搭建機(jī)器人教學(xué)案例

我也可以制作機(jī)器人啦！------《搭建機(jī)器人》教學(xué)案例固原市原州區(qū)頭營(yíng)鎮(zhèn)石橋小學(xué)簡(jiǎn)月元2022年11月，世界機(jī)器人大會(huì)在我國(guó)召開(kāi)。習(xí)近平主席在給大會(huì)發(fā)的賀信中指出：“隨著信息化、工業(yè)化不斷融合，以機(jī)器人科技為代表的智能產(chǎn)業(yè)蓬興起，成為現(xiàn)代科技創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志。中國(guó)將機(jī)器人和智能制造納入了國(guó)家科技創(chuàng)新的優(yōu)先重點(diǎn)領(lǐng)域。我們?cè)讣訌?qiáng)同各國(guó)科技界、產(chǎn)業(yè)界的合作，推動(dòng)機(jī)器人技研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，使機(jī)器人科技及其產(chǎn)品更好地為推動(dòng)發(fā)展、造福人民服務(wù)?！睓C(jī)器人是一種能自動(dòng)進(jìn)行工作的裝置，它既可以按照人的指揮，一步一步地代替人進(jìn)行工作；也可以運(yùn)行預(yù)先編制好的程序，自動(dòng)工作。機(jī)器人集合了人工智能、計(jì)算機(jī)、通信、聲、光、電等多種高新科學(xué)技術(shù)，是現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)制造技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是一個(gè)國(guó)家高新技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。讓孩子們從小就了解和學(xué)習(xí)機(jī)器人的有關(guān)知識(shí)，為他們將來(lái)更好地為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。案例背景：提起“機(jī)器人”三個(gè)字，估計(jì)很多人都能說(shuō)出一些關(guān)于它的動(dòng)畫(huà)片、電影電視的名字，但又有多少人真正了解機(jī)器人的工作原理和制作過(guò)程呢？隨著我國(guó)信息化逐步加快的步伐，學(xué)生們對(duì)機(jī)器人這個(gè)新領(lǐng)域也有了越來(lái)越強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。其實(shí)，除了影視作品中出現(xiàn)的機(jī)器人角色外，已經(jīng)有越來(lái)越多的機(jī)器人走進(jìn)了人類的生產(chǎn)、工作和日常生活。學(xué)習(xí)機(jī)器人，不論是在仿真環(huán)境還是在真實(shí)環(huán)境中，每一個(gè)任務(wù)的完成都離不開(kāi)機(jī)器人。因此第二課的《搭建機(jī)器人》給學(xué)生創(chuàng)建機(jī)器人做了一個(gè)很好的指引，通過(guò)這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)自己的雙手創(chuàng)建出自己想要的機(jī)器人，激發(fā)探究高端信息技術(shù)的興趣。教學(xué)片段一：導(dǎo)入：播放電影《機(jī)器人總動(dòng)員》片段（吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）師：同學(xué)們，在這個(gè)視頻中你們看到了什么？想到了什么？生1：這是電影《機(jī)器人總動(dòng)員》!生2：老師，那是瓦利和伊娃。生3：老師！老師！我看過(guò)這個(gè)電影，這是機(jī)器人在清理地球垃圾。生4：瓦利最后還穿越了銀河系。生5：我們要像瓦利和伊娃一樣愛(ài)護(hù)地球環(huán)境。……師：同學(xué)們真是太棒了！我們要像瓦利和伊娃一樣愛(ài)護(hù)我們的地球環(huán)境。那你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)機(jī)器人呢？生：想！特別想?。ㄍ瑢W(xué)們異口同聲的喊了出來(lái)）在設(shè)計(jì)這個(gè)“新課導(dǎo)入”的時(shí)候，我沒(méi)有選擇以往古板的圖片導(dǎo)入，而是選擇了電影片段，但又擔(dān)心大部分同學(xué)會(huì)不會(huì)沒(méi)有看過(guò)，要是沒(méi)看過(guò)的話，只要能看出里面的機(jī)器人也可以達(dá)到引入新課的目的。可是當(dāng)我拋出問(wèn)題后，同學(xué)們各個(gè)都興奮地跳著起來(lái)回答，生怕別人搶了自己的答案，邊喊還邊指著屏幕，尤其是后面還說(shuō)出了保護(hù)環(huán)境，這種熱情之高完全超出了我的意料，打消掉了我所有的擔(dān)心，使我對(duì)整節(jié)課也更有信心了。教學(xué)片段二：演示-實(shí)踐：師：在觀察完老師制作簡(jiǎn)易輪式車形機(jī)器人的過(guò)程（啟動(dòng)蘿卜圈IRobotQ3D→選擇IROBOTQ→模型庫(kù)→零件庫(kù)→選擇一個(gè)控制器→選擇驅(qū)動(dòng)中的一個(gè)直流電機(jī)和一個(gè)輪子→安裝點(diǎn)→創(chuàng)建模板→安裝輪子電機(jī)組合到控制器上→選擇傳感器→安裝傳感器到控制器上→輸入文件名并保存）后，同學(xué)們，請(qǐng)開(kāi)始你們自己的奇思妙想吧。用自己的雙手制作出屬于自己的機(jī)器人吧！25分鐘后，同學(xué)們匯報(bào)講解。生1：我制作的是閃電麥昆樣式的車型機(jī)器人。因?yàn)槲蚁矚g閃電麥昆酷酷的的樣子。（閃電麥昆是《賽車總動(dòng)員》里的一個(gè)角色。）生2：我制作的是七星瓢蟲(chóng)樣式的輪式車型機(jī)器人。因?yàn)槲蚁矚g七星瓢蟲(chóng)樣式的車身，非常個(gè)性。（在零件庫(kù)里有多種可作車身的控制器，學(xué)生可自由選擇。）生3：我制作的是仿戰(zhàn)斗機(jī)輪式車型機(jī)器人。因?yàn)槲姨貏e喜歡坐飛機(jī)，長(zhǎng)大想當(dāng)一名飛行員。……在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，因?yàn)樵谘菔局v解的時(shí)候，我只講解了簡(jiǎn)易輪式車型機(jī)器人的制作過(guò)程，所以在學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)候，我放開(kāi)讓學(xué)生們自己想像，根據(jù)自己的喜好制作自己喜歡的輪式車型機(jī)器人。以引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。當(dāng)同學(xué)們制作完成，匯報(bào)講解的時(shí)候，我非常的感動(dòng)。原本以為他們只會(huì)順著老師的講解制作出跟老師作的一模一樣的簡(jiǎn)易機(jī)器人，可是當(dāng)學(xué)生展示出自己各種各樣與老師不同的輪式車型機(jī)器人的時(shí)候，我知道我的引導(dǎo)起作用了，學(xué)生的創(chuàng)作真是太新奇了。因?yàn)楸旧硎切畔⒓夹g(shù)課，所以信息技術(shù)的應(yīng)用貫穿于整個(gè)課堂。整節(jié)課下來(lái)，非常的順暢，課堂氣氛非常的活躍，而且有多個(gè)點(diǎn)是完全超出了我的預(yù)設(shè)。當(dāng)同學(xué)們知道自己也可以制作機(jī)器人的時(shí)候，興奮地的喊出了：“原來(lái)機(jī)器人與我并不是遙不可及的，我也可以親手制作機(jī)器人啦！”當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)領(lǐng)域非常感興趣并有強(qiáng)烈的求知欲的時(shí)候，老師的一次