河北省秦皇島市2023年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文新生學(xué)力水平測(cè)試試卷(附答案)

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文新生學(xué)力水平測(cè)試試卷一、第一部分（1～8題22分）1．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。嬌麗的梧桐花，開(kāi)在霏霏細(xì)雨中，如情竇初開(kāi)的少女，舞在枝頭，舞在春天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隱約里帶了點(diǎn)淡淡的淺淺的紫色。讓我欣慰的是，此時(shí)的梧桐花密集，緊湊，不見(jiàn)一片葉片，只是一個(gè)勁地?cái)D著開(kāi)。點(diǎn)點(diǎn)淡粉，搖曳枝頭，給人一種朦朧之美。一簇簇，一叢叢，昂首長(zhǎng)空上下舞，如同少女美麗的裙裾，羞澀中不失大方，燦爛xuànlì，云蒸霞蔚，令人陶醉?！叭碎g四月芳菲盡，農(nóng)家梧桐始放開(kāi)”。（1）“嬌麗”的“嬌”，用部首查字法，應(yīng)先查，再查；用音序查字法，應(yīng)先查，再查。（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加著重號(hào)的字注音。①搖曳②xuànlì2．按要求填空，領(lǐng)略詩(shī)詞中的四季風(fēng)情。寫(xiě)春景的：，水村山郭酒旗風(fēng)。寫(xiě)夏景的：接天蓮葉無(wú)窮碧，。寫(xiě)秋景的：，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。寫(xiě)冬景的：千山鳥(niǎo)飛絕，。3．請(qǐng)用正楷簡(jiǎn)體工整地將下列名句書(shū)寫(xiě)在橫線上。常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。4．為下文空缺處選擇最佳的句子是（）圍繞在海港周?chē)狡律系哪且黄瑹艄?，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，____，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是精彩。A．像一串流動(dòng)著的珍珠 B．像一塊潔白的綾紗C．像一條波光粼粼的小溪 D．像一片五彩的云霞5．下面語(yǔ)段的橫線上，應(yīng)填的一組句子是（）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單的行李和相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，____；夢(mèng)游東南，____；游走大漠，____；探訪名山，____……江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希、亳雎?tīng)佛語(yǔ)梵音、晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草、長(zhǎng)河落日④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱、漁歌互答A．②①④③ B．②④③① C．③①②④ D．①④③②6．小雨的班主任讓小雨捎個(gè)口信給她爸媽?zhuān)驗(yàn)閷W(xué)校要開(kāi)會(huì)，原來(lái)約定的周六家訪改在下周二晚上。小雨說(shuō)7．下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．你只看到了他輕而易舉就將對(duì)手戰(zhàn)勝，卻看不到他在烈日下、嚴(yán)寒里的不懈努力。B．國(guó)球隊(duì)員們之所以在比賽中屢屢取勝，是因?yàn)樗麄冊(cè)诖蚯驎r(shí)隨聲附和，運(yùn)用多種戰(zhàn)術(shù)。C．走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開(kāi)眼笑了。D．我們堅(jiān)信教育是一件美好的、自然而然發(fā)生的事情，急功近利的做法違背了教育的原則。8．仔細(xì)觀察，閱讀材料，回答問(wèn)題。??2020年5月，為宣傳疫情防控中展現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)力量、中國(guó)精神、中國(guó)效率，宣傳社會(huì)各界在抗擊疫情中作出的巨大貢獻(xiàn)，中國(guó)郵政特別發(fā)行了《眾志成城抗擊疫情》的郵票，1套2枚。郵票采用連票的形式，一個(gè)紅色的漢字“眾”將兩枚郵票緊密連接。左邊郵票主圖畫(huà)的是身處中國(guó)抗疫第一線的群體：有背著背包的軍人，有專(zhuān)心觀察手中試劑的護(hù)士，有在電腦前潛心工作的研究人員，有手拿體溫槍的志愿者，有剛放下喊話(huà)筒的社區(qū)干部，還有正在通報(bào)情況的民警。右邊郵票主圖畫(huà)的是一位身穿防護(hù)服、握拳宣誓的男子，他也許是一位醫(yī)生，也許是一位海關(guān)檢疫的戰(zhàn)士。郵票的異形孔被設(shè)計(jì)為“心形”，放在漢字“眾”的中間，可以說(shuō)是獨(dú)具匠心。（1）這套郵票是由特別發(fā)行的，郵票的主題是。（2）“郵票的異形孔被設(shè)計(jì)為‘心形’，放在漢字‘眾’的中間”，這種設(shè)計(jì)的含義是什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。二、第二部分（9～21題38分）閱讀《石灰吟》，回答問(wèn)題。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。9．本詩(shī)作者是代詩(shī)人。10．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么特點(diǎn)？閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。自護(hù)其短??北人①生而不識(shí)菱②者，仕③于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴??！蹦橙俗宰o(hù)④其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”【注釋】①北人：北方人。②菱：菱角，生長(zhǎng)在水中。③仕：做官。④護(hù)：掩蓋，遮掩。11．解釋句中加著重號(hào)字的意思。①仕于南方②席上啖菱③啖菱須去殼④欲以清熱也12．請(qǐng)解釋下面兩句話(huà)的意思。①席上啖菱，并殼入口。②我非不知。并殼者，欲以清熱也。13．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？14．許多成語(yǔ)來(lái)自寓言故事、神話(huà)傳說(shuō)、歷史傳奇，試著寫(xiě)出三個(gè)這樣的成語(yǔ)。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花??①自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。??②就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書(shū)包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。??③“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙??？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿(mǎn)了莫名的驚恐。??④“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來(lái)幫幫老師好嗎？”??⑤“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。??⑥朱老師家的院子里擺滿(mǎn)了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。??⑦終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了！“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問(wèn)。??⑧她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。??⑨“一盆花能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮了她布滿(mǎn)陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。??⑩從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……???是的，再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花，因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。15．請(qǐng)找出文中表達(dá)“她”在澆花這件事中心理變化的詞語(yǔ)。驚恐——————驚喜——16．遭遇車(chē)禍后的小櫻一直很沉默。當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時(shí)，小櫻心里充滿(mǎn)莫名的驚恐，這是因?yàn)?；后?lái)“她就像換了個(gè)人似的”說(shuō)明。從小櫻的變化可以看出這是一位的老師。17．“她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了?！边@句話(huà)把花與花盆進(jìn)行對(duì)比，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？18．“她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆?！本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ簦瑸槭裁?？19．你認(rèn)為文章中最有道理的一句話(huà)是什么？摘錄下來(lái)，再寫(xiě)一寫(xiě)你的認(rèn)識(shí)與理解。名著閱讀。小兵張嘎（節(jié)選）??兩個(gè)鬼子一面咕嚕著，一面“咔咔”地上了臺(tái)階，跨進(jìn)屋里。嘎子靠向門(mén)，也操著日本腔說(shuō)：“太君，西屋里干凈，那里歇歇地干活！”一個(gè)鬼子見(jiàn)西屋里的門(mén)簾垂著，就挺起“三八式”，去挑西屋的簾子。簾子一起，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鬼子兵應(yīng)聲倒地。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，嘎子見(jiàn)他要跑，急忙“咣當(dāng)”把門(mén)一關(guān)，鬼子軍官身子才竄出半截，便夾住了后退，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。接著從屋里沖出一個(gè)戰(zhàn)士，“啪”的就是一槍?zhuān)枪碜榆姽倬凸锹德禎L下臺(tái)階去了，手里的槍?zhuān)菜こ鋈ヒ徽啥噙h(yuǎn)。??就連老鷹抓小雞也沒(méi)有這么快，小嘎子飛身?yè)溥^(guò)去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過(guò)年放炮，什么趕會(huì)逛燈，怎么比得上他此刻的快樂(lè)呢？20．“竄”“夾”“栽”在文中用得好，好在哪里？21．“他的心是怎樣在沸騰啊，什么過(guò)年放炮，什么趕會(huì)逛燈，怎么比得上他此刻的快樂(lè)呢？”，根據(jù)你對(duì)《小兵張嘎》這本書(shū)的了解，說(shuō)一點(diǎn)張嘎為什么那么喜愛(ài)與渴望手槍?zhuān)咳?、第三部分?2題40分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。主角，不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場(chǎng)的體育明星，不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。一張過(guò)去的照片、一段溫馨的視頻、一個(gè)難忘的生日、一次有趣的活動(dòng)、一場(chǎng)激烈的比賽……你都可能是當(dāng)中的“主角”。請(qǐng)以“這一次，我是主角”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。②說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。③文中不得透露個(gè)人信息。④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。1．（1）女；6畫(huà)；J；jiao（2）yáoyè；絢麗2．千里鶯啼綠映紅；映日荷花別樣紅；湖光秋月兩相和；萬(wàn)徑人蹤滅3．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。4．A5．B6．示例：爸爸媽媽?zhuān)覀儼嘀魅卫蠋熣f(shuō)本周六的家訪他來(lái)不了了，因?yàn)閷W(xué)校要開(kāi)會(huì)。他準(zhǔn)備下周二的晚上來(lái)家訪，請(qǐng)你們到時(shí)在家等候哦。7．B8．（1）中國(guó)郵政；眾志成城，抗擊疫情（2）這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了中國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗擊疫情的決心和勇氣。9．明；于謙10．此詩(shī)表現(xiàn)了作者不避千難萬(wàn)險(xiǎn)，勇于自我犧牲，以保持忠誠(chéng)清白品格的可貴精神。此詩(shī)通篇用象征手法，以物比人，把物的性格和人的性格熔鑄成一體。11．在；吃；剝?nèi)?，去掉；打算，想?2．①他在酒席上吃菱角，連角殼一起放進(jìn)嘴里。②我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。13．示例：知識(shí)是無(wú)窮盡的，不要不懂裝懂，否則會(huì)貽笑大方。14．示例：紙上談兵、開(kāi)天辟地、守株待兔。15．激動(dòng)；渴望；豁然開(kāi)朗16．她一直很自卑，自以為沒(méi)人重視她；她不再自卑；關(guān)愛(ài)學(xué)生，懂得教育學(xué)生17．運(yùn)用對(duì)比手法，使形象更鮮明，突出了再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花，表現(xiàn)