感受秋天（說(shuō)課稿）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè) 教科版

感受秋天一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的氣候特點(diǎn)和自然景觀，培養(yǎng)孩子對(duì)秋天的熱愛(ài)和感悟。培養(yǎng)孩子的觀察能力、感受能力和表達(dá)能力，提升孩子的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)地觀察、體驗(yàn)，促進(jìn)孩子的身心健康和全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高孩子的社會(huì)交往能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件和音頻設(shè)備。課堂用品包括黑板、彩筆、橡皮、鋼筆、作業(yè)本，等等。實(shí)驗(yàn)工具包括放大鏡、農(nóng)具、磁石、帶刺植物標(biāo)本和天然物品標(biāo)本，等等。實(shí)地觀察地方包括公園、農(nóng)田、校園內(nèi)的植物群落和動(dòng)物棲息地，等等。作業(yè)是讓孩子填寫(xiě)觀察記錄表，出版活動(dòng)策劃報(bào)告和為家人寫(xiě)信。其它物品將根據(jù)課程需要提供。三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：秋天的天氣特點(diǎn)開(kāi)始與調(diào)研（15分鐘）讓學(xué)生表達(dá)對(duì)秋天的期望和喜好。讓學(xué)生提出秋天的天氣特點(diǎn)，比如早晚涼爽、白天溫和，果實(shí)成熟，等等。給學(xué)生介紹一下秋天的特點(diǎn)。觀察和體驗(yàn)（30分鐘）讓學(xué)生到校園附近的大樹(shù)下面，觀察樹(shù)葉的顏色變化，讓學(xué)生錄下相關(guān)變化。給孩子帶上放大鏡，觀察當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的果實(shí)以及樹(shù)葉的變化，讓學(xué)生用彩筆在紙上畫(huà)出各種果實(shí)和大小的形狀。引領(lǐng)學(xué)生觀察秋天的天空和云彩變化?？偨Y(jié)（10分鐘）讓孩子閱讀課本上與秋天天氣的相關(guān)閱讀材料。結(jié)合閱讀的內(nèi)容，讓學(xué)生完成課上的作業(yè)并提交。第二課時(shí)：秋天的色彩開(kāi)始與調(diào)研（15分鐘）讓學(xué)生表達(dá)對(duì)秋天的色彩的期望和喜好。讓學(xué)生提出秋天的顏色和標(biāo)志性的成分。給孩子展示保留自然色彩的圖片素材。觀察和體驗(yàn)（30分鐘）讓學(xué)生去校外景點(diǎn)，花園，公園等地參觀自然景觀，學(xué)習(xí)課本上內(nèi)容：帶人楓樹(shù)，物美價(jià)廉的，就可以在楓葉的美好顏色下，用彩筆畫(huà)畫(huà)。讓學(xué)生用自己的視力觀察景物變化。用自己的感覺(jué)抽象出形式和變化，并加以描述和表達(dá)?？偨Y(jié)（10分鐘）讓學(xué)生分享自己所悟，和對(duì)景點(diǎn)的喜好、句式、詩(shī)歌等方面公司一遍。這需要學(xué)生有強(qiáng)烈的感悟能力，有較高的文化素養(yǎng)。第三課時(shí)：秋天的收獲開(kāi)始與調(diào)研（15分鐘）引領(lǐng)學(xué)生讓學(xué)生表達(dá)關(guān)于秋天帶來(lái)收獲和感悟。觀察和體驗(yàn)（30分鐘）讓學(xué)生走入自己家門前的小菜園，和家長(zhǎng)一同換下菜園里的成果。小菜園一定會(huì)讓孩子有發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，珍惜自然。讓孩子們觸摸歷久彌美的原生態(tài)植物及其根莖、果實(shí)等，了解它們的特點(diǎn)，觀察它們的外表、形狀，了解它們?cè)谏L(zhǎng)環(huán)境中所扮演的角色。總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生寫(xiě)一封信，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)、感悟和成果介紹給自己的親友。學(xué)生完成課堂小報(bào)告，并證明最好評(píng)選出最佳獲獎(jiǎng)學(xué)生（現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)名，發(fā)獎(jiǎng)品）。四、教學(xué)反思秋天是一個(gè)有著鮮明特點(diǎn)的季節(jié)，孩子們對(duì)其充滿著好奇心和向往。本課程通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)讓孩子們更加深入地了解秋天，增強(qiáng)了他們的觀察能力、感受能力和表達(dá)能力。讓孩子們通過(guò)實(shí)地觀察、體驗(yàn)，促進(jìn)了身心健