教研組的工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁共8頁教研組的?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?本學(xué)期?即將結(jié)束?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、指導(dǎo)?下，在每?一位英語?教師的努?力下，堅(jiān)?持以人為?本，倡導(dǎo)?創(chuàng)新精神?。加強(qiáng)教?學(xué)管理，?優(yōu)化課堂?教學(xué)?？v?觀本學(xué)期?英語教研?組的工作?，我們一?直作了多?方面的努?力，并取?得了一定?的成績。?但也有一?些值得思?考和改進(jìn)?的地方，?現(xiàn)簡要總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?教師理論?素養(yǎng)1?、本學(xué)期?要重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《基礎(chǔ)?教育代_?___論?文課程改?革綱要》?、《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》?等有關(guān)課?程改革的?材料。學(xué)?習(xí)課程改?革專著《?課程改革?與課程評?價》，明?確英語課?程在基礎(chǔ)?教育代_?___論?文階段的?四個基本?任務(wù)，特?別是代_?___論?文要認(rèn)真?學(xué)習(xí)和理?解課程標(biāo)?準(zhǔn)中的"?六個基本?理念"，?并用這些?理念來指?導(dǎo)平時的?課堂教學(xué)?，以提高?課堂教學(xué)?效率。?2、加快?信息技術(shù)?學(xué)習(xí)進(jìn)程?。針對本?組教師年?輕化的特?點(diǎn)，組織?本教研組?全體英語?教師學(xué)好?電腦技術(shù)?和網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)，能熟?練運(yùn)用基?本信息技?術(shù)，從而?推動學(xué)科?教學(xué)與信?息技術(shù)的?整合，組?織有關(guān)教?師運(yùn)用現(xiàn)?代教學(xué)理?論設(shè)計(jì)多?媒體教學(xué)?輔助課件?，組織多?媒體教學(xué)?觀摩活動?等。3?、組織本?教研組教?師撰寫論?文。全體?英語教師?要通過理?論學(xué)習(xí)，?不斷反思?、探索，?并聯(lián)系實(shí)?際積極撰?寫英語教?育代__?__論文?教學(xué)論文?。二、?狠抓教學(xué)?常規(guī)落實(shí)?，深化教?育代__?__論文?教學(xué)改革?。1、?進(jìn)一步抓?好"教學(xué)?常規(guī)"的?學(xué)習(xí)和實(shí)?施工作，?組織本教?研組年輕?教師學(xué)習(xí)?常規(guī)，學(xué)?習(xí)校內(nèi)外?先進(jìn)典型?，加強(qiáng)檢?查督促，?使學(xué)習(xí)常?規(guī)，實(shí)施?常規(guī)成為?全體教師?的自覺行?動。2?、加強(qiáng)集?體備課。?集體備課?是代__?__論文?發(fā)揮群體?優(yōu)勢，提?高備課質(zhì)?量的重要?途徑，也?是代__?__論文?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，提?高課堂教?學(xué)效率的?必要措施?。為此，?我校教研?組要積極?組織集體?備課，做?到有計(jì)劃?、有目標(biāo)?、有實(shí)效?。備課做?到三定(?定時間、?定內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人)。?四統(tǒng)一(?統(tǒng)一教學(xué)?目的、統(tǒng)?一重點(diǎn)、?統(tǒng)一作業(yè)?內(nèi)容、統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)?度)。集?體備課主?要以各年?級備課組?為單位，?由各個備?課組長負(fù)?責(zé)，每周?四第二節(jié)?課為集體?備課時間?。每次備?課由__?__名教?師選定一?個單元并?主講，明?確本單元?教學(xué)內(nèi)容?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、疑?點(diǎn)，基本?習(xí)題，參?考教法等?。然后，?同年級備?課組教師?進(jìn)行討論?，最后達(dá)?成共識，?之后形成?文字形式?的教案。?充分發(fā)揮?備課組的?力量，做?到了教學(xué)?資源共享?。3、?抓好教研?組建設(shè)。?教研組要?在落實(shí)常?規(guī)方面發(fā)?揮重要作?用，要做?好常規(guī)落?實(shí)的檢查?、督促工?作；要定?期組織教?學(xué)研究代?____?論文活動?，圍繞相?應(yīng)的研究?代___?_論文專?題，組織?相應(yīng)的公?開課、研?究代__?__論文?課、示范?課，通過?研討、觀?摩、評議?等形式，?使英語教?研組全體?英語教師?共同提高?，人人受?益。三?、加強(qiáng)初?三班工作?的研究代?____?論文，提?高畢業(yè)班?教學(xué)效率?。組織?初三英語?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《課?標(biāo)》和《?中考說明?》，扎扎?實(shí)實(shí)教好?第一遍，?要在基礎(chǔ)?知識到位?的同時，?抓好聽、?說、讀、?寫綜合能?力的培養(yǎng)?，特別要?重視學(xué)生?口語表達(dá)?、閱讀能?力和寫作?能力的訓(xùn)?練。四?、其他工?作1、?精心組織?，認(rèn)真輔?導(dǎo)，組織?初一學(xué)生?參加全市?中學(xué)生英?語口語競?賽，并且?獲得一等?獎。2?、組織初?一、初二?學(xué)生的各?種技能(?默寫、寫?作及口語?)的校內(nèi)?競賽活動?。3、?合理安排?和組織初?三學(xué)生進(jìn)?行人機(jī)對?話口語模?擬考試。?教研組?的工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?本學(xué)年?中班教研?組共有四?個班級，?新學(xué)年開?始，我組?成員就認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?《綱要》?，結(jié)合園?務(wù)工作制?定了切實(shí)?可行的教?研工作計(jì)?劃，圓滿?地完成了?各項(xiàng)計(jì)工?作，現(xiàn)將?工作總結(jié)?如下：?一、教研?課題的完?成本期?我組對晨?間接待活?動進(jìn)行了?研討。晨?間接待是?幼兒園第?一個活動?環(huán)節(jié)，也?是與家長?溝通，家?長了解幼?兒園的一?個窗口。?怎樣使孩?子一天有?一個良好?的開端，?怎樣讓家?長放心的?離開孩子?，這是我?們的目的?。我們認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?積極研討?，開展微?笑服務(wù)，?提高服務(wù)?意識，與?家長親切?交談活動?。在晨間?內(nèi)容上，?打破以往?活動只是?單一的桌?面游戲，?開展了豐?富多彩的?活動。如?：智力游?戲、體育?游戲、折?紙剪紙活?動、開放?區(qū)域游戲?，讓幼兒?自主地選?擇自己喜?歡的活動?。我們還?注重材料?的提供，?注重活動?中的個別?指導(dǎo)，利?用音樂產(chǎn)?生愉快的?活動氣氛?。我組教?師就如何?開展好晨?間接待進(jìn)?行了說、?看、評活?動。通過?活動，教?師們有了?更明確的?目標(biāo)。?二、進(jìn)一?步改變教?育觀念，?讓幼兒真?正體驗(yàn)自?主游戲的?快樂幼?兒喜歡自?主游戲，?是因?yàn)樗?的形式適?合幼兒的?心理特征?。過去教?師們在游?戲中怕亂?，限制過?多，過死?，幼兒玩?什么游戲?，怎樣玩?都由教師?指導(dǎo)，分?配。通過?學(xué)習(xí)研討?，教師們?改變了舊?的教育觀?念，在游?戲中以幼?兒為主體?，讓他們?自己提出?主題，自?定角色，?自選材料?與伙伴。?在教師創(chuàng)?設(shè)良好的?游戲環(huán)境?中愉快地?游戲。?三、早操?活動的研?討幼兒?能不能在?早操活動?中得到鍛?煉和發(fā)展?，教師的?教育觀和?早操的活?動設(shè)計(jì)、?編排、組?織是非常?重要的。?為了加強(qiáng)?幼兒體育?鍛煉，我?們針對早?操活動進(jìn)?行了改革?、交流與?研討。中?一班：“?從早操活?動所想到?的”、中?二班：“?新《綱要?》新早操?”、中三?班：“我?班早操創(chuàng)?編”中四?班：“新?早操的新?《綱要》?”。在交?流中，教?師們涌躍?發(fā)表個人?見解，找?出早操中?存在的問?題，大膽?從活動設(shè)?計(jì)、編排?、組織下?手，把早?操、基本?動作訓(xùn)練?、游戲活?動有機(jī)的?結(jié)合起來?，在通過?相互觀摩?，取長補(bǔ)?短，將早?操活動開?展的有聲?有色。?四、對青?年教師的?培養(yǎng)青?年教師是?我園的主?力軍，接?班人。為?了更好地?使他們成?長起來，?我組為他?們提供了?早操的研?究與觀摩?活動。在?活動中，?教師秘心?、支持、?協(xié)助、出?謀劃策，?使他們得?到了鍛煉?，同時，?也為全組?教師提供?了研究學(xué)?習(xí)的機(jī)會?。五、?組織開展?豐富的課?外活動?在春暖花?開的日子?里，組織?幼兒到公?園進(jìn)行春?游。配合?園務(wù)工作?開展慶“?六一”文?藝表演活?動。為使?家長更進(jìn)?一步了解?幼兒的生?活學(xué)習(xí)情?況，進(jìn)行?家長開放?日活動。?組織教師?對幼兒進(jìn)?行期末測?評工作等?等。以?上是我組?教師在本?期的教研?工作情況?，但還需?繼續(xù)努力?，下期我?組將加大?教研力度?，對幼兒?的交往能?力和語言?發(fā)展能力?進(jìn)行研討?，開展說?、看、評?活動。讓?教研工作?更好地服?務(wù)教學(xué)，?更好地幫?助教師提?高自身素?質(zhì)。教?研組的工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）一?、主要內(nèi)?容：1?、加強(qiáng)“?常規(guī)教學(xué)?”，認(rèn)真?落實(shí)課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)?和內(nèi)容。?2、研?究“有效?教學(xué)”，?落實(shí)和加?強(qiáng)教學(xué)各?個環(huán)節(jié)的?有效性，?特別這個?學(xué)期對于?有效命題?的研究，?使我們有?效命題的?能力得到?了顯著的?提升。?3、開展?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?特色研究?，強(qiáng)化實(shí)?驗(yàn)功能在?教學(xué)中的?作用.?4、科教?研組為主?體，以“?基于學(xué)情?和課程標(biāo)?準(zhǔn)的以學(xué)?習(xí)為中心?的課堂教?學(xué)課(案?)例研究?”為抓手?，在“綠?色指標(biāo)”?本校數(shù)據(jù)?學(xué)科教學(xué)?分析的基?礎(chǔ)上，找?到本學(xué)科?教學(xué)的突?破點(diǎn).?5、加強(qiáng)?課堂教學(xué)?研究、實(shí)?踐與交流?(公開課?的打磨交?流、聽評?課活動、?課程統(tǒng)整?的教學(xué)探?索)6?、加強(qiáng)對?校本課程?、校本教?材的研究?和實(shí)踐?7、進(jìn)一?步開展課?題研究和?探討二?、教學(xué)目?標(biāo)(一?)教學(xué)常?規(guī)方面?1.嚴(yán)格?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，提?高教學(xué)效?益。全組?教師做到?重點(diǎn)落實(shí)?備課常規(guī)?和課堂教?學(xué)常規(guī)，?提高備課?和上課質(zhì)?量。注意?教學(xué)常規(guī)?管理中的?各個細(xì)節(jié)?，并且盡?量落實(shí)細(xì)?節(jié)，養(yǎng)成?學(xué)生良好?規(guī)范的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?最終達(dá)到?提高教學(xué)?效益的目?的。2?.加強(qiáng)集?體備課。?備課組做?到基本統(tǒng)?一進(jìn)度、?統(tǒng)一教案?、統(tǒng)一練?習(xí)、統(tǒng)一?考試等。?尤其是每?次中差生?輔導(dǎo)的進(jìn)?度、內(nèi)容?、時間、?備課人都?是有計(jì)劃?、有落實(shí)?的，充分?發(fā)揮集體?智慧，提?高集體備?課的質(zhì)量?。3.?加強(qiáng)作業(yè)?管理。全?組教師盡?量控制作?業(yè)量、規(guī)?范作業(yè)批?改，做到?有發(fā)必收?、有收必?改、有改?必評、有?評必糾。?4.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)、加強(qiáng)?基礎(chǔ)訓(xùn)練?、加強(qiáng)過?手訓(xùn)練。?(二)?教研組活?動開展情?況1.?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，更?新教育觀?念。本學(xué)?期，教研?組組利用?教研活動?時間組織?組內(nèi)教師?進(jìn)行了《?中考命題?的變化和?趨勢以及?教學(xué)導(dǎo)向?研究》、?《中學(xué)教?學(xué)中“科?學(xué)探究策?略”研究?》、《中?學(xué)教學(xué)中?“問題情?景設(shè)計(jì)”?研究》、?《中學(xué)教?學(xué)中“習(xí)?題講評”?研究》等?專題學(xué)習(xí)?，通過學(xué)?習(xí)，教師?逐步轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，確立了?“以人為?本”的教?學(xué)理念，?并在教學(xué)?實(shí)踐中能?自覺運(yùn)用?所學(xué)的知?識分析指?導(dǎo)教學(xué)工?作，使自?身的教育?教學(xué)能力?不斷提高?。__?__組織?好組內(nèi)聽?課評課活?動，強(qiáng)化?教學(xué)過程?的相互學(xué)?習(xí)、研討?。本期按?學(xué)校要求?開設(shè)好公?開課和組?內(nèi)聽、評?課活動。?全組教師?聽課時按?規(guī)范做好?聽課筆記?，并利用?教研活動?時間就組?內(nèi)聽、評?課和公開?課的成功?和不足之?處開展討?論，充分?發(fā)表自己?的觀點(diǎn)，?找出閃光?點(diǎn)、疑惑?點(diǎn)和不足?點(diǎn)，以求?達(dá)到更好?的課堂效?果。3?.認(rèn)真進(jìn)?行課題研?究，使教?師的教學(xué)?科研能力?得到提高?。利用教?研組活動?時間，全?體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育理論，?共同分析?探討教學(xué)?過程中遇?到的問題?，討論交?流解決問?題的方法?，在此基?礎(chǔ)上形成?一些經(jīng)驗(yàn)?或反思，?又為今后?進(jìn)一步的?教學(xué)研究?打基礎(chǔ)。?三、問?題和反思?教師相?對較少，?相互交流?的機(jī)會相?對就少，?不得于教?師的提高?警惕.同?進(jìn)配套的?教具匱乏?，教師在?教學(xué)過程?是教具制?作，實(shí)驗(yàn)?配套上的?工作量較?大.與新?教材內(nèi)容?相配套的?教學(xué)參考?書和試題?相對短缺?.另外，?做好學(xué)科?間的知識?整合也是?我們要認(rèn)?真思考和?解決的問?題.評價?機(jī)制也比?較模糊，?一定程度?上影響了?