2021-2022學(xué)年天津楊柳青第一中學(xué)高一語(yǔ)文月考試題含解析

2021-2022學(xué)年天津楊柳青第一中學(xué)高一語(yǔ)文月考試題

含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面文字，完成后面的題目。（共12分）

酒事

于德北

17歲那年，我離開了學(xué)校，走上了社會(huì)。我父親是一個(gè)古板而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，他?dāng)時(shí)是一

家報(bào)紙的副總編，在人群里總有點(diǎn)面子，特別希望我能去一家好一點(diǎn)的高中重讀。我生來(lái)

就倔，小事還猶豫，大事從來(lái)是一去不回頭。當(dāng)時(shí)，我外語(yǔ)不好，數(shù)學(xué)不好，考上大學(xué)的

希望十分渺茫，所以，我毅然選擇離家，到外面的世界去漂泊。

我曾在一個(gè)建筑工地當(dāng)力工。

力工的活苦，沒技術(shù)，讓人瞧不起，不像鋼筋工、架子工、木工、電工那么氣派，受

人尊敬。力工像雜役，什么地方缺人都得頂上。

心中就苦悶。

苦悶也沒有辦法，因?yàn)椋@畢竟是自己的選擇。

那年夏天，雨水大，工期被耽誤了，大家都很著急。有一天，我被分到李師傅帶的混

凝土班，跟著大家打立柱。一天的任務(wù)是11根立柱，打到下午的時(shí)候，云彩就來(lái)了。李

師傅抬頭看看天，憑空叫了一句：“爺兒幾個(gè)，加把勁，搶雨前干完了，我管酒?！?/p>

我知道這個(gè)李師傅，他是建筑公司的勞模。他有一個(gè)瘋老婆，已經(jīng)瘋了三十幾年，但

三十幾年里，李師傅從來(lái)沒讓她磕著、碰著，從來(lái)沒讓她弄臟了衣服，從來(lái)沒讓她走失

過。

誰(shuí)也不知道他是怎么做到的。

李師傅有一個(gè)女兒，剛剛上大學(xué)，李師傅的負(fù)擔(dān)不輕，平日里花錢節(jié)省人人盡知。

“真管酒？”有人問。

“管！”

李師傅平時(shí)是一個(gè)話語(yǔ)極少的人，他這一喊，有點(diǎn)一諾千金的意思，身邊的人陡然增

了一股勁，硬是搶在傾盆大雨下來(lái)之前，把立柱打完了。

酒、肉都有價(jià)，酒是9毛錢一斤，肉是8毛錢一盤。

六個(gè)人，圍坐在工棚里，大呼小叫地吃開了。

我不會(huì)喝酒，自然往后挪挪身子，我感到有點(diǎn)冷。這時(shí)，一只粗糙的大手扶住了我的

后背，并用力地往回?cái)n了攏。

是李師傅。

他把發(fā)烏的飯盒遞到我眼前，說：“明一口。”

我搖了搖頭。

“例一口?！?/p>

語(yǔ)氣是命令似的。

我接過飯盒蓋，抿了一口里邊的白酒，頓時(shí)被嗆得咳嗽起來(lái)。

李師傅拍了拍我的后背，鼓勵(lì)說：“再叫一口?！?/p>

我抬頭看看他，突然在他的目光里發(fā)現(xiàn)了一種異樣的東西一一那是父親般的慈愛和讓

人無(wú)法抗拒的關(guān)懷。

我又喝了一口。

是喝，不是抿。

一股熱浪從喉頭一直沖到胃里，又從胃里反到心上。

工友們都笑了。

那天，我喝多了，李師傅領(lǐng)著我，站在工棚的門口，沖著如注的大雨說：“喊一聲，

喊一聲就什么都好了?！?/p>

說著，他“啊一一”地大喊了一聲，那聲音撕心裂肺，神鬼皆驚。

“啊----”

身后的工友們也紛紛叫了起來(lái)，這些聲音合在一起，如同悲愴的《命運(yùn)交響曲》，滲

入雨水里，向四周濺落了。

“啊----”

我也叫了起來(lái)。

“啊----”

隨著喊聲，我的眼淚流了出來(lái)。

“啊----”

隨著眼淚的掉落，我心中的塊壘也一點(diǎn)點(diǎn)地坍塌了。

不知過了多久，李師傅在我耳邊輕輕地說：“孩子，喝了酒了，是男人了，不哭

了?！?/p>

隨著李師傅的話音兒，雨突然停了。那一刻，我覺得我長(zhǎng)大了。

25.下列對(duì)作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A.作品中寫到了兩個(gè)父親，李師傅“慈愛和讓人無(wú)法抗拒的關(guān)懷”使“我”倍感溫暖，體

會(huì)

到自己父親身上少有的鼓勵(lì)之情。

B.隨著李師傅的喊聲，“身后的工友們也紛紛叫了起來(lái)”，“這些聲音合在一起”將勞動(dòng)

的

熱情和團(tuán)結(jié)的力量抒發(fā)得真切感人。

C.作品通過人物語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)性格，“爺兒幾個(gè)，加把勁”“真管酒？”等語(yǔ)言描寫，將人

物

豪爽、直率的性格表現(xiàn)得生動(dòng)傳神。

D.作品在語(yǔ)言運(yùn)用方面相當(dāng)準(zhǔn)確，同樣表現(xiàn)飲酒，“喟”的痛快，“抿”的羞澀，“喝”

的

坦然，這些詞既敘寫動(dòng)作，又傳達(dá)心理。

E.作品以“酒事”為題，“酒”象征著生活的苦難，只有飲下這碗苦酒，才能面對(duì)這坎坷

的

人生。這是“我”步入社會(huì)的第一課。

26.倒數(shù)第三段中“我心中的塊壘”，在作品中具體指什么？（4分）

27.結(jié)合作品，簡(jiǎn)析李師傅這一人物的形象。（4分）

參考答案：

25.BE（4分）"

26.①中途髀，大學(xué)更破滅的失瞿，②做力工讓人瞭不起的苦悶.（4分）“

27.①勤苦耐勞、帶疏有方的勞模形象，”

②勒儉持褰、盡職盡責(zé)的丈夫、父親形象：“

③成熟堅(jiān)忍、不畏艱難的生活強(qiáng)者形象.（4分）“

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

春節(jié)臨近，煙花爆竹擺上了各地的零售攤點(diǎn)，隨之而來(lái)的，則是“今年放不放鞭炮”

的大討論。

昨天，首都文明辦發(fā)出倡議書，號(hào)召市民綠色環(huán)保、文明出行，留住“北京藍(lán)”。北

京市社情民意調(diào)查中心的民意調(diào)查顯示，受訪人群82.9%表示今年春節(jié)期間不打算燃放

煙花爆竹，比去年同期上升6.4個(gè)百分點(diǎn)。按照規(guī)定，如果在春節(jié)期間遇到空氣重污染

橙色以上預(yù)警，北京市將全面禁放煙花爆竹，98.3%的受訪者表示會(huì)嚴(yán)格遵守。

昨天，法晚記者從新浪微博等多渠道隨機(jī)截取的1.8萬(wàn)余條網(wǎng)絡(luò)留言顯示，近四成

網(wǎng)友不想燃放煙花爆竹是出于保護(hù)空氣環(huán)境考慮，另外，有近一半的網(wǎng)友建議各地組織

一次集中燃放，既安全又環(huán)保。

（節(jié)選自2017年1月25日《法制晚報(bào)》）

材料二：

近年來(lái)，隨著霧霾天氣的長(zhǎng)期肆虐，人們對(duì)藍(lán)天白云的迫切渴求，呼吁不放煙花爆竹

的民聲已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng)烈。首都文明辦順勢(shì)而為，發(fā)出倡議，語(yǔ)言親和平易，感情真誠(chéng)友

善，可謂順應(yīng)民心之舉。相對(duì)于此前河南“禁炮令”的朝令夕改，高明了太多。

穹頂之下，霧霾肆虐，沒有人能獨(dú)善其身，也少有人是徹底的無(wú)辜者。人類存在于城

市之中，每個(gè)人都在排放碳，每輛車都會(huì)排放PM2.5,每個(gè)家庭都在使用和消耗能源。通

過自身行為的克制，為環(huán)保盡一份力，應(yīng)該成為每一位有識(shí)之士的自覺行動(dòng)。然而，自覺

行動(dòng)是一碼事兒，強(qiáng)制限制是另一碼事兒，春節(jié)期間的“禁炮令”不是不能出臺(tái)，是確需

充分的民意支持、經(jīng)過充分商討，完成行政和法律程序，方可實(shí)施。在此之前，引導(dǎo)工

作就非常有價(jià)值。

（節(jié)選自2017年1月25日《每日新報(bào)》）

材料三：

給“鞭炮熱”降降溫確有必要。除了不安全的因素外，對(duì)環(huán)境的污染，特別是對(duì)空氣

質(zhì)量的影響也同樣不容忽略。最近幾年，京津冀及周邊地區(qū)空氣質(zhì)量普遍偏差，一級(jí)二

級(jí)預(yù)警天數(shù)顯著增多。而燃放煙花爆竹，往往會(huì)對(duì)本來(lái)就很差的空氣質(zhì)量起到推波助瀾

的作用，嚴(yán)重影響到人們的身體健康。目前一些城市已經(jīng)出臺(tái)禁放、限放煙花爆竹措

施，確實(shí)大有必要。

煙花爆竹寄托著人們對(duì)新年的美好祝福，這個(gè)無(wú)可厚非。盡管煙花爆竹具有極大的安

全隱患，我們亦不能一棍子將其打死。過年嘛，人人都有權(quán)選擇自己的慶祝方式。但前

提是要遵守國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，遵守相應(yīng)的操作規(guī)程。不能為了個(gè)人利益去鋌而走

險(xiǎn)，做出違法的舉動(dòng)，到頭來(lái)只會(huì)是害人害己。而對(duì)絕大多數(shù)家庭來(lái)說，積極尋求新

的、更安全、更環(huán)保、不擾民的過年方式，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。所以說，確有必

要給當(dāng)前的“鞭炮熱”降降溫了。

（節(jié)選自2017年I月25日“東北新聞網(wǎng)”）

材料四：

近年來(lái)，各地對(duì)于春節(jié)煙花爆竹的管理從限放到禁放，體現(xiàn)的是政府對(duì)環(huán)境治理的決

心。而普通民眾從對(duì)禁止放炮規(guī)則的抵制到主動(dòng)遵守，也說明大家環(huán)保意識(shí)在增強(qiáng)，人人

都希望過一個(gè)祥和綠色的健康年。電子鞭炮作為年貨“新寵”持續(xù)走俏，就是環(huán)保宣

傳、民眾自省的最佳佐證。

事實(shí)上，“年味兒”并不等于“炮味兒”，傳統(tǒng)的中國(guó)年有豐富的年俗，少了鞭炮，

還有祭灶、除塵、寫春聯(lián)、掛年畫、貼窗花、蒸年糕、包餃子、守歲、拜年、舞獅子、耍

龍燈、逛花市、賞燈會(huì)等，這些方式都會(huì)使年更有味道。

越來(lái)越多的市民開始承擔(dān)責(zé)任，自覺放棄燃放爆竹，為改變公共環(huán)境盡一份力，形成

了政府提醒、百姓配合的社會(huì)管理新局面。它的價(jià)值將遠(yuǎn)超春節(jié)不放爆竹本身。

（節(jié)選自2017年1月25日《法制晚報(bào)》）

7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.材料一介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是首都文明辦發(fā)出綠色環(huán)保、文明出行倡議書，二

是眾多網(wǎng)友參與“今年放不放鞭炮”的討論。

B.材料二認(rèn)為春節(jié)“禁炮令”并不單是政府的工作，政府的規(guī)定要得到民眾的認(rèn)可，要

交由民眾充分商討，完成行政和法律程序。

C.材料三分析了給鞭炮熱降溫的原因：一是煙花爆竹存在安全隱患，二是近幾年京津冀

等地空氣質(zhì)量差，一級(jí)二級(jí)預(yù)警天數(shù)增加。

D.材料四介紹政府對(duì)春節(jié)煙花爆竹管理變化和民眾對(duì)禁止放炮規(guī)則的態(tài)度變化，說明政

府對(duì)環(huán)境治理的決心和百姓的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。

8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是

A.材料一用具體的數(shù)字說話，如“上升6.4個(gè)百分點(diǎn)”說明認(rèn)識(shí)煙花爆竹危害的人數(shù)增

加，“98.3%”說明受訪者會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行政府政策。

B.材料一中記者從微博中獲取信息說明當(dāng)前的媒體很注重網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)友的觀點(diǎn)、態(tài)度很

重視，同時(shí)也側(cè)面表現(xiàn)了目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)。

C.材料二用首都文明辦的倡議書順應(yīng)民心以及河南朝令夕改的“禁炮令”的對(duì)比說明

“禁炮令”政策不能隨心而為，要注意地域特點(diǎn)。

D.材料三在討論“禁炮令”時(shí)考慮問題全面，注重多方面的分析，比如第二段也從民眾

有權(quán)選擇自己的過年方式的角度進(jìn)行細(xì)致分析。

E.材料四是議論文體，分析了“環(huán)保宣傳、民眾自省”在“禁炮令”中的作用，同時(shí)從

民俗的角度討論“年味兒”并不等于“炮味兒”的理由等。

9.有的民眾對(duì)“禁炮令”有抵觸情緒的原因有哪些?請(qǐng)根據(jù)文本說說你的看法。

參考答案：

7.B8.AC

9.①傳統(tǒng)民俗使然。鞭炮寄托著人們對(duì)新年蜒美好祝福，是我國(guó)流傳已久的民俗，認(rèn)為

“年味兒”就是“炮昧兒”。②認(rèn)為燃放鞭炮是安全的。鞭炮具有不安全因素，無(wú)論制

作、運(yùn)輸還是燃放，都有危險(xiǎn)伴隨，但有些民眾忽視了這些不安全因素。③對(duì)燃放鞭炮造

成的環(huán)境污染理解不夠。近年來(lái)我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重，有些民眾沒有認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是減少

環(huán)境污染的一分子的道理，認(rèn)為燃放鞭炮對(duì)環(huán)境不會(huì)造成污染。

7.試題分析：此題考核對(duì)文章的內(nèi)容的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要

點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，此題四個(gè)選項(xiàng)分別概括四則材料的注意內(nèi)容，其中

B項(xiàng)，“要得到民眾的認(rèn)可。要交由民眾充分商討”錯(cuò)誤。原文有“確需充分的民意支

持、經(jīng)過充分商討，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令”能出臺(tái)的條件是要

經(jīng)過這三個(gè)階段，并不是說交由民眾充分商討。

8.試題分析：此題考核對(duì)文章的內(nèi)容的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要

點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，此題五個(gè)選項(xiàng)均結(jié)合各則材料的文本特征考核文章

的內(nèi)容。其中A項(xiàng)，“受訪者嚴(yán)格執(zhí)行政府政策”錯(cuò)誤，這些數(shù)據(jù)說明絕大多數(shù)受訪者認(rèn)

可首都文明辦的倡議；C項(xiàng)，“要注意地域特點(diǎn)”于文無(wú)據(jù)。

9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的

信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答的是對(duì)“禁炮令”抵觸

的原因，注意找到文中的重點(diǎn)句子“煙花爆竹寄托著人們對(duì)新年的美好祝福，這個(gè)無(wú)可厚

非”“過年嘛，人人都有權(quán)選擇自己的慶祝方式”“不想燃放煙花爆竹是出于保護(hù)空氣環(huán)

境考慮，另外，有近一半的網(wǎng)友建議各地組織一次集中燃放，既安全又環(huán)?！薄耙舱f明大

家環(huán)保意識(shí)在增強(qiáng)，人人都希望過一個(gè)祥和綠色的健康年"''積極尋求新的、更安全、更

環(huán)保、不擾民的過年方式，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)”歸納整理出“對(duì)傳統(tǒng)民俗的堅(jiān)

守”“安全、環(huán)保意識(shí)差”等原因。

點(diǎn)睛：信息篩選題，答題時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，局部信息篩選只涉及一個(gè)

段落，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，綜合信息篩選涉及文章的一部分或整體，注意篩選的同時(shí)要整

合，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句

3.閱讀下面的文字，完成16—19題。

相約雨巷

①撐一把油紙傘，相約雨巷。

②縱然是紅塵之外還有紅塵，縱然是路的盡頭已沒有盡頭。縱使我枯瘦如葉，我

都要擇路而來(lái)。只因半個(gè)世紀(jì)的情緣，我早已相思成疾。還是用當(dāng)年的紙傘擋雨，卻怕你

的名字濕成深深淺淺的淚痕，以勾起我心靈的唯一傷痛。從此再也無(wú)法緊握你的身影取

暖，甚至走盡這雨巷。

③巷已成墟，亦如我破碎的心，有的只是一池雨打芭蕉的寂寞，一地風(fēng)吹落葉的

惆悵，一種對(duì)月獨(dú)酌的凄清，還有一個(gè)結(jié)著淡淡愁怨的姑娘所勾勒的凄婉，凄婉又迷茫的

故事，一段沒有結(jié)尾的雨中曲。

④不管你是否已化蝶而去，那刻骨銘心的回憶早已在心頭擇荒而憩，汲取我的血

液。待到哪一天我猝然老去，入土而眠，你依然清純?nèi)缤簦形异`魂輕盈而舞。日月輪

回，斗轉(zhuǎn)星移，哪怕是千年之后的千年，而相遇之初的美麗，那顏色，那芬芳，那憂愁，

甚至是那太息的目光仍會(huì)如約來(lái)襲。如詩(shī)，如詞的音律在我的心頭鳴起。

⑤我相信在那人海茫茫中的邂逅，或許早已注定了我今生的牽掛與等待的維系。

我要在生命終結(jié)前，了卻未竟的心愿一一撐一把油紙傘，相守于悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。

你不來(lái)，我不走。

⑥等待是一種痛苦的歡愉，我發(fā)覺我成為一棵枯干的樹時(shí)，已能聽到風(fēng)吹樹皮剝

落的聲音，仿佛遙遠(yuǎn)的絕響，那么悲壯，那么凄涼。戛然而止時(shí)，我將轟然倒下，將癡情

演奏為千古絕唱。待到來(lái)世，用我的殘骸和靈魂化為一生只能夢(mèng)你一次的花一一丁香，仍

在此處為你苦苦守候。

⑦或許你終有一天姍姍來(lái)遲，或許會(huì)訝異，身旁竟有一花孑然而立，清純?nèi)缒悖?/p>

芬芳如你，甚至還帶有你憂愁的回憶。那似曾相識(shí)的感覺，是否會(huì)讓久違的怦然心動(dòng)濡濕

于你，隱約憶起那“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句。

⑧然你終究淡淡一笑之后，翩然離去，不再回首。身后的花在微笑過后：悄然枯

萎、隱去，只留下幾滴絕望成灰的眼淚和那個(gè)紫陌纖塵里不老的回憶在空氣中慢慢回

味...

16.第②段中“只因半個(gè)世紀(jì)的情緣，我早已相思成疾”說的是什么意思？（5分）

答：_________________________________________________________________________

17.本文的作者是帶著怎樣的情感去審視雨巷的？（4分）

答：__________________________________________________________________________

18.本文體現(xiàn)了怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?文中使用了大量的修辭手法，試舉兩種為例。（6分）

答:_________________________________________________________________________

19.作者說“你不來(lái)，我不走”，他用大量的筆墨描述了自己“等待”的長(zhǎng)久和“你”

的形象，應(yīng)該如何理解作者等待的“你”？談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）

答：__________________________________________________________________________

參考答案：

16.（5分）答：《雨巷》這首詩(shī)和詩(shī)中所描繪的凄清、迷茫的意境，丁香姑娘等意象已經(jīng)

讓“我”癡迷了半個(gè)世紀(jì)，“我”渴望能到那意境中去感受一番。

17.（4分）答：作者筆下的雨巷是寂寥的，惆悵的，凄清的，凄婉的，這實(shí)際上也是作

者內(nèi)心情感的反映。

18.（6分）答：婉約、委婉細(xì)膩、抒情晦澀的語(yǔ)言風(fēng)格。使用的修辭手法主要有排比、

比喻、夸張、引用、擬人等。如排比：一池雨打芭蕉的寂寞，一地風(fēng)吹落葉的惆悵，一種

對(duì)月獨(dú)酌的凄清……

比喻：我發(fā)覺我成為一棵枯干的樹時(shí)，己能聽到風(fēng)吹樹皮剝落的聲音。

19.（6分）答：表面看來(lái)，作者在這雨巷中等待。希望遇到一個(gè)戴望舒《雨巷》中所描

述的美麗憂愁的丁香一樣的姑娘，并想象了自己等待的苦難和姑娘經(jīng)過自己身邊時(shí)的情

景。但和戴望舒一樣，作者筆下的“你”是一種象征，象征了“美”“愛”“光明”溫

曖”“浪漫“古典”等所有美好的事物，等待是所有追求者必須經(jīng)歷的過程。（這是一道

開放性的題目，只要能走出“姑娘”的表象，選擇上面的一個(gè)角度自圓其說即可）

略

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下文，完成9—12題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無(wú)行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，

常從人寄食飲，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊醇

食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕

去。

淮陰屠中少年有侮信者，日：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶?/p>

能死，刺我；不能死，出我挎下。”于是信孰視之，俯出挎下，蒲伏。一市人皆笑信，以

為怯。

數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。坐法當(dāng)斬，

其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰輕，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯

士？”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語(yǔ)，大說之。言于上，上拜以為治粟都尉，上

未之奇也。

信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我

用，即亡。何聞信亡,不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左

右手。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何日：“若亡，何也？”何日：臣不敢亡

也，臣追亡者。"上日：“若所追者誰(shuí)何？”曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以

十?dāng)?shù)，公無(wú)所追；追信，詐也?！焙稳眨骸爸T將易得耳。至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)

王漢中，無(wú)所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。顧王策安所決耳。"王日：“吾亦

欲東耳，安能郁郁久居此乎？”何日：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡

耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷?。”何日：“雖為將，信必不留。"王曰：“以為大將?！?/p>

何日：“幸甚?！庇谑峭跤傩虐葜?。何日：“王素慢無(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃

信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆

喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

9.下列句子加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.于是信孰視之通“熟”，仔細(xì)地

B.若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍若：你

C.數(shù)以策干項(xiàng)羽干：激怒

D.王素慢無(wú)禮慢：傲慢

10.下列各項(xiàng)全都變現(xiàn)韓信才能卓出，不同于常人的一項(xiàng)是（）

①常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食

②信亦知其意，怒，竟絕去

③于是信孰視之，俯出挎下，蒲伏

④上不欲就天下乎？何為斬壯士？

⑤何聞信亡，不及以聞，自追之。

⑥王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳

A.①④⑥B.C.③④⑤D.④⑤⑥

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.韓信當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒有好品行，不能夠被推選去做官，又不能做買賣

維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。

B.面對(duì)淮陰屠中少年的侮辱，韓信沒有挺身反抗，表現(xiàn)了他忍辱能屈的大丈夫品行。

C.滕公很欣賞韓信，把他推薦給漢王劉邦，漢王看出他有超眾之才，任命他為治粟都

尉。

D.由于未得重用，韓信選擇離開劉邦。蕭何追之，并向劉邦力薦韓信。最終，.劉邦

聽從了蕭何，任命韓信為大將軍。

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（3分）

信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。

參考答案：

9.C

10.D（@通過韓信的言語(yǔ)細(xì)節(jié)表現(xiàn)。⑤⑥托蕭何之口側(cè)面表象韓信的非凡才能。）

11.C（“漢王看出他有超眾之才”錯(cuò)誤，原文說“上未之奇也”。）

12.韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次舉薦過他了，可是漢王一直不重用自己，就也

逃跑了。

參考譯文：

淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒有好品行，不能夠被推選

去做官，又不能做買賣維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次

前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長(zhǎng)的妻子嫌惡他，一早把飯煮好，在床上就

吃掉了。開飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之

下，最終離去不再回來(lái)。

韓信在城下釣魚，有幾位老大娘漂洗滌絲棉，其中一位大娘看見韓信餓了，就拿

出飯給韓信吃。幾十天都如此，直到漂洗完畢。韓信很高興，對(duì)那位大娘說：“我一定重

重地報(bào)答老人家。”大娘生氣地說：“大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是可憐你這位公子才給你

飯吃，難道是希望你報(bào)答嗎？”

淮陰屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說：“你雖然長(zhǎng)的高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是

個(gè)膽小鬼罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下

爬過去。”于是韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。

滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。

他好幾次向項(xiàng)羽獻(xiàn)計(jì)策，都沒有被采納。劉邦率軍進(jìn)入蜀地時(shí)，韓信脫離楚軍去

投奔他，當(dāng)了一名接待來(lái)客的小官。有一次，韓信犯了案，被判了死刑，和他同案的十三

個(gè)人都挨次被殺了，輪到殺他的時(shí)候，他抬起頭來(lái)，正好看到滕公，就說：“漢王不打算

得天下嗎？為什么殺掉壯士？”滕公聽他的口氣不凡，見他的狀貌威武，就放了他不殺。

同他談話，更加佩服得了不得，便把他推薦給漢王。漢王派他做管理糧餉的治粟都尉，還

是不認(rèn)為他是個(gè)奇才。

韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。漢王的部下多半是東方人，都想回到

故鄉(xiāng)去，因此隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，半路上跑掉的軍官就多到了幾十個(gè)。韓信料想蕭何他們已

經(jīng)在漢王面前多次保薦過他了，可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃

跑了，來(lái)不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有個(gè)不明底細(xì)的人報(bào)告漢王說：“丞相蕭

何逃跑了?！睗h王極為生氣，就像失掉了左右手似的。

隔了一兩天，蕭何回來(lái)見漢王，漢王又是生氣又是喜歡，罵道：“你逃跑，是為

什么？"蕭何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人?！澳闳プ坊貋?lái)的是誰(shuí)？"蕭何說：

“韓信啊。"漢王又罵道：”軍官跑掉的有好幾十，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒

謊。”蕭何說：“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第

二個(gè)來(lái)的。大王假如只想老做漢中王，當(dāng)然用不上他；假如要想爭(zhēng)奪天下，除了韓信就再

也沒有可以商量大計(jì)的人。只看大王如何打算罷了?！睗h王說：“我也打算回東方去呀，

哪里能夠老悶在這個(gè)鬼地方呢？”蕭何說：“大王如果決計(jì)打回東方去，能夠重用韓信，

他就會(huì)留下來(lái)；假如不能重用他，那么，韓信終究還是要跑掉的?！睗h王說：“我看你的

面子，派他做個(gè)將軍吧?！笔捄握f：“即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來(lái)的。”漢

王說：“那么，讓他做大將。”蕭何說：“太好了?！碑?dāng)下漢王就想叫韓信來(lái)拜將。蕭何

說：“大王一向傲慢無(wú)禮，今天任命一位大將，就象是呼喚一個(gè)小孩子一樣，這就難怪韓

信要走了。大王如果誠(chéng)心拜他做大將，就該揀個(gè)好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，

按照任命大將的儀式辦理，那才行??！”漢王答應(yīng)了。那些軍官們聽說了，個(gè)個(gè)暗自高

興，人人都以為自己會(huì)被任命為大將，等到舉行儀式的時(shí)候，才知道是韓信，全軍上下都

大吃一驚。

5.單選題（9分，每小題3分）

閱讀下面的文段，回答8?10題。

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母

宗族，皆為戮沒。今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”樊將軍仰天太息

流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”……荊軻曰：“愿得將軍之

首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手?jǐn)y其胸，然則將軍之仇報(bào)，

而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒

拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。

太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無(wú)可奈何，乃遂收盛樊於期之

首，函封之。...

燕國(guó)有勇士秦武陽(yáng)，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽(yáng)為副。

荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待。

頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃復(fù)請(qǐng)之曰：“日以盡矣，荊卿豈無(wú)

意哉?丹請(qǐng)先遣秦武陽(yáng)！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也!今提一

匕首入不測(cè)強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請(qǐng)辭決矣！”遂發(fā)。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖，取道。高漸離

擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，土皆垂淚涕泣。又前而為歌曰："風(fēng)蕭蕭兮易水

寒，壯士一去兮不復(fù)還！"復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就

車而去，終已不顧。（《戰(zhàn)國(guó)策?燕策?荊軻刺秦

王）》）

8.下列各句中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是

A.樊將軍以窮困來(lái)歸丹

B.而傷長(zhǎng)者之意

C.樊將軍仰天太息流涕曰

D.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰

9.下列各組句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一組是

A.今行而無(wú)信，則秦未可親也圖窮而匕首見

B.樊將軍以窮困來(lái)歸丹不敢興兵以拒大王

C.太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰樊於期乃前曰

D.荊軻和而歌，為變徵之聲荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日

10.下列是對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.選文第一段運(yùn)用人物的語(yǔ)言和心理描寫，給我們塑造了兩個(gè)同中有異的古代英

雄的生動(dòng)形象。

B.太子丹使荊軻行刺秦王，是孤注一擲，力圖挽狂瀾于既倒。

C.文章通過人物神情、動(dòng)作、對(duì)話等，展示人物性格。文中荊軻不畏強(qiáng)暴、不怕

犧牲的精神，處險(xiǎn)不驚、臨難不變的英雄豪氣，表現(xiàn)得十分充分，刻畫得細(xì)致入

微。

D.“易水送別”場(chǎng)景雖著墨不多，但成功地渲染了悲壯的氣氛，烘托了人物。

.（共15分）

11.把材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。（5分）

譯

文:_______________________________________________________________________________

（2）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（5分）

譯

文:_______________________________________________________________________________

參考答案：

8.C解析：A.古義是人生陷入困境，今義是貧窮；B.古義是有德行的人，今義

是年長(zhǎng)的人；D.古義是袒露半邊身體，今義是偏向袒護(hù)。

9.C解析：A前而表轉(zhuǎn)折，后而表因果；B前以表原因，后以表目的；D前為

是動(dòng)詞，發(fā)出，后為是介詞，替。C乃都是副詞，于是。

10.A解析：沒有心理描寫。

11.（1）（5分）這樣那么將軍的仇報(bào)了，燕國(guó)被欺侮的恥辱也消除掉了。（“然

則”與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)各2分，通暢1分）

（2）（5分）太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣戴著白冠來(lái)給荊軻送行。

（定語(yǔ)后置與“白衣冠”各2分，通暢1分）

略

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王衍字夷甫，神情明秀，風(fēng)姿詳雅?？偨菄L造山濤，濤嗟嘆良久，既去，目而送之

曰：“何物老嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也。”衍既有盛才美貌，明悟

若神，常自比子貢，兼聲名藉甚，傾動(dòng)當(dāng)世。妙善玄言，唯談《老》《莊》為事。每捉玉

柄塵尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號(hào)“口中雌黃”。朝野翕然，謂之“一

世龍門”矣。累居顯職，后進(jìn)之士，莫不景慕放效。選舉登朝，皆以為稱首。矜高浮誕，

遂成風(fēng)俗焉。

衍妻郭氏，賈后之親，借中宮之勢(shì)，剛愎貪戾，聚斂無(wú)厭。衍疾郭之貪鄙故U未嘗言

錢郭欲試之令婢以錢繞床使不得行衍晨起見錢謂婢上舉阿堵物卻其措意如此。

時(shí)齊王冏有匡復(fù)之功，而專權(quán)自恣，公卿皆為之拜，衍獨(dú)長(zhǎng)揖焉。衍雖居宰輔之重，

不以經(jīng)國(guó)為念，而思自全之計(jì)。及越薨，眾共推為元帥。衍以賊寇鋒起，懼不敢當(dāng)。辭

曰：“吾少無(wú)宦情，隨牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才處之？”俄而舉軍為石

勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。衍為陳禍敗之由，云計(jì)不在己。勒甚悅之，

與語(yǔ)移日。衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒稱尊號(hào)。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重

任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破壞天下，正是君罪?！笔棺笥曳龀?，謂

其黨孔裝曰：“吾行天下多矣，未嘗見如此人，當(dāng)可活不？”在曰：“彼晉之三公，必不

為我盡力，又何足貴乎？”勒日：“要不可加以鋒刃也。”使人夜排墻填殺之。衍將死，

顧而言日："嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今

日?！睍r(shí)年五十六。

（節(jié)選自《晉書?列傳第十三》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/衍晨起見

錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此

B.衍疾郭之貪鄙故/口未嘗言錢/郭欲試之令婢/以錢繞床/使不得行/衍晨起見

錢/謂婢曰/舉阿堵物/卻其措意如此

C.衍疾郭之貪鄙故/口未嘗言錢/郭欲試之令婢/以錢繞床/使不得行/衍晨起見

錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此

D.衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/衍晨起見

錢/謂婢曰/舉阿堵物/卻其措意如此

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.總角，古時(shí)未成年的人把頭發(fā)梳成兩個(gè)發(fā)髻，如頭頂兩角，后來(lái)代稱兒童時(shí)代。

B.龍門，古代身份高的人的府邸，“一世龍門”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登

門拜訪，可稱為“登龍門”。

C.長(zhǎng)揖，是古代的相見禮節(jié)。行禮時(shí)，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，

頭也緩緩至于地，向?qū)Ψ奖硎揪匆狻.三公，中國(guó)古代朝廷中最尊顯的三個(gè)官職的合

稱，在不同朝代對(duì)三公的具體所指不盡相同。

12.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.王衍神情秀美，儀態(tài)風(fēng)雅。雖然得到了山濤的贊揚(yáng)，但是山濤認(rèn)為他也許會(huì)誤盡

天下蒼生，事實(shí)證明山濤眼光獨(dú)到。

B.王衍聲名顯赫，時(shí)望所歸。朝野之士爭(zhēng)相夸贊他，而后輩士子將他視為楷模競(jìng)相

模仿，甚至虛浮妄誕成為時(shí)風(fēng)流俗。

C.王衍身居要職，卻推脫責(zé)任。司馬越死后，眾人推舉王衍做元帥，但他在國(guó)難當(dāng)

頭的時(shí)候，卻借口推脫。

D.王衍被俘后，因遠(yuǎn)近聞名，身居晉之重任，不肯參與石勒政事，為其盡力，加上

勸其稱帝，致使石勒大怒，將其殺害。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。

(2)吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日。

參考答案：

10.All.C12.D

13.(1)不久晉朝全軍被石勒部隊(duì)擊破，石勒稱呼他王公，并和他相見，向王衍詢

問西晉的舊事。

(2)我輩即使比不上古人，如果不效法崇尚浮華虛無(wú)，合力來(lái)匡救天下，還可以不

到今天這個(gè)地步。

10.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本，結(jié)合上下文理

解句子的含義，“衍疾郭之貪鄙/故口未嘗言錢/郭欲試之/令婢以錢繞床/使不得行/

衍晨起見錢/謂婢曰/舉阿堵物卻/其措意如此”，這句話是說“王衍憎惡郭氏貪婪鄙

俗，因此從不提錢。郭氏想試試他，讓婢女把錢環(huán)繞床邊放著，讓他不能走動(dòng)。王衍早

晨起來(lái)看見錢，對(duì)婢女說：'拿這些東西下去！'他對(duì)待錢的意思是這樣的”；此句注意

“故”是“因此”的意思，放在后句的開頭，“令婢”不做前句的狀語(yǔ)，“卻”是“退

下”的意思，不放在后句的開頭。

11.試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行

分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項(xiàng)，長(zhǎng)揖，是古代不分尊

卑的相見禮?；仔卸Y時(shí)，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，

向?qū)Ψ奖硎揪匆狻?/p>

12.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)

句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，關(guān)于王衍被殺的原因分析有誤；從文中來(lái)看，王衍

被殺是因?yàn)樵谂c石勒交談時(shí)，仍推脫責(zé)任，并勸其稱帝，并非因?yàn)檫h(yuǎn)近聞名，身居重任，

又不肯參與石勒政事，為其盡力。

點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀

準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有

要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清

是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，

才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)

效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)

鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，考生可以先到文中找到D項(xiàng)對(duì)

應(yīng)的內(nèi)容，文章第三段有對(duì)王衍被殺情況的介紹，“衍自說少不豫事，欲求自免，因勸勒

稱尊號(hào)。勒怒曰：'君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！

破壞天下，正是君罪。'使左右扶出，謂其黨孔黃曰：'吾行天下多矣，未嘗見如此人，

當(dāng)可活不？'蓑曰：'彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎？'勒曰：'要不可加以

鋒刃也。'使人夜排墻填殺之”，從中可以知道，被殺原因的分析有誤。

13.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然

后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、

刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“俄而”，不久；“舉”，全部，全；

“為……所”，被動(dòng)句；“晉故”，西晉的舊事；“問衍以晉故”，狀語(yǔ)后置句。第二句

中，“曹”，輩；“祖尚”，效法崇尚；“戮力”，合力；“向若”，如果。

參考譯文：

王衍字夷甫，神態(tài)表情明凈秀美，風(fēng)度姿態(tài)安詳高雅。童年時(shí)曾經(jīng)拜訪山濤，山濤

（為之）感嘆很長(zhǎng)時(shí)間。（王衍）離開后，（山濤）目送他說：“是哪個(gè)老太婆，生出這

么個(gè)孩子啊！然而貽誤天下百姓，未必不是這個(gè)人哪?！蓖跹芗扔懈卟琶烂玻ㄓ郑┞斆?/p>

穎悟如神，常常自比子貢，加上聲威名望很高，令當(dāng)世之人欽佩敬慕。善于談玄，只以談

論《老子》《莊子》為事。經(jīng)常手持白玉柄拂塵，與手同色。如果所談道理有不穩(wěn)妥之

處，隨口就能更改，世人送他名號(hào)為“口中雌黃”。朝廷內(nèi)外異口同聲，說他是“一世龍

門”。（王衍）歷居顯要官職，后來(lái)做官的人，無(wú)不仰慕仿效他。推選察舉士人入朝為

官，都把王衍作為樣板。驕傲清高、虛浮怪誕，于是成為時(shí)風(fēng)流俗。

王衍的妻子郭氏，是晉惠帝賈皇后的親戚，憑借宮廷中的權(quán)勢(shì)，剛愎貪暴，聚斂錢財(cái)

不知滿足。王衍憎惡郭氏貪婪鄙俗，因此從不提錢。郭氏想試試他，讓婢女把錢環(huán)繞床

邊放著，讓他不能走動(dòng)。王衍早晨起來(lái)看見錢，對(duì)婢女說：“拿這些東西下去！”他對(duì)待

錢的意思是這樣的。

當(dāng)時(shí)齊王司馬冏有恢復(fù)皇室的功勞，因而專權(quán)自任，公卿對(duì)他行拜禮，唯獨(dú)王衍對(duì)他

行拱手禮。王衍雖然身居宰輔的重要職位，卻不把治理國(guó)家放在心上，只考慮保全自身的

辦法。等到司馬越去世，眾人推舉王衍為元帥。王衍因?yàn)楸I匪四處興起，害怕而不敢擔(dān)

當(dāng)。推辭說：“我年少時(shí)沒有做官的欲望，隨著選補(bǔ)官吏，到了今天的官位。如今的事，

怎么能用不具備才能的人來(lái)充任呢?！辈痪茫瑫x朝全軍被石勒部隊(duì)擊破，石勒稱呼他王

公，并和他見面，向王衍詢問西晉舊事。王衍向（他）陳說西晉遭受災(zāi)禍與失敗的緣由，

（并）說所有謀劃都與自己無(wú)關(guān)。石勒非常愛慕他（的才華），和（他）談了很長(zhǎng)時(shí)間。

王衍說自己從年少時(shí)就不參與政事，想求得自身免難，于是勸石勒稱尊號(hào)當(dāng)皇帝。石勒大

怒說：“你遠(yuǎn)近聞名，身居朝廷要職，年輕時(shí)入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說從

不參與政事呢？破壞天下，正是你的罪狀?！笔諏?duì)他的同黨孔美說：“我走遍天下，從

沒見過這樣的人，該不該留他一命呢？”孔裝說：“他是晉國(guó)的三公，必定不會(huì)為我們盡

力，又有什么可用的呢？”石勒說：“但不能對(duì)他使用刀殺?！弊屓艘估锿频綁β駳⒘?/p>

他。王衍臨死時(shí)，回頭（對(duì)從人）說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法崇

尚浮華虛無(wú)，合力來(lái)匡救天下，還可以不到今天這個(gè)地步。"（王衍）死時(shí)五十六歲。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過15個(gè)字。

二維碼的用途越來(lái)越廣泛，掃碼給人們的工作生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，①。

二維碼提供者可能會(huì)借此收集您的個(gè)人信息從事不法活動(dòng)，比如把信息賣給不法分子進(jìn)行

電信詐騙。另一個(gè)更大的風(fēng)險(xiǎn)是，很多二維碼鏈接是木馬鏈接，只要掃了，

②,包括手機(jī)銀行、支付寶等賬戶信息。有了這些信息，您的資金就有可能在

不知不覺中被轉(zhuǎn)走。因此，來(lái)歷不明的二維碼會(huì)潛藏很大的風(fēng)險(xiǎn)，③。

參考答案：

（D也帶來(lái)了許多安全風(fēng)險(xiǎn)（隱患）（2）就會(huì)泄露許多（相關(guān)）個(gè)人信息（3）

切莫輕易（胡亂）去掃

【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題。此

類試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照

應(yīng)。第①處，根據(jù)“二維碼提供者可能會(huì)借此收集您的個(gè)人信息從事不法活動(dòng)”語(yǔ)境，可

知掃碼有風(fēng)險(xiǎn)，前面闡述了方便，所以應(yīng)填”也帶來(lái)了許多安全風(fēng)險(xiǎn)（隱患）"；第②

處，根據(jù)“如果該二維碼本身就是一個(gè)木馬病毒，只要掃了”和“包括手機(jī)銀行、支付寶

等賬戶信息”語(yǔ)境，可知應(yīng)填“就會(huì)泄露許多（相關(guān)）個(gè)人信息”；第③處，“因此，來(lái)

歷不明的二維碼會(huì)潛藏很大的風(fēng)險(xiǎn)”這是告誡我們“切莫輕易（胡亂）去掃”。

【點(diǎn)睛】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來(lái)，故難度要大

一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一。首尾談的是同一話題，中間

也不應(yīng)有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過渡。首尾要照應(yīng)，過渡應(yīng)有

過渡性語(yǔ)句作為橋梁。③順序要合理。句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上

是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)

研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式

來(lái)確定橫線句子的內(nèi)容和形式。

8.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

A.C919大型客機(jī)首飛成功催生了我國(guó)在中程干線客機(jī)市場(chǎng)占有率。

B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》火爆的原因，是由于激發(fā)了大眾文化心理的共鳴。

C.國(guó)家層面第一個(gè)網(wǎng)約車監(jiān)管法規(guī)出臺(tái)，給予網(wǎng)約車合法、規(guī)范發(fā)展。

D.“五水共治”為以“美麗滁州”為目標(biāo)的生態(tài)文明建設(shè)打響了頭炮。

參考答案：

D

試題分析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“催生”改為“提高”；B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“原因是由于”

句式雜糅；C項(xiàng)，成分殘缺，句尾加上“提供保障”。

點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅

表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表

述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)

不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)B“原因是由于"句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。

9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過15個(gè)字。(6分)

前人有詩(shī)說：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過，在過去的時(shí)

代里，不僅是國(guó)家不幸，①,才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩(shī)

文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高

樓，②,如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎

坷困頓，但為他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就

的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗

軍之將；但在精神領(lǐng)域，③，特別是中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史，他都擁有黃

金鑄就的一章。

參考答案：

①而且詩(shī)人自己也有不幸②那中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色

③他卻是可以高視闊步的王者(他卻是成就巨大的勝利者)

10.下面是一篇尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方，請(qǐng)指出來(lái)，并改正。

今天下午10點(diǎn)左右，不幸在操場(chǎng)北端丟失英雄牌鋼筆一支，望拾到者趕快交給高三

(D班王大鵬，必有重謝。

(1)改為：_________________________

(2)—改為：

(3)改為：_________________________

參考答案：

（1）“不幸”不能用于丟失物品，應(yīng)改為“不慎”。（2）“趕快交給”用語(yǔ)不禮貌，應(yīng)改為“請(qǐng)交

給”。（3）“必有重謝”太夸大，應(yīng)改為“謝謝”。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體能力。語(yǔ)言得體有問題得體和語(yǔ)體得體，問題得體主

要是要符合特殊問題的特殊要求，語(yǔ)體得體要注意講話者的身份、環(huán)境、尊卑、主客以及

“謙辭”和“敬辭”的運(yùn)用，本題主要考核的是語(yǔ)體的得體。本題題干已經(jīng)指出語(yǔ)段是

“尋物啟事中的一段文字，有不得體的地方”，要求“指出來(lái)，并改正”。仔細(xì)閱讀文

字，可發(fā)現(xiàn)：“不幸”不能用于丟失物品，應(yīng)改為“不慎”；“趕快交給”用語(yǔ)不禮貌，

應(yīng)改為“請(qǐng)交給”；“必有重謝”太夸大，應(yīng)改為“謝謝”。

【點(diǎn)睛】語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說話

的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話

人自己的身份；所謂“語(yǔ)體”主要指是口語(yǔ)（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語(yǔ)

（政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文

言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易

懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語(yǔ)化）等。一注意

場(chǎng)合，審時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。

每逢就業(yè)季，“985高校畢業(yè)生找不到工作”、“博士生爭(zhēng)搶月薪3000元的工作”一

類的新聞就充斥于網(wǎng)絡(luò)，而“讀書無(wú)用論”便隨之甚囂塵上。持此論者或以比爾？蓋茨、

馬云這樣的杰出人才的經(jīng)歷做有力例證，或舉出各領(lǐng)域一些己有建樹但受教育程度不高的

成功人士來(lái)增強(qiáng)說服力，大批網(wǎng)民也紛紛現(xiàn)身說法，成為“讀書無(wú)用論”的擁竟。

作為即將接受高等教育的學(xué)生，你對(duì)“讀書無(wú)用論”有什么樣的見解？請(qǐng)寫一篇文章，闡

明你的觀點(diǎn)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不

少于800字。

參考答案：

讀書無(wú)用論

中國(guó)人可能是世界上最重視教育的民族，過去曾有“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”之

說，據(jù)說連美國(guó)的教師節(jié)，都特意設(shè)在中國(guó)古代教育家孔子的誕辰日，可見這一點(diǎn)是名聲

在外的?，F(xiàn)在天下太平，居然有這么多人認(rèn)為讀書無(wú)用，這的確是國(guó)之大