我對誰負責+誰對我負責 部編版道德與法治八年級上冊

第三單元勇擔社會責任第六課責任與角色同在第1課時我對誰負責誰對我負責1.知道不同的角色承擔不同的責任,理解對自己負責和對他人負責的關系,培養(yǎng)健全人格。

2.理解承擔責任的積極意義,明確自身應該承擔的責任,增強對他人和社會的責任意識。1.責任的含義和來源(1)含義:責任是一個人分內

的事情。

(2)來源:責任來自對他人的承諾、

、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

2.角色與責任的關系(1)在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的

。

(2)每一種角色都意味著承擔相應的

。

3.對自己負責的表現和意義應該做職業(yè)要求角色表現按時

;為自己的一次約定守時;終身信守承諾、認真做事等

意義(1)才能使自己的

得到充分挖掘和發(fā)揮

(2)才有資格、有能力、

承擔起時代和國家所賦予的使命

責任完成作業(yè)潛能有信心4.對他人負責的表現和意義關心表現學會感恩,主動

、幫助和服務他人

意義(1)才能構建

、各得其所而又和諧相處的社會

(2)才能

更加幸福美好的生活

各盡其能共享易錯點撥誤區(qū):作為社會的一員,我們每個人首先要對他人負責。糾正:作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責。名句品讀我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動,我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西?！獝垡蛩固乖⒁?每個人的生存和發(fā)展都離不開他人的付出。我們應學會感恩,用自己積極履行責任的行動來回饋他人和社會。常考圖片品鑒:角色不同,責任不同。議題責任與角色同在情境呈現在抗美援朝戰(zhàn)爭中,他是冒著槍林彈雨、保家衛(wèi)國的光榮戰(zhàn)士。看到他一直保存的舊軍裝,我們感知到“常思奮不顧身,而殉國家之急”的愛國情懷;透過他珍藏的軍功章,我們感受到“愿拼熱血衛(wèi)吾華”的軍人血性。在和平年代,他是復員回鄉(xiāng)的普通農民,是藏起戰(zhàn)功、甘守清苦,不給黨和國家添麻煩的退伍老兵。他帶領鄉(xiāng)親們栽種了13萬棵松樹、板栗樹,改造了100多畝耕地……他,就是可以為了黨和人民的需要,隨時挺身而出的英雄戰(zhàn)士——孫景坤。議題探究深度思考(1)結合材料,請你分析孫景坤扮演的角色與承擔的責任。①抗美援朝的他:角色:

,

責任:

。

②復員返鄉(xiāng)的他:角色:

,

責任:

。點撥:①士兵保家衛(wèi)國②農民辛勤勞作,帶領村民共同富裕(2)孫景坤總是沖鋒在前、吃苦在前,很多人對此不理解。有人說:“現在的他可以躺在功勞簿上安逸生活,不用再這么拼命了?！闭埬銖呢熑闻c角色的角度,談談對這一觀點的理解。點撥:①這一觀點是錯誤的。②在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。孫景坤的角色發(fā)生了變化,他承擔的責任也隨之發(fā)生了變化,耕田種地是他作為農民的責任。③孫景坤的行為是對自己負責的表現。只有對自己負責的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。④只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會,我們才能共享更加幸福美好的生活。(3)學習孫景坤,說說你在生活中準備怎樣扮演好自己的角色。點撥:(示例)①作為子女,要孝親敬長。②作為學生,要按時完成作業(yè),尊敬師長。③作為社會成員,要遵守社會規(guī)則,維護公共秩序。(開放性答案,符合題意即可)課堂練習1.作家托爾斯泰說:“一個人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心?！毕铝袑ω熑蔚恼J識正確的是()A.責任是一個人分內應該做的事情B.責任是一個人成年以后應履行的職責C.法律規(guī)定是責任的唯一來源D.責任是可做可不做的事情2.每年的11月9日是全國消防日。熊熊烈火中,有他們奮不顧身的逆行;滔滔洪水里,有他們沖鋒在前的身影……消防員們用自己的雙肩,承托了危難中民眾的安危。他們的社會責任來自()A.對他人的承諾 B.道德規(guī)范C.職業(yè)要求 D.法律規(guī)定AC3.假如你是一名學生,那就意味著你應該認真學習;假如你是一名教師,那就意味著你應該教書育人;假如你是一名軍人,那就意味著你應該保家衛(wèi)國;假如你是一名醫(yī)生,那就意味著你應該救死扶傷……這告訴我們()A.只有成年人才應該承擔責任B.不同的角色要求承擔不同的責任C.責任對于每個人來說都是負擔D.每個人都應該承擔相同的責任4.詩人歌德曾經說過:“游戲人生將一事無成,不能主宰自己將永遠是一個奴隸。”這句話啟示我們要學會()A.對國家負責

B.對社會負責C.對自己負責

D.對他人負責BC5.學習了本節(jié)課內容后,中學生小明對自己的行為進行了反思。下列能體現出小明對自己負責的是()A.檢查作業(yè):都怪爸爸,沒提醒我還有道題沒做B.面對值日:今天真累,先偷溜吧,下回補上C.打碎玻璃:反正沒人看見,就不承認是我干的D.整理家務:主動把自己的衣服洗干凈6.父母辛勤勞動,為我們提供衣食,撫育我們成長;老師幫助我們學習,讓我們獲得更多的知識;交警叔叔站崗執(zhí)勤,為我們帶來良好的交通秩序……這表明()A.我們只有對他人負責才能對自己負責B.很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任C.我們缺乏自立意識,總是依賴于他人D.出色地完成好本職工作才能實現人生價值DB7.[角色與責任]有一種深情表白,叫作“清澈的愛,只為中國”。這份深沉的愛,是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護,是醫(yī)務人員“逆行”出征的勇毅,是科研人員披星戴月的攻關,也是農民風雨無阻的勞作。山河無恙,歲月靜好,只因千千萬萬奮斗者負重前行,擔當盡責。(1)每一種角色都意味著承擔相應的責任。請你選取上述材料中任意兩種角色,寫出其應該承擔的責任。答:戍邊戰(zhàn)士:保家衛(wèi)國的責任;醫(yī)務人員:救死扶傷的責任;科研人員:探索、認識未知和創(chuàng)新的責任;農民:耕田種地的責任。(答出兩條即可)(2)歲月靜好是因為有人為我們負重前行。承擔責任,敢于擔當,給我們的生活帶來哪些影響?答:①只有承擔應盡的責任,我們才能共享更加幸福美好的生活。②只有承擔應盡的責任,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。8.每一份職業(yè),都有一份責任。醫(yī)生救死扶傷、教師教書育人、人民子弟兵保家衛(wèi)國……由此推知下列職業(yè)承擔責任正確的是()①公交司機見義勇為②政府工作人員為人民服務③交通警察嚴格執(zhí)法④環(huán)衛(wèi)工人拾金不昧A.①③ B.①④

C.②③ D.②④C9.2023年3月4日,“感動中國2022年度人物”揭曉，由兩院院士、大學教授、知名學者以及中小學老教師等平均年齡77歲的老人組成的“銀發(fā)知播”當選。這13位老人退而不休,借助短視頻與直播,將天文、物理、文學、美學等知識孜孜不倦地傳播給每一個人,為社會繼續(xù)貢獻價值。這些老人的事跡告訴我們()①責任僅僅來源于道德規(guī)范②雖然我們年紀還小,但也要盡到對社會、對他人的責任③只有人人自覺履行應盡的責任,我們才能共享幸福美好的生活④具有責任心,做負責的人,首先要對他人負責A.①② B.②③

C.②④ D.③④B10.為了使同學們增強責任意識,學會對自己的行為負責,某校八年級(2)班決定開展主題班會活動。小明和他的學習團隊在調研過程中,發(fā)現了如下現象:現象一有的同學抄襲作業(yè)、考試作弊,并對作弊取得的“成績”沾沾自喜。現象二有的同學衣來伸手、飯來張口,花錢大手大腳?，F象三有的同學看到地上的垃圾總是視而不見,徑直從上面跨過去。[小試牛刀](1)請你為這次主題班會擬定一個主題。答:(示例)我的角色,我的責任。[各抒己見](2)同學們就“為什么要增強責任意識、對自己的行為負責”展開討論,請說說你的看法。答:①只有增強責任意識,對自己的行為負責,才能健康成長,才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會,才能共享更加幸福美好的生活。②只有對自己負責的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。[身體力行](3)做負責任的人,要從認清