心理健康的演講稿

心理健康的演講稿匯總心理健康的演講稿匯總篇一

大家早上好!

今日我們晨會演講的題目是《生如夏花的青春》。

西漢時候，有個孩子叫匡衡。他很想讀書，由于家里窮買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是特別珍貴的，有書的人不愿輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的季節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。他一天到晚在地里干活，只有中午休息的時候，才有功夫看一點書，所以一卷書經(jīng)常要十天半月才能夠讀完?？锖夂芙辜?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒撬募依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢?有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊!原來從壁縫里透過來的是鄰居家的燈光。于是，匡衡想了一個方法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光讀起書來?？锖饩褪峭ㄟ^這樣刻苦地學習，后來成為了一個很有學問的人。

這個故事體現(xiàn)了匡衡不怕困難的恒心與毅力，以及與苦痛的命運作斗爭的頑強不屈。而我們也應(yīng)當像匡衡一樣勤奮努力，實現(xiàn)一個小目標。由于人生中任何一種勝利的.獵取，都始之于勤并成之于勤。所以我們要抓住青春，珍惜青春。

當然，在這種時候，我們的外部環(huán)境也會賜予我們支持和激勵。但是當這種激勵過重時，例如家長的望子成龍，親戚之間的攀比，它就是壓力了。

有適當?shù)膲毫梢源偈谷藗冞M步，但過多的壓力會導(dǎo)致意外頻頻發(fā)生。例如緊急而產(chǎn)生的漏題;亦或者突然性的腦海空白，都是緊急、壓力造成的。

那我們應(yīng)當怎么做呢?

揚起自信，放下對結(jié)果的要求，成為樂觀主義者。只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉醉在生活中，并熟悉自己的意志。達爾文曾說過：“樂觀是盼望的明燈，它指引著你從危急峽谷中步向坦途，使你得到新的生命、新的盼望，支持著你的抱負永不泯滅”。因此我們要為抱負努力、奮斗、拼搏，只要無怨無悔，便是為青春畫上一個圓滿的句號。

現(xiàn)在，我們應(yīng)當向幻想勇往直前。究竟只有“先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，才能“當時間的仆人，命運的主宰，靈魂的舵手”。

苦心人，天不負。遙想當年，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。再看今朝，我們站在命運的十字路口，卻不順應(yīng)命運的車流。不能因天上一片流云攔住了陽光，便說人間沒有太陽。終將退卻的黑暗無法吞噬向陽的心靈，終將戰(zhàn)勝的困難無法擊敗堅毅的人生。

老師們、同學們，光明的將來就把握在我們自己手中，在這生如夏花的晴夏，我們必將向陽綻放!

心理健康的演講稿匯總篇二

各位老師、同學們：大家上午好!

今日我國旗下講話的題目是《陽光心理，健康成長》。

心理學家告知我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而，人們經(jīng)常重視身體健康，忽視心理健康。

現(xiàn)代社會，競爭激烈，學習負擔重，人際關(guān)系簡單，心理健康受到極大地威逼和損害。在我們的四周，有的同學脾氣急躁，因瑣碎小事與別人爭吵;有的人意志消沉，沉迷網(wǎng)吧;有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人;有的人目空一切，惟我獨尊，對于別人善意的批判和勸說拒不接受。這些都與人的心理是否健康親密相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失;大而言之，影響著一個人的工作、學習和生活，甚至打算著一個人事業(yè)的成敗。

同學們，我們正值青春年華，這是一個朝氣蓬勃、布滿活力的時期，也是一個從稚嫩走向成熟的過渡期，還是面臨種.種壓力的時期。在這樣的人生季節(jié)里，有朝我們微笑的陽光和彩虹，也經(jīng)常會有寒風冷雨。在成長的過程中消失一些心理困擾是很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_對待它們。良好的心理素養(yǎng)是我們將來勝利的保證，在學習和生活中我們應(yīng)當有意識的培育和塑造自己的共性，調(diào)整掌握好自我的心情情感。

1、多給自己樂觀的示意，集中留意于自己的特長。要記?。鹤砸延性S多優(yōu)點是別人不具備的。現(xiàn)在我所擁有的一切，都是最好的：我的同學是最好的、老師是最好的、我的學校是最好的。

2、信任自己，不過分敏感他人對自己的評價。愛迪生說過，生氣就是拿別人做錯的事來懲處自己。世界上沒有任何一個人比你自己更了解自己。

3、我自信，我肯定會勝利。你要信任，通過你的努力，你的目標終會實現(xiàn)。

誠心祝福同學們把握好成長之舵，由于有陽光的心理，就肯定有健康的人生，幸福的將來。

我的演講完畢，感謝大家!

心理健康的演講稿匯總篇三

大家早上好!我講話的題目是《陽光心理健康人生》。

同學們，你可曾為一點小事而氣惱過?你可曾無緣無故地感到郁悶不快?你可曾埋怨生活的不公?你可曾對前方的困難望而卻步?假如有，請關(guān)注你的心理是否健康!心理學家告知我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康?，F(xiàn)代的人們在重視身體健康的同時，越來越重視心理健康?；叵電W運賽場，世界高手云集，競爭特別激烈，由于心理的作用，導(dǎo)致了競賽過程中的各種戲劇花絮，不僅令競賽更加扣人心弦，也令世人回味無窮、感慨萬千。射擊運動員埃蒙斯在前9槍一路領(lǐng)先的大好形勢下，最終一槍僅僅打出4.4環(huán)，使得心理素養(yǎng)穩(wěn)定的中國運動員邱健意外登頂?？梢哉f，雅典噩運已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最終時刻把金牌拱手相讓。不是輸在射擊技能實力上，而是輸在關(guān)鍵時刻的心態(tài)上。由此可見，良好健康的心理是多么的重要!心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場競賽的勝敗;大而言之，影響著人的工作、學習和生活，影響著班級、學校的和諧，社會的安定。

我們怎樣才能擁有健康的心理?首先，正確熟悉自己，不要自卑，不要自負，要自信，信任自己。天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點。要正確面對挫折或失敗，信任失敗是勝利之母，飽經(jīng)風霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

其次，正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的敬重。把你的愛心與老師、同學共享，你會得到更多的歡樂;把你的看法與別人溝通，你會得到很多有益的忠告;與人共享歡樂，歡樂會加倍，與人分擔苦痛，苦痛會減半。多給別人力所能及的關(guān)心，送人鮮花，留已芬香，多敬重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的看法，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，常常真誠地對人微笑，傳遞歡樂!享受歡樂!

再次，正視現(xiàn)實，勇于解決問題。正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的解決方法，而不企圖躲避，推卸責任。

最終，心情穩(wěn)定，性格開朗。養(yǎng)成喜愛生活、樂觀向上的.生活態(tài)度，要樹立遠大的抱負和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境開心，才能勝不驕，敗不餒。

同學們，讓我們打快樂靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光滋潤我們的心靈。從現(xiàn)在開頭呵護自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，讓健康、幸福的陽光沐浴我們的生活。讓我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€陽光心理，擁有一個健康的人生!

心理健康的演講稿匯總篇四

大家上午好！今日我講話的題目是《請關(guān)注你的心理健康》。

心理學家告知我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人們經(jīng)常重視身體健康，而忽視心理健康。

現(xiàn)代社會，競爭激烈，學習或工作負擔重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系簡單，越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題，心理健康受到極大地威逼或損壞。有的人程度稍微，有的人程度嚴峻。在我們的四周，有的人脾氣急躁，經(jīng)常無端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭吵；有的人感到孤獨孤獨?????，意志消沉，成天無所事事，沉迷網(wǎng)吧，厭學心情嚴峻；有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，認為別人都不如他，對于別人善意的批判和勸說拒不接受。

全部這些都與人的心理是否健康親密相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場競賽的勝敗；大而言之，影響著人的工作、學習和生活，影響著班級、學校的和諧，社會的安定。

首先，要正確熟悉自己，不要自卑，不要自負。要信任自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差同學，只存在有差異的同學。要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有終點，再無望的事總有盼望，要信任失敗是勝利之母，飽經(jīng)風霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的敬重。把你的愛心與老師、同學共享，你會得到更多的歡樂；把你的看法與別人溝通，你會得到很多有益的忠告；與人共享歡樂，歡樂會加倍，與人分擔苦痛，苦痛會減半。多給別人力所能及的關(guān)心，送人鮮花，留已芬香，多敬重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的看法，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，常常真誠地對人微笑，真誠地微笑布滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人敬重。

各位同學，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校內(nèi)、和諧的校內(nèi)。感謝大家！

心理健康的演講稿匯總篇五

在這青春似火、熱忱四溢的五月，我們即將迎來5月25日――20xx年大、中同學心理健康日。

“5?25”的諧音即為“我愛我”，此節(jié)日的核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注心理健康和心靈成長，提高自身心理素養(yǎng)，進而愛別人，愛社會。也就是說，心理健康節(jié)的本質(zhì)是引導(dǎo)同學們在生理進展的過程中，也能關(guān)注和把握自身的心理成熟度和適應(yīng)力。

從心理學的角度來分析，一個人真正成熟的開頭就是懂得接納不完善的自己，能夠真正地去熟悉自己。

人生難免遇到不如意的事，令人禁不住捶胸頓足，一遍遍地去想：為什么壞事盡發(fā)生在我的身上，也不敢去承認這件事的發(fā)生。其實，人并不是在遭受了不幸才會感到劇烈的不適，很大程度上是由于拒絕接受現(xiàn)實，才會產(chǎn)生苦痛。

正所謂覆水難收，你很難扭轉(zhuǎn)既定事實。唯一能真正轉(zhuǎn)變的就是自己的心態(tài)。一個真正成熟的人，他會意識到世界的簡單性，他會做到去理解，也不去糾結(jié)過去發(fā)生的事，而是會把目光調(diào)整到怎樣去面對各式各樣突發(fā)的狀況。

此外，當別人的行事風格跟我們的不同時，例如在宿舍遇到由于學習跟大多數(shù)同學就寢時間不同的人、在小組活動中總是劃水的人、考完試就忍不住凡爾賽的人，內(nèi)心也簡單產(chǎn)生不開心的感受，有時甚至會爆發(fā)激烈的沖突。而一個真正成熟的人，他會站在客觀的.角度理解和分析問題，也能夠盡量做到跟每個人和諧共處。正是由于他們能夠做到對事不對人，即把對事物的看法與評價一個人區(qū)分開了，所以就能夠使自己的言行不易沖動傷人。當一個人能夠擁有接納的心態(tài)，縱使對方的確有錯，也不會立馬跳出來大聲苛責，而是心平氣和運用理性的學問和嚴密的規(guī)律去逐一分析，也能夠站在對方的角度去思索問題。這種處理問題的方式很理智，也很成熟。在世界上，沒有兩片相同的樹葉。自然，就沒有兩個完全一模一樣的人。每個人的性格不同，看待問題的角度不同，思想也就不同。因此，懂得去善待他人，也就是在接納著自己。

真正成熟的人能夠看得通透，人生的對對錯錯都是一體的，任何發(fā)生在我們身上的事都是對我們成長的邀請。既然如此，不如去做些有意義的適應(yīng)和轉(zhuǎn)變，與人為善，共同進步。

心理健康的演講稿匯總篇六

今日我校舉辦第六屆心理健康節(jié)暨校內(nèi)藝術(shù)節(jié)開幕式。這是我校本學期的一項重大活動，是我校兩校合并、勝利創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校后的第一屆心理健康節(jié)，因此，本屆心理健康節(jié)具有特殊重要的意義，全校1370多名同學將在老師的組織下、度過為期半個月豐富多采的校內(nèi)生活。

一個是半日開課活動。21日(星期四)上午，學校將有10位老師上研討課，探究學科如何滲透心理健康教育，如何更好地為同學們學習成果的提高服務(wù)。同時學校外請南京的特級老師、學科帶頭人來校上課、聽課、作報告。屆時我市有七所學校的部分老師以及我校部分家長將來校聽課，觀摩同學們的課堂表現(xiàn)。

另一個是半日心育活動。25日下午，學校將支配半天的校內(nèi)吉尼斯競賽、書法漫畫現(xiàn)場表演賽、環(huán)保作品義賣等活動，讓同學們盡情享受緊急學習之余帶來的歡樂。

還有一個是慶六一文藝匯演。時間在28日左右，學校將支配一臺專題文藝節(jié)目，充分展現(xiàn)同學們的藝術(shù)才華，盼望同學們樂觀預(yù)備，提高節(jié)目質(zhì)量。屆時學校還將表彰一批“十佳風采少年”、“校級四星”和“環(huán)保小衛(wèi)士”。上級領(lǐng)導(dǎo)將來到同學們中間，與同學們一起歡慶六一兒童節(jié)，并作重要講話。

我們力求把本屆心理健康節(jié)搞得有聲有色，讓同學們喜愛，讓同學們快樂，讓同學們受益。盼望同學們?nèi)巳藚⒓痈鱾€活動;同時盼望負責相關(guān)活動項目的老師，細心組織，提高活動效果。

最終祝本屆心理健康節(jié)暨校內(nèi)藝術(shù)節(jié)取得圓滿勝利!

心理健康的演講稿匯總篇七

大家早上好!

今日我講話的題目是《關(guān)注心理健康，提升生命質(zhì)量》。

良好的人際關(guān)系是和諧的基礎(chǔ)，是構(gòu)建美妙將來的紐帶，它像風，帶來美妙的問候，把我們往昔中褶皺的情感摩挲的平平展展，抑或似火，送來最貼心的暖和，將我們冷如冰霜的心感化地如水般柔媚萬千，那既是這樣，我們怎么能讓和諧如流水般從身邊靜靜溜走呢?怎樣讓人際關(guān)系永駐心間，又如何在這偌大的社會建立和諧的人際關(guān)系呢?我想，擁有健康的心理至關(guān)重要。

首先，培育樂觀的人生態(tài)度。我們常常聽見有同學埋怨，學習成果不好，壓力大，悲嘆自己的運氣不好。于是成天悶悶不樂，精神不振，意志消沉，虛度光陰。而實際上，人生的道路總是要經(jīng)受很多風雨、坎坷，這是誰都避開不了的，但是，只要你們始終堅決自己的信念，追求自己的目標，樂觀地去努力，去奮斗，去拼搏，養(yǎng)成喜愛生活、樂觀向上的生活態(tài)度，要樹立遠大的抱負和信念，就能目光遠大，心境開心，就能勝不驕，敗不餒。

其次，在與人交往的時候，我們要學會真誠相待，真誠，是建立和諧人際關(guān)系的前提，是心與心相互理解相互接納的支點，一句真誠的問候，一絲真誠的微笑，便可以拉近人們之間的距離，亦能給人以慰籍和鼓舞，在社會文明快速提高，人際關(guān)系日益廣泛的現(xiàn)實生活中，在競爭獨立的觀念不斷涌現(xiàn)的時代里，真誠待人愈發(fā)重要。

另外，我們還應(yīng)當有寬廣的胸懷，用寬容和諒解代替生氣，在錯綜簡單的人際交往中，或許有那么幾個人對你不友好，到處與你作對，或許，你會受到羞辱，誤會，甚至會被人哄騙，對于這些事情，假如我們斤斤計較，針鋒相對，反而會激化沖突，把事態(tài)擴大，倒不如“退一步海闊天空”。盼望別人怎樣對你，就怎么樣去對待別人，信任世界上沒有暖不化的冰，人間沒有暖不化的凍土。放開自己的心扉，與他人共享一片暖和的陽光，讓每一個小小的瞬間幻化成蝶翼般的輕快與漂亮，留在我們的心底。

讓我們將真誠傳遞，以健康的心態(tài)，對四周的人和事，讓微笑盡情灑落，讓健康、幸福的陽光沐浴我們的生活。讓我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€陽光心理，擁有一個健康的人生!

我的演講完畢，感謝大家!

心理健康的演講稿匯總篇八

你們好！

專心理視野看生活壓力，促進生活工作學習的動力，最終目的是提升心理健康水平。先來幾個問題進行問答。

你覺得有壓力嗎，壓力有多大？農(nóng)村種玉米挖坑播種填土踩一腳壓實，種子才會發(fā)芽，黃山松壓力產(chǎn)物。

你盼望沒有壓力嗎，沒有壓力就好嗎？空間站漂移狀態(tài)，行走需要繩索牽引。無壓力試驗，沒有黑白光線顏色躺在小空間，每天高額酬勞，一天一萬元，一般人堅持一兩天而已。

壓力究竟怎樣力度才好，倒u型曲線。適度壓力產(chǎn)生最佳效果，把握度無疑是最難的事情，猶如上級支配事情說看著辦就好，沒有要求就是最高要求；猶如找對象啥標準，看著順眼就行，其實一般人不入眼；還有周末出去玩，去哪里都行，可是出去后就嘟囔不好玩。

二戰(zhàn)美國隨軍牧師一段話：安靜心接受，英勇心轉(zhuǎn)變，才智心區(qū)分。最難在識別和區(qū)分，猶如造價詢問，心里詢問，工作處理，搞明白是什么，一般也就知道了怎么辦。解決問題三原則，前提知道問題內(nèi)涵和外延。

雙胞胎孩子高考復(fù)讀故事，考前家長比孩子焦慮，解決就是一句話，“你能接受可能的最差嗎”。這個事例說明壓力本質(zhì)是心情，是應(yīng)激。態(tài)度體驗，主觀需要和客觀事物關(guān)系反映。

工作壓力也是如此，領(lǐng)導(dǎo)層高高在上，大樓最高處，著眼單位進展，從業(yè)務(wù)來源客戶維系到執(zhí)業(yè)進度質(zhì)量掌握，從收入到支出，從制度到人文，一線人員做好業(yè)務(wù)，考慮全過程的順當，解決實際問題，中層人員有任務(wù)有監(jiān)督，壓力體現(xiàn)為心情。

心情本質(zhì)則是需要的失衡，親子關(guān)系沖突來自父母要求預(yù)期和孩子實際表現(xiàn)，父母心情反應(yīng)自己需要的不平衡，看到的孩子是頭腦中形象，不是真實孩子，這種需要是情欲表現(xiàn)。

叔本華說情欲乃是人之本身，毀滅欲望就是毀滅自身。

這樣看來壓力人人體驗著，好像是客觀真實的，真的如此嘛。

作為一種心情的壓力，是心理現(xiàn)象。心理定義是腦的機能，是客觀現(xiàn)實反應(yīng)。同一個事情每個人壓力反應(yīng)不同，甚至是不符合道理的，高考620分和520分，誰會更興奮，壓力減緩，后者是復(fù)讀孩子的成果，一家人更輕松興奮。在于比較，在于心理，在于預(yù)期，不在于實際分數(shù)凹凸。

心理現(xiàn)象的顏色聲音解釋，概念上下、黑白、凹凸解釋，結(jié)論屬于主觀體驗，與道理相反。

道理心理合理比較，說明壓力是心理不是道理，要合理。

壓力源三種：天災(zāi)人禍重大大事，一般生活大事，背景性壓力源。

壓力種類：一般單一性生活壓力，如婚戀工作旅游親人離世等；疊加性壓力，如四周楚歌，禍不單行；破壞性壓力，地震、戰(zhàn)斗等飛來橫禍。挫折和創(chuàng)傷，心理注定要在挫折中成長。

應(yīng)對壓力必經(jīng)之路和付出代價，就是“一般適應(yīng)征候群”：警覺、搏斗和衰竭三階段，李詠事例。

壓力下的心理健康維護，直面還是躲避，感性理性悟性三個反應(yīng)健全，順境逆境絕境三種應(yīng)對。

接受轉(zhuǎn)變認知的n個問題：事情不行轉(zhuǎn)變，努力達不到預(yù)期，生活有苦有樂，不完善，生活困難重重，某些方面不如別人，會犯錯，世界的不確定性。

描述壓力是什么。

解釋為什么感受到壓力。

猜測壓力如何變化，時間觀念。

掌握，遇到壓力怎么辦。

心理健康的演講稿匯總篇九

大家好！

今日心理健康演講的主題叫做——傾聽。

傾聽就是憑助聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程。我們通常在課堂上要求同學仔細聽講，目的是為了讓同學排解與學習無關(guān)的干擾，把留意力集中到學習中。而老師同樣也被要求在課堂上傾聽同學思想碰發(fā)的火花，從而與同學進行情感溝通。所謂溝通的平臺應(yīng)當建立在公平的基礎(chǔ)上，這個公平的基礎(chǔ)就應(yīng)當首先表現(xiàn)在敬重傾聽的力氣。傾聽不僅僅存在于課堂，也應(yīng)當發(fā)生在課后的學習生活活動中。通過傾聽，你會發(fā)覺在孩子的眼睛里，這個世界的顏色不僅僅只有赤橙黃綠青藍紫，不僅僅只存在正，方，圓的外形規(guī)章。通過傾聽，你會感受到孩子心情起伏的節(jié)奏凹凸，波動快慢，并為此找到孩子情感的出口，只有當你感受到了孩子心跳動的聲音，才能與其溝通溝通。

1、克服自我中心。

當同學情愿讓你當傾聽者，表示他情愿打開他的心靈之窗，你應(yīng)當帶著孩子的眼光，站在孩子的角度去共享他的喜怒哀樂，觀賞他的奇異世界里各種不行思異。而不要總想占主導(dǎo)地位，不要匆忙下結(jié)論，不要急于評價觀點，不要急迫地表達建議。這就要求老師在傾聽的同時，用孩子的眼光，孩子的語言去理解他，走近他，感受他，不要用自己“老師”的身份去賜予孩子定義或制定框架。無論是課堂上孩子的發(fā)言，還是課后孩子的描述。我們都應(yīng)當多賜予孩子一些空間去制造與發(fā)揮，傾聽的同時同樣要懂得觀賞。當然在傾聽的過程中，應(yīng)當適時加上自己的見解，以使賜予和汲取兩個方面平衡。但必需留意用詞的適當，比如當孩子表達自己看法或看法的時候，用語或想法有些偏離了，你應(yīng)當急躁傾聽完他的話，然后在適當?shù)臅r刻告知他：你很有自己的想法，這里老師有不同的想法你覺得老師的建議如何呢?這樣就讓他感覺得到傾聽的敬重，又不會失去表達和嘗試的動力。

2、克服自以為是。

首先，你應(yīng)當在同學說完前不要急于發(fā)表觀點，也不要提前在心中作出預(yù)判，盡量避開把對方的事情染上自己的主觀顏色，急躁聽完。然后安撫同學的心情，等待同學安靜下來后，告知他：你情愿把它告知老師，是對老師的一種信任，再來從這件事情來看，說明你也有了評判是非對錯的意識了，老師為你感到興奮。最終這件事情我們一起來分析看看曉之以情，動之以理，讓同學從中懂得思索和反思，或者讓同學學會面對這樣的大事，應(yīng)當實行怎樣的措施，讓同學開頭有了獨立自理的力量。無論同學說的事情在你看來多可笑稚嫩