教育教學(xué)工作總結(jié)例文（3篇）

第8頁共8頁教育教學(xué)?工作總結(jié)?例文上?午的第一?節(jié)課是_?___點?開始的，?班上規(guī)定?：學(xué)生7?時___?_分之前?不到校。?但教師都?早早走到?學(xué)生前頭?，___?_點剛過?，我隨著?同事來到?教室，準?備今天的?上課內(nèi)容?，思量今?天該和學(xué)?生們做些?什么活動?，晨會學(xué)?習(xí)《衛(wèi)生?評分細則?》，突出?桌箱衛(wèi)生?、文明使?用廁所等?新增內(nèi)容?。協(xié)商制?定班級圖?書角使用?辦法;第?一節(jié)上課?;第二節(jié)?批改作業(yè)?;體育大?課間，要?帶隊進出?，行進過?程拐直角?彎，個人?自由活動?增加__?__分鐘?跳繩。?____?點40剛?過，起早?的孩子就?陸續(xù)到校?了，靜靜?的教室熱?鬧起來，?值日生各?就各位打?掃教室內(nèi)?外。我巡?視一圈，?見學(xué)生打?掃的比較?積極，放?心回到教?室，督促?學(xué)生抓緊?時間收交?作業(yè)，安?排沒事可?做的學(xué)生?。樓梯?值日組長?走來，告?訴我：祥?又沒有做?值日，而?且不聽從?組長的勸?告。常有?耍懶的學(xué)?生被組長?告到我這?里，對輕?者說服教?育，對重?者不僅說?服教育還?要彌補過?失。經(jīng)了?解祥屬于?后者，我?按慣例進?行處理。?預(yù)備鈴?聲響了，?楊跑上講?臺放下_?___元?錢，回位?了。我丈?二和尚摸?不著頭腦?，下課問?他交錢做?甚，他說?要訂刊物?。我苦笑?不得，訂?刊物的錢?昨天已經(jīng)?清點上交?，訂書的?明細表電?子稿也做?完、核對?完畢發(fā)給?呂老師。?今天再交?，要把上?面的工作?重復(fù)一遍?，唉!誰?讓咱是教?師呢第?二節(jié)課批?改作業(yè)，?同平常的?每一天一?樣，欣賞?學(xué)生的認?真書寫;?為學(xué)生的?進步激動?;為學(xué)生?的失誤惋?惜……，?逐一批閱?完畢，照?舊例分類?，書寫認?真的而且?全對的、?書寫認真?的但沒有?全對的、?書寫不認?真的但全?對的、書?寫和知識?都有問題?的，分類?整理后分?析學(xué)情找?出面上的?問題和點?上的問題?。整整一?節(jié)課，心?____?多份作業(yè)?起伏，喜?怒哀樂五?味俱全。?打點好?作業(yè)，應(yīng)?該是看書?的時間，?但想到聚?常瞅準我?看作業(yè)紀?錄單的時?候，擠過?來看，飛?也來湊份?子，看來?他們非常?重視積分?情況。怎?樣強化學(xué)?生這種積?極的學(xué)習(xí)?情感呢我?決定，在?板報上設(shè)?立“群星?燦爛”欄?目，對積?分多的學(xué)?生進行表?彰。接下?來，設(shè)計?字體、顏?色、字號?，打印、?張貼……?一天下?來，筋疲?力盡，回?想自己一?天的工作?，雖然做?的都是不?起眼的小?事，但也?實在。?一天、一?個周、一?個月，就?這樣由一?件件細微?的小事穿?綴而成。?想起一句?話：把簡?單的事堅?持做好就?是不簡單?。用這句?話鼓勵自?己作好眼?前的點滴?小事。帶?好班級教?好學(xué)生。?教育教?學(xué)工作總?結(jié)例文（?二）教?育教學(xué)工?作是一項?常做常新?的工作，?作為一名?教師，對?其勞動質(zhì)?量提出的?要求是很?高的、無?止境的，?所以，我?總是時刻?告誡自己?要不斷提?高自身素?質(zhì)，注重?自身創(chuàng)新?精神與實?踐能力，?不斷提高?個人教育?教學(xué)水平?，投入到?教育教學(xué)?中。結(jié)合?本學(xué)期的?教科研工?作總結(jié)?一、自身?學(xué)習(xí)二?、教學(xué)方?面增強?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?教材是?教學(xué)的依?據(jù)，教師?對教材的?了解就決?定了課堂?教學(xué)的效?果，本學(xué)?期雖然沒?有安排教?材解讀，?但是我想?要練就自?己過硬的?業(yè)務(wù)能力?，就不能?為解讀而?解讀，所?以本學(xué)期?我仍很重?視對每一?單元的知?識進行教?材解讀，?重視學(xué)生?已有的知?識技能，?系統(tǒng)的了?解、分析?教材，明?確每一單?元的重、?難點，精?心設(shè)計教?學(xué)環(huán)節(jié)，?考慮教法?，做到有?的放矢的?進行教學(xué)?。反思?是自我提?高的階梯?，好好想?想哪里做?的不夠好?，這樣會?使我們保?持一種積?極探究的?心態(tài)。隨?時寫下工?作中的點?滴，為以?后的教育?教學(xué)留下?寶貴經(jīng)驗?，在不斷?的教學(xué)實?踐中使自?己業(yè)務(wù)水?平再上新?臺階。?三、教研?方面本?學(xué)期結(jié)合?本班學(xué)生?課堂氣氛?不積極的?特點，制?定了研究?方案-《?創(chuàng)設(shè)有效?情境提高?課堂效率?》專題?的提出?有效的課?堂教學(xué)是?我們永恒?的追求，?而有效的?課堂教學(xué)?是通過有?效的教學(xué)?情境來實?現(xiàn)的。《?數(shù)學(xué)課程?標準》指?出：數(shù)學(xué)?教學(xué)要求?緊密聯(lián)系?學(xué)生的生?活實際，?從學(xué)生的?生活經(jīng)驗?和已有知?識出發(fā)，?創(chuàng)設(shè)與學(xué)?生生活環(huán)?境、知識?背景密切?相關(guān)的，?又是學(xué)生?感興趣的?學(xué)習(xí)情境?，讓學(xué)生?在觀察、?操作、猜?測、交流?、反思等?活動中逐?步體會數(shù)?學(xué)知識的?產(chǎn)生，形?成和發(fā)展?的過程。?在情境中?學(xué)數(shù)學(xué)，?是學(xué)生最?感興趣的?;貼近生?活去學(xué)數(shù)?學(xué)，是最?能調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的。?通過創(chuàng)設(shè)?行之有效?的教學(xué)情?境，不僅?可以使學(xué)?生容易掌?握知識和?技能，而?且可以使?原來枯燥?的、抽象?的知識變?得生動形?象、饒有?興趣，不?斷提高課?堂學(xué)習(xí)的?效率。?研究目標?1、通?過研究使?數(shù)學(xué)教學(xué)?中學(xué)習(xí)情?境的創(chuàng)設(shè)?更加有實?效性，切?實提高數(shù)?學(xué)教學(xué)效?果和培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力。?2、通?過研究促?進學(xué)生能?夠?qū)?shù)學(xué)?和生活很?好地融合?到一起，?使學(xué)生能?夠用數(shù)學(xué)?的眼光發(fā)?現(xiàn)、解決?生活中的?實際問題?。創(chuàng)設(shè)?數(shù)學(xué)教學(xué)?情境用不?著非常復(fù)?雜，但一?定要有實?效，要能?讓學(xué)生感?興趣，能?引起學(xué)生?的思維沖?突，能激?活學(xué)生的?探究欲望?。那么，?什么樣的?情境才能?提高課堂?效率，促?進學(xué)生發(fā)?展呢我從?以下幾方?面進行了?探索實踐?，合幾個?教學(xué)實例?來分別舉?例說明取?得的實效?。一、?基于生活?，創(chuàng)設(shè)真?實的生活?情境。數(shù)?學(xué)就在身?邊、生活?中到處有?數(shù)學(xué)不?再是空話?。創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境首?先要注重?聯(lián)系學(xué)生?的現(xiàn)實生?活，在學(xué)?生鮮活的?日常生活?環(huán)境中發(fā)?現(xiàn)、挖掘?學(xué)習(xí)情境?的資源，?他們接受?起來就比?較容易，?其次要挖?掘和利用?學(xué)生已有?的知識和?生活經(jīng)驗?。比如在?《估算》?一課中，?學(xué)習(xí)估算?不僅僅是?為了讓學(xué)?生掌握估?算的方法?，同時要?了解估算?在現(xiàn)實生?活中的作?用和意義?，在教學(xué)?中我沒有?一味的利?用教材，?而是創(chuàng)設(shè)?了一個生?活情境：?依據(jù)本班?人數(shù)估計?二年級有?多少人，?在依據(jù)二?年級的人?數(shù)估計全?校大約有?多少人，?學(xué)生一聽?特別感興?趣，都趕?緊算。在?估計二年?級有多少?人的時候?，巧妙利?用了學(xué)生?已經(jīng)掌握?的知識，?學(xué)生都知?道51的?近似數(shù)是?50，這?樣二年級?大約有_?___人?，全校六?個年級大?約是__?__人。?二、創(chuàng)?設(shè)故事情?境，讓學(xué)?生在趣中?思。小?學(xué)學(xué)生特?別是低年?級學(xué)生關(guān)?注的是有?趣、好玩?、新奇?的事物，?采用故事?這種方式?，學(xué)生的?情感最投?入，積極?性也容易?被調(diào)動起?來。在教?學(xué)《銳角?和鈍角》?時，利用?銳角、直?角和鈍角?的關(guān)系，?編了一個?小故事貫?穿教學(xué)，?說直角?有一個弟?弟叫銳角?，你來猜?猜黑板上?哪個是銳?角，根據(jù)?是什么?學(xué)生聽完?爭先恐后?的舉手回?答，學(xué)生?的求知欲?望一下被?激發(fā)，接?下來認識?銳角的時?候不但積?極性高而?且主動，?教學(xué)很順?利，說明?數(shù)學(xué)本身?所散發(fā)的?魅力最吸?引人。?四、在知?識鞏固上?，創(chuàng)設(shè)競?爭情境。?小學(xué)生?具有好勝?的心理特?點，競爭?對學(xué)生有?強烈的刺?激作用。?如在學(xué)生?掌握了口?算的方法?后必須反?復(fù)練，而?反復(fù)練又?顯得單調(diào)?枯燥，于?是可在練?習(xí)中采用?開火車、?找朋友?、奪紅旗?、摘蘋果?等方法?進行。這?些游戲是?小學(xué)生最?樂意做的?，通過這?些游戲不?僅使學(xué)生?在游戲中?學(xué)到知識?，鞏固知?識，而且?使學(xué)生產(chǎn)?生競爭意?識，培養(yǎng)?學(xué)生力爭?上游的精?神。結(jié)合?這個專題?講了一節(jié)?計算課-?《口算兩?位數(shù)加減?兩位數(shù)》?，口算本?身就很枯?燥，而且?很多孩子?已經(jīng)會口?算兩位數(shù)?加減兩位?數(shù)的題了?，并且有?自己的計?算方法，?習(xí)慣用自?己的方法?，但兩位?數(shù)加減兩?位數(shù)有進?位和退位?的，不是?那么簡單?容易，是?學(xué)生最容?易算錯的?，所以在?復(fù)習(xí)鋪墊?和鞏固過?程中以開?火車、送?小鳥回家?、建房子?、幫小猴?摘桃子等?學(xué)生喜聞?樂見的形?式反復(fù)運?用口算方?法練習(xí)鞏?固，形成?競爭氛圍?，達到計?算又對又?快的目的?。為了?讓數(shù)學(xué)課?堂充滿生?機和活力?，創(chuàng)設(shè)一?個有效的?數(shù)學(xué)情境?非常重要?。教育?教學(xué)工作?總結(jié)例文?（三）?時間過得?真快,轉(zhuǎn)?眼間,一?個緊張而?又充實的?學(xué)期又過?去了。?回顧這學(xué)?期，忙碌?而愉快的?工作在我?們兩位老?師的團結(jié)?協(xié)作，共?同努力下?，取得了?較好的成?績。為了?更好的做?好進后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學(xué)期?本班的工?作總結(jié)如?下：一?、思想方?面教師?是幼兒的?榜樣，在?全面推進?素質(zhì)教育?的今天，?作為教師?更應(yīng)提高?自身素質(zhì)?，樹立職?業(yè)道德以?高尚的道?德風(fēng)范去?影響幼兒?，當(dāng)好幼?兒健康的?指導(dǎo)者和?引路人。?因此，我?不斷的給?自己充電?，閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書籍?，多看對?業(yè)務(wù)有關(guān)?的書籍，?不斷擴寬?知識方面?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新的活力?。勇于解?剖自己，?分析自己?正視自己?，從而提?高自身的?職業(yè)道德?修養(yǎng)和素?質(zhì)。二?、教育教?學(xué)方面?在教學(xué)中?我深知要?提高教學(xué)?質(zhì)量關(guān)鍵?就是要上?好課，為?了上好課?，我備好?每一節(jié)課?，自己動?手制作教?學(xué)用圖和?教學(xué)用具?，開展豐?富多采的?教育教學(xué)?活動來促?進幼兒語?言就、健?、科、社?、藝術(shù)等?領(lǐng)域的發(fā)?展。幼兒?的掌握情?況如下：?1、語?言領(lǐng)域?2、藝術(shù)?方面3?、健康領(lǐng)?域為了?培養(yǎng)幼兒?對體育活?動的興趣?，促進幼?兒的健康?。我根據(jù)?幼兒的年?齡，設(shè)計?各種體育?游戲轟動?。開展一?些競賽性?的體育游?戲，在競?賽性的體?育游戲中?更多的要?求幼兒見?相互合作?，相互促?進，具備?團隊精神?，如：_?___米?接力賽、?投擲沙包?就、拍球?、拋球、?跳繩、踢?毽子、運?石頭等競?賽性活動?中，幼兒?你追我趕?，奪名次?、爭冠軍?、輸了不?服氣。幼?兒在玩得?盡情、玩?得開心之?余飯量大?增、食欲?增強。通?過開展競?賽性體育?游戲，增?強了幼兒?體質(zhì)，提?高了對疾?病的抵御?能力。為?促進幼兒?的成長發(fā)?育。我還?注重培養(yǎng)?幼兒良好?的進食習(xí)?慣，不挑?食、不偏?食、進餐?時不講話?、不掉飯?粒，鼓勵?幼兒多吃?，細嚼慢?咽，愉快?地進餐。?我還結(jié)合?教材《小?小營養(yǎng)師?》讓幼兒?討論早、?中、晚餐?的食物搭?配，每位?幼兒為自?己或家人?搭配一餐?飯菜。通?過這樣的?活動，使?幼兒了解?合理的搭?配食物，?有利于身?體健康，?養(yǎng)成不挑?食的習(xí)慣?。但仍有?個別幼兒?有挑食和?不太愛參?加體育鍛?煉，因而?身體素質(zhì)?較差、經(jīng)?常感冒，?為進一步?加強幼兒?體能訓(xùn)練?，提高幼?兒健康素?質(zhì)，我將?下期有目?的、有組?織、有計?劃地對幼?兒加強體?育鍛煉、?多開展一?些豐富多?彩