統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件3-2 習(xí)作：列寫提綱觀全貌

列寫提綱觀全貌統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課題導(dǎo)入有了提綱心里就有了底，寫起來(lái)就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事?！仙嵩谄綍r(shí)習(xí)作中，我們往往會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：這可怎么辦呢？跑題、中心思想不明確、重點(diǎn)不突出、主次不明、詳略不當(dāng)、選材不當(dāng)、字?jǐn)?shù)不夠、規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫不完……認(rèn)識(shí)什么是作文提綱，以及提綱的好處。了解一份好的提綱，應(yīng)該怎么寫。自己動(dòng)手寫一份提綱。學(xué)習(xí)任務(wù)了解提綱閱讀《父愛(ài)之舟》，梳理出提綱的結(jié)構(gòu)和好處。題目：《父愛(ài)之舟》中心思想：圍繞“父愛(ài)”這一中心，通過(guò)若干生活小事寫出了父親深沉的愛(ài)子之情，抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和感謝。提綱結(jié)構(gòu)①父親養(yǎng)蠶賣繭給我買枇杷吃。（略寫）②父親送心疼我被蟲(chóng)咬，要換房間，我沒(méi)答應(yīng)。（詳寫）③父親給我買豆腐腦，自己卻不吃；給我做萬(wàn)花筒。（略寫）④父親大雨大雪天背我上學(xué)。（詳寫）⑤父親為我湊學(xué)費(fèi)，鋪床鋪。（略寫）⑥父親送我報(bào)考無(wú)錫師范。（詳寫）⑦父親為我縫補(bǔ)棉被。（詳寫）中間：結(jié)構(gòu)安排：以夢(mèng)境開(kāi)頭，通過(guò)回憶夢(mèng)境展開(kāi)童年時(shí)期和少年時(shí)期與父親的點(diǎn)滴往事。開(kāi)頭：結(jié)尾：從夢(mèng)中醒來(lái)，淚濕枕邊，首尾呼應(yīng)。提綱由題目、中心思想、結(jié)構(gòu)安排組成，結(jié)構(gòu)安排分為開(kāi)頭、中間、結(jié)尾。中間部分的材料選擇、詳略安排要寫得概括而清晰?？偨Y(jié)防止偏題使文章結(jié)構(gòu)布局合理便于控制寫作進(jìn)度提綱好處請(qǐng)同學(xué)們圍繞“友誼”這個(gè)主題，列一個(gè)提綱。實(shí)戰(zhàn)演練提綱展示題目：《我最好的朋友》中心思想：通過(guò)記敘我和好朋友之間的故事，來(lái)展現(xiàn)我們倆之間深厚的友誼。結(jié)構(gòu)安排：用倒序的手法，回顧我和好朋友的相識(shí)。開(kāi)頭：中間：①我和好朋友初次見(jiàn)面的情景。（略寫）②有一次，他幫助了我，我對(duì)他很信賴。（詳寫）③從那以后我們無(wú)話不談。（詳寫）結(jié)尾：我很珍惜我們之間的友誼。結(jié)構(gòu)中間部分過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有具體事例。提綱評(píng)價(jià)題目：《培育友誼之花》中心思想：通過(guò)我和好朋友之間的不同故事，來(lái)展現(xiàn)深厚的友誼不僅靠溫暖的陽(yáng)光，也會(huì)有疼痛的修剪，最終才能開(kāi)出燦爛的花。提綱展示結(jié)構(gòu)安排：以春天的花開(kāi)頭，這燦爛的春花就像我和好朋友長(zhǎng)存的友誼。開(kāi)頭：中間：①她遞紙巾給我，還幫我收拾打翻的湯汁，我們就這樣認(rèn)識(shí)了。（略寫）②她很擅長(zhǎng)寫作文，我很擅長(zhǎng)出點(diǎn)子，我們兩個(gè)人互相啟發(fā)，寫出來(lái)的作文總能得到老師的夸獎(jiǎng)。（詳寫）③一次貪玩忘了作業(yè)，想借她的作業(yè)抄，卻遭到了拒絕。我被老師批評(píng)，她陪著我補(bǔ)完作業(yè)。我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，感到友誼的珍貴。（詳寫）結(jié)尾：我們手拉手在花叢中玩耍，陽(yáng)光灑在花上，也灑在我們的心上。結(jié)構(gòu)安排合理，材料選取恰當(dāng)，從諍友的角度去寫友誼，更顯得友誼可貴。提綱評(píng)價(jià)人生不過(guò)百年，如果你能穿梭到一百年之后的校園，校園會(huì)是什么樣子呢？那個(gè)時(shí)代的同學(xué)們會(huì)有怎樣不同的學(xué)習(xí)生活？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，梳理思路，明確要寫的內(nèi)容和順序，列出提綱。技能提升提綱題目中心思想結(jié)構(gòu)安排開(kāi)頭中間結(jié)尾合適的材料詳略得當(dāng)結(jié)構(gòu)梳理列寫提綱觀全貌