)反思實力及發(fā)覺問題和解決問題實力，能實行切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教化改革發(fā)展。

(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的實力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己將來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實踐性學(xué)問，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)：

一是在課堂教學(xué)中基本形成顯明的個人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行特性化教化，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，剛好發(fā)覺問題，能把握問題的本質(zhì)，采納解決方法，剛好、敏捷、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。

三是能深刻理解教化教學(xué)的意義，能依據(jù)教化改革和發(fā)展須要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四是追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與老師共同學(xué)習(xí)，探討，共享閱歷，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)探討水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

三、主要措施

第一，努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。

其次，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，主動聽各種講座，參與各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底，廣袤的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今日新時代對老師的更高的要求。

第三，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，激發(fā)他們的愛好并發(fā)揮初中學(xué)生的新奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)建實力。在整個課堂教學(xué)中，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生。

第四，我將仔細(xì)鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持常常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，主動聽老老師和其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，仔細(xì)對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動主動聽取其他老師的看法，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)實力。

第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課打算充分，老師教與學(xué)生學(xué)的打算充分;教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，主動創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生同等，師生相互敬重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，主動調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參加，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

最終，主動開展備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同探討真實的、常態(tài)的英語課堂，課前大家集體備課，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力，逐步變更老師內(nèi)在的一些觀念。

英語老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們務(wù)必制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專心性，扎扎實實抓好雙基，透過綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運用學(xué)問的潛力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學(xué)英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合潛力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成中學(xué)第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文學(xué)問點進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采納世紀(jì)金榜《中學(xué)全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀潛力的培育。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采納世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題潛力以及思維潛力。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生潛力。

四、教學(xué)支配與措施

1。支配好高三英語第三冊教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有必需的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的好用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀潛力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

2。抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是中學(xué)英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以中學(xué)英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3。夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選取的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力。我們安排在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4。聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出必需的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)建一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5。加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，必需要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

6。重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所須要的時間大約是20—25分鐘，舉薦學(xué)生每兩周選取一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行比較，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)支配

第一學(xué)期支配：

1。九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。

2。十一月中旬至十二月下旬接著第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。

3。十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

其次學(xué)期支配：

1。2月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重潛力培育，加強(qiáng)技巧分析，培育學(xué)生綜合運用語言潛力

2。5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實踐和運用潛力。

六、奮斗目標(biāo)

期望透過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

七、運用材料

1。世紀(jì)金榜《中學(xué)英語全程復(fù)習(xí)方略》

2。世紀(jì)金榜配套練習(xí)

3。《高考詞匯手冊》

4?！秾?dǎo)、學(xué)與練》

5。中學(xué)英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

6。自編材料題

7。高三聽力課程

英語老師工作安排4

工作重點

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)：班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格：

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和看法，指導(dǎo)他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

③常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學(xué)生重點教化。

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要。

5、成果、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進(jìn)。

7、主動參與學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教化。

8、健全并調(diào)整班委會及團(tuán)支部成員，明確職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的管理實力。

本期奮斗目標(biāo)

本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的幫助下，通過自己的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，在文化基礎(chǔ)學(xué)問上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成；法制、平安、環(huán)保意識等得到增加，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題；主動參與各種活動并力爭取得肯定的成果，樹立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。

教化要求、方法措施及活動支配

本期班主任工作將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以社會責(zé)任感教化為主線，以“三個主義”教化和養(yǎng)成教化為主要內(nèi)容，切實加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，主動組織開展豐富的課余文化活動。同時結(jié)合我校實際以及本班詳細(xì)狀況接著加強(qiáng)常規(guī)教化、法紀(jì)教化、平安教化、環(huán)保教化和心理健康教化，結(jié)合學(xué)校制訂的德育工作思路特制定如下支配：

1、利用班會課等時間對學(xué)生進(jìn)行收心教化和常規(guī)教化，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，同時對學(xué)生的養(yǎng)成教化，進(jìn)行教化引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制。

2、本期仍將接著堅持讓學(xué)生每周寫周記，并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想溝通，隨時駕馭學(xué)生的思想動態(tài)，做好學(xué)生思想穩(wěn)定工作及教化轉(zhuǎn)化工作，做學(xué)生的知心摯友。與此同時，保持與家長的.常常聯(lián)系，爭取家長對學(xué)生的教化工作的理解和支持，并贏得他們對學(xué)校教化教學(xué)工作的信任和協(xié)作，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

3、以幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會生存”為方向，以培育學(xué)生和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、志向為目標(biāo)。以“五愛教化”為基本內(nèi)容，以“五心”教化（“五心”即：忠心獻(xiàn)給祖國，把愛心獻(xiàn)給社會，把關(guān)切獻(xiàn)給他人，把孝心獻(xiàn)給父母，把信念留給自己）為重點對學(xué)生進(jìn)行愛心教化。同時教化學(xué)生從相識自我做起：相識自我存在的價值、相識自強(qiáng)的意義、相識現(xiàn)在的自我；從對小事負(fù)責(zé)做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培育學(xué)生情愿做小事，學(xué)會做小事。在實踐中增加責(zé)任感。利用班會課等時間對學(xué)生加強(qiáng)法紀(jì)教化、平安教化，講解違法犯罪的危害，同時協(xié)作學(xué)校加大力度進(jìn)行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教化管理以期增加學(xué)生的法律意識，增加自我愛護(hù)的意識與實力；與此同時進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教化，利用主題班會、團(tuán)組織生活和黑板報，心理健康學(xué)問的宣講以增加學(xué)生的心理綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對困難的心理承受實力。

5、結(jié)合班級的特點和實際狀況，依據(jù)學(xué)校的各種支配，組織本班學(xué)生主動參與體育運動會等各種活動，開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動，有目的地讓學(xué)生干部主持班會課，提高班干部的工作實力和群眾威信；有目的地讓團(tuán)干部主持班會課，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝合力。

6、充分利用時間和學(xué)生談心，同時利用時間進(jìn)行平安教化，加強(qiáng)學(xué)生的平安意識；利用有效時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教化培育，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的培育和形成，使學(xué)生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習(xí)慣。

英語老師工作安排5

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對學(xué)問的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)學(xué)問的缺陷，使基本技能進(jìn)一步嫻熟。因此對于我們老師和學(xué)生來說，為期一個月的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過程中要避開把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實際動身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就談一談復(fù)習(xí)設(shè)想。目前我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好，但兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)峻，學(xué)困生不少，還有幾個特別特殊的學(xué)生。針對目前我們班的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中詳細(xì)支配如下：

18周：每天一課，鞏固基礎(chǔ)。

A．單詞拼法：通過聽寫，補(bǔ)充單詞等方式檢測；

B．句型運用：學(xué)生相互運用學(xué)問進(jìn)行對話，在課堂上做句型練習(xí)，如句子填空，選擇題；

C．聽力發(fā)音部分：通過嬉戲訓(xùn)練。

19周：歸類練習(xí)，找出弱點，對癥下藥。

A.全部重點單詞：做卷看圖補(bǔ)充單詞，對不過關(guān)的學(xué)生，有針對性個別輔導(dǎo)，激勵。

B．選擇題：強(qiáng)調(diào)句型單復(fù)數(shù)，第三人稱用法。

C．看圖補(bǔ)充句子：側(cè)重于每課書重點句型。

20周：綜合模擬測試，訓(xùn)練聽力，樹立信念。

通過綜合模擬測試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生從做題中自己找出弱點，補(bǔ)充不足。模擬試題難度不必過大，目的是樹立學(xué)生信念。

此外，在復(fù)習(xí)期間，還要留意兩點：

1、留意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏愛好，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，留意限制好學(xué)問的難度，讓學(xué)生有獲得勝利的機(jī)會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較驚慌的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

2、留意因材施教，采納分層分類教化，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)峻，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點放在實力的培育和學(xué)問的綜合運用上。

總之，驚慌的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面綻開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際動身，讓全部的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順當(dāng)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

英語老師工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

過去的一年，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳A新試驗小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的確定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的試驗學(xué)校，面對"打造教化強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)清晰的相識到我們肩上的重任。我們將接著努力奮進(jìn)，積累閱歷，不斷創(chuàng)新，走出華新試驗小學(xué)英語特色之路。

依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語教學(xué)工作，將根據(jù)學(xué)校的工作要求，堅持本校"六年陽光教化、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語教學(xué)工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素養(yǎng)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。

二、問題分析：

在各位老師的努力下，過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)取得了肯定的成果。各年級學(xué)生在聽說讀寫方面有肯定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。老師們的教化教學(xué)實力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學(xué)還有差距。

1.對學(xué)生的評價還待規(guī)范。

2.每個階段的達(dá)成目標(biāo)須要細(xì)化明確。

3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

4.校本教研要更具有針對性。

三、主要工作：

針對以上問題，為確保我校的英語教學(xué)試驗順當(dāng)進(jìn)行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學(xué)工作：

1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，細(xì)心做好教學(xué)"六仔細(xì)"工作。老師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計、主動反思和仔細(xì)改進(jìn)"上下工夫。仔細(xì)上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程上。

2.協(xié)作學(xué)校的老師素養(yǎng)大賽，努力提高老師的基本功，打造一流的老師隊伍。

3.做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作，做好其次屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語特色。

4.與高校合作，仔細(xì)搞好校本教研小學(xué)英語拼讀試驗的工作，注意探討的針對性，努力提高老師的探討水平和教學(xué)實力。

四、詳細(xì)措施：

1.注意理論學(xué)習(xí)，努力提高老師的教化教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。

(1)堅持組織老師每月兩次教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對英語老師都比較年輕，教學(xué)閱歷少的特點，本期著重從教化心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實實地搞好教化教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

(2)組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從詳細(xì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓老師在探討的過程中相互促進(jìn)，相互提高。

(3)主動激勵老師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語老師的整體素養(yǎng)，為我校英語教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.常規(guī)落實，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計、主動反思和仔細(xì)改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高老師實施教學(xué)的實力。

教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實和實力培育上，以課堂教學(xué)為探討與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。詳細(xì)做到以下幾點：

(1)加大集體探討的力度，年級組內(nèi)提倡重溝通，重研討，努力實現(xiàn)資源共享。

(2)加強(qiáng)教學(xué)六仔細(xì)檢查力度，主動推動校內(nèi)探討，把細(xì)心指導(dǎo)老師教學(xué)落實到詳細(xì)的課堂。年級組內(nèi)老師必需每月互聽兩節(jié)課，以加強(qiáng)老師之間的相互學(xué)習(xí)，營造良好學(xué)術(shù)氛圍。提倡本組及跨組老師相互聽評課，并做好記錄，課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個單元后，每位老師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行閱歷總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇閱歷論文,1篇有價值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。

3.開展教研，細(xì)心指導(dǎo)，落實教研實效。

(1)每位老師依據(jù)學(xué)校英語工作安排定好本期詳細(xì)的教學(xué)安排。

(2)組織老師開展教學(xué)研討和實踐。依據(jù)各年級學(xué)生特點，發(fā)揮老師的創(chuàng)建性實力，探討有效的教學(xué)方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學(xué)探討活動。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動。為老師們溝通教化教學(xué)改革閱歷、探討小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展等方面供應(yīng)條件和機(jī)會，以促進(jìn)老師教研、科研實力的提高。

(3)每周星期三的下午的其次節(jié)為教研活動時間。

4.注意拼讀教學(xué)的探討，把它作為科研課題探討。

在教化學(xué)院語言探討中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一年級和三、四年級做英語拼讀試驗探討，仔細(xì)搞好此課題的探討與管理，與校本探討結(jié)合起來，切實解決教學(xué)中的疑難問題，以體現(xiàn)教化科研為教學(xué)服務(wù)的價值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。

宗旨：密集型語言訓(xùn)練(英語拼讀技巧訓(xùn)練)

目的：學(xué)生見詞能讀，能讀能寫

周期：一年(暫定)

試驗老師和班級：三年級：3、3班(試驗)--3、2班(對比)楊康平

三年級3、4班(試驗)--3、5班(對比)陳希

四年級4、1班(試驗)---4、2班(對比)張薇薇

四年級4、5班(試驗)_4、4班(對比)陳希

詳細(xì)措施：

*第2周起先，試驗老師參與培訓(xùn)，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓(xùn)一邊試驗)

*電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

*老師嚴(yán)格根據(jù)整合的教案在試驗班上課，每星期周老師到校指導(dǎo)。每半個月做一次試驗老師的課堂實錄。

*每周試驗老師就自己的試驗班教學(xué)做反思報告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己須要改進(jìn)的、學(xué)生的反饋、自己的建議等)

*老師相互聽課，相互溝通

項目評估：本期期末和一學(xué)年各做一次評估(方式待定)

預(yù)料：最終完善為校本教材(游泳負(fù)責(zé))。申報為課題。

5.努力營造校內(nèi)英語氛圍，使學(xué)校的英語特色向前邁一大步。

其次屆"樂派"英語活動周

本期教研主題活動為：

9月

1.做好"勞動之星"大賽的工作。第三周啟動并起先英語拼讀試驗探討。

2、第一周擬寫教研組工作安排及各年級教學(xué)工作安排。召開第一次教研組會議，明確本學(xué)期英語組的工作支配及要求。明確本學(xué)期的5仔細(xì)考核要求。以及收集英語老師本學(xué)期的工作建議，完善本期工作安排。

3.主備試教(老師、時間待定)

10月

1、學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

2、"主備試教"、區(qū)探討課(老師、時間待定)

3、英語拼讀試驗探討

4、梳理半期的學(xué)問點，制成卷子

5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

11月

1.學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

2、"主備試教"(老師、時間待定)

3.、老師素養(yǎng)基本動競賽：粉筆字、簡筆畫、朗讀、備課。

4、英語拼讀試驗探討。

5、梳理本期的學(xué)問點，制成卷子。

5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

12月

1、樂派英語競賽：一、二年級說唱，三、四年級背課文、講故事，五、六年級講故事、編演課文。

2、"圣誕樂派英語"節(jié)目展示

3、英語拼讀試驗探討

4、制定期末復(fù)習(xí)安排、考試及質(zhì)量分析。

5、召開教研組會議，總結(jié)、反思教學(xué)教研得失。

備注：

1.教案的規(guī)范。備教要基本一樣，聽課要檢查教案，課時特點要明顯，尤其要注意一課時的基礎(chǔ)，二課時的實力培育。一個模塊4個基本課時。

2.要求老師每個月至少聽4節(jié)課，做好聽課筆記。

3.上課要做好課前打算，不能太隨意，低年級激勵老師多運用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，中高年級要盡可能地實行各種方式保持孩子們的學(xué)習(xí)愛好。主動提倡老師自做簡潔的課件。

4.3年級以上有作業(yè)，每周應(yīng)有一次作業(yè)批改，留意作業(yè)的設(shè)計。

5.每個月上交一次反思記錄或者案例分析。

6.、期末評價。一二年級聽音90%，連線圖片10%。三四年級聽力80%，筆試20%。五六年級聽音70%，筆試30%。

7、更加規(guī)范考試。制定卷子更加規(guī)范。

以上是本校的英語教學(xué)工作安排，如有不當(dāng)，敬請指正，感謝！

英語老師工作安排7

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)工作安排的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

一、總體思路

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采納任務(wù)型教學(xué)法，注意“學(xué)困生”的教化補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素養(yǎng)教化和課改要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步培育學(xué)生的學(xué)科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在探討教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

3、接著做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴(kuò)高校生的閱讀量。

五、教學(xué)基本任務(wù)和要求

按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為老師在教學(xué)過程中要敬重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、駕馭牢，使學(xué)生有運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實力。使學(xué)生有向上的、主動的心理狀態(tài)。

六、學(xué)生基本狀況分析

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。我所教的八年級家庭狀況一般，家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折實力較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們

另外，學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

七、教學(xué)方法設(shè)計與詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力。

5、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱剛好，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做嬉戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。

11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培育自學(xué)實力。對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他老師的閱歷和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。

八、成果考核

1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注意平常檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。

2、重點考查學(xué)生的綜合實力，實踐實力。

3、駕馭學(xué)問與實踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運用實力，提高學(xué)生抗挫折實力，形成健康心理。

英語老師工作安排8

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的專心看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

2、培育學(xué)生具有必需的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的潛力。

4、同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建潛力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供x年級起運用，是人民教化出版社與加拿大xxx國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)x年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期運用。

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、探討很多種國內(nèi)外英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以構(gòu)成我國英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學(xué)生語言運用潛力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生透過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的潛力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生透過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生帶給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說xx組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀xx個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫xx個單詞和xx個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡潔運用。

3、能聽、做x個TPR活動。

4、能學(xué)會x個小制作。

5、能唱x首歌曲。

6、能聽、說、唱x首歌謠。

7、能完成x個自我評價活動。

8、能聽懂x個幽默小故事。

9、能了解x項簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、班級狀況分析

四年級從上個學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上駕馭較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很勻稱，英語學(xué)習(xí)愛好很高，口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步。

英語老師工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運用學(xué)問的實力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學(xué)英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合實力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成中學(xué)第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文學(xué)問點進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采納世紀(jì)金榜《中學(xué)全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀實力的培育。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采納世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題實力以及思維實力。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生實力。

四、教學(xué)支配與措施

1.支配好高三英語第三冊教學(xué)高三英語與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的好用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀實力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是中學(xué)英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以中學(xué)英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的實力。我們安排在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)建一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

6.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所須要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作實力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)支配

第一學(xué)期支配：

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。

2.十一月中旬至十二月下旬接著第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。

3.十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。其次學(xué)期支配：1.２月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重實力培育，加強(qiáng)技巧分析，培育學(xué)生綜合運用語言實力2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實踐和運用實力。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

七、運用材料

1.世紀(jì)金榜《中學(xué)英語全程復(fù)習(xí)方略》

2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)

3.《高考詞匯手冊》

4.《導(dǎo)、學(xué)與練》

5.中學(xué)英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

6.自編材料題

7.高三聽力課程

8.縣、市供應(yīng)材料

英語老師工作安排10

本學(xué)期，我們小組的工作重點是提高學(xué)科質(zhì)量，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段，立足課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一，更新教學(xué)觀念，以角色定位為目標(biāo)。

老師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)模式和方法，提高自身素養(yǎng)，創(chuàng)建特性化教學(xué)，用自己的創(chuàng)建性勞動贏得學(xué)生的信任和寵愛，盡快調(diào)整心態(tài)。

二，留意相互溝通，發(fā)揮集體才智。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智和力氣。我們將在新教學(xué)單位的備課小組活動中有一位老師講課，提出本單位的目標(biāo)、重點和難點，然后集體探討單詞的補(bǔ)充和延長以及課文的難點，并設(shè)計課文練習(xí)和周。在下一次備課小組活動中，我們將探討上一單元的不足和整改，也稱為其次次集體備課。

三，探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率。

1.鑒于英語詞匯的特別性，我們將采納“差異化教學(xué)和綜合競爭”先將一個單位的單詞分成幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，然后在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行各種形式的單詞競賽，如單詞獨處、缺字母補(bǔ)詞、換字母重組單詞等。，并剛好賜予嘉獎，激發(fā)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的主動性，從而達(dá)到“有效教學(xué)、輕松學(xué)習(xí)、滿足考試”的效果。

2.對于對話和課文，我們采納情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的途徑。老師應(yīng)擅長調(diào)動學(xué)生的主動性，培育主動參加的意識，供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。詳細(xì)來說，我們將運用課前自由交談、新課堂上的表現(xiàn)和探討、鞏固中的活動和任務(wù)、復(fù)習(xí)中的擴(kuò)展作業(yè)以及課內(nèi)課外的激勵評估。

3.對于語法教學(xué)，我們將依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)和不同的教學(xué)時期實行不同的教學(xué)模式:

(1)視察、發(fā)覺、探討、歸納、鞏固和應(yīng)用的單元教學(xué)模式。

(2)集中呈現(xiàn)、對比分析、專題梳理、綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式整合應(yīng)用。

在采納上述兩種傳統(tǒng)方法的同時，我們還采納了任務(wù)型語法教學(xué)和探究型語法教學(xué)。

4.留意聽力的培育。

老師應(yīng)當(dāng)盡最大努力在課堂上運用英語。第一，不要試圖省事。其次，不要怕學(xué)生看不懂。只要你堅持，你就能有所作為?？隙ㄒ娩浺魴C(jī)，聽原聲。恒久選擇優(yōu)秀的視聽資料。

四，做好優(yōu)秀學(xué)生培育和貧困生幫扶工作。

為了避開一些差生厭學(xué)，讓他們跟上步伐不至于落后太多，在課余時間多給他們輔導(dǎo)，多說激勵的話。

為了提高優(yōu)生學(xué)水平，以免吃不飽，要適當(dāng)賜予一些輔導(dǎo)。

總之，我們高一的英語備考團(tuán)隊將一如既往地同心協(xié)力，仔細(xì)理解和貫徹教學(xué)精神，主動做創(chuàng)建性的工作。

英語老師工作安排11

一、整體目標(biāo)

堅持我?！笆帧苯袒Ｊ?，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教化教學(xué)，和諧幼小連接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心，細(xì)心打造部門雙語文化品牌；團(tuán)結(jié)驚慌，肅穆活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。愛好是的老師。教化就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、堅持閱讀第一，歡樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習(xí)得。

4、堅持潛能第一，注意后勁。敬重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充溢靈性、悟性、特性、創(chuàng)建性。

5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

三、常規(guī)工作

1、進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、實力課程、特性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：探討“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思索、先表達(dá)；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)，在溝通中學(xué)，在發(fā)覺中學(xué)。

二是鞏固校本實力課程，強(qiáng)化技能。語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合實力課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時開課；老師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教化。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本實力課全部納入課表管理。

三是堅持特性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于其次周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實際的特性課課題，充分利用課余時間，注意過程探討，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入特性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學(xué)會做人。接著開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣；二活動影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個學(xué)生掉隊，調(diào)動每一個家長的主動性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)別出心裁”，“即使不穿校服，也很簡單被分辨出來的”。接著開展“孝心獻(xiàn)父母”閱歷溝通，邀請家長參加“孝心小標(biāo)兵”評比，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，實行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進(jìn)一步探討上下連接：英語連接、漢語連接、生活連接

第一是初小與幼兒園的連接。

英語連接：初小部“不能?！保€須要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條閱歷教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級，英語還須要強(qiáng)化，還須要入骨、入髓、入心。

漢語連接：初小部“不能緩”，更須要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了肯定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分相識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臐h語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必需堅決“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際發(fā)展須要，還不能滿意這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱難。

生活連接：初小部“不能同”，須要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學(xué)，我們須要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培育學(xué)生自我管理的實力。

本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小連接探討小組，開展研討會，制定幼小連接詳細(xì)安排：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小連接順當(dāng)過渡。

我們的詳細(xì)措施是：英語教材的連接，削減重復(fù)與難度；漢語教材的連接，強(qiáng)化愛好與語感；教學(xué)方法的連接，兼顧活動與嬉戲；師生情感的連接，實行“整班升讀”；習(xí)慣養(yǎng)成的連接，做到前后一樣；作息時間的連接，突出低年級年齡特點。

其次是初小與高小的連接。仔細(xì)探討、主動打算第6周的學(xué)校初小與高小連接研討會。

3、進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實現(xiàn)校本，教化走向生本。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教化特點，形成我校教化特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教化好每一個學(xué)生。

英語課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。

多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的閱歷是：學(xué)習(xí)英語的年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語的教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的方法是活動教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的好處是促進(jìn)全面發(fā)展。

我們要堅持“聽讀，說寫跟上；滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，嬉戲貫穿”課堂歡樂教學(xué)模式；細(xì)心校對初小部英語自編教材其次版，不留缺憾；完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求趣味，讓學(xué)生喜愛聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)仿照競賽”要求制度化，每學(xué)期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣揚員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語班”的評比，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅持開展“爭當(dāng)小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

主動參與校內(nèi)校外各種競賽活動。主動參與劍橋少兒英語考級，周密安排，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)閱歷溝通會，溝通信息，探討考法，不打無打算之仗，力爭100%過關(guān)。

語文課程：修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。

堅持三種理論：①“背誦”理論；②“煮湯圓”理論；③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導(dǎo)他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。激勵學(xué)生多讀書。

鞏固五塊陣地：①語文課——要打好基礎(chǔ)。堅持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專題研討活動。②特色課——要訓(xùn)練實力。堅持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動；用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補(bǔ)充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習(xí)課、語電寫作課；用好“電腦視頻點播庫”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”；充溢“學(xué)生歡樂作文網(wǎng)站”。④多彩活動——要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展特長的舞臺。堅持開展“爭當(dāng)大王”語文學(xué)科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競賽；樹立大語文觀。⑤多元評價——要讓學(xué)生都有勝利歡樂的體驗。堅持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識字考試和期末綜合考試；堅持“自主選擇考試”；出好考試題。

數(shù)學(xué)課程：探討校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教化”相結(jié)合。

堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)試驗。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改取得了可喜改變：一是大膽帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗數(shù)學(xué)；二是給學(xué)生充分探究的時間和空間，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；三是動手操作、實踐活動、直觀演示、嬉戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增加了師生互動；四是思維訓(xùn)練意識強(qiáng)，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，接著開展“爭當(dāng)小能手”活動。開展“電腦速算”基本功考試。

其它課程：修改科學(xué)、思品、實力課、特性課等校本標(biāo)準(zhǔn)，親密學(xué)生實際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語朗文教材。

4、進(jìn)一步規(guī)范管理制度：讓干部、老師把主要精力用在教化教學(xué)上。

加強(qiáng)層級干部的培訓(xùn)，制定《初小部優(yōu)秀層級干部標(biāo)準(zhǔn)》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進(jìn)一步提高層級干部素養(yǎng)和實力，發(fā)揮層級干部及骨干老師的帶頭作用。加強(qiáng)干部、老師值日制度。加強(qiáng)外教管理。

堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任；后者以學(xué)科組為管理單位，對象是學(xué)科老師。所謂實體化是指：給組長“責(zé)、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，給予組長肯定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量嘉獎安排權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅持“多勞多得，少勞少得；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級管理，層級考核”。

堅持班主任班級負(fù)責(zé)制。變“責(zé)任管理”為“目標(biāo)管理（標(biāo)準(zhǔn)管理）”。修改完善《初小部優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)班主任考評。

接著執(zhí)行學(xué)校雙周80小時在班工作制。進(jìn)一步關(guān)切干部和老師，減輕負(fù)擔(dān)，活躍身心，嚴(yán)守紀(jì)律，苦干巧干，當(dāng)天事當(dāng)天完

成，不讓自己開除自己，促使“團(tuán)結(jié)驚慌、肅穆活潑、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步形成。

加強(qiáng)物的管理，從安排入手，加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費，杜絕奢侈。

四、重點工作

1、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手，強(qiáng)化德育訓(xùn)練，突出“近、小、實”。

習(xí)慣，是無形的畢業(yè)證。教化就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成須要訓(xùn)練。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活，從“細(xì)”節(jié)入手，通過各種訓(xùn)練活動，“實”實在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事

第一，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等德育專家的德育思想和外地名校德育閱歷。德育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和對德育的理性思索，能讓德育實踐削減盲目性，增加德育實效。接著辦好《教化園地》。

其次，從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生；教化、督導(dǎo)學(xué)生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教化學(xué)生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點抓好“對人落落大方，能大膽、熱忱、微笑、用英語打招呼”、“學(xué)會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕”——即說話輕輕（學(xué)習(xí)探討不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮）；走路輕輕（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形）；舉止輕輕（用物還原無碰撞，整理文具靜靜靜，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，嬉戲活動不吵鬧）。這些內(nèi)容“近、小、實”，小學(xué)生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強(qiáng)化，積久成習(xí)慣。做好開學(xué)第一大周的習(xí)慣周教化。開展學(xué)生心理健康教化，開設(shè)心理健康教化課，本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細(xì)時間部門統(tǒng)一支配在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培育非智力因素，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。

第三，管理重點突出跟蹤評價。開學(xué)第一周，各班要組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對小學(xué)生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥?，在做中養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各年級組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊伍，對每一項要求要進(jìn)行高密度的跟蹤評價。發(fā)動學(xué)生爭當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語溝通、寫字姿態(tài)”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)督、評估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在肯定的外來壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化，逐步從他律走向自律，把學(xué)校、部門的要求固定為自然的行為習(xí)慣。事實證明，建立跟蹤評價機(jī)制是整合學(xué)生習(xí)慣教化全過程的重要手段。英語教學(xué)處要加強(qiáng)“英語busybee”示范監(jiān)督評估作用，請石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊組織作用，重點加強(qiáng)對學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)督和評估作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，剛好總結(jié)；對班級評估檢查要剛好反饋，剛好指導(dǎo)。請鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。

第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓(xùn)工作。圍繞“培育學(xué)生健康的心理素養(yǎng)和非智力因素”主題，輔導(dǎo)學(xué)生寫好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實行第一時間具體建檔制。

第五，開展“從小記住10個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。實行多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。當(dāng)孩子心中裝下10個以上民族偉人時，他才會切實感受到什么是民族精神；當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。

2、從探討歡樂學(xué)習(xí)入手，深化探討復(fù)習(xí)、考試和評價的形式、內(nèi)容和意義。

上學(xué)期，聽復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)安排，有三點感受：一是大家教學(xué)特別仔細(xì)，但過多依靠閱歷和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時間少、復(fù)習(xí)量大，老師辛苦、學(xué)生辛苦，“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多；三是復(fù)習(xí)課中有許多閃光點，但缺少探討和沉淀，更談不上系統(tǒng)。

英語老師工作安排12

敬愛的家長摯友們：

大家好!首先，很感謝各位家長摯友始終以來對我工作的支持與幫助。接下來，我就咱班的英語教學(xué)工作做一下簡潔的總結(jié)與匯報，或許要起個題目的話應(yīng)當(dāng)叫《只要有您》，因為英語有其學(xué)科的特別性，許多工作須要麻煩您幫忙，只要有您，我們的教學(xué)工作才能順當(dāng)進(jìn)行，只要有您，孩子們的英語學(xué)習(xí)才會揚帆起航，更上一層樓。

一：前半學(xué)期的教學(xué)工作

1.完成了book4m5-----book4m9五個模塊的教學(xué)任務(wù)

2.為月考和中考復(fù)習(xí)

3.單詞默寫競賽

4.英語書寫展覽

5.每周找尋英語小明星活動，英語日以及英語早播等常規(guī)活動，有序開展，孩子們輪番參加

二：下半學(xué)期的教學(xué)安排

1.完成book4m10---book4m3教學(xué)任務(wù)，同時復(fù)習(xí)book3m5---book3m10，為接下來的月考和期末考試做好打算

2.單詞默寫競賽(book3m6—book3m10)

3.音標(biāo)教學(xué)，滲透音標(biāo)符號及基本的語音學(xué)問

三：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：

1.學(xué)好第五冊書，孩子們要付出更多的努力，首先課堂上要仔細(xì)聽講，課下要多讀多背，仔細(xì)完成作業(yè)。

2.第五冊書的特點，詞匯與語言點增多，把各種語言點組合融匯在一起，我們把第四冊書和第五冊做一下簡潔的計較

3.教學(xué)方法。教學(xué)方法取決于教學(xué)材料。隨著語言點學(xué)問點的增多，課堂上須要講解的內(nèi)容也相應(yīng)增多，教學(xué)活動相對要少了點兒，所以課堂相對前四冊略微枯燥了一點兒，這實屬正常，因為語言學(xué)習(xí)到高段，勢必如此，信任家長摯友們能夠理解，但這樣的課堂，對個別聽講習(xí)慣不夠好，自制力相對差的孩子，有點兒挑戰(zhàn)。

四：英語學(xué)習(xí)量化表

為了培育孩子們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也便利家長摯友們了解孩子每一周的表現(xiàn)狀況，我制定了此量化表，對孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行量化，這樣孩子們每天的各項表現(xiàn)在這張表上就會一目了然，從而規(guī)范孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這里與各位家長摯友一起共享一篇好文章“好習(xí)慣成就將來”。

五：如何看待孩子的考試成果?

外教英語與中教英語珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū)，中外教相互促進(jìn)互為補(bǔ)充，

各自由教學(xué)上起著舉足輕重不行替代的作用。孩子們只有把中外教英語都學(xué)好，都能學(xué)扎實，這樣英語基礎(chǔ)才厚實，后進(jìn)才能更足，將來的英語學(xué)習(xí)之路，才能更廣袤，更順當(dāng)。兩條腿走路確定比一條腿走路走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)健，這是無庸質(zhì)疑的。所以，在評價孩子的英語學(xué)習(xí)時，要結(jié)合中外教英語成果，綜合評價，才能更客觀，更精確。

六：英語作業(yè)狀況：

1.聽讀

2.書寫

3.簽字表格

作業(yè)原則，少而精，但必需保質(zhì)保量完成

結(jié)束語：

我信任在座的各位家長摯友還是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子們教化好，使他們在英語學(xué)習(xí)的征程上走得更遠(yuǎn)，更順當(dāng)，步伐更穩(wěn)健。當(dāng)今社會，每位父母都抱有“望子成龍，望女成鳳”之心，我們換位思索一下，又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?。老師在教化教學(xué)上，或者在對待個別孩子教化問題上，如有不恰當(dāng)或不合您心愿的地方，也請您諒解，多多擔(dān)待一些，請您信任老師的動機(jī)和您一樣，都是純正的，都是為了孩子好。許多地方，做得還不夠好，不過完備，我會接著努力，感謝大家!

英語老師工作安排13

教材總體分析：

教材難易度合理，過渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。每個單元有主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;主要句型和單詞的重點板塊;鞏固學(xué)問的活動板塊;閱讀，是對前面的拓展;學(xué)生間合作活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言;讀寫部分;拼讀部分;消遣部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

教學(xué)目的要求：

1.運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和摯友的簡潔信息。

2.運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動，做到主動開口，發(fā)音精確。

3.形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，能在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進(jìn)行活動的主動性。

4.了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

5.養(yǎng)成讀英語說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育英語語感。

6.培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

學(xué)生狀況簡析：

五年級的學(xué)生已有肯定的英語基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯，而且他們特別喜愛表演，探究學(xué)問的欲望也很劇烈。但是班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不行避開，所以本學(xué)期我將采納小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，同時在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊協(xié)作意識。

教學(xué)方法與措施：

1.教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行比、學(xué)、幫的活動，通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語駕馭狀況。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量語言操練和練習(xí)，充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3.依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組實行學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

4.設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于視察學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

5.英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教化，加強(qiáng)對祖國文化的酷愛。

英語老師工作安排14

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，仔細(xì)程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本安排和設(shè)計教案的時候，必需做到以學(xué)生的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生主動思維并自覺地汲取和創(chuàng)建性地運用所學(xué)語言學(xué)問、呈現(xiàn)自己的特性，切實完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)