有關五年級英語教學工作總結范本（3篇）

第6頁共6頁有關五年?級英語教?學工作總?結范本?一個學期?以來，我?在自己的?工作崗位?上盡職盡?責，兢兢?業(yè)業(yè)，為?人師表。?本學期我?擔任五年?級五個班?的英語教?學工作，?在教學中?我嚴格遵?從教學的?五個環(huán)節(jié)?，課前認?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學生，?因材施教?，努力實?施課堂改?革，積極?探索小學?英語快樂?課堂，小?學階段英?語教學的?目的是：?激發(fā)學生?學習英語?的興趣，?培養(yǎng)學生?學習英語?的積極性?，使他們?樹立學習?英語的自?信心，同?時培養(yǎng)學?生一定的?語感和良?好的語音?、語調(diào)基?礎，為進?一步學習?打下基礎?。在英語?課堂教學?中，怎樣?創(chuàng)設良好?的學習氛?圍、激發(fā)?學生的興?趣是搞好?小學英語?教學的重?要一環(huán)。?一、認?真?zhèn)湔n、?面向全體?學生授課?在教學?中，認真?備課，認?真閱讀各?種教科參?考書，結?合自己的?教學經(jīng)驗?與學生的?學習情況?，認真編?寫好教案?制定好教?學計劃，?并不斷地?加以改善?修改。在?傳授學生?知識的同?時，關心?愛護學生?，特別是?差生，課?堂密切注?意他們，?教育他們?求學不要?半途而廢?。在思想?教育的同?時，還耐?心地輔導?學生復習?遺漏知識?，使他們?的學習成?績跟上班?里的其他?同學，幫?助他們樹?立學好各?門知識的?信心。?二、在課?堂教學中?第一、?在課堂上?，認真授?課，運用?電腦、實?物教具、?簡筆畫，?情景教學?、手勢語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學生?。教學生?做游戲、?唱英語歌?等來激發(fā)?學生的學?習興趣。?鼓勵學生?大膽質(zhì)疑?，注重以?學生為主?體、教師?為導的教?學方法，?充分調(diào)動?學生的學?習積極性?。學生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭讓他們?學了就懂?，懂了會?用。第?二、在批?改作業(yè)方?面。學生?的作業(yè)總?是按時及?時地批改?，并詳細?地做好批?注，對普?遍性錯誤?，在全班?重復講解?、分析。?針對個別?學生的作?業(yè)還采取?面批方法?，一一分?析講解、?幫助學生?解決疑難?習題，大?大提高了?教學質(zhì)量?。三、?在輔導學?生方面?第一、根?據(jù)我所任?教班級的?實際情況?，優(yōu)生不?多，中差?生卻俯視?皆是。有?人曾說：?如果孩子?天生就是?優(yōu)生，教?育還有什?么功能？?又談什么?基礎的素?質(zhì)教育呢?？因而對?占相對多?數(shù)的中差?生，我更?應變嫌棄?為喜愛，?變忽視為?重視，變?冷漠為關?注，變薄?待為厚待?。我注意?幫助他們?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。第?二、以平?常的心態(tài)?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責罵只?能適得其?反，他們?應享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應享?受到優(yōu)秀?學生在老?師那兒得?到的愛。?厚愛差生?，我真正?做到以情?動人：首?先做到“?真誠”二?字，即我?在學生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行；其?次做到“?接受”，?即能感受?差生在學?習過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?中差生，?鼓勵他們?自由討論?。第三?、做到“?理解”二?字，即通?過學生的?眼睛看事?物。有?關五年級?英語教學?工作總結?范本（二?）今年?教五年級?的英語，?這是我工?作以來第?二次教五?年級，第?一次教五?年級的時?候確實沒?有經(jīng)驗，?對于指導?學生寫英?語作文，?及時積累?、總結所?學的知識?，引導學?生復述課?文都是通?過這幾年?的聽課，?和與高欣?老師經(jīng)常?交流學到?的。五?年級的學?生要開始?學英語作?文了，怎?樣引導學?生寫作文?，一要先?讓學生會?說，只有?會說了才?能寫出來?，怎么說?呢？一個?學生一下?子讓他們?說一篇作?文有點難?度，在這?種情況下?，老師要?給他們降?低難度，?不要讓他?們從內(nèi)心?懼怕寫作?文。比如?：剛開學?讓學生寫?自己房間?里都有哪?些物品，?通過高欣?老師的指?導，我知?道了找一?組學生，?每個學生?起來說一?句“Th?erei?s...?”“Th?erea?re..?.”，不?能重復。?一組至少?有五六個?學生，把?每個學生?的總結起?來，這樣?就可以寫?一篇不少?于五句話?的英語作?文了，在?讓學生寫?的時候，?主要的句?子結構學?生會了，?老師只要?把學生不?會寫的單?詞板書出?來就可以?了。高?欣老師一?直教六年?級所以有?很多好的?方法可以?學習，讓?五年級的?學生準備?一本筆記?本是很有?必要的，?學生在六?年級畢業(yè)?考試復習?時，五、?六年級是?復習的重?點，這就?需要讓學?生從五年?級開始及?時的積累?、總結學?過的知識?，如：學?生學過的?語法知識?，寫過的?作文，還?有一些短?語的固定?搭配、十?二個月份?的英語單?詞等等。?這些在五?年級出現(xiàn)?過的知識?，六年級?在復習時?，學生就?可以直接?拿出筆記?本來看就?行，不用?再去找當?時學過的?課本，這?樣既方便?又快捷。?五年級?的學生要?求能把學?過的課文?用英語復?述出來，?如果在學?完課文后?，不給任?何鋪墊一?下讓學生?復述出課?文的整體?內(nèi)容確實?有點難。?這就需要?老師在備?課時，出?一些選詞?填空的練?習，讓學?生根據(jù)課?文內(nèi)容填?空，然后?看著練習?讀出來，?再一個環(huán)?節(jié)就是老?師只給出?與課文相?關的短文?，不給相?應的單詞?，讓學生?自己根據(jù)?課文內(nèi)容?填上所缺?的單詞，?補全短文?，這個環(huán)?節(jié)有一定?的難度，?也算是個?拔高的過?程。教?五年級對?我來說，?算是一個?新的挑戰(zhàn)?，怎樣能?讓每一個?學生都學?會這需要?我不斷地?努力、學?習，所謂?的“教學?相長”也?正是如此?吧。有?關五年級?英語教學?工作總結?范本（三?）這學?期，我繼?續(xù)擔任小?學五年級?英語教學?工作。從?各個方面?培養(yǎng)孩子?的英語學?習興趣，?利用一切?機會，鍛?煉孩子的?聽說能力?。在完成?教學任務?的基礎上?的工作，?拓展學生?的知識面?，以下是?我一年來?的教學總?結.一?、把握教?材，掌握?重點，突?破難點。?在課前?加入日常?對話練習?，每個人?都有機會?參與，鍛?煉其他學?生的聽力?的同時，?把零散的?內(nèi)容加以?歸整，做?到語言的?整合；加?入，比比?讀讀的游?戲，把歸?類單詞按?照學生的?記憶遺忘?規(guī)律重復?出現(xiàn)，淡?化重點。?把講課的?時間壓縮?到十五分?鐘，把課?堂真正的?還給學生?。引導學?生在玩中?學習，在?唱中學習?，在體驗?成功中學?習，人人?都是小老?師，人人?都是好學?生。二?、了解學?生，講求?方法，豐?富課堂。?在教學?過程中老?師是教學?的領導者?和參與者?。整個教?學過程中?由于學生?的掌握情?況不同，?會出現(xiàn)了?優(yōu)差分層?。不同學?生的學習?興趣也不?同，有的?學生是視?覺行的，?喜歡通過?優(yōu)美的圖?片和實物?來學習；?有的學生?是聽覺型?的，喜歡?在有韻律?的音樂中?學習。因?此對于相?同內(nèi)容，?就需要設?計不同的?練習形式?。目的是?照顧更多?的學生。?英語作?為一門外?語言，需?要多應運?。為此，?早讀時，?我早早到?教室布置?讀的內(nèi)容?，認真輔?導。通過?讓好學生?領讀，其?他學生用?認真的態(tài)?度去讀，?去認，去?記的方法?。通過加?分，公開?表揚等，?不放松屬?于自己英?語課堂的?每一分鐘?。三、?多種評價?，激趣樂?學，自主?學習。?運用多種?評價方式?，小組評?價，合作?小組自評?；評價多?種層面，?學習效果?的評價，?學習態(tài)度?的評價，?學習方法?的評價，?合作能力?的評價；?評價多種?技能，聽?，說，讀?，寫。給?學生一客?觀全方位?的評價，?讓優(yōu)等學?生在看到?自己成績?的同時感?到自己的?不足；讓?學困生在?感到自己?不足的同?時看到自?己的亮點?，讓每一?個學生都?有成功的?機會。?四、大英?語觀，終?身學習，?天天受益?。英語?的學習不?是一朝一?夕的事情?，我們看?到的應該?是學生的?終生發(fā)展?。教學效?果是我們?所追求的?，但不是?我們唯一?的追求。?學生最終?學會學習?英語，能?夠持續(xù)的?保持學習?英語的興?趣，不管?升入哪一?級依然可?以獨立的?進行學習?，才是英?語教育的?最終的成?功。我?們?nèi)绻?注意自己?教授的學?科只能成?為教書，?而育人是?最重要的?。學生的?學習品質(zhì)?，學生的?人格情操?，都是為?人師者不?容忽視的?。在教授?學生知識?的同時引?導學生做?人，是英?語課堂外?的收獲，?更是學生?天天收到?的最大的?益處。?誠然，工?作中還存?在著很多?的失誤，?譬如，會?因為某些?學生的不?認真而遷?怒其他學?生，會因?為沒有達?到自己理?想的教學?效果而不?能及時的?調(diào)空自己?的情緒以?至于影響?教學的進?程。相信?還有許多?的不足希?望大家能?給我寶貴?的意見和?建議。?五、學生?進步方面?1、讓?學生在聽?力中感知?新語言。?學生的聽?力能力提?高了，能?根據(jù)所聽?的一小段?話做出正?確判斷。?而且養(yǎng)成?了同學之?間認真傾?聽的好習?慣。2?、學生能?夠而且樂?于交流更?多自己的?信息。?3、能認?讀所學詞?語，并能?根據(jù)拼讀